病句之成分残缺和赘余(公开课)PPT课件

雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神， 参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市。” （2009全国卷）
【解析】缺谓语，在“学雷锋活动”前加“开展”。
2、由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或 者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料 泄露事件，那么后果将不堪设想。（2011浙江卷 ）
缺宾语，应在“处于超负荷运转”后加“的状态”
D.在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名， 缴获了大批枪支弹药和武器资源。
“枪支弹药”与“武器”并列不. 当 ，去掉“枪支”
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一、成分残缺或赘余
概念的理解 句子成分一般包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补 语。
成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。 句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思、起相同
（2）暗中更换主语而造成主语残缺 (不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。)
例2、记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由 松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的 绿色茶剂赞不绝口。（2010北京卷）
缺主语，应在“对”前添加“.他们”或“老人们”。
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（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
A.中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗 新兴煤矿爆炸事故中遇难旷工家属的慰问。
B.领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推 动一个地方社会经济健康发展的前提。
两面对一面，把“是否”、“能否”删掉
C.这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日 处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。
【解析】缺主语，在“那么”后加“考场满分作 文”。
2、经过专家组分析论证，排除了不可抗力和破坏因素 导致事故发生的可能性，认定这一重大事故是一起责 任事故。（2009朝阳模）
【解析】缺主语，在“排除”前加“专家们”。
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2、缺谓语 （1）缺少与宾语呼应的谓语中心词
例1、当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪 费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而 且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。 （2010湖北卷）
缺谓语，在“而且”后加入“做到了” 。
（2）另起炉灶，造成谓语残缺 （一句话说了主语，还没有说完谓语,却另起一个 开头。）
例2、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高， 七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边 .
缺谓语，将“南堡人民”与“. 经过”交换位
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置。
巩固练习 1、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学
缺宾语，应改为“决定采取.分时段挂号的办法”。
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巩固练习
1、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各 地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现 出淳朴自然，而又有着各自的特色。（2011全国卷）
【解析】宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”
2、最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162 个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规 定价格的21%。（2011浙江卷）
作用的成分或不必要的成分。
成分残缺主要有以下几种： 1、主语残缺 2、谓语残缺 3、 宾语残缺 4、必要的虚 词和修饰成分残缺
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1.缺主语
(1)滥用介词造成主语残缺 (2)介宾短语不能作主语。 (3)抓重点介词 （由于、经过、通过、为了）
例1、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
缺主语，改为“由于这样好的成绩，她得到了......”。
A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年 申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以 及浙东运河所组成。
句式杂糅 ，去掉“所组成”或把“包括”改为“由”
B．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过 剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世 上还是好人多，人间自有真情在。
缺主语，去掉“让”
C．成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下 唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。
D．我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个 巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓 的发掘现场。
语序不当，应改为“一个由一块紫色玻璃构成的巨大的”
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2、（2011江西卷）下列各项中，没有语病的一项是 （A）
【解析】缺谓语，“导致…… 事件”应加上“发 生”。
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3.缺宾语
1、缺谓语动词的宾语
例1、虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学研 究或自己看书。
“抓紧”一词缺少宾语“时间”。
2、误把宾语的修饰语当作宾语
例2、近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态， 为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给 您带来不便，敬请谅解。（2010高考全国卷）
【解析】宾语残缺，在“药品”后加“价格”。
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4、缺少必要的虚词和修饰成分
例1：各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对 农村基础设施经费的管理上，要做到心中有数，全盘 考虑，周密安排。
一、成分残缺或赘余
二、搭配不当 三、语序不当
四、结构混乱
五、表意不明
六、不合逻辑
.指不符合现代汉语语法规 则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考 考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测 试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D 级。
【命题特点】
一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析
和修改两大项。
高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是
辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这
种形式占多数；二是修改病句，以主观题形
式出现在第II卷中。 .
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——成分残缺或赘余
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学习目标
1．掌握“成分残缺或赘余”病句类型
2．掌握辨析“成分残缺或赘余”病句 的
方法和技巧
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走近高考
1、（2011广东卷）下列句子中，没有语病的一项是（c）
例3、记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙 大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一 大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围 流水淙淙，绿树成荫。（2010山东卷）
缺主语，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑” 。
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巩固练习
1、语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主 动性，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会 变成束缚学生写作能力发展的枷锁。（2010汕头模）