《语言学纲要》(练习题及答案)

《语言学纲要》练习题参考答案
导言部分
（一）名词解释
1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。

2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。

分理论语言学和应用语言学两个领域。

3．语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。

我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。

4．“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。

小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科，
5．理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。

主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。

（二）填空
1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。

2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。

3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。

4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。

5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。

第一章语言的社会功能
一、名词解释
1．语言的两个有限
任何一种语言都是一个音义结合的符号系统，其中作为基本符号的语素
和词在数量上是有限的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。

语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。

2．言语活动的两个无限
言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位——句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。

3．大脑左右半球分工
人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。

大脑两半球分工是人类特有的，但出生婴儿大脑两半球没有分工。

4．非语言交际工具或副语言交际工具
人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。

我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。

副语言交际工具的使用范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。

5．辅助性交际工具
指的文字、旗语、电报代码等在语言的基础上产生的交际工具。

这些交际工具若离开语言就不能独立存在。

其特点是：都有特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄。

二、填空题
1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言，这人和动物相区别的重要标志之一。

2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语法规则是十分有限的。

3．语言是人类社会的最重要的交际工具，而且也是思维的最有效的工具。

4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。

例如汉民族点头表示同意，摇头表示不同意，送别时挥手表示致意，鼓掌表示欢迎，咬牙切齿表示愤恨，手舞足蹈表示激动或高兴。

5．人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。

6．汉语的哥哥、弟弟，英语用 brother 表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用 aunt 表示。

7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。

8．儿童最早的智力活动就是学习语言。

三、判断题
1．语言是人类最重要的交际工具。

（+）
2．文字也是人类最重要的交际工具。

（-）
3．语言是人类特有的，动物没有语言。

（+）
4．没有语言，人类照样可以思维。

（-）
四、问答题
1．说话和语言有什么区别？
（1）语言不等于说话，说话是对语言的运用
要弄清楚“什么是语言”的问题，首先要弄清楚的是，语言和说话不是一回事。

语言不等于说话，也不等于说出来的话。

说话是运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。

（2）语言是看不见的，它存在于所说的话语中。

2．为什么说语言是人类最重要的交际工具？
（1）语言是交际工具。

语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。

所以，语言是人们的一种交际工具。

（2）语言这种交际工具是人类特有的。

我们每个人都有掌握语言的能力。

这样的能力只有人类才有，其他的动物，不管是会模仿人说话的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都是没有的。

（3）在人类所有的交际工具中，语言是最重要的。

除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。

但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提
并论。

总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的交际工具。

3．什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。

但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。

一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。

文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。

在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。

今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。

文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。

4．语言实际上是一种社会现象，怎样理解这句话？
（1）语言的社会作用
语言是维持社会的一个必不可少的因素，因此每一个社会都必须有语言。

所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。

每一个社会都有它自己的经济基础和与这种基础相适应的政治制度。

所以每一个社会都必须有自己的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。

人与人之间的联系得靠语言来维持。

有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中、在生产物质资料的斗争中的共同行动。

没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。

2）语言对社会成员的制约性
语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族，学术泰斗，还是奴隶百姓，瘪三小偷，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。

不管阶级、集团之间的斗争多么尖锐，斗争的双方都得使用互相懂得的语言。

3）语言在社会变异中表现出自己的性质
但是，另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。

普通老百姓说话时用词造句的习惯和风格与学术泰斗肯定有差异，但都不能偏离统一的
语言规则。

比方说，相声是人们喜闻乐见的一种艺术形式，它的语言表达不同于其他的文艺作品，也不同于我们平常的说话，更不同于科学论文的语言，它通俗、生动、含蓄、夸张，但其中所用的每一个词、每一条规则又都是我们平常说话的时候经常运用的，所以人们一听就懂，不会因语言表达上的差异而影响相互的交际和理解。

语言正是在各种变异中表现出自己的性质。

5．简述儿童习得语言的一般过程。

儿童学习语言的过程是考察语言与思维的关系的一条很好的途径。

婴儿呱呱落地，就堕入一个现成的语言环境里，他要花几年时间才能学会周围的这种语言。

整个学话的过程简单说来是这样的：开始的时候发出“咿咿呀呀”的声音，一周岁左右会说一些单个词的句子，后来发展到会说两个词的句子，只有实词的句子（类似电报的电文），大致到了五六岁的时候，就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子来了。

第二章语言是符号系统
一、名词解释
1．符号
符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。

2．符号的任意性
任意性是语言符号的本质特征之一。

其含义是：语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。

语言符号和客观事物之间也没有必然联系。

3．语言符号
特定语言系统中作为音义结合体的语言单位称为语言符号。

与一般符号相比，语言符号的主要特点是：音义结合的任意性、能指的线性特征、所指组合的层次性等等。

4．语言的层级体系
语言的层级体系：语言的底层是一套音位，一种语言的音位的数目虽然只有几十个，却能构成数目众多的组合。

这些组合为语言符号准备了形式的部分。

语言的
上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级。

第一级是语素，意义在这里被装进形式的口袋，成了音义结合的最小的符号。

第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。

词和句子都是符号的序列。

5．组合关系
语言符号的组合方式是顺着时间的线条前后相续，好像一根链条，一个环节扣着一个环节。

处于组合链中的两个符号或符号列之间构成的关系称为组合关系。

符号和符号的组合形成语言的结构。

比主谓关系、动宾关系、偏正关系等都是具体的组合关系类型，是符号和符号组合而成的语言的结构类型。

6．聚合关系
语言系统中的任意两个或两个以上的符号，如果相互之间存在着（任意）一个共同特征，那么这两个或两个以上的符号就构成一个聚合群。

处于聚合群中的两个符号之间存在着可以用共同特征加以命名的聚合关系。

分广义聚合关系和狭义聚合关系两种。

其中的狭义聚合是只在链条的某一环节上能够互相替换的符号之间所形成的功能聚合关系。

7．替换操作
指的是在分析语言的一种的操作方法，用以检验两个或两个以上的单位是否具有相同或相近的功能性质。

具体操作程序是：在一个特定的结构位置上用一个语言单位代替另一个语言单位，替代后如果整个结构是合法的且不改变原有的句法-语义结构关系，那么即可证明这两个单位具有相同或相近的功能性质。

8．语言能力
广义的“语言能力”指的是“抽象思维能力”和“灵活的发音能力”的结合。

（教材p35）。

一个具备狭义语言能力的人可能会因为智障或发音-听觉器官缺损而失去广义的语言能力。

后者天生的如聋哑人。

狭义的“语言能力”是从人类与动物相区别的角度讲的，指的是人类大脑天生就具有的语言装置/语言习得机制/语言器官。

二、填空题
1．任何符号，都是由能指和所指两个方面构成的。

2．语言符号是能记和所记的统一体，声音是语言符号的能记。

3．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员
约定俗成。

4．语言符号具有音义结合的任意性和能指组合的线条性特点。

5．语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的组合，可以分为若干级，第一级是词，第二级是词组，第三级是句子。

6．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和聚合关系。

7．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和灵活的发音能力。

三、判断题
1．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。

（-）
2．从本质上看，语言其实是一种符号系统。

（+）
3．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。

（-）
4．语言符号可以拆卸拼装，重复使用。

（+）
5．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。

（-）
6．通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。

（+）
7．语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。

（+）
8．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。

（-）9．语言是人类和动物相区别的标志之一。

（+）
10．动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。

（+）四、问答题
1．举例说明什么是符号、符号是由哪些因素构成的？
所谓符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。

这种记号代表什么意义是社会全体成员都知道的，都认可的。

现实生活中，用一个事物做另一个事物意义的标记的情况比比皆是。

比如街上的汽车，开着开着突然停了，因为遇见了红灯，因为红灯是社会成员约定表示停止意义的记号；一会儿绿灯亮了，汽车又继续往前开，因为绿灯
是大家共同约定表示可以通行中一意义的标记。

古代人打仗，击鼓表示前进进攻，鸣金（敲锣）表示退却收兵；敌人来了，在烽火台上放火发出信号。

现代军营还用号声表示起床、休息等意义。

交通警察用手势还可以表示各种意义。

任何符号都包括形式和意义中两个方面的要素，二者互相依存，各以对方为存在条件，缺一不可。

2．为什么说语言是一种符号系统？
答题要点：
（1）语言是个层级体系。

（2）任何一个语言符号都处在一个以上的聚合群之内。

（3）绝大多数语法符号都能与至少一个符号构成组合关系。

3．人类选择语音作为语言的形式，同其它形式相比，语音形式有什么优点？
这是因为：
（1）语言符号使用起来最简便
声音是每个人都能发出来的，本身没有任何“重量”，便于携带，人走到哪里，它就能“跟”到哪里，张嘴就能说，既不需要像大人国里的人那样背着一个沉重的大口袋，也不需要任何其他专门的物质设备（即使像旗语这种简单的交际工具，也还需要两根棍子、两块布）。

（2）语言符号的容量最大
语言系统中几十个语音单位通过排列组合就可以把现实世界中的所有的现象都表达出来。

（3）语言符号的表达效果最好
说话只是动“嘴皮子”，可以大声疾呼，也可以慢声细语，上下古今，喜怒哀乐，不管多么复，杂的道理，动人的感情，都可以通过语言表达出来。

如果改用手势，效果就要差得多：远处看不清，暗处看不见；深奥的哲理，细腻的感情，也难以用手势表达；而且做手势时还得把双手腾出来，影响劳动。

由于用声音作语言符号的材料有这种种优越性，因而人类的祖先在长期发展过程中选用它做交际工具的物质形式。

4．为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？
这是因为：语言符号中的形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，
汉语中为什么把“用两条腿走路、会说话、会干活的动物”这样的意义和rén
这个语音形式结合起来，这是没有道理可说的，完全由社会的习惯所决定。

如果我们的祖先不把这类对象叫做ren，而叫别的，也完全可以。

早在两千多年前，我国著名的哲学家荀子曾经说过：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。

名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。

”（《荀子·正名》）。

5．同样表示“父亲”、“母亲”，汉语用“bàba”、“māmɑ”表示，英语用father、mother表示。

为什么会有这样的差别呢？
语言符号的任意性是指语音形式与意义之间没有必然的联系。

什么样的声音与什么样的意义结合,取决于约定俗成的社会习惯。

同样表示“父亲”、“母亲”，汉语之所以用“bàba”、“māmɑ”表示，英语之所以用father、mother 表示,这取决于汉民族和英格兰民族的不同的社会约定。

6．为什么人类会有如此多样的语言？
世界上为什么有多达5500种语言，就是因为人类创造语言时在选择语音形式表达意义内容方面的不一致，因而形成了不同的语言。

由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。

7.为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最复杂的一种？
（1）语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的。

语言符号的形式选择的是声音，即语音，而不是色彩、线条一类作为形式。

人类之所以选择语音作为语言符号的外在形式，这主要是因为语音符号本身具有突出的优点：一方面，语音是人类发音器官发出来的声音，发音器官人人都有，随时可以使用，因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容，不需要任何附加设备，使用非常方便，简便；另一方面，语音的容量非常大，一种语言一般只有几十个音，就可以任意排列组合，表达思想；而且，用嘴说话还不影响手脚的活动，在劳动的过程中，有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通。

所以人类语言一开始就是有声语言，而不是无声的手势之类。

（2）一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级。

语言符号可以说是人类创造的最为复杂的符号体系，符号单位最多，可以分为音位层和符号层，符号层又可分为语素、词、句子三层，每一层次都有相当
数量的符号单位。

而其它的符号则非常简单，例如十字路口的红绿灯，只有红绿黄三种色彩的变化，军营的军号通过长短音的组合表示不同的意义，构成也很简单。

（3）一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，如红绿灯，其中的红灯表示禁止通行，绿灯表示可以通行，黄灯表示预备。

语言符号则可以表达丰富多彩的意义，人类任何复杂的思想，以及思想感情的微妙之处，都可以通过语言表达出来。

比如汉语中可以用“死亡、逝世、殉职、就义、牺牲、驾崩、坐化、驾鹤西归、完蛋、蹬腿”表示不同身份的人的死亡，用“精细、精巧、精美、精致”表示美好的物品的一些细微差别。

这样细腻地表达人类的感情的功能，除了语言符号，别的符号不可能做到。

（4）语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，具有生成性和开放性。

一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义，使用者不可能在使用过程中灵机一动，来个新的创造。

而语言符号则可以表达无穷无尽的意义内容，可以由较少的单位组合成较多以致无穷的单位，以少驭多可以说是语言符号的核心。

比如有限的语素组成有限的词，有限的词组成无限的句子。

8．语言符号的系统性表现在哪些方面？
答题要点：
（1）语言是个层级体系
音位语素→词→句子，这就是语言的层级装置：几十成千→成万→无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。

语言层级装置中的低一层的单位比高一层的单位少得多，高一层的单位都是低一层单位按照一定的规则组合而成的。

整个装置的奥妙就在于以少数有规则地组成多数，一级级翻番增量，这样连跳三级以后，就从几十扩大到无穷。

句子虽然无穷，但是句子里所用的材料却不出几千个语素的范围。

新句子无非是现成材料的新组合，而新组合又有一定的规则可循，这就使说话的人可以纵意驰骋，放手造出符合表达需要的句子来，而在听者的感觉中，新句子都似曾相识，不会发生理解的困难。

（2）组合关系和聚合关系
每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中。

我们正可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。

符号和符号组合
起来的关系称为符号的组合关系。

符号和符号的组合形成语言的结构。

在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。

它们彼此的关系叫做聚合关系。

不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。

例如北京后中和an有组合关系的有b，P，m，f，d，t，n，l，z，c，s……由于这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合——声母。

在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，P，m，f就是根据相同的发音部位排列的。

同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。

9．举例什么什么是组合关系，什么是聚合关系。

组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。

简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。

例如"学习外语"，"学习"与"外语"组合，形成述宾关系。

聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。

例如"学习外语"，其中"学习"可以用"研究"替换，"外语"可以使用"知识"替换，"学习"与"研究"、"外语"与"知识"之间的关系就是聚合关系。

10．人类的语言能力主要表现在哪些方面？
答题要点：
（1）广义的“语言能力”指的是“抽象思维能力”和“灵活的发音能力”的结合。

（教材p35）。

一个具备狭义语言能力的人可能会因为智障或发音-听觉器官缺损而失去广义的语言能力。

后者天生的如聋哑人。

狭义的“语言能力”是从人类与动物相区别的角度讲的，指的是人类
（2）大脑天生就具有的语言装置/语言习得机制/语言器官。

（3）一个人能不能说话，这是言语能力问题。

狼孩不会说话就属于这种情况。

（4）会说话的人有的能确切地用语言来传情达意，有的就不能，或者水平差一些，这都是表达能力的问题。

与语言能力和言语能力本身无关。

另外要注意：表达能力不等于交际能力，前者只是后者的一个必要条件。