课堂游戏分享

贴商标
游戏目的:复习拼音、词汇。 游戏准备:教师准备一些实物, 并且按实物的属性分
门别类,为了方便操作,也可就地取材，用于做商标 的纸和胶贴。 游戏过程：1、将全班同学分为若干组。 2、学生以小组为单位自由从商品超市 里面挑选一些物品,然后从用拼音或汉字（根据学生 程度）给它们贴上正确的商标,并且要大声朗读。裁 判老师要认真进行评判,若是过程完全正确,裁判老 师就要予以加分;若是小组成员不能对朗诵生词有困 难,裁判老师就要及时带领他们正确朗读三遍,但要 扣除该小组一定的积分,一直到超市物品全被挑选完 毕,各小组根据累计加分,回报给老师，最后由老师 将积分汇总,根据积分数排名,宣布获胜的小组前三 名。
有关的八卦，学生是最有兴趣） 2、发给学生每人一张彩色的纸,。 3、老师在黑板上作示范,让同学们先在纸中间写上自 己的名字,然后在正上方写上我今年多少岁,正下方写我的家…… 正左边写上我喜欢做的事情是……正右边写上我最讨厌做的事 是……左斜上方写我最喜欢吃………左斜下方写我喜欢看的书或 者电影叫……等，到八个方位的问题学生们都补充完整了,其实 一篇自我介绍的大纲也就写好了。 4、让学生把自己在纸上写的话按照一定的顺序连接 起来,当然可以补充更多的关于自己的信息,写在作文本上。 5、回家作业就是拿一张照片贴在彩色纸的正中,把这 张彩色的纸装饰成自己喜欢的样子，第二天让学生上来做进行自 我介绍，同时如果时间充裕,还可以师生一起动手用大家的作品 布置教室。
谁的记性好
训练目的:复习或者巩固学过的字词。 游戏准备:教师事先准备若干字卡或词卡,先把几张字
卡或词卡随意粘在黑板上（如果学生程度不高，可以 用图片代替词卡）。 游戏过程:1、让学生朗读几次,然后让学生们立即转身 或者闭眼。 2、教师随机拿走一张,再让学生回答,拿走 的是哪一张，然后可以再换另外的几张卡片，如果需 要增加难度,可以让学生用被拿走的那一张卡片上的字 来组词,如果是中级的学生就让他们用上面的词语来造 句。
猜四声
游戏目的:练习对四个声调的听和读的准确性。
游戏准备:教师准备练习用的字卡或词卡 游戏过程:教师读出一个字或词以后,学生要在
纸上写出是什么音调，比如教师读的是“你 好”,那么学生就要在纸上写“3、3”, 最快写 好的学生可以举手站起来重新读一遍给全班 同学听，如果读得正确写得也正确就可以得 分。
看谁反应快
游戏目的：复习巩固拼音、生词。
游戏准备：需要复习的词卡 游戏过程：每次让两位学生到讲台上,背对背,
每人从老师手中抽取一张生词卡,当老师喊 “开始”时,学生需迅速转身读出对方手中的 生词，快的学生可以回到座位上,慢的学生留 下,跟下一位学生PK。
寻宝一
游戏目的:练习有关方位的生词以及如何问路以及给
造句大王
游戏目的:训练某个句型。 游戏准备:教师首先选择需要训练的句型,再结合这个句
型准备一些生词卡片，比如要练习“是…不是…”这个 句型,那么教师可以准备一些水果名称的卡片。 游戏过程:学生每人一张,然后选一个同学开始,第一个同 学如果拿到的卡片是苹果,那么他就说:我是苹果,不是香 蕉,拿到香蕉的同学就接着说:我是香蕉,不是菠萝,以此类 推,谁说错,谁就受点小小的惩罚。但不能用重复的词， 比如第一个同学说：我不但聪明,而且漂亮，那么后一 个同学就不能再用“聪明”和“漂亮”这两个词了。
你画我勾
游戏目的:本游戏主要结合购物设计,拓展教材内容,加深对单




词的记忆。 游戏设计:1、让同学依次报数,根据学生所报奇、偶数将全班 同学分成两组,每个组分别取个有趣的名字，最好是跟某种商 品有关。 2、老师给出一个限定时间,让两组同学分工合作, 看哪一组在黑板上画出最多的商品,然后看各组画的是什么, 一一打分记录下来。 3、集体学习黑板上上画出的商品的汉语生词,学完 以后一组同学念汉语生词,另一组同学在相应图画下面打勾, 或者老师念生词,学生抢答,看谁能在黑板上勾出正确的图画, 答对者给该小组加分,错误则扣小组分。 4、每个学生制作一张自己喜欢的商品卡片,并根据 自己的座位排号说出相应的数量，比如：第一排,就画一个商 品,第二排就画两个,并在背面注明汉语及拼音。 5、按组分别收集卡片,一一归类，老师用卡片带读 所有生词,并让学生一一朗读，从收集的卡片抽取图画,让另 一组同学抢答,猜单词,并记录得分。
绕口令
游戏准备:教师首先让全班学生随机或自由组队,人数以
5-8人为宜,将全班学生分成若干团队,并对各团队予以编 号,教师负责写签,每个签条上面都有一句绕口令。 游戏规则：出错者必须要结合本节课内容表演一个节目, 或者选择退出,坚持到最后者为赢家。 游戏过程：这个游戏可以分两种模式进行：一种是以传 声筒的方式进行,每组成员间隔一段距离排成一行，由 小组最后一名成员抽签,然后将绕口令悄悄告诉前一位 队友,最后由最前面的队友大声说出本组所抽取的绕口 令。 另一种方式就是不分组,所有参与游戏者围 成一个圆圈,教师随机选取一名同学,以接龙的方式依次 传递,每个成员传递的时间根据绕口令字句的长度设置 限定时间,超过规定时间还没准确传递给下一位者即为 出错,每个成员只允许有两次出错机会,超过两次就要退 出游戏，出错者还必须结合课本内容表演一个节目，在 游戏规定时间内,坚持到最后者即为胜出。
你演我猜



游戏目的:复习巩固学过的词语。 游戏准备:教师准备要考察的相关词语卡片。 游戏设计:1、根据人数分组,如果人数10人以下 的班级可不分组。 2、随机抽取一位同学上来,从卡片中 抽一张,然后根据上面写的词语进行表演,下面 的同学根据他的表演来猜是什么词，表演的学 生不能发出任何声音,只能通过动作来表达。 3、正确猜出最多词语的个人或小组 获胜。
寻宝二
游戏准备:在教室地板上分别划定地名,然后用
桌椅搭成障碍物。 游戏过程:将全班同学分成若干组,小组成员以 3-5人为宜,各小组随机抽出一位同学蒙上眼睛, 在规定的时间内,由本小组的其他同学用汉语 指挥他应该怎么走，而不会进入危险地带或 遇到危险动物，用时最短且顺利到达目的地 的小组获胜。
课堂游戏分享
施Байду номын сангаас瑞
找宝藏
游戏目的:复习巩固学过的声母和韵母。 游戏准备:拼音挂图,复习的声母和韵母的卡片,根据
人数每人一套,做奖励的“金币”。 游戏过程:让学生把卡片尽量不重叠地放在桌子上， 教师随机选一个声母,比如:b接着学生就要从众多的 卡片中把b找出来,举起卡片一起说“b”。教师可以 一边让大家读,一边用手在空中写b,还可以观察哪些 孩子找出来的速度比较慢,或者举起的卡片是错误的, 要走过去及时纠正，找对的孩子都可以得到一个 “金币”,看最后谁的宝藏最多。
先教学生查字典的基本方法,练习几次。 游戏过程:1、根据班级人数进行分组,也可以各自为 政。 2、根据课本上需要练习的词汇,教师读出 其中一个的发音,然后告诉学生这个词的意思，让学 生查出到底是哪两个字组成的这个词，看哪一组的 学生最快查出来,即可得分，也可以把要查的字或词 写在黑板上,让学生查到后说出词语的意思,正确即 可得分。
祝你生日快乐
身体部位 茉莉花
生日祝福
认识中国文化
两只老虎
北京欢迎你
杀人游戏
游戏目的：鼓励学生开口表达使用学过的语
言点 游戏准备：纸条数张 游戏进行：规则和方法与原版杀人游戏一样。
我是谁
游戏目的:写一篇介绍自己情况的小作文。 游戏准备:1、教师准备与学生人数等同的彩色A3大小的纸张。 2、在黑板上写四句和教师自身情况有关的话。 游戏设计：1、让学生们来猜哪些是对的,哪些是错的。（和老师
中奖啦
游戏目的:复习或者巩固学过的字词。
游戏准备:教师事先准备一些画有格子的白纸。
游戏过程:教师开始听写一些字或词,学生可以随机
写在任何一个格子里,当听写结束后,教师可以公布 每一个字的标准位置，如果学生正好是把这几个字 写在这几个格子里的话,就可以得分,最后看谁吻合 的最多,谁就获胜,当然里面的字词是必须写正确的。 游戏效果:在这个游戏中,学生可以从枯燥的听写中 得到中奖般的乐趣，教师要注意的是听写的数量每 次不宜过多,可以进行好几轮。
单词接力
游戏目的：巩固生词，建构词汇网
游戏过程：教师在黑板上写出或者随机说一
个词,让学生尽可能地说出与该词相接近的词, 不同队的学生轮流答,看哪组说的又对又快又 多，如:学生根据“红色”联想到“黄色、蓝 色、绿色、黑色、白色、粉色”等表示颜色 的词汇。
查词典
游戏目的:学习巩固查词典 游戏准备:教师课前让学生们各自准备一本词典,并
看谁知道的节日多
游戏目的:学习中国的传统节日
歌曲名称
主题
歌曲名称
主题
汉语拼音字母歌 拼音
家族歌 找朋友 丢手绢 朋友 家庭成员 友谊
虫儿飞
甜蜜蜜 老鼠爱大米 小兔子乖乖 歌声与微笑
思念与爱
保护自己 歌声与幸福
世上只有妈妈好 母爱
新年好 铃儿响叮当 小燕子 季节 节日
一闪一闪亮晶晶
让我们荡起双桨 隐形的翅膀 水果歌 学会坚强 认识水果
宁夏
假如幸福的话就拍拍手吧
大家一起拼
游戏目的:复习或者巩固学过的拼音。 游戏准备:拼音挂图和一套分别写在卡片上的声母、
韵母,根据学生人数每人随机发一些卡片。 游戏过程:1、教师在黑板上写一个拼音,比如 “huang”,那么拿到“h、u、ang”这几个卡片的同学 就要迅速跑到讲台前,面对同学们举起卡片把这个音 节拼出来，下面的同学就要根据他们拼的来大声朗 读四个声调,当然教师也可以随机选择声调来让台上 的学生读，如果拼得不对,那么下面的同学可以举手 纠正他们，然后再集体朗读，几轮以后,可以让学生 之间交换卡片。 “大家一起拼”升级版 教师只是读出音节，并不写在黑板上,学生要通过自 己听到的音节来判断自己是否有这张卡片,并且要判 断自己的这张卡片应该拼在哪个位置。
人指路。 游戏准备:在黑板上画出藏宝示意图,在不同的地点 分别画出不同的小组名字及最后的宝藏地点,另外在 一些地点设置一些带有危险的地形或者是危险的动 物。 游戏过程:将全班同学分成若干组,小组成员以3-5人 为宜,各小组随机抽出一位同学回避,然后在规定的 时间内,各小组的其他同学讨论小组的寻宝路线,使 各组成员能够顺利找到宝藏,而不会进入危险地带或 遇到危险动物，然后各组将讨论结果用汉语告诉刚 才回避的队员,并由他在黑板上将路线图画出来，用 时最短且结果完全正确的小组获胜。
拉帮结伙
游戏目的：巩固数字
游戏过程：在教室中开出一片空地，全体学
生围成一个圈，一边绕圈，一边注意听老师 说出的数字，数字是几，几个人就必须占到 一起，站错的视为出局，看最后剩下多少学 生。
避三游戏
我要去旅行
游戏目的:复习巩固各类交通工具词汇以及使用交通
工具的方式。 游戏准备:需要复习的词卡若干张,学习过的交通工 具的图片。 游戏过程:1、由老师指定一名学生或老师本人做观 察员,记录游戏中出现的问题与错误。 2、老师在教室一头设置一条起点线,然后 随机抽出一张单词卡,学生举手用课程训练的句型抢 答,抢答对,就向前跨一步,然后重复刚才的步骤,直到 有学生到达黑板跟前,先到达的学生可以自由选择交 通工具到某个地方,还要说出正确的搭配,出错者,出 局,答对者,就可以过关,然后将刚才答对的交通工具 和地点擦掉,当黑板上的所有东西全擦掉后,游戏结 束。
友谊之圈
游戏目的:本游戏主要结合介绍他人、自我介绍同时
进行。 游戏规则：由老师或者老师指定一名同学做观察员 , 观察员负责发出游戏指令,并对学生之间的对话做记 录。 游戏开展:将全班同学一起面对面围成两个同心圆,一 起拍手唱歌或者放点背景音乐，老师或观察员发出 游戏指令,两个圈分别朝相反的方向移动,音乐结束或 者观察员发出暂停指令,这时候每位同学就要与正好 和自己面对面的同学按照课程所要训练的句型进行 对话,分别向对方介绍自己，等到大家都做完了以后, 开始下一个循环或者重新放一首背景音乐。