通用技术：《技术产品的使用、维护和保养》教案之二
《技术产品的使用、维护和保养导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术产品的使用、维护和保养》导学案《技术产品的应用、维护和保养》导学案导学目标：1. 了解技术产品的基本应用方法和注意事项；2. 掌握技术产品的正确维护和保养方法；3. 提高对技术产品的应用效率和应用寿命。
导学内容：一、技术产品的基本应用方法和注意事项1.1 应用技术产品前，务必仔细阅读产品说明书，了解产品的基本功能和操作方法；1.2 在应用技术产品时，要注意保持产品干燥、清洁，并避免碰撞和摔落；1.3 如遇到操作问题或故障，应及时咨询生产厂家或专业维修人员，切勿私自拆解；1.4 应用技术产品时，要注意安全，避免触电、烫伤等意外情况的发生。
二、技术产品的正确维护和保养方法2.1 定期清洁技术产品的表面，避免灰尘、油渍等污物影响产品应用；2.2 注意保持技术产品的通风良好，避免产品过热或损坏；2.3 定期检查技术产品的电源线、插头等部件，确保安全可靠；2.4 对于需要定期更换零部件的技术产品，要按照说明书要求及时更换，避免影响产品的正常应用。
三、提高技术产品的应用效率和应用寿命3.1 合理应用技术产品，避免长时间连续应用或超负荷应用；3.2 学会合理设置技术产品的参数和功能，以提高应用效率；3.3 定期对技术产品进行系统更新和维护，确保产品性能稳定；3.4 在应用技术产品时，要避免频繁开关机，以延长产品的应用寿命。
练习题：1. 为什么在应用技术产品时要保持产品干燥、清洁？2. 如何避免技术产品发生碰撞和摔落的情况？3. 对于需要定期更换零部件的技术产品，我们应该如何处理？4. 如何合理设置技术产品的参数和功能，以提高应用效率？5. 在应用技术产品时，我们应该避免哪些行为以延长产品的应用寿命？拓展阅读：1. 《家电维修与保养指南》2. 《电子产品的正确应用方法》3. 《智能设备的平时维护与保养》以上内容为《技术产品的应用、维护和保养》导学案，希望同砚们能够认真进修并应用于实际生活中，提高对技术产品的应用技能和保养认识。
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案一、教学目标1. 让学生了解技术产品的使用、维护和保养的基本知识。
2. 培养学生正确使用技术产品，进行日常维护和保养的能力。
3. 提高学生对技术产品的认识，增强学生的科技素养。
二、教学内容1. 技术产品的使用方法2. 技术产品的日常维护3. 技术产品的保养技巧4. 常见技术产品故障及解决方法5. 学生实践操作环节三、教学重点与难点1. 教学重点：技术产品的使用方法、日常维护和保养技巧。
2. 教学难点：技术产品故障的诊断及解决方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解技术产品的使用、维护和保养的基本知识。
2. 演示法：展示技术产品的正确使用和保养方法。
3. 实践操作法：学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生针对实际问题进行思考和交流。
五、教学准备1. 教师准备：提前熟悉教学内容，准备好相关教学设备和实例。
2. 学生准备：了解自己生活中使用的技术产品，对感兴趣的技术产品进行预习。
教案一、导入（5分钟）教师通过展示日常生活中常见的技术产品，引导学生思考：你熟悉哪些技术产品？它们是如何工作的？如何正确使用和维护这些产品？二、讲解技术产品的使用方法（10分钟）1. 讲解基本使用方法，强调正确操作的重要性。
2. 举例说明，让学生了解不同技术产品的使用注意事项。
三、讲解技术产品的日常维护（10分钟）1. 介绍日常维护的基本原则和方法。
2. 分析常见技术产品故障的原因，引导学生了解预防故障的方法。
四、讲解技术产品的保养技巧（10分钟）1. 介绍保养技巧，强调保养对延长产品寿命的重要性。
2. 举例说明，让学生了解不同技术产品的保养方法。
五、学生实践操作环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种技术产品进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
《技术产品的使用、维护和保养作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术产品的使用、维护和保养》作业设计方案《技术产品的应用、维护和保养》作业设计方案一、设计背景：随着科技的不息发展，技术产品在我们的平时生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，许多人在应用技术产品时常常忽略了维护和保养，导致产品寿命缩短，甚至出现故障。
因此，本作业旨在帮助学生了解技术产品的正确应用、维护和保养方法，提高他们的技术产品管理能力。
二、设计目标：1. 了解各种常见技术产品的正确应用方法；2. 掌握技术产品的平时维护和保养技巧；3. 培养学生对技术产品的管理认识和责任感。
三、设计内容：1. 理论知识进修：介绍不同类型的技术产品及其应用方法、维护保养方法；2. 实践操作：让学生亲自操作技术产品，进修正确的应用、维护和保养技巧；3. 实地考察：组织学生到工厂或实验室进行实地考察，了解技术产品的生产过程和维护保养措施；4. 作业任务：要求学生选择一个自己常用的技术产品，制定应用、维护和保养计划，并进行书面报告。
四、设计步骤：1. 第一周：介绍技术产品的分类及常见问题，进修技术产品的应用方法；2. 第二周：进修技术产品的维护和保养知识，掌握维护保养技巧；3. 第三周：实践操作，学生亲自操作技术产品，检验所学知识；4. 第四周：实地考察，学生参观工厂或实验室，了解技术产品的生产和维护过程；5. 第五周：作业任务，学生选择一个技术产品，制定应用、维护和保养计划，并进行书面报告。
五、评判标准：1. 知识掌握情况：学生是否了解各种技术产品的应用、维护和保养方法；2. 操作技能：学生是否能够正确操作技术产品，并进行维护和保养；3. 实地考察报告：学生对技术产品生产和维护过程的理解和总结能力；4. 作业报告：学生制定的应用、维护和保养计划是否合理，书面报告是否清晰明了。
六、总结：通过这个作业设计方案，我们希望能够帮助学生养成正确应用技术产品、维护和保养技术产品的好习惯，提高他们的技术产品管理能力，为未来的生活和工作打下良好的基础。
《技术产品的使用、维护和保养导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术产品的使用、维护和保养》导学案第一课时一、导学目的通过本节课的学习，学生将能够掌握技术产品的正确使用方法，了解维护和保养技术产品的重要性，培养学生的技术产品管理意识和技能。
二、导学内容1. 技术产品的正确使用方法2. 技术产品的维护和保养3. 技术产品管理意识的培养三、导学步骤1. 导入：通过观看一段视频，引入技术产品的使用、维护和保养的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习：学生阅读相关课文，了解技术产品的正确使用方法，包括操作步骤、注意事项等。
3. 实践：学生分组进行实际操作，演示正确的技术产品使用方法，互相观摩学习。
4. 深化：学生讨论技术产品的维护和保养的重要性，分享自己的经验和观点。
5. 总结：老师总结本节课的重点内容，强调技术产品管理意识的培养和重要性。
6. 作业：布置作业，要求学生整理一份技术产品的使用、维护和保养手册，包括常见问题解决方法等内容。
四、导学要点1. 掌握技术产品的正确使用方法，避免误操作导致损坏。
2. 注意技术产品的维护和保养，延长产品的使用寿命。
3. 培养技术产品管理意识，做到合理使用、妥善保养。
五、导学反馈通过课堂讨论、小组展示等形式，检验学生对技术产品使用、维护和保养的掌握程度，及时纠正错误，提高学习效果。
六、拓展延伸学生可通过实际操作、调查研究等方式，拓展对技术产品的了解，提升技术产品管理能力，为未来的生活和工作做好准备。
以上是本节课《技术产品的使用、维护和保养》的导学案，希望同学们能够认真学习，掌握技术产品管理的重要知识，提高自己的技能水平。
愿大家在未来的学习和工作中能够运用所学知识，做到技术产品的科学使用、合理维护和有效保养。
感谢大家的配合和努力，祝学习顺利！第二课时一、导入技术产品在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，如手机、电脑、家电等。
但是，我们是否真的了解这些技术产品的正确使用、维护和保养方法呢？今天我们就来学习一下如何正确使用、维护和保养技术产品。
《技术产品的使用、维护和保养作业设计方案》
《技术产品的使用、维护和保养》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 了解技术产品的基本用途和功能。
2. 掌握技术产品的正确使用方法。
3. 学习技术产品的维护和保养知识，延长产品使用寿命。
4. 提高学生对技术产品的操作技能和保养意识。
二、教学内容：1. 技术产品的分类和基本功能。
2. 技术产品的正确使用方法。
3. 技术产品的维护和保养知识。
三、教学重点和难点：重点：技术产品的基本用途和功能；正确使用方法；维护和保养知识。
难点：如何识别技术产品，学会正确的使用方法。
四、教学方法：1. 案例分析教学法：通过实际案例展示不同技术产品的使用、维护和保养方法。
2. 视频教学法：播放相关视频让学生直观了解技术产品的使用和保养。
3. 分组讨论：让学生分组讨论不同技术产品的使用问题，共同寻找解决方法。
五、教学过程：1. 导入环节：通过展示多种技术产品，激发学生对技术产品的兴趣，引导学生关注技术产品的使用和保养。
2. 知识讲解：向学生介绍技术产品的分类，基本功能及正确的使用方法。
3. 实践操作：让学生根据老师演示的技术产品正确使用方法，进行实践操作，检查学生操作的准确性。
4. 维护与保养：教授学生技术产品的维护和保养知识，学生可以在课后实践中尝试维护技术产品。
5. 总结反思：让学生总结课堂所学内容，反思技术产品的使用、维护和保养方法。
六、作业设计：1. 设计一份技术产品使用心得体会：让学生选择一个自己常用的技术产品，撰写一篇心得体会，包括产品的基本功能、正确使用方法以及维护保养经验。
2. 观看指定视频并撰写观后感：让学生观看指定的技术产品使用和保养视频，写出自己的观后感和收获。
3. 实地考察技术产品的使用情况：学生分组到市场或商场进行实地考察，观察不同技术产品的使用情况，汇总报告撰写。
4. 制作技术产品的使用说明书：让学生选择一个技术产品，设计并制作出该产品的使用说明书，包括正确的使用方法和维护保养提示。
七、评价方式：1. 学生参与课堂讨论的积极性。
技术产品的使用维护和保养详细教案新部编本
技术产品的使用维护和保养详细教案新部编本第一章：技术产品的基本概念与分类1.1 技术产品的定义解释技术产品的概念，让学生理解技术产品在日常生活中的重要性。
举例说明技术产品的种类，如家用电器、交通工具、通讯设备等。
1.2 技术产品的分类介绍技术产品的分类方法，按照功能、用途、技术特点等方面进行分类。
通过案例分析，让学生学会对技术产品进行分类。
第二章：技术产品的使用与操作2.1 技术产品的使用方法讲解技术产品的使用步骤，让学生掌握正确的使用方法，避免使用不当造成的损坏。
通过操作演示和练习，让学生熟练掌握技术产品的使用技巧。
2.2 技术产品的操作注意事项介绍技术产品操作中的安全注意事项，如电压、操作环境等。
分析常见操作错误，让学生了解错误操作可能导致的后果。
第三章：技术产品的维护与保养3.1 技术产品的维护方法讲解技术产品的日常维护方法，如清洁、润滑、紧固等。
引导学生学会定期对技术产品进行维护，以保证其正常使用。
3.2 技术产品的保养策略介绍技术产品的保养策略，如使用寿命、环境影响等。
第四章：常见技术产品的维护保养案例分析4.1 家电产品的维护保养案例分析家电产品如洗衣机、空调、电视等的使用维护和保养案例。
让学生学会针对不同家电产品的特点进行相应的维护保养。
4.2 交通工具的维护保养案例分析交通工具如汽车、自行车等的维护保养案例。
教育学生注意交通工具的定期检查和保养，确保安全出行。
第五章：技术产品的故障处理与维修5.1 技术产品故障的识别与判断介绍技术产品故障的常见表现，让学生学会识别故障。
引导学生掌握判断故障原因的方法。
5.2 技术产品的简单维修方法讲解技术产品的简单维修方法，如更换部件、调整设置等。
强调在维修过程中应遵循安全操作规程，避免造成人身伤害或设备损坏。
第六章：技术产品的安全使用与故障处理6.1 技术产品使用中的安全问题强调在使用技术产品时应注意的安全问题，如电气安全、机械安全等。
分析安全事故案例，让学生深刻理解安全使用的重要性。
高一通用技术《技术产品的使用、维护和保养》教案_2
黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》教案（2）课题课时 1学科通用技术授课教师教龄授课班级高一（）班授课类型新课授课时间2012.12教学目标知识与技能（1）了解技术产品的服务途径。
（2）了解技术产品常用的维护和保养方法。
过程与方法设置体验环节，在体验中引导学生进入预设的一个个情景活动，最终达成本节的教学目标情感态度与价值观（1）能充分认识到产品说明书对正确指导消费的重要性。
（2）通过本节的学习，进一步培养技术以人为本的理念，提高技术素养。
（3）知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。
教学重点技术产品的使用、维护和保养方法。
教学难点技术产品维护和保养意识的形成。
教学方法自主学习、合作探究、体验式教学法教学手段多媒体辅助教学教学过程教师活动学生活动教学意图【情景导入】1996年6月，贵州省平坝县消费者王女士在一次清洗厕所时，先用“洗消净”洗涤，后来她嫌厕所臭味没有除去，又用“除臭剂”进行清洗，5分钟不到，她渐觉空气难闻，非常刺鼻，慢慢地咳嗽加重，呼吸困难，因此发生休克差点死亡。
她爱人发现后，赶紧将她送进医院抢救，人抢救过来了，花了467.8元。
【新课教学】教师课件展示学习目标:教师布置学生自学内容:教师总结:1、技术产品的使用：产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须清楚的告诉用户产品的使用方法，以使用户方便地获知、掌握产品使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
案例分析：（课文164页）A.生鸡蛋要去壳，蛋黄和蛋白要适当划开（或用牙签等刺穿数次），并且放在微波炉专用容器内加热。
B.袋装牛奶不能密封在袋内直接加热。
要把牛奶学生讨论并回答：为什么会出现这种现象？学生总结：为了恰当、安全、高效地使用产品，我们在使用产品之前，必需认真阅读产品说明书，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护措施。
《技术产品的使用维护和保养》参考教案
技术产品的使用、维护和保养参考教案教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品的使用、维护和保养章节：第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养课时：共１课时一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
(2) 了解技术产品的服务途径。
2. 过程与方法目标(1) 使用某一技术产品，懂得最基本的使用方法。
(2) 试对某一技术产品进行简单的维护保养，理解保养对产品寿命所起的作用。
(3) 从对某一产品进行维护保养的过程中感悟技术设计所必须考虑的问题。
3. 情感态度和价值观目标(1) 形成规范使用技术产品的良好习惯。
(2) 培养定期维护和保养产品的习惯。
(3) 增强产品设计的责任感。
（4）清楚作为产品用户所享有的技术服务权益。
二、教学重点1. 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
2. 培养定期给产品维护和保养的意识。
三、教学难点技术产品维护和保养意识的形成。
四、教学方法讲授、演示、讨论、练习、小组合作。
五、设计思想1. 教材分析本节是全书的最后一节，但不是设计过程的最后环节，学生最后还要完成设计报告。
本节为学生如何正确、科学地使用、维护和保养技术产品提供了一定的引导，也是编写产品说明书的延续。
本节内容分成三小节：技术产品的使用、技术产品的维护和保养、技术产品的服务途径。
第一小节“技术产品的使用”指出产品说明书必须明白无误地告知用户产品的使用方法，以使用户能掌握使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
接着通过一些学生活动来加强学生的认识。
这里既指出了写产品说明书的要求，也告诉学生掌握产品使用方法和按照使用方法使用的重要性。
第二小节“技术产品的维护和保养”写清了对产品说明书的要求和对使用者的要求，及在进行产品设计时的注意事项，设计一定要考虑到产品应便于维护和保养的问题。
在进行产品设计时充分考虑到产品日后的维护和保养，不管是从产品设计者还是从用户使用角度都是非常必需的。
高一通用技术 第八章 技术产品的使用和保养(技术产品的使用、维护和保养)技术课件2
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/292022/1/292022/1/291/29/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/292022/1/29January 29, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/292022/1/292022/1/292022/1/29
检查与排除简单故障的办法以及产品的维修站点；产品用户要注意保 存好产品的保修凭证，充分合理地用好自己所享有的受服务权力。
课后作业
编写一份关于笔记配电脑的维护与保养方法。
1.技术产品的使用 2.技术产品的维护和保养 3.技术产品的服务途径
1. 知识与技能目标 (1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。 (2) 了解技术产品的服务途径。
2. 过程与方法目标 (1) 掌握技术产品的使用和维护方法。 (2) 了解技术产品服务的途径。
3. 情感态度和价值观目标 通过对技术产品的使用和维护，增强学生的环保意识和节
三、技术产品的服务途径
小鑫的烦恼
小鑫刚刚在某超市买了一款MP4,但是用了不到一个星期就坏了？ 他该怎么办？请你帮帮他！
《技术产品的使用、维护和保养导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术产品的使用、维护和保养》导学案《技术产品的应用、维护和保养》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是关于技术产品的应用、维护和保养。
在摩登社会，技术产品已经成为我们平时生活中不可或缺的一部分，比如手机、电脑、电视等等。
正确的应用、维护和保养技术产品可以延长其应用寿命，提高效率，也可以避免一些不用要的损失。
让我们一起来进修如何做到这些吧！二、技术产品的应用1. 阅读产品说明书在应用任何技术产品之前，起首要认真阅读产品说明书。
产品说明书中包含了产品的应用方法、注意事项、保修政策等重要信息，只有了解了这些内容，才能正确地应用技术产品，避免不用要的故障和损失。
2. 注意应用环境不同的技术产品有不同的应用环境要求，比如有些产品不能放在潮湿的地方，有些产品不能暴露在阳光下。
在应用技术产品时，要根据产品的应用说明选择合适的环境，确保产品能够正常工作。
3. 注意电源和充电很多技术产品都需要电源供应，比如手机、电脑等。
在应用这些产品时，要注意电源的稳定性，避免因电压不稳定而损坏产品。
同时，充电时要应用原装充电器，避免应用劣质充电器造成安全隐患。
三、技术产品的维护1. 定期清洁技术产品在长时间应用过程中会积累灰尘和污垢，影响产品的散热和性能。
因此，定期清洁技术产品是非常重要的。
可以应用专门的清洁工具，如软刷、气喷罐等，清洁产品表面和散热孔，保持产品的清洁和通风。
2. 防止过热很多技术产品在长时间应用过程中会产生过热现象，这不仅会影响产品的性能，还会缩短产品的应用寿命。
因此，在应用技术产品时要注意避免过热，可以应用散热垫、散热底座等降低产品的工作温度。
3. 更新软件技术产品的软件是不息更新和优化的，及时更新软件可以提高产品的性能和稳定性，同时修复一些已知的bug。
因此，在应用技术产品时要定期检查软件更新，并及时更新软件。
四、技术产品的保养1. 定期维护除了平时的清洁和散热，技术产品还需要定期维护，如更换耗材、清洁内部等。
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案一、教学目标1. 让学生了解技术产品的使用、维护和保养的基本知识。
2. 培养学生正确使用、维护和保养技术产品的能力。
3. 提高学生对技术产品的认知度和环保意识。
二、教学内容1. 技术产品的使用方法2. 技术产品的维护技巧3. 技术产品的保养方法4. 技术产品的安全使用5. 技术产品的环保使用三、教学重点与难点1. 教学重点：技术产品的使用方法、维护技巧、保养方法。
2. 教学难点：技术产品的正确操作和安全使用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解技术产品的使用、维护和保养的基本知识。
2. 采用演示法，展示技术产品的正确使用和维护方法。
3. 采用实践法，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
五、教学准备1. 准备相关技术产品的实物或模型，用于讲解和演示。
2. 准备教学PPT，展示相关图片和视频。
3. 准备练习题，用于巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的技术产品，思考技术产品使用、维护和保养的重要性。
2. 新课导入：讲解技术产品的使用方法，强调正确操作的重要性。
3. 案例分析：分析技术产品使用不当导致的故障案例，引导学生引以为戒。
4. 实践操作：让学生动手操作技术产品，巩固所学知识。
七、课后作业2. 观察身边的技术产品，分析其使用、维护和保养的现状，提出改进措施。
八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现，评价学生的实际操作能力。
3. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
九、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、易懂，是否存在难度过大的部分。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否适用于本节课，是否有利于学生的学习。
十、拓展活动1. 组织学生进行技术产品使用、维护和保养的竞赛，提高学生的学习兴趣。
2. 邀请专业人士进行讲座，分享技术产品使用、维护和保养的实战经验。
通用技术：《技术与设计》8.2技术产品的使用、维护和保养(教学设计)
第八章：技术产品的使用和保养、技术产品的使用、维护和保养（一）教学内容分析本节课是本册书的最后一节课，是技术产品的使用和保养的第二节课，本节课包括三个内容：技术产品的使用；技术产品维护与保养；技术产品的服务途径。
本节课主要是让学生从产品设计者和使用者的角度理解技术产品的使用、维护和保养等问题，进一步体会正确编写说明书的重要性。
（二）学情分析通过前一节课的学习，学生已经知道了说明书的作用以及如何编写说明书。
但是, 对说明书的作用和为什么要正确编写说明书认识还不够。
通过本节课的学习，让学生从产品设计者和使用者的角度理解技术产品的使用、维护和保养等问题。
本节课学生容易从使用者的单一角度去理解技术产品的使用、维护和保养等问题，而忽略从产品设计的角度去思考技术产品的使用、维护保养和服务途径。
（三）教学目标知识与技能：1. 了解技术产品常用的维护和保养方法。
2. 了解技术产品的服务途径。
过程与方法：经历案例分析、讨论等过程，从设计者和使用者的角度理解说明书的用途。
情感态度与价值观：1. 体会产品说明书对人们掌握正确使用方法，恰当、安全、高效地使用技术产品的重要性，提高社会责任感和道德心。
2. 进一步体会产品说明书的重要性。
（四）重点、难点教学重点：技术产品的使用、维护和保养教学难点：从产品设计的角度去理解技术产品的使用、维护和保养等问题（五）教学策略和教学手段通过案例分析、研讨，从使用者的需求去考虑如何编写产品说明书。
（六）课前准备师生共同收集微波炉、洗衣机等使用说明书。
（七）课时安排：1课时（八）教学过程附件微波炉使用说明书微波炉注意事项食物使用注意要点1. 不可将密封瓶罐装的食物，放入微波炉中烹调（例如:密封的玻璃瓶及婴儿用的奶瓶）.奶瓶和婴儿食品罐应经过搅拌或摇动，喂前应检查瓶内食物的温度，避免烫伤.2. 不可将微波炉煎炸食物.3. 不可煮带壳生鸡蛋和带膜鸡蛋，否则会引起爆炸.4. 土豆,苹果,蛋黄,板栗,红肠等带皮的食物在烹调前必须用叉或刀穿孔以防止烧焦破裂5. 当加热汤，汁料或饮品等液体食物时，若加热过度会出现溅溢现象要避免这种情况发生,请留意以下各点a.避免使用"直身窄口 "或壁厚细长的容器.b. 不要过分加热.c.加热前及加热中途请略加搅拌.d. 加热后,先让食物在炉内搁置片刻，略加搅拌后取出.6. 不可使用一般的温度计于微波炉.如需检测烹调效果，请使用微波炉专用食品温度计7. 加热胶,纸制品或不耐热容器包装的快餐食物时，请务必留意食物的烹调情况.8. 烹调食谱仅提供了烹调的大约时间.影响烹调时间的因素有：所喜欢的生熟程度开始温度,海拔高度,份量,大小,食物形状和盛食器皿.9. 烹调食物时最好是宁可烹煮不足也不要烹煮过分，请时常使用最短时间.10. 烹调爆米花时请依照食品制造商的使用指示及用法，加倍注意切勿离开.警告：1. 使用前,必须检查清楚所用的烹调器具是否适用于微波炉.2. 液体食品或其他食品一定不要放在密封的容器里加热，因为这样有可能会发生爆炸,同时应防止沸腾液体延迟喷溅，以防烫伤.3只有让儿童学会如何使用微波炉后，才可让他们安全使用微波炉，并让儿童知道使用方法不正确所带来的危害。
技术产品的使用维护和保养参考教案范文
技术产品旳使用、维护和保养参照教案教材：一般高中课程原则试验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品旳使用、维护和保养章节：第八章技术产品旳使用和保养第二节技术产品旳使用、维护和保养课时：共１课时一、教学目旳1. 知识与技能目旳(1) 理解技术产品常用旳使用、维护和保养旳措施。
(2) 理解技术产品旳服务途径。
2. 过程与措施目旳(1) 使用某一技术产品，懂得最基本旳使用措施。
(2) 对某一技术产品进行简朴旳维护保养，理解保养对产品寿命所起旳作用。
3. 情感态度和价值观目旳懂得我们旳设计产品和成果都是为人而设计旳，我们对产品旳对旳体现将会影响人们合理、安全、有效地使用我们旳设计成果，培养学生旳社会责任感和道德心。
二、教学重点1. 理解技术产品常用旳使用、维护和保养旳措施。
2. 培养学生旳社会责任感和道德心。
三、教学难点技术产品维护和保养意识旳形成。
四、教学措施讲授、演示、讨论、练习、实践、小组合作。
五、设计思想1. 教材分析本节内容提成三小节：技术产品旳使用、技术产品旳维护和保养、技术产品旳服务途径。
第一小节“技术产品旳使用”指出产品阐明书必须明白无误地告知顾客产品旳使用措施，以使顾客能掌握使用措施，恰当、安全、高效地使用产品。
接着通过某些学生活动来加强学生旳认识。
这里既指出了写产品阐明书旳规定，也告诉学生掌握产品使用措施和按照使用措施使用旳重要性。
第二小节“技术产品旳维护和保养”明确了对产品阐明书旳规定和对使用者旳规定，及在进行产品设计时旳注意事项，设计一定要考虑到产品应便于维护和保养旳问题。
在进行产品设计时充足考虑到产品后来旳维护和保养，不管是从产品设计者还是从顾客使用角度都是非常必需旳。
第二小节是整节书旳重点内容。
教材从产品设计和顾客使用两个角度阐明产品旳维护和保养旳重要性。
一是产品旳维护和保养是进行技术设计时必须考虑旳问题，产品必须便于维护和保养，维护和保养旳措施应当在产品阐明书中得以体现；二是理解产品旳某些通用旳维护和保养措施对顾客是必要旳，是恰当、安全、高效地使用产品旳前提。
技术产品的使用、维护和保养详细教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校技术产品的使用、维护和保养教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品的使用、维护和保养章节：第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养课时：共１课时作者：张玲（海南白沙中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
(2) 了解技术产品的服务途径。
2. 过程与方法目标(1) 使用某一技术产品，懂得最基本的使用方法。
(2) 对某一技术产品进行简单的维护保养，理解保养对产品寿命所起的作用。
3. 情感态度和价值观目标知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效地使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。
二、教学重点1. 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
2. 培养学生的社会责任感和道德心。
三、教学难点技术产品维护和保养意识的形成。
四、教学方法讲授、演示、讨论、练习、实践、小组合作。
五、设计思想1. 教材分析本节内容分成三小节：技术产品的使用、技术产品的维护和保养、技术产品的服务途径。
第一小节“技术产品的使用”指出产品说明书必须明白无误地告知用户产品的使用方法，以使用户能掌握使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
接着通过一些学生活动来加强学生的认识。
这里既指出了写产品说明书的要求，也告诉学生掌握产品使用方法和按照使用方法使用的重要性。
第二小节“技术产品的维护和保养”明确了对产品说明书的要求和对使用者的要求，及在进行产品设计时的注意事项，设计一定要考虑到产品应便于维护和保养的问题。
在进行产品设计时充分考虑到产品日后的维护和保养，不管是从产品设计者还是从用户使用角度都是非常必需的。
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案一、教学目标1. 让学生了解技术产品的基本使用方法。
2. 使学生掌握技术产品的维护和保养技巧。
3. 培养学生对技术产品的责任心和爱护意识。
二、教学内容1. 技术产品的正确使用方法2. 技术产品的日常维护3. 技术产品的定期保养4. 常见技术产品故障的排查与解决5. 技术产品的安全使用三、教学重点与难点1. 教学重点：技术产品的正确使用方法、日常维护和定期保养。
2. 教学难点：常见技术产品故障的排查与解决。
四、教学方法1. 讲授法：讲解技术产品的使用、维护和保养知识。
2. 演示法：展示技术产品的正确使用、维护和保养方法。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的体验和心得。
五、教学准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件、技术产品实物。
2. 材料：操作手册、维护保养工具、安全防护用品。
3. 场地：教室、实验室。
【导入】教师通过引入话题，引导学生思考技术产品在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
【新课导入】一、技术产品的正确使用方法1. 讲解基本使用步骤。
2. 展示实物操作，让学生跟随操作。
二、技术产品的日常维护1. 讲解日常维护的重要性。
2. 展示日常维护方法，让学生跟随操作。
三、技术产品的定期保养1. 讲解定期保养的意义。
2. 展示定期保养方法，让学生跟随操作。
【课堂实践】1. 学生分组，进行实际操作，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
【课后作业】1. 复习本节课所学内容。
六、常见技术产品故障的排查与解决【课堂讲解】一、故障排查方法1. 介绍故障排查的基本方法：观察法、询问法、测试法等。
2. 讲解如何运用这些方法进行故障排查。
二、常见故障与解决方法1. 列举课堂所教产品的常见故障。
2. 针对每个故障，讲解解决方法。
【课堂实践】1. 学生分组，模拟故障场景，进行故障排查与解决。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
2019-2020年高中通用技术 技术产品的使用、维护和保养2教案 苏教版必修1
2019-2020年高中通用技术技术产品的使用、维护和保养2教案苏教版必修1教材：（凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品的使用、维护和保养章节：第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养课时：共１课时作者：邢乃贵（海南中学东坡学校）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
(2) 了解技术产品的服务途径。
2. 过程与方法目标(1) 掌握技术产品的使用和维护方法。
(2) 了解技术产品服务的途径。
3. 情感态度和价值观目标通过对技术产品的使用和维护，增强环保意识和节约意识，增强维权意识和法律意识，同时提高技术素养。
二、教学重点1. 了解技术产品常用的维护和保养方法；2. 了解技术产品的服务途径。
三、教学难点技术产品常用的维护和保养方法。
四、教学方法讲授、演示、讨论、实践。
五、设计思想1. 课本分析本节是在上一节“产品说明书及其编写”的基础上进一步探究技术产品的使用、维护和保养的相关内容，本节内容的选择与学生的日常生活息息相关，便于学生的理解与掌握，同时也为学生的日常生活起到一定的导向作用。
这一节内容由三部分组成：1.技术产品的使用；2.技术产品的维护保养；3.技术产品的服务途径。
（1）技术产品的使用课本一开始从产品说明书的角度陈述：产品说明书是使用者使用产品的依据，可以帮用户掌握产品的使用方法，恰当、安全、高效的使用产品。
这是告诉我们产品说明书的设计中使用方法的介绍是很重要的，紧接着用“鸡蛋在微波炉里爆炸”的案例来讨论，请同学们从产品说明书的角度来推测使用不当的原因，注意这里的“从产品说明书的角度”，这表明讲解过程中要从设计者的角度进行讲解。
后面的小资料中告诉我们：产品说明书内容不全或消费者在使用产品前没有仔细阅读说明书，都有可能会对消费者的安全构成威胁，或对产品正常地实现其预定功能造成不利影响。
下面角度一转，又从使用者的角度来考虑产品的使用问题，如果产品说明书设计的很好，而使用者不认真阅读了解产品的使用方法，不仅不能发挥产品本具有的功能，而且还可能带来很多麻烦和事故。
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案一、教学目标1. 让学生了解技术产品的基本使用方法。
2. 让学生掌握技术产品的日常维护和保养技巧。
3. 培养学生正确使用和爱护技术产品的意识。
二、教学内容1. 技术产品的正确使用方法2. 技术产品的日常维护3. 技术产品的保养技巧4. 常见技术产品故障的排查与解决5. 学生实践操作环节三、教学重点与难点1. 教学重点：技术产品的正确使用方法、日常维护和保养技巧。
2. 教学难点：常见技术产品故障的排查与解决。
四、教学方法1. 讲授法：讲解技术产品的使用、维护和保养知识。
2. 演示法：展示技术产品的正确使用和维护方法。
3. 实践操作法：学生动手实践，排查和解决技术产品故障。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享使用、维护和保养心得。
五、教学准备1. 教学PPT：包含技术产品的使用、维护和保养知识。
2. 技术产品实物：如手机、电脑等，用于展示和演示。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长。
4. 实践操作材料：如工具箱、清洁用品等。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考技术产品在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解技术产品的正确使用方法，强调注意事项。
3. 演示环节：展示技术产品的正确使用和维护方法，让学生直观地了解操作流程。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，排查和解决技术产品故障。
5. 小组讨论：学生分享使用、维护和保养心得，互相学习，共同提高。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，强调正确使用、维护和保养技术产品的重要性。
七、课程拓展1. 邀请专业人士进行讲座：邀请技术产品的研发或维修专家，为学生讲解技术产品的最新发展趋势和常见问题解决方案。
2. 组织实地考察：安排学生参观技术产品生产厂家或维修店，了解技术产品的生产过程和维护保养方法。
3. 开展课后实践活动：鼓励学生在家中尝试对技术产品进行维护和保养，记录操作过程和心得体会。
《技术产品的使用、维护和保养作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术产品的使用、维护和保养》作业设计方案《技术产品的应用、维护和保养》作业设计方案一、设计背景随着科技的不息发展，各种技术产品在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，很多人在应用技术产品时并不了解如何正确地进行维护和保养，导致产品寿命缩短或出现故障。
因此，本作业旨在教育学生如何正确地应用、维护和保养技术产品，提高他们的技术产品管理能力。
二、设计目标1. 了解常见技术产品的应用方法和注意事项。
2. 掌握技术产品的基本维护和保养知识。
3. 培养学生对技术产品的管理认识，提高产品应用效率和寿命。
4. 增强学生的实践操作能力和团队合作精神。
三、设计内容1. 理论进修：通过教室讲解、PPT展示等形式，介绍常见技术产品的应用方法、维护和保养知识，包括手机、电脑、家用电器等。
2. 实践操作：组织学生进行技术产品的实际操作，如手机屏幕更换、电脑清洁维护、家用电器保养等。
3. 案例分析：引导学生分析一些常见的技术产品故障案例，探讨故障原因及解决方法。
4. 团队合作：分组进行技术产品维护和保养实践操作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 实地考察：组织学生到科技产品维修店或工厂进行实地考察，了解专业的维修保养流程和技术。
四、设计步骤1. 第一周：介绍课程内容和目标，学生进行技术产品的基础知识进修。
2. 第二周：组织学生进行实践操作，进修技术产品的维护方法。
3. 第三周：学生分组进行案例分析和团队合作实践。
4. 第四周：安排实地考察活动，并进行总结和反思。
五、评判方式1. 教室表现：参与度、发言情况等。
2. 实践操作：操作技能、完成效果等。
3. 案例分析：分析深度、解决方案等。
4. 团队合作：团队协作、沟通能力等。
5. 考察报告：对考察活动的总结和反思。
六、作业要求1. 按时完成教室作业和实践操作。
2. 主动参与案例分析和团队合作。
3. 完成实地考察报告并提交。
七、总结通过本作业设计方案，学生将能够全面了解技术产品的应用、维护和保养知识，提高他们的技术产品管理能力和实践操作能力，为将来的工作和生活打下坚实的基础。
《技术产品的使用、维护和保养作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术产品的使用、维护和保养》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 了解技术产品的常见故障及解决方法；2. 掌握技术产品的正确使用方法；3. 学会维护和保养技术产品，延长其使用寿命。
二、教学内容：1. 技术产品的分类及功能；2. 技术产品的常见故障及解决方法；3. 技术产品的正确使用方法；4. 技术产品的维护和保养方法。
三、教学方法：1. 讲授结合案例分析；2. 实地操作体验；3. 分组讨论交流；4. 视频展示。
四、教学过程：1. 技术产品的分类及功能（30分钟）通过讲解PPT和实物展示，介绍电子产品、机械产品、汽车产品等常见技术产品的分类及功能。
2. 技术产品的常见故障及解决方法（40分钟）通过案例分析，讲解技术产品常见的故障原因及解决方法，如手机屏幕破裂、电脑系统卡顿等。
3. 技术产品的正确使用方法（30分钟）针对常见技术产品，介绍正确的使用方法，如合理使用电器开关、保护设备接口等。
4. 技术产品的维护和保养方法（40分钟）通过实地操作演示，展示技术产品的维护和保养方法，如清洁电器表面、更换零部件等。
五、教学评估：1. 开展技术产品的故障排查和解决演练，评估学生的问题分析和解决能力；2. 设计技术产品的正确使用测试题，评估学生的掌握程度；3. 观察学生在维护和保养技术产品的实地操作中的表现，评估学生的操作技能。
六、教学资源：1. PPT课件；2. 技术产品实物样品；3. 特定的技术产品提供商合作，提供最新技术产品及维护保养手册。
七、教学时长：本教学方案共计2课时，每课时90分钟。
八、教学效果：通过本教学方案的实施，学生将能够全面了解技术产品的使用、维护和保养方法，提升对技术产品的认识和操作能力，为将来的生活和工作提供基础技能支持。
第二课时一、课程背景本作业设计方案旨在帮助学生学习技术产品的正确使用、维护和保养方法，提高他们对技术产品的认识和操作能力。
通过实际操作和案例分析，让学生掌握技术产品的使用要点，并培养他们对技术产品的保养意识，提高技术产品的使用寿命。
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技术产品的使用、维护和保养教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品的使用、维护和保养章节：第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养课时：共１课时作者：邢乃贵（海南中学东坡学校）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
(2) 了解技术产品的服务途径。
2. 过程与方法目标(1) 掌握技术产品的使用和维护方法。
(2) 了解技术产品服务的途径。
3. 情感态度和价值观目标通过对技术产品的使用和维护，增强环保意识和节约意识，增强维权意识和法律意识，同时提高技术素养。
二、教学重点1. 了解技术产品常用的维护和保养方法；2. 了解技术产品的服务途径。
三、教学难点技术产品常用的维护和保养方法。
四、教学方法讲授、演示、讨论、实践。
五、设计思想1. 课本分析本节是在上一节“产品说明书及其编写”的基础上进一步探究技术产品的使用、维护和保养的相关内容，本节内容的选择与学生的日常生活息息相关，便于学生的理解与掌握，同时也为学生的日常生活起到一定的导向作用。
这一节内容由三部分组成：1.技术产品的使用；2.技术产品的维护保养；3.技术产品的服务途径。
（1）技术产品的使用课本一开始从产品说明书的角度陈述：产品说明书是使用者使用产品的依据，可以帮用户掌握产品的使用方法，恰当、安全、高效的使用产品。
这是告诉我们产品说明书的设计中使用方法的介绍是很重要的，紧接着用“鸡蛋在微波炉里爆炸”的案例来讨论，请同学们从产品说明书的角度来推测使用不当的原因，注意这里的“从产品说明书的角度”，这表明讲解过程中要从设计者的角度进行讲解。
后面的小资料中告诉我们：产品说明书内容不全或消费者在使用产品前没有仔细阅读说明书，都有可能会对消费者的安全构成威胁，或对产品正常地实现其预定功能造成不利影响。
下面角度一转，又从使用者的角度来考虑产品的使用问题，如果产品说明书设计的很好，而使用者不认真阅读了解产品的使用方法，不仅不能发挥产品本具有的功能，而且还可能带来很多麻烦和事故。
随后的马上行动是让学生明白，设计产品说明书一定要详尽周全，充分为用户考虑，才能使产品发挥其最大效力。
课本兼顾到产品说明书的设计者和使用者两方面来说明问题，因为产品使用方法正确与否都与两者有很大的关系。
（2）技术产品的维护和保养课本的开头介绍了什么是产品的维护和保养，然后说明了维护和保养的目的，强调不管是从产品设计的角度还是从用户使用的角度都是非常必须的，表明维护和保养是双方面的都要认真去做的事。
接着课本从设计者和使用者两个方面来阐述这个问题。
这是课本的重点和难点。
A.首先指出从产品的设计者设计产品时就要考虑维护和保养的问题，可见不是东西生产出来了才开始想到维护和保养的问题，而是在开始设计的时候就要考虑到，主要是为了便于维护和保养，课本中列出了几个在设计时要注意的地方给学生作为参考。
在前面学的“设计的一般过程”中最后一项：“产品的使用和维护”中，这个维护不仅是设计好了以后的维护，而是要在设计的最初就要把维护和保养的方面考虑进去，以满足使用者维护和保养的需要，这样的设计才是考虑周到，以人为本的设计。
由此可见技术产品的设计也不是一件很容易的事。
接着选择身边某件产品寻找维护保养方面的设计的讨论，目的是让学生对此问题有进一步的了解和思索。
B.从产品说明书的设计中对产品的维护和保养简要的叙述了一下，然后在“马上行动”中列出多种不同类型的产品，让学生填写维护保养的要点，目的是让学生了解不同类型的产品维护和保养的要点不同，维护保养的方法亦不尽相同。
在不同的产品说明书上一定要明确地体现出来……2. 设计理念“技术产品的使用和保养”是《技术与设计1》的最后一个教学内容，并且把它作为产品设计的一个环节。
当然，严格说来，产品的设计过程不一定要包含这部分内容，但是，作为对学生技术素养的培养来说，这又是必不可少的。
因为，对于产品设计者来说，向使用者展示产品的使用和维修事项，是设计者“以人为本”设计理念的体现，是一种技术道德；而对于产品的使用者来说，如何通过“使用手册”等信息获得对技术产品的选择、使用和保养等信息，也是其技术素养的表现。
因此，重视这部分内容的教学，是授课者对课程理念深刻理解的体现。
在这一课中，首先通过创设情境吸引学生的注意力，导入新课。
从学生不熟悉的技术产品引入，设问引导学生回顾上课产品说明书的用途，进而找到产品的使用方法。
让学生演示，体验技术产品的使用同时提高操作技能。
通过实物教具，问题的创设，激发学生的想象力，同时在实践中掌握知识。
通过对问题的不同角度的思考，培养学生的思维能力与解决问题的能力。
3. 学情分析通过上一课时的学习，对产品的说明书及其编写有了一定的了解，同时日常接触过一定量的技术产品，对一些技术产品的使用和维护及其维护途径多数同学都有或多或少的了解，但是一般是零散的，不系统的，本节内容是在学生原有的基础上系统的整合，学生学习相对比较容易。
4. 教学策略设计由于学生通过上一课时的学习，对技术产品的说明书及其编写有了新的认识，在日常生活中大部分学生都或多或少的接触过技术产品的使用和维护，有的也会接触技术产品的服务等，但是多数是零散的，不系统的。
鉴于此，我采取学生没有接触过的“DY型多功能眼病治疗仪”的使用探究来创设情景，导入新课，吸引学生的注意力，同时让学生动手操作，感受技术产品的使用，同时借助实物的技术产品如笔记本电脑，MP4等更加直观的案例来传授知识，使学生在体验、探究中学习新的知识。
后面再通过问题探究，知识拓展，分析解决实际问题，增强维权意识和法律意识。
六、教学准备1. 教学资源的准备多媒体教学设备、普通教室、教学课件PPT、DY型多功能眼病治疗仪、笔记本电脑、笔记本清洁套装、MP4播放器等。
2. 教学课件的准备收集各案例中用到的图片，整理、制作教学课件。
七、教学过程1.情境导入：教师拿出包装好的“DY型多功能眼病治疗仪”并设问：同学们知道怎样使用吗？2.新课讲授：提问：你们以前见过这个产品吗？那么我们该如何正确使用它呢？请同学们思考？学生：……教师：产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须清楚的告诉用户产品的使用方法，以使用户方便地获知、掌握产品使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
现在我们可以通过它的产品说明书找到正确使用它的方法，哪位同学上来给大家演示一下？（两位学生上台试操作）（教师提供笔记本电脑实物）教师：如果长时间不做清理，电脑会出现什么情况？请同学们大胆的想象？学生：……教师：针对这些问题我们该怎么做呢？如对屏幕脏的情况是不是随意用块抹布擦擦就可以了呢？学生：……教师：如果维护方法不对又会出现什么情况？学生：……（教师拿出笔记本套装清洁工具）教师：我现在手头上有一套电脑专用的清洁工具，有哪一位同学愿意过来试一下对这台笔记本电脑进行简单的清洁保养？（学生试操作，鼓励学生操作过程要胆大心细，待学生示范完后无论结果如何都大力赞扬学生。
）教师：产品的维护和保养方法针对不同的产品有所不同，一般在产品说明书中有所体现，注意掌握正确的技术产品维护和保养方法。
教师：在产品使用过程中，由于产品自身老化或人为操作不当，都可能会引发故障。
产品的设计应充分估计到产品使用过程中可能会发生的各种故障，并通过用户手册或产品说明书等途径向用户介绍检查与排除简单故障的办法以及产品的维修站点。
当产品出现的故障是轻微的，且产品说明书上有排除简单故障的指导说明的，用户可以根据说明进行简单的维护工作。
如遇到的故障是自己解决不了的，我们自然会想到找厂家维修。
可通过哪些渠道找到厂家的服务信息呢？需要怎样的条件厂家才会提供保修服务呢？下面让我们看一个案例。
（投影）案例：小鑫的烦恼小鑫刚刚在某超市买了一款MP4,但是用了不到一个星期就坏了？他该怎么办？请你帮帮他！（学生推测）教师：前面提到了，获取产品的技术服务和支持的途径会有哪些呢？学生：（1）查阅说明书获得厂家的服务电话、服务网点分布等信息。
（2）打电话咨询或上网查找。
（3）从经销商那里寻求服务。
（4）请教其他用户获取服务信息。
教师：刚刚是我们帮他提供了一些产品服务的途径，我们看看小鑫采用了谁的建议？他能解决烦恼吗？我们接着往下看。
故事的结果：经销商不同意给小鑫维护或者更换，原因是小鑫在购买的时候为了节约成本没有向商家索取发票，商家反悔了。
小鑫更烦恼了。
这个案例给我们什么样的启示呢？学生：要想保证厂家提供产品的保修服务，就要有基本的产品保修凭证。
教师：对！要有基本的产品保修凭证，保修凭证包括正式购物发票、产品保修单。
有的产品如电脑附属产品则是通过贴在产品上的标签来保修的。
这种标签上一般都会有销售商的名称和销售日期，厂商就是根据销售日期评判产品的保修期限的！所以我们在购买产品时一定要保证产品保修凭证的齐全，否则会给日后的保修服务带来相当多的麻烦！3．课堂小结师生共同小结：技术产品的使用、维护和保养。
（1）技术产品的使用；（2）技术产品的维护和保养；（3）技术产品的服务途径。
八、教学反思通过引入大量的实物教具，将学生的注意力时刻的保持在最佳状态，同时设计不同的问题，问题由浅入深，层层深入，激发学生的想象力。
增加学生的体验环节，一方面可以激发学生的参与热情，另一方面也提高学生的实践技能。
通过对小鑫的烦恼的故事分析，达到了知识传输的同时也培养了学生帮助他人的良好品质，对小鑫烦恼的加重原因的深层次分析，提高学生的维权意识和法律意识。