六年级下册小学科学实验报告单

结论：铁钉生锈与（水）和（空气）这两个因素都有关系。
六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
可乐喷泉
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：一瓶可乐，4颗曼妥思糖
实验目的：
1、通过观察、实验获得证据，确定可乐喷泉的原理。
2、懂得观察生活，培养证据意识。
实
验
步
骤
1、选择一个空旷的场地（操场）
2、新开启一瓶可乐
3.在另一个杯子里面加入少量的白醋，观察是否有气泡产生。
4.观察现象分析原因，得出结论。
结论：加点小苏打，如果有气泡冒出，那就是杯子里的液体显醋酸性质，如果加入白醋有气泡冒出的话，杯子里的液体就是碱性的，也就是小苏打性质的
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实验名称
铁生锈与水和空气都有关吗
实验者
同组者
六年级学生
结论：
在天空中很容易找到北极星：先找到大熊星，再找到北斗七星。从勺头边上的那两颗指极星引出一条直线，它延长过去正好通过北极星。北极星到勺头的距离，正好是两颗指极星间距离的5倍。也可以通过“仙后座”找北极星。
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实验名称
寻找春季星空中的亮星
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：活动星图、记录纸
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实验名称
自制厨房垃圾转化桶
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：带该的塑料桶、筛子、水龙头、EM菌粉
实验目的：
1、通过科学实验，改善家庭环境。
2、懂得观察生活，培养环保意识。
实
验
步
骤
1、找一个大一点带盖的桶和正好可以卡住桶底部的筛子
2、在桶的底部打个孔，装上能让营养液流出的水龙头
②在瓶盖处用钻子钻一个孔，把准备的塑料管插入孔中。
③把瓶口处倒过来放，依次放入膨松棉、纱布、活性炭，纱布、石英砂、小卵石
结论：在一些特殊的场合完全可以通过带一个自制的简易净水器或者现场自制简易净水器的方法来得到比较洁净的水源。然后加上消毒药片或者把水煮沸，就可以饮用。现场制作简易净水器时，活性炭可以用烧制的木炭代替，纱布、蓬松棉包可以用毛巾、手帕等棉纺制品代替。
结论：改变保鲜膜下凹的程度，越下凹，放大效果越突出。
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实验名称
自制钟乳石
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：两个玻璃瓶、一只小盘子，一个小调羹，一些食用苏打，几根毛线（把它们扭成一根更粗的绳）、热水
实验目的：
1、通过实验观察晶体的形成过程，加深对晶体这种新概念的理解。
2、通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。
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实验名称
制临时装片观察菠菜叶中的叶绿体
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：载玻片、盖玻片、镊子、小刀、滴管、清水、菠菜叶
实验目的：
1、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的菠菜叶有什么不同。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密
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实验名称
寻找蜡烛中的黑炭
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：白色瓷盘，蜡烛，火柴或打火机
实验目的：
1、观察蜡烛燃烧的过程，以及观察蜡烛燃烧变化。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生活物品的兴趣。
4、懂得身边处处有科学的存在。
实
验
步
骤
1.准备蜡烛，点燃
2.把盘子放在蜡烛火焰的上方
丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花。
（说明：在甲试管中，铁钉能够和水与空气充分接触；，而在乙试管中，铁钉只能和水接触，水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中。丙试管中铁钉只能和空气接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的水分。）
实验现象：
一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现象。
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实验名称
自制放大效果不同的放大镜
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：水，大碗1个，保鲜膜，彩色弹珠若干，橡皮筋1根。
实验目的：
1、为了了解放大镜的原理。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生活和物质的兴趣。
4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密
当月球运行至地球的阴影部份时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，现看到月球缺了一块。 也就是说，此时的太阳、地球、月球恰好 (或几乎) 在同一条直在线，因此从太阳照射到月球的光线，会被地球所掩盖。
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实验名称
找夜空中的北斗七星
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：星图
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实验名称
制作简易净水器
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：纱布、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、橡皮塞、玻璃导管、食用色素、塑料瓶、烧杯、铁架台
实验目的：
1、通过实验，寻找改善水源污染。
2、懂得观察生活，培养环保意识。
实
验
步
，剪去底部，约二之一
实
验
步
骤
1、把彩色弹珠放进大碗中，用保鲜膜封住碗口，并用橡皮筋扎进。
2、把保鲜膜中间往下轻轻按一点，使中间往下凹陷成一个小弧度。
3、把水倒在保鲜膜上，透过保鲜膜看碗中的弹珠，观察放大的效果。
4、把保鲜膜中间再往下按一点，使它中间凹陷得更多，倒水观察弹珠被放大的效果。
5、逐渐增加保鲜膜下凹的程度，倒水并观察自制放大镜的放大效果。
实验目的：
1、通过观察、感受星空的科学知识。
2、懂得观察生活，培养科学意识。
实
验
步
骤
1、先找到北斗七星。然后在北斗七星南方的是狮子座。它的头部朝西，由几颗较量的星组成镰刀形，其中最亮的星叫轩辕十四。狮子的尾巴在东，主要由三颗星组成一个三角形。
2、寻找到狮子座的西边，有一个巨蟹座，在这个星座中可以用眼睛看到一个朦胧的光斑，叫蜂巢星团。
3、往瓶子里加入适量的白糖
4、按100:2的比例加入小苏打，轻轻用筷子搅拌，使小苏打溶解
5、迅速加入柠檬汁，并立即用盖子将瓶子旋紧
6、把瓶子放入冰箱内降温
结论：小苏打遇到柠檬（酸性物质）会放出大量的二氧化碳，所以要赶紧把瓶口拧上，不然二氧化碳会跑光，我们的实验也就失败了，二氧化碳是生成汽水的主要原因，平时大家喝的汽水、可乐打开瓶盖有气体放出，这就是二氧化碳，可乐汽水的气泡就是二氧化碳溶解不了水的部分。
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：小苏打和白醋混合实验后留下的液体，下苏打，白醋
实验目的：
1、用肉眼观察实验现象，得出可靠的科学的结论。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
实
验
步
骤
1.把一杯下苏打和白醋混合实验后留下的液体分成两份，装在两个杯子。
2.把一个杯子的液体中加入少量的下苏打，观察是否有气泡产生。
3、跟同学们讨论一下，分享每个人找到的诗句。
结论：古人的智慧博大精深，很早开始了天文观察，我们从古诗中一边领略月相在古诗中的美丽，一边理性分析月相变化。
六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
探索日食与月食的发生
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：手电筒、兵乓球、竹签、皮球
实验目的：
1、通过实验，理解日食、月食发生过程中的盈亏变化。
3.过一会儿，发现盘子底部有火焰熏出来的黑色物质
4.熄灭蜡烛，过一会儿，降温后，用手指检验，该物质呈粉末状，它就是黑炭
结论：当氧气不足时，蜡烛不完全燃烧会生成炭黑；燃烧充足的蜡烛生成水和二氧化碳，水和二氧化碳都是无色的，所以看不到。
六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
小苏打和白醋混合后留下的液体还是白醋吗
3、迅速投入4课曼妥思糖后，迅速撤离
4、观察现象
实验现象：
可乐想喷泉一样很高地喷出来。
结论：曼妥思糖入水后释放出的凝胶和树脂破坏了可乐液体的表面张力，而糖里面有很多细密的微孔结构，是形成二氧化碳泡沫的理想场所。曼妥思糖含有阿拉伯胶，这个成分会让水分子的表面张力更容易被突破，使可乐以惊人的速度释放更多的二氧化碳，所以能喷得那么高。
3、懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。
实
验
步
骤
1把热水倒进玻璃瓶内。慢慢地，一边加入苏打水一边搅拌，直至不能再溶解为止。这时的溶液叫饱和溶液。
2把两个盛有饱和溶液的玻璃瓶放到温暖的地方，在两个瓶子之间放一只盘子。
3把毛线的两端分别放到两个瓶子里，中间自然下垂悬于盘子上。苏打溶液就会渗透然后汇合在中间，溶液便会滴到盘子里。
六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
古诗词中的月相
实验者
同组者
六年级学生
实验时间
实验器材：纸笔、古诗词选集
实验目的：
1、通过观察、实验获得证据，确定月相变化。
2、懂得观察生活。
实
验
步
骤
1、根据观察的月相和相应的时间进行整理，找出规律
2、找到古诗词中描写月相或者时间的句子。例如“月上柳梢头，人约黄昏后。”此时的月相是在黄昏，应该是上半月的月相。
2、懂得观察生活，培养证据意识。