幼儿手工制作教育活动记录
幼儿手工课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园手工课程的教学质量，促进教师的专业成长，我园于2023年3月15日开展了幼儿手工课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提升教师对幼儿手工课程的理解和教学实践能力。
二、活动目标1. 提升教师对幼儿手工课程教学目标的把握。
2. 增强教师对幼儿手工材料的选择和运用能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高手工课程的教学水平。
三、活动内容1. 观摩示范课由我园优秀教师张老师执教大班手工活动《彩泥创意造型》。
张老师以生动有趣的故事导入，引导幼儿观察生活中的物品，激发幼儿的想象力。
在活动中，张老师注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 分组研讨观摩课后，教师们分成小组，针对以下问题进行研讨：- 如何根据幼儿的年龄特点设计手工活动？- 如何在活动中培养幼儿的动手能力和创造力？- 如何选择合适的材料和工具？- 如何评价幼儿在手工活动中的表现？3. 交流分享各小组代表发言，分享研讨成果。
以下是部分交流内容：- 小组一：我们小组认为，设计手工活动时，要充分考虑幼儿的年龄特点，如小班幼儿适合简单易操作的活动，而大班幼儿则可以尝试更具挑战性的活动。
- 小组二：在活动中，我们要注重培养幼儿的动手能力和创造力，可以通过引导幼儿观察、提问、讨论等方式，激发幼儿的思考。
- 小组三：材料的选择和运用对手工活动至关重要。
我们要根据活动主题和幼儿的兴趣，选择合适的材料，如彩泥、纸张、木棍等。
- 小组四：评价幼儿在手工活动中的表现时，要注重过程性评价，关注幼儿的参与程度、动手能力、创造力等方面。
4. 总结提升保教主任对本次活动进行了总结，强调以下几点：- 教师要深入理解幼儿手工课程的目标，将其融入到日常教学中。
- 注重培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力。
- 选择合适的材料和工具，提高手工活动的趣味性和挑战性。
- 加强教师之间的交流与合作，共同提高手工课程的教学水平。
幼儿园手工制作活动记录
幼儿园手工制作活动记录1. 活动背景介绍幼儿园手工制作活动是为了培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，促进幼儿综合能力的发展而开展的。
通过手工制作，幼儿可以锻炼手眼协调能力，培养耐心和专注力，提高他们的创造力和想象力。
此次活动中，我们选择了不同的手工制作项目，让幼儿在亲身实践中学习，丰富他们的手工制作经验。
2. 活动目标•培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
•培养幼儿的创造力和想象力。
•提高幼儿的专注力和耐心。
•增加幼儿的手工制作经验。
3. 活动内容3.1 制作花环首先，我们引导幼儿选择自己喜欢的花朵，并告诉幼儿花环的制作步骤。
然后，我们准备了鲜艳的彩色纸和花朵模板，让幼儿用剪刀剪出花瓣形状，并在花瓣上绘制图案。
接着，幼儿将花瓣拼接在一起，制作成漂亮的花环。
幼儿在制作的过程中，可以发挥自己的创造力，选择自己喜欢的颜色和图案。
3.2 制作折纸小动物接下来，我们引导幼儿学习折纸的基本原理，如何将平面的纸折叠成各种形状的小动物。
我们为幼儿准备了纸张和图纸教材，让幼儿跟随教材的指引，一步一步地进行折叠。
在制作过程中，我们提醒幼儿注意折叠的顺序和方法，培养他们的耐心和专注力。
幼儿成功完成一个小动物后，会感到满满的成就感，激发他们的自信心和创造力。
3.3 制作手工艺品最后，我们鼓励幼儿根据自己的创意，选择材料和工具，制作自己喜欢的手工艺品。
我们为幼儿提供了丰富的材料，如彩色纸、羽毛、贝壳等，以及工具，如剪刀、胶水等。
幼儿可以根据自己的想法，发挥创造力，制作出独特的手工艺品。
在制作过程中，我们鼓励幼儿互相交流、分享经验，增加他们之间的合作和沟通能力。
4. 活动效果评价通过以上的手工制作活动，幼儿在不同的项目中得到了锻炼和培养。
他们通过剪纸、折纸和制作手工艺品等活动，提高了动手能力和手眼协调能力。
同时，幼儿在创造和想象的过程中，培养了创造力和想象力。
他们在活动中也学会了耐心和专注，提高了注意力的集中能力。
通过互相交流和分享经验，幼儿之间的合作和沟通能力也得到了增强。
手工制作教学教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着社会的发展，手工制作作为一种富有创意和动手能力的活动，越来越受到广大师生的喜爱。
为了提高我校手工制作教学水平，培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣，我校特开展手工制作教学教研活动。
以下是本次教研活动的记录。
二、教研目标1. 提高手工制作教学水平，丰富教学内容；2. 培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高手工制作教学能力。
三、教研内容1. 手工制作基础知识普及2. 手工制作教学设计3. 手工制作作品展示与评价4. 手工制作教学经验分享四、教研过程1. 主题讲座：邀请资深手工制作教师进行主题讲座，讲解手工制作基础知识、教学设计方法及教学经验。
2. 分组讨论：将教师分成若干小组，针对手工制作教学中的实际问题进行讨论，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的动手能力等。
3. 作品展示：教师们展示自己的手工制作作品，互相评价，取长补短。
4. 教学经验分享：教师们分享自己的教学经验，包括教学策略、教学方法、教学评价等方面。
五、教研成果1. 教师们对手工制作教学有了更深入的了解，提高了手工制作教学水平；2. 教师们学会了如何设计富有创意的手工制作课程，丰富了教学内容；3. 学生们的动手能力、创新精神和审美情趣得到了提高；4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高手工制作教学能力。
六、教研反思1. 教师们认识到，手工制作教学需要注重培养学生的兴趣和动手能力，激发学生的学习热情；2. 教师们意识到，手工制作教学设计要注重创新，结合学生的实际情况，提高教学效果；3. 教师们认识到，手工制作教学评价要客观公正，关注学生的全面发展；4. 教师们认识到，手工制作教学需要不断探索和实践，以适应时代的发展。
七、下一步工作计划1. 继续开展手工制作教学教研活动，提高教师的教学水平；2. 加强手工制作教学资源建设，丰富教学内容；3. 组织学生参加手工制作比赛，展示学生的作品；4. 邀请专家进行指导，进一步提升手工制作教学水平。
幼儿园手工创意DIY教育活动记录
幼儿园手工创意DIY教育活动记录幼儿园手工创意DIY教育活动记录活动名称：幼儿园手工创意DIY教育活动活动日期：20XX年X月X日活动地点：XXX幼儿园活动负责人：XXX老师活动目的：1. 培养幼儿动手能力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提升幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
活动流程：1. 活动前准备：- 确定活动主题：本次活动的主题为“春天的花朵”。
- 准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、棉花等。
- 准备展示区域：在教室的一侧预留一个展示区域，用于展示幼儿的作品。
2. 活动引导：- 介绍活动主题：“今天我们要做春天的花朵，大家想象一下春天的花朵是什么样子的？”- 引导幼儿讨论：询问幼儿对春天花朵的颜色、形状的想法，鼓励幼儿发表意见。
- 引导幼儿观察：给幼儿展示一些春天花朵的图片，让他们观察、感受春天花朵的美丽。
3. 实际操作：- 分发材料：发给每个幼儿一张彩色纸和一把剪刀。
- DIY创作：引导幼儿根据自己的想象，用剪刀剪出不同形状的花瓣，再用彩色笔给花瓣上色。
- 团队合作：鼓励幼儿相互合作，分享彩色纸、彩色笔等，帮助他们形成合作意识。
4. 创作分享：- 展示成果：每位幼儿在完成作品后，放置在展示区域，形成一个美丽的花朵展。
- 分享心得：鼓励幼儿分享他们在制作过程中的心得和发现。
- 赞扬鼓励：对每个幼儿的作品给予认真观察和赞美，鼓励他们的努力和创造力。
5. 活动总结：- 引导幼儿思考：活动结束后，问幼儿们做这个手工制作的体验如何，以及收获了什么。
- 总结活动：回顾整个活动的过程，强调幼儿们在创意DIY过程中表现出的动手能力、想象力和合作意识的重要性。
- 预告下次活动：告诉幼儿们下一次的手工创意DIY教育活动主题，并期待他们的参与。
活动效果及收获：1. 提升幼儿的动手能力：通过操作剪刀、剪切彩色纸，幼儿锻炼了手指灵活性和手眼协调能力。
2. 增强幼儿的想象力：在DIY过程中，幼儿需要根据自己的想象剪出不同形状的花瓣，从中培养了他们的想象力。
幼儿手工教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2022年X月X日二、教研活动地点幼儿园美术活动室三、教研活动主题《幼儿手工制作：创意水果拼盘》四、教研活动参与人员教研组长、美术教师、保育员、部分班主任五、教研活动内容1. 主题背景介绍随着我国幼儿教育的不断发展，手工制作活动在幼儿园教育中占据越来越重要的地位。
手工制作不仅可以培养幼儿的动手能力、审美能力，还能激发幼儿的创造力。
本次教研活动旨在探讨如何通过手工制作活动，引导幼儿发挥想象力，创作出具有创意的水果拼盘。
2. 教研内容（1）手工制作材料的选择手工制作材料的选择应遵循安全性、环保性、易于操作的原则。
本次活动中，我们选择了新鲜水果、水果切片、水果皮、吸管、彩纸等材料，以确保幼儿在制作过程中既能保证安全，又能发挥创意。
（2）手工制作步骤①准备材料：将水果洗净、切片，准备好吸管、彩纸等材料。
②设计拼盘：引导幼儿发挥想象力，设计出自己喜欢的水果拼盘图案。
③制作拼盘：将水果切片、水果皮、吸管等材料按照设计好的图案进行拼接。
④装饰拼盘：用彩纸、彩笔等材料对拼盘进行装饰。
（3）手工制作注意事项①确保材料安全，避免使用尖锐物品。
②引导幼儿在制作过程中注重卫生，保持手部清洁。
③鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
3. 教研讨论（1）手工制作活动对幼儿发展的意义教师们认为，手工制作活动对幼儿的发展具有以下意义：①培养幼儿的动手能力：通过手工制作，幼儿可以锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。
②激发幼儿的创造力：在手工制作过程中，幼儿可以发挥想象力，创作出独特的作品。
③培养幼儿的审美能力：通过观察、操作、欣赏，幼儿可以逐渐形成自己的审美观念。
④培养幼儿的团队合作精神：在手工制作活动中，幼儿需要相互配合，共同完成任务。
（2）如何提高幼儿手工制作兴趣教师们认为，可以从以下几个方面提高幼儿手工制作兴趣：①创设良好的手工制作环境：提供丰富的手工制作材料，让幼儿在宽松、自由的环境中创作。
②开展多样化的手工制作活动：结合节日、季节等主题，开展具有趣味性的手工制作活动。
教研活动记录彩泥(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的动手能力和创造力，同时培养学生的审美观念，我校美术教研组于2023年3月15日组织开展了以“彩泥手工制作”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过彩泥手工制作，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 让学生了解彩泥手工制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念和艺术素养。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 彩泥手工制作基本技巧讲解2. 学生分组制作彩泥作品3. 作品展示与评价4. 教师研讨与总结四、活动过程1. 开场致辞活动开始，美术教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，并对学生提出了活动要求。
2. 彩泥手工制作基本技巧讲解由美术教研组骨干教师进行彩泥手工制作的基本技巧讲解，包括彩泥的调色、造型、拼接等方法。
讲解过程中，教师结合实物演示，让学生直观地了解彩泥手工制作的步骤。
3. 学生分组制作彩泥作品学生按照教师的要求，分成若干小组，每组选择一个主题进行彩泥作品的创作。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 作品展示与评价作品制作完成后，各小组将作品展示在教室的黑板上。
教师组织学生进行互评，评选出优秀作品。
评选过程中，教师引导学生从创意、造型、色彩等方面进行评价。
5. 教师研讨与总结活动结束后，教师们围绕本次活动进行了研讨。
大家一致认为，彩泥手工制作活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
同时，教师们也提出了以下建议：（1）在活动前，教师应提前准备好所需的彩泥、工具等材料，确保活动的顺利进行。
（2）在活动中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导，帮助学生克服困难。
（3）在活动结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价，让学生充分展示自己的才华。
（4）在今后的教学中，教师可以尝试将彩泥手工制作与其他学科相结合，提高学生的综合素质。
幼儿园手工制作活动记录 幼儿园手工制作教育
幼儿园手工制作活动记录幼儿园手工制作教育一、活动背景1.1 幼儿园手工制作活动的重要性幼儿园手工制作活动是培养幼儿动手能力、发展创造力和想象力的重要教育内容。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力，提高手眼协调能力，锻炼专注力和耐心，培养创造力和想象力。
手工制作可以帮助幼儿认识和了解各种材料和工具，培养他们的审美情感和空间想象力。
1.2 进行手工制作活动的时间和频率幼儿园通常会安排每周进行一次手工制作活动，时间一般为1至2小时。
手工制作活动的内容包括剪纸、折纸、画画、手工绘画、涂鸦、制作卡片、玩具等。
二、活动过程2.1 活动的准备工作在进行手工制作活动前，老师需要准备好相关的材料和工具，例如纸张、颜料、蜡笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
老师还需要准备好相应的教学计划和教学内容，确保活动的进行顺利。
2.2 活动的实施在活动进行过程中，老师需要向幼儿详细讲解手工制作的步骤和方法，指导他们正确使用工具和材料。
老师还需要适时地给予幼儿帮助和指导，确保他们能够顺利完成手工制作的任务。
2.3 活动的总结和反思活动结束后，老师需要对幼儿的手工作品进行评价和展示，肯定他们的成果并给予表扬。
老师还可以与幼儿一起讨论手工制作活动中遇到的问题和困难，帮助他们总结经验，提高技能。
三、活动效果3.1 培养动手能力通过手工制作活动，幼儿可以进行剪纸、折纸、画画等操作，锻炼手部的灵活性和协调能力，提高他们的动手能力。
3.2 提高创造力和想象力在手工制作活动中，幼儿可以根据自己的想法和想象，设计并制作各种作品，从而提高他们的创造力和想象力。
3.3 培养审美情感和空间想象力通过手工制作活动，幼儿可以接触各种材料和颜色，培养他们的审美情感，提高他们对空间的想象力。
3.4 提高合作能力在手工制作活动中，幼儿可以与同学一起合作完成作品，学会与他人合作，增强团队意识和合作能力。
四、活动改进和展望4.1 加强教师培训针对目前幼儿园手工制作活动存在的问题，可以加强教师的培训，提高他们的手工制作技能和教学水平，更好地指导幼儿进行手工制作活动。
幼儿园手工制作活动记录 幼儿园手工活动记录
幼儿园手工制作活动记录一、活动名称：手工制作折纸小动物1. 活动时间：xxx2. 活动地点：幼儿园工艺室3. 参与人员：幼儿园中班学生及老师4. 活动内容：老师向学生介绍折纸小动物的制作方法，包括折纸的基本方法，以及如何将折好的纸折叠成小动物的形状。
学生们在老师的指导下，分别制作了小狗、小猫、小鸟等不同的动物形状。
5. 活动收获：通过手工制作折纸小动物的活动，学生们不仅锻炼了手部动作和动手能力，还培养了他们的耐心和细心。
通过动手制作，学生们对不同动物的形态和特征有了更深入的了解，提高了他们的观察力和想象力。
6. 活动评价：此次手工制作活动受到学生们的热烈欢迎，大家积极参与，踊跃发挥想象力，制作出了许多栩栩如生的折纸小动物，活动取得了圆满成功。
二、活动名称：手工制作彩色贴画1. 活动时间：xxx2. 活动地点：幼儿园美术室3. 参与人员：幼儿园大班学生及老师4. 活动内容：老师为学生准备了各种颜色和形状的彩色贴画，引导学生们根据自己的想象和创意，将贴画拼贴在画纸上，创作出自己喜欢的图案和形象。
5. 活动收获：此次手工制作彩色贴画的活动，不仅锻炼了学生的手部协调能力和创造力，还培养了他们对颜色和形状的感知和认知。
通过自由创作，学生们发挥了想象力，表达了自己对美的理解和追求。
6. 活动评价：学生们在活动中表现出了丰富的创造力和想象力，创作出了许多五彩斑斓、生动有趣的彩色贴画作品，活动取得了良好的效果。
三、活动名称：手工制作环保布艺袋1. 活动时间：xxx2. 活动地点：幼儿园手工室3. 参与人员：幼儿园小班学生及老师4. 活动内容：老师向学生介绍了环保布艺袋的制作方法，鼓励学生们利用废旧布料和纽抠等材料，动手制作自己的环保布艺袋。
学生们在老师的指导下，用心制作，亲手完成了布艺袋的制作过程。
5. 活动收获：通过手工制作环保布艺袋的活动，学生们不仅学会了简单的缝纫和拼贴技巧，还培养了他们的爱护环境的意识。
教研活动记录手工制作(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，手工制作作为一种传统的技艺，越来越受到人们的关注。
为了提高学生的动手能力、创新意识和审美情趣，我校开展了手工制作教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨手工制作的教学方法，提高手工制作课程的教学质量。
二、活动时间2021年3月15日三、活动地点我校多功能厅四、参与人员全体手工制作教师五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的2. 各教师分享手工制作教学经验3. 案例分析4. 教学方法研讨5. 总结与展望六、活动内容1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先对本次教研活动的背景和目的进行了介绍，强调了手工制作在教学中的重要性，以及本次活动的目的在于提高教师手工制作教学水平，促进学生全面发展。
2. 各教师分享手工制作教学经验（1）教师A：分享了自己在手工制作课程中如何引导学生进行观察、思考、创作的过程，以及如何激发学生的兴趣和积极性。
（2）教师B：介绍了如何将手工制作与其他学科相结合，如语文、数学、美术等，以培养学生的综合素质。
（3）教师C：分享了如何利用现代科技手段，如3D打印、VR等，提高手工制作的教学效果。
3. 案例分析教师们针对几个典型案例进行了分析，包括学生在手工制作过程中遇到的问题、解决方法以及教学效果。
通过案例分析，教师们对如何提高手工制作教学质量有了更深刻的认识。
4. 教学方法研讨（1）教师D：提出了“分层教学”的方法，针对不同层次的学生制定相应的教学计划，使每个学生都能在手工制作中得到锻炼。
（2）教师E：分享了“合作学习”的方法，让学生在小组中互相学习、互相帮助，提高手工制作技能。
（3）教师F：提出了“以学生为中心”的教学理念，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性。
5. 总结与展望最后，主持人对本次活动进行了总结，肯定了教师们在手工制作教学方面的成果，并对未来的工作提出了建议。
教师们纷纷表示，将继续努力，提高手工制作教学水平，为学生提供更好的学习体验。
幼儿园教研活动记录手工(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
手工制作作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的创造力和审美能力。
为了提高幼儿园手工制作活动的质量，我们开展了本次教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对手工制作活动的认识，明确活动目标。
2. 探讨手工制作活动的教学策略，提高活动效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高手工制作活动的教学质量。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员幼儿园全体教师六、活动流程1. 教师分享手工制作经验2. 教师观摩优秀手工制作活动案例3. 小组讨论，制定手工制作活动方案4. 教师展示手工制作活动方案，互相点评5. 总结经验，提出改进措施七、活动内容1. 教师分享手工制作经验（1）教师A分享：在手工制作活动中，注重激发幼儿的创造力，鼓励他们尝试不同的材料和制作方法。
（2）教师B分享：在手工制作活动中，关注幼儿的个体差异，针对不同能力水平的幼儿制定不同的活动目标。
（3）教师C分享：在手工制作活动中，注重培养幼儿的团队协作能力，引导他们共同完成作品。
2. 教师观摩优秀手工制作活动案例（1）案例一：大班手工制作活动《春天的花》，通过引导幼儿观察春天的花朵，激发他们对美的感受，培养他们的动手能力。
（2）案例二：中班手工制作活动《小动物的家》，通过让幼儿制作小动物的家，培养他们的关爱动物的情感。
（3）案例三：小班手工制作活动《彩色的树》，通过让幼儿用彩色纸制作树，培养他们的色彩搭配能力。
3. 小组讨论，制定手工制作活动方案（1）讨论主题：如何提高幼儿手工制作活动的效果？（2）讨论内容：活动目标、活动内容、活动材料、活动步骤、活动评价等。
（3）各小组展示讨论成果，互相点评。
4. 教师展示手工制作活动方案，互相点评（1）教师A展示：大班手工制作活动《动物乐园》，通过让幼儿制作各种动物，培养他们的观察力和动手能力。
幼儿园教研手工活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，手工活动作为一种富有创意和想象力的教学方式，越来越受到幼儿教师的关注。
为了提高幼儿园手工活动的教学质量，我园于近日开展了一次教研活动，旨在通过本次教研活动，提高教师对手工活动的认识，激发幼儿的创造力，促进幼儿全面发展。
二、活动目的1. 提高教师对手工活动的认识，明确手工活动在幼儿教育中的地位和作用。
2. 探讨手工活动的设计与实施策略，提高手工活动的教学质量。
3. 激发幼儿的创造力，培养幼儿的动手能力、审美能力和创新精神。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高手工活动的教学水平。
三、活动时间2021年10月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体教师2. 幼儿园教研组长3. 幼儿园行政人员六、活动内容1. 手工活动理论知识讲座邀请专家对手工活动的理论知识进行讲解，包括手工活动的定义、意义、价值以及手工活动在幼儿教育中的地位和作用。
2. 手工活动案例分析通过观看优秀的手工活动案例，让教师们了解优秀手工活动的特点、设计思路和实施方法。
3. 手工活动设计与实施策略研讨分组讨论，针对不同年龄段幼儿的特点，探讨手工活动的设计与实施策略，分享各自的经验和心得。
4. 手工活动展示与交流教师们展示自己设计的手工活动，互相交流心得，共同提高。
七、活动过程1. 专家讲座专家从手工活动的定义、意义、价值等方面进行了详细的讲解，使教师们对手工活动有了更深入的认识。
2. 案例分析通过观看优秀的手工活动案例，教师们了解了优秀手工活动的特点，为今后的教学提供了借鉴。
3. 研讨环节教师们根据不同年龄段幼儿的特点，分组讨论手工活动的设计与实施策略，分享各自的经验和心得。
4. 展示与交流教师们展示了自己设计的手工活动，互相交流心得，共同提高。
八、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对手工活动的认识得到了提高，明确了手工活动在幼儿教育中的地位和作用。
2. 教师们掌握了手工活动的设计与实施策略，为今后的教学提供了有力支持。
幼儿园教研手工活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿园教育的不断发展，手工活动作为一种富有创造性和实践性的教育活动，越来越受到幼儿的喜爱。
为了提高我园教师对手工活动的组织与指导能力，丰富幼儿的幼儿园生活，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园教研手工活动。
二、活动目标1. 提高教师对手工活动的认识，明确手工活动在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 培养教师手工活动的组织与指导能力，提高手工活动的教学质量。
3. 增进教师之间的交流与合作，共同探讨手工活动的创新与发展。
4. 丰富幼儿的幼儿园生活，培养幼儿的动手能力和审美情趣。
三、活动内容1. 主题：制作彩泥小动物2. 活动时间：XX年XX月XX日3. 活动地点：幼儿园手工活动室4. 活动对象：幼儿园全体教师5. 活动流程：（1）教师分组：将全体教师分成若干小组，每组6人。
（2）教师讲解：由手工教师对彩泥小动物的制作过程进行详细讲解，包括材料准备、制作步骤、注意事项等。
（3）实践操作：教师们按照讲解步骤，进行彩泥小动物的制作。
（4）作品展示：各小组展示制作成果，进行评比。
（5）经验交流：教师们分享手工活动中的心得体会，共同探讨手工活动的创新与发展。
四、活动过程1. 教师分组活动开始前，全体教师按照事先分组，每组6人。
每组由一名组长负责组织协调，确保活动顺利进行。
2. 教师讲解手工教师对彩泥小动物的制作过程进行了详细讲解，包括材料准备、制作步骤、注意事项等。
教师们认真聆听，做好笔记。
3. 实践操作在手工教师的指导下，教师们开始了彩泥小动物的制作。
大家热情高涨，互相帮助，共同完成了作品。
4. 作品展示活动结束后，各小组展示了自己的作品。
教师们互相观摩，互相学习，共同提高。
5. 经验交流在经验交流环节，教师们积极发言，分享了自己在手工活动中的心得体会。
大家一致认为，手工活动能够锻炼幼儿的动手能力和创造力，有助于培养幼儿的审美情趣。
五、活动总结1. 活动效果本次教研手工活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
中班手工教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
手工活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的动手能力、创造力、审美能力等方面的发展具有重要作用。
为了提高我园中班手工活动的教学质量，促进教师专业成长，特开展本次中班手工教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对中班手工活动的认识，明确手工活动的教育价值。
2. 增强教师开展手工活动的教学设计能力，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨手工活动的教学方法。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员中班全体教师六、活动内容1. 教师手工技能展示活动开始，由三位教师分别展示自己的手工技能。
展示内容包括剪纸、折纸、粘贴等。
通过教师的示范，让其他教师了解各种手工制作的方法和技巧。
2. 教师经验分享接下来，每位教师结合自己最近开展的手工活动，分享教学过程中的心得体会。
主要包括以下几个方面：（1）活动设计：教师介绍活动的设计思路、目标、重难点等。
（2）活动实施：教师分享活动过程中遇到的问题及解决方法。
（3）活动评价：教师评价活动的效果，总结经验教训。
3. 教学观摩与研讨本次教研活动选取了中班手工活动《美丽的蝴蝶》进行观摩。
观摩结束后，全体教师围绕以下几个方面进行研讨：（1）活动目标是否明确，是否达成。
（2）活动过程是否流畅，是否具有趣味性。
（3）教学方法是否多样化，是否能够激发幼儿的创造力。
（4）活动评价是否全面，是否能够反映幼儿的进步。
4. 教学资源整合与共享针对中班手工活动，教师们共同探讨如何整合与共享教学资源。
主要包括以下几个方面：（1）收集与手工活动相关的书籍、网络资源等。
（2）制作手工活动教学课件，方便教师使用。
（3）开展手工活动经验交流活动，分享优秀案例。
七、活动总结1. 活动效果本次中班手工教研活动，教师们积极参与，充分交流，取得了良好的效果。
教师们对中班手工活动的认识更加深入，教学设计能力得到提升，为今后开展手工活动奠定了基础。
幼儿园手工教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月20日二、活动地点幼儿园多功能厅三、活动主题幼儿园手工活动设计与实施策略四、活动主持人李老师五、参与人员全体幼儿园教师六、活动内容1. 活动背景随着社会的发展，幼儿园手工活动越来越受到重视。
手工活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还能培养幼儿的审美观和创新思维。
为了提高我园手工活动的质量，特开展本次教研活动。
2. 活动目的（1）提高教师对幼儿园手工活动的认识，明确手工活动在幼儿教育中的重要性。
（2）分享优秀的手工活动案例，促进教师之间的交流与合作。
（3）探讨手工活动设计与实施策略，提高教师的手工活动设计能力。
3. 活动流程（1）开场致辞李老师对本次教研活动进行简要介绍，强调手工活动在幼儿教育中的重要性，并对全体教师提出期望。
（2）优秀手工活动案例分享由两位教师分别分享自己的优秀手工活动案例，内容包括活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。
案例一：《美丽的蝴蝶》活动背景：春天来临，孩子们对自然界中的蝴蝶产生了浓厚的兴趣。
活动目标：让幼儿了解蝴蝶的特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
活动准备：蝴蝶图片、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
活动过程：教师带领幼儿观察蝴蝶图片，引导幼儿了解蝴蝶的特点。
然后，教师分发材料，指导幼儿制作美丽的蝴蝶。
案例二：《可爱的兔子》活动背景：孩子们对可爱的小动物充满好奇，兔子作为其中之一，深受孩子们的喜爱。
活动目标：让幼儿了解兔子的特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
活动准备：兔子图片、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
活动过程：教师引导幼儿观察兔子图片，了解兔子的特点。
然后，教师分发材料，指导幼儿制作可爱的兔子。
（3）研讨与交流全体教师对两个案例进行研讨，分享自己的观点和看法。
主要讨论内容包括：1）手工活动在幼儿园教育中的意义。
2）如何根据幼儿的年龄特点设计手工活动。
3）如何将手工活动与课程相结合。
4）如何激发幼儿参与手工活动的兴趣。
中班教研手工活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿的动手能力、创造力和审美能力，我们中班开展了手工活动。
本次活动以“美丽的花朵”为主题，旨在让幼儿通过手工制作，感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
二、活动目标1. 让幼儿了解花朵的形态和颜色，培养他们的观察能力。
2. 通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 让幼儿学会珍惜花朵，树立环保意识。
4. 培养幼儿之间的合作精神，增进友谊。
三、活动准备1. 教师准备：花朵图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 幼儿准备：彩色卡纸、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 导入环节教师出示花朵图片，引导幼儿观察花朵的形态和颜色，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 制作环节（1）教师讲解制作方法：首先将彩色卡纸剪成花朵的形状，然后涂上喜欢的颜色，最后用胶水将花朵粘在一起。
（2）幼儿动手制作：在教师的指导下，幼儿按照步骤制作花朵。
（3）幼儿展示作品：制作完成后，幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，互相欣赏和评价。
3. 互动环节（1）教师引导幼儿分享制作过程中的心得体会。
（2）幼儿之间互相交流，分享各自的花朵作品。
4. 总结环节教师对本次活动进行总结，强调保护环境的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多关注大自然，珍惜花朵。
五、活动反思1. 本次活动取得了较好的效果，幼儿在制作过程中表现出较高的积极性，动手能力和创造力得到了提高。
2. 在活动中，部分幼儿在制作过程中遇到困难，教师及时给予指导和帮助，让幼儿感受到了教师的关爱。
3. 活动中，幼儿之间互相交流、分享，增进了友谊，培养了合作精神。
4. 在今后的活动中，教师应注重培养幼儿的环保意识，让他们从小树立保护环境的观念。
六、改进措施1. 在活动前，教师可以提前了解幼儿的兴趣爱好，有针对性地准备活动材料。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的需求，给予个性化的指导。
3. 增加互动环节，让幼儿在活动中更好地展示自己，提高自信心。
4. 结合生活实际，开展更多具有教育意义的手工活动，让幼儿在实践中学习、成长。
幼儿园手工制作教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，手工制作作为一种富有创意和趣味性的活动，越来越受到幼儿的喜爱。
手工制作不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的审美情趣和创造力。
为了提高幼儿园手工制作活动的质量，本园开展了手工制作教研活动。
二、教研活动目的1. 提高教师对幼儿手工制作活动的认识，明确手工制作活动在幼儿教育中的重要性。
2. 学习和交流手工制作活动的设计与实施方法，提高教师组织手工制作活动的能力。
3. 培养幼儿的动手能力、审美情趣和创造力，促进幼儿全面发展。
三、教研活动时间及地点时间：2021年10月20日地点：幼儿园多功能厅四、教研活动内容1. 教师经验分享活动开始，几位有经验的教师分享了他们在手工制作活动中的成功经验和遇到的困惑。
他们从活动设计、材料选择、实施过程、评价方式等方面进行了详细阐述。
2. 观摩优秀手工制作活动接下来，全体教师观摩了优秀的手工制作活动。
通过观看视频和现场演示，教师们了解了不同年龄段幼儿的手工制作活动特点，以及如何根据幼儿的年龄特点设计活动。
3. 分组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何根据幼儿的年龄特点设计手工制作活动？（2）如何选择合适的材料，确保幼儿在活动中安全？（3）如何引导幼儿在活动中发挥创意，提高他们的审美情趣？（4）如何对幼儿的手工制作活动进行评价？在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的观点和经验。
以下是部分讨论内容：（1）根据幼儿的年龄特点设计活动：小班幼儿可以尝试简单的折纸、粘贴等；中班幼儿可以尝试剪纸、泥塑等；大班幼儿可以尝试制作手工艺品、绘画等。
（2）选择合适的材料：选择无毒、环保、安全的材料，如纸张、胶水、剪刀等。
同时，注意材料的多样性，激发幼儿的兴趣。
（3）引导幼儿发挥创意：在活动中，教师可以提出问题、提供线索，引导幼儿思考、探索。
同时，鼓励幼儿大胆尝试，勇于创新。
（4）评价方式：评价可以从作品完成度、创意程度、合作能力等方面进行。
幼儿园手工制作粘土活动记录 幼儿园手工制作
主题：幼儿园手工制作粘土活动记录一、活动背景1. 手工制作是幼儿园教育中重要的一环，它可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
2. 本次活动旨在让幼儿通过制作粘土作品，培养他们的细致和耐心，同时引导他们发挥想象制作出自己喜欢的形状和图案。
二、活动内容1. 活动时间：xxx2. 活动地点：幼儿园美术活动室3. 参与人员：全园各班幼儿三、活动流程1. 活动准备a. 教师提前准备了各色面团和工具。
b. 教师向幼儿们介绍了活动内容，鼓励幼儿们发挥想象自由制作。
2. 活动过程a. 幼儿们分成小组，每组4-5人，每人分配一份面团和工具。
b. 教师耐心指导幼儿们如何捏制粘土，并示范了简单的动物、植物、人物等的制作方法。
c. 幼儿们在老师的指导下，依照自己的想法和兴趣，制作了各种形态的作品。
3. 活动总结a. 教师组织幼儿们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
b. 教师对每位幼儿的作品进行评价和表扬，肯定他们的努力和创意。
四、活动效果1. 学生体验：活动充分调动了幼儿们的积极性和主动性，他们在制作作品的过程中表现出浓厚的兴趣，乐趣满满。
2. 艺术表现：幼儿们的作品有的是各种动物、花草、房屋等，形象生动、五彩斑斓，富有童趣和创意。
3. 教学效果：活动培养了幼儿的动手能力和艺术审美，激发了他们的创造力和想象力，提高了他们的美术绘画水平。
五、活动反思1. 教师指导：教师在活动中要多一些耐心和耐心，引导幼儿们更多地发挥想象和创造，避免局限在传统形态。
2. 材料准备：活动中提供的面团和工具要更加丰富多样，满足不同幼儿的个性需求，拓展幼儿的艺术思维。
六、活动展望1. 下一步计划：未来将继续开展类似的手工制作活动，引导幼儿们更多地参与其中，提高他们的动手能力和创新思维。
2. 活动创新：每一次活动都会添加新的元素和内容，丰富幼儿的艺术体验，促进他们全面发展。
七、结语通过这次粘土手工制作活动，幼儿们不仅得到了乐趣和满足，更重要的是培养了他们的动手能力、观察力和创造力。
中班手工教研活动记录
一、活动背景为了提高中班幼儿的手工制作能力，丰富幼儿园教育教学活动，我园特开展了一次中班手工教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，提升教师对手工制作活动的理解和指导能力，同时激发幼儿的创造力与动手能力。
二、活动目标1. 提高教师对中班手工制作活动的指导水平。
2. 增强教师之间的交流与合作，分享手工制作活动的经验与心得。
3. 激发幼儿的创造力与动手能力，培养幼儿的审美情趣。
三、活动时间2021年10月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 中班年级组全体教师2. 幼儿园教研组长3. 特邀手工制作专家六、活动内容1. 主题分享活动开始，由教研组长主持，邀请中班年级组的教师分别分享自己在手工制作活动中的经验与心得。
以下是部分分享内容：（1）教师A：在手工制作活动中，我注重引导幼儿观察生活中的物品，激发他们的想象力。
例如，在制作“水果拼盘”时，我让幼儿观察水果的形状、颜色，然后发挥想象力，用不同颜色和形状的水果制作出有趣的拼盘。
（2）教师B：我认为手工制作活动不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的耐心和细心。
在制作过程中，我会鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
（3）教师C：我尝试将手工制作与绘本故事相结合，让幼儿在动手制作的同时，了解故事情节，提高他们的阅读兴趣。
2. 案例分析接着，由教研组长带领大家分析几个典型的手工制作案例，探讨如何更好地开展手工制作活动。
以下是案例分析的主要内容：（1）案例一：《小熊的围巾》分析：在这个案例中，教师通过引导幼儿观察小熊的围巾，让他们了解围巾的形状、颜色和用途。
在此基础上，教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩纸、绳子等材料制作自己的围巾。
这个活动既能锻炼幼儿的动手能力，又能培养他们的审美情趣。
（2）案例二：《海底世界》分析：在这个案例中，教师以海底世界为主题，引导幼儿制作各种海洋生物。
通过这个活动，幼儿不仅学习了海洋生物的知识，还提高了他们的观察能力和动手能力。
手工教研活动记录幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师手工教学水平，丰富幼儿园课程内容，激发幼儿的创造力与动手能力，我园于2021年10月15日开展了手工教研活动。
本次活动邀请了幼儿园全体教师参加，旨在通过共同探讨、实践，提升教师在手工教学中的专业素养。
二、活动目标1. 了解不同年龄段幼儿手工活动的特点及适宜性。
2. 掌握手工制作的基本技巧和教学方法。
3. 培养教师创新意识，提高手工教学活动的设计能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园手工教学质量。
三、活动流程1. 活动导入活动开始，由教研组长主持，介绍了本次教研活动的主题、目的和流程，强调了手工教学在幼儿园教育中的重要性。
2. 案例分析教研组长带领教师们共同学习了几个优秀的手工教学案例，分析案例中的教学设计、活动流程、材料选择等方面的优点和不足，引发教师们的思考和讨论。
3. 技能培训邀请了具有丰富手工经验的教师进行现场演示，讲解了手工制作的基本技巧，如折纸、剪纸、泥塑等，并指导教师们进行实际操作。
4. 分组实践教师们按照年龄段分成小组，每组选择一个手工制作项目进行实践。
在实践过程中，教师们互相交流、互相学习，共同解决制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价各小组完成作品后，进行了成果展示。
其他小组成员和教研组长对展示作品进行了评价，提出了改进意见和建议。
6. 总结与反思教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在手工制作过程中的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足，提出了改进措施。
四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，教师们在手工制作技能、教学设计能力等方面得到了提升，为幼儿园手工教学质量的提高奠定了基础。
2. 活动反思（1）教师在手工教学活动中应注重激发幼儿的创造力，引导幼儿根据自己的兴趣和特点选择手工材料。
（2）教师应掌握手工制作的基本技巧，为幼儿提供示范和指导。
（3）教师应关注幼儿在手工活动中的情感体验，营造轻松、愉快的活动氛围。
幼儿园手工制作创意活动记录 幼儿园手工制作
创意活动记录一、活动主题幼儿园手工制作创意活动是为了激发幼儿的创造力和动手能力，提高他们的想象力和手眼协调能力，培养他们对美的欣赏和艺术品味。
二、活动内容1.活动一：折纸小艺术在这个活动中，老师给予幼儿们不同颜色和大小的纸张，引导他们进行折纸创作。
在老师的指导下，幼儿们学会了如何将纸张折叠成不同形状的小动物、植物和日常用品，如飞机、花朵、风车等。
2.活动二：画画创意在这个活动中，老师引导幼儿们使用不同的画笔和颜料，让他们自由发挥，用画笔表达自己的创意。
幼儿们可以画出自己对家人、朋友、动物和自然环境的理解，也可以绘制自己的梦想和愿望。
3.活动三：手工制作乐趣在这个活动中，老师教导幼儿们使用不同的材料，如纸张、布料、毛线等，让他们体验手工制作的乐趣。
幼儿们可以用纸张折叠、剪裁，用布料缝制、粘贴，用毛线编织，制作小礼物、手工玩具和装饰品。
三、活动效果1.激发了幼儿的创造力和动手能力通过手工制作创意活动，幼儿们得到了充分的发挥空间，他们可以将自己的想象和创意通过手工制作呈现出来，从而激发了他们的创造力和动手能力。
2.提高了幼儿的想象力和手眼协调能力在活动中，幼儿们需要根据自己的想象和创意进行制作，这要求他们不仅要有丰富的想象力，还需要有良好的手眼协调能力。
通过活动，幼儿们的想象力和手眼协调能力得到了有效的提高。
3.培养了幼儿对美的欣赏和艺术品味在手工制作创意活动中，幼儿们不仅可以发挥自己的创造力，还能够感受美的存在，培养对美的欣赏和艺术品味。
他们可以通过自己的作品，感受到美的力量，激发了对美好事物的热爱和追求。
四、活动总结幼儿园手工制作创意活动不仅能丰富幼儿们的课余生活，还可以促进其全面发展。
通过此类活动，幼儿们的动手能力得到了锻炼，创造力得到了激发，想象力得到了提高，艺术品味得到了培养。
希望幼儿园能够继续开展此类活动，为幼儿们提供更多的机会，让他们在手工制作创意活动中感受到快乐、创造美好，收获成长和进步。