双眼视功能检测 一

双眼视功能检测一

双眼视功能检测(一)

双眼视功能检测

近年来(国内外)眼科医院也好，眼镜店也好，都在谈论、探讨视功能这一话题，大家都很关注，更有的眼镜店已经打出医学验光，视功能检查的口号，来宣传自己，提高自己的专业形象，那么到底什么是视功能检查，视功能检查都有哪些?本人通过学习参考眼视光学，临床验光学等，在这里简单的介绍一下(仅供大家参考)。

概述

人类有一双眼睛，双眼一起并协调地进行视觉活动。双眼功能并不是一眼加一眼的简单数学计算，而是能产生单眼视觉所无法提供的许多功能，为人类更好的生存、更优质生活和更高效工作提供了条件。双眼视功能是涉及双眼视觉定义与条件，双眼视觉分级与生理，而且也同眼的调节与集合密切相关的眼的感觉与知觉功能，当双眼中的一眼出现问题，或双眼的协同障碍，则会产生一系列的临床症状，带来视觉工作的许多不便。在眼视光学和眼科学领域，与双眼视觉科学有关的专业有：双眼视觉学、斜视弱视学、运动视觉学等，一名验光师，对于这方面的知识还比较陌生的话，他也就无法使自己的验光技能及操作达到较高的境界

实例1-1：

18岁医科大学学生，多年来配戴近视眼镜。主述：近半年来看书半小时以上便头疼、眼酸、字体模糊，有时文字呈重影，日趋严重。体检：全身一般情况良好。眼部检查：远近娇正视力(戴原镜)均5.0(1.0)，眼部健康检查从眼表到眼底均正常。

以上是我们在临床上经常遇到的病例，从病例提供的信息来看，该患者无器质性病变，这就需要我们从功能方面进行检测和筛查。针对上述患者，我们

采用的检测主要是关于该患者的调节和集合功能，即称之为双眼视觉功能检测，该检测系统有一系列的检测程序和技术构成，其结果提供了诊断依据，并可以

通过一系列的处理方法进行矫治，称之为"矫治"。处理双眼视觉功能异常的方

法有：①处方方法：即提供一定的眼镜处方或棱镜处方，既达到矫正目的，又

达到治疗目的；②视觉训练方法：即通过一系列的视觉训练方法，改善双眼视

觉功能，达到治疗的目的。

实例1-2：

5岁儿童，家长发现有"斗鸡眼"半年，看电视非常靠近。检查患儿，检影

验光发现：右眼+4.00D，左眼+5.50 D。视力检查不配合。

实例1-2有可能是典型的调节性内斜，并有可能有屈光性弱视或屈光参差

性弱视。该患儿应继续进行哪些检查?如何使用处方?如何确定是否为弱视?如何处理。面对这类患儿及其家属，我们必须做出迅速的判断和下一步的对策，并

对该患儿的预后做出估计。

弱视表现为最佳矫正视力低于正常，但最佳矫正视力低于正常的并不都是

弱视，弱视的诊断必须有一系列检测系统构成，其检测目的一定要达到两方面

结果：①找到引起弱视的原因；②排除与诱发弱视无关但可能引起视力下降的

病因。两者缺一都不能诊断为弱视。

弱视的早期发现在临床上非常重要，可以通过以下方法达到矫治的良好效果：①排除诱发因素，如矫正屈光不正；②给予视觉训练，即弱视训练。

实例1-3：

4岁幼儿，父母说他有"斗鸡眼"，一直有，有时特别明显，有时不明显，问：有没有关系?会不会影响视力?会不会影响眼睛发育?会不会越来越难看?如

何解决?

我们能否查出该幼儿是否有斜视?若有斜视，如何预见和处理?若有斜视，

能否确定是否会诱发弱视?能否确定是否有弱视?若有弱视，能否明确给予治疗

方案和措施?能否预见治疗效果?

这就是我们要了解的斜视、弱视诊断方法，斜视类型与视力发育的关系，以及与其相关的弱视问题和处理。

以上3个病例都是临床常见的、典型的双眼视觉问题，虽然无法囊括，但我们从中可以体会到学习的主要目的和内容，现罗列如下。

1.熟练非斜视性的双眼视觉的诊断和处理原则，重点学习与其相关的检查方法和视觉训练技术。

2.熟悉斜视性双眼视觉的临床表现、诊断技术和处理原则。

3.熟练弱视的诊断技术和处理原则，重点学习相关的弱视训练技术。

二、双眼视觉问题的临床工作思路

(一)诊断建立在全面眼保健的基础上

尽管学习的是双眼视觉问题，但其诊断和处理的许多资料建立在一般检查资料的基础上，因此，在学习的时候，必须要有联系和全面的思维，而不是"单一"的思维方式(参考教材《视光学基础》)。

"双眼视觉功能检测"并不是常规眼保健的内容，它是在病史和初始检测中发现问题后，并在验光基础上进行的一项检查内容，它可以在眼部常规健康检查前后进行(图1-1)。

通过检查得到以下诊断思路(图1-2)。

(二)临床检测

双眼视觉功能异常需要经过系列检测，该检测由系列方法构成，问题的确定需要一个或者多个测量的综合分析才能获得，因此，双眼问题的检测手段和体系相对比较复杂。

1.非斜视性双眼功能异常和调节异常测量非斜视性双眼功能异常和调节异常的检测主要由以下系列构成。

(1)集合近点(NPC)。

(2)隐斜测量(远距和近距)，一般采用Von Graefe方法，包括水平和垂直的。在近距测量过程中通过+1.00 D附加，获得调节性集合与调节的比率(AC/A

比率)。

(3)聚散能力测量，主要是BI/BO测量。

(4)相对调节，即负相对性调节(NRA)和正相对性调节(PRA)。

(5)调节幅度。

(6)调节刺激和调节反应。

(7)调节灵活度。

2.斜视和弱视的测量斜视和弱视的测量在测量程序上必须遵循一定的步骤，基本顺序、内容和思路如下。

(1)确定单眼视觉能力根据发现的问题，层层深入确定，如是否是弱视，有否偏心注视，每眼的注视稳定与否，黄斑是否完整。

(2)确定双眼注视能力根据发现的问题，按照科学程序逐步检测，如有否斜视出现，偏斜为何类型，斜视量如何，是恒定性还是间歇性。

(3)眼位的协同控制(第一第二第三眼位)如9个眼位状态偏斜有否差异，远近注视状态偏斜有否差异。

(4)感觉对应性(视网膜对应性质)双眼注视是否正常，视网膜对应如何，是客观斜视角还是主观斜视角。

(5)视网膜像的相似性屈光参差量是否明显，是否是屈光性弱视。

(6)感觉融像如果有正常对应点，确定为中央/周边融像；如果恒定性斜视

无弱视，检查是否有抑制，测量抑制区域和面积。

(三)双眼视觉问题的临床处理思路