【精选】中图版地理八下《美国》word教案(1)-地理知识点总结
中图版地理八年级下册《第二节 美国》第一课时 教学设计
中图版地理八年级下册《第二节美国》第一课时教学设计一. 教材分析中图版地理八年级下册第二节《美国》第一课时，主要介绍了美国的地理位置、地形、气候以及人口分布等特点。
教材通过丰富的图片和生动的地图，帮助学生了解美国的基本情况，为后续学习美国的政治、经济、文化等领域打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界各地的地形、气候、人口分布等有一定的了解。
但美国作为一个遥远的国家，学生对其了解有限，因此需要通过本节课的学习，使学生对美国有一个全面的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握美国的地理位置、地形、气候、人口分布等特点；2.过程与方法：通过观察地图、图片，提高学生分析、归纳的能力；3.情感态度价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、地形、气候、人口分布等特点；2.难点：美国的地形、气候对人口分布的影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察比较法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生分析、归纳的能力。
六. 教学准备1.准备美国的地图、图片等相关教学素材；2.设计好针对美国地理位置、地形、气候、人口分布等方面的问题；3.分好小组，确保小组合作学习的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，如北美洲的位置、特点等，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用地图、图片等教学素材，呈现美国的地理位置、地形、气候、人口分布等特点，同时提出问题，引导学生观察、分析。
3.操练（15分钟）学生分小组，根据老师提出的问题，通过观察地图、图片，进行分析、讨论，得出结论。
老师巡回指导，对学生的疑问进行解答。
4.巩固（5分钟）老师选取几个关键问题，让学生回答，以检验学生对美国地理位置、地形、气候、人口分布等方面的掌握情况。
5.拓展（10分钟）引导学生思考美国的地理特点对其政治、经济、文化等方面的影响，激发学生对美国后续学习的兴趣。
八年级地理下册 第七章 第二节 美国(第1课时)教案 中图版
《美国》（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）能够通过查找地图指出美国的领土范围和地理位置。
（2）能利用图表资料，分析说明美国的民族、种族的构成。
2.过程与方法通过地图、文字资料，掌握在地图上查找一个国家领土构成的方法和技能。
3.情感态度与价值观通过学习美国的多元文化，学会尊重移民国家的文化传统，增强学生的民族自尊、自信的情感。
【教学重点】（1）美国的领土构成及地理位置。
（2）美国多元文化的交融。
【教学难点】美国的领土构成（阿拉斯加和夏威夷）。
【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入展示美国1777年、1863年以及现在的国旗提问：上面是不同时期的美国国旗，数一数每面国旗上的星星是否一样多？你知道美国国旗为什么会有这样的变化吗？（学生回答）明确：不同时期的美国国旗上的星星数量是不一样的，每增加一个州，就多一颗星，现在有50颗星，代表有50个州。
过渡：今天，我们就一起去美国看看，首先来学习美国的自然地理和文化。
拓展延伸：美国国旗的含义在美国的国旗星条旗上，13道红白相间的条纹代表美国最初独立的13个州，蓝色星区内的50 颗白色五角星代表美国的50个州。
美国首都华盛顿所在地哥伦比亚特区不属于任何州。
二、新课学习（一）自然概况（1）领土构成除包括本土外，还包括位于北美大陆西北端的阿拉斯加和太平洋上的夏威夷。
面积为937万平方千米，居世界第四位。
（2）地理位置纬度位置：本土主要位于30o N至50o N之间，属于中纬度，北温带。
阿拉斯加州：大部分位于60o N以北，北部小部分被北极圈穿过，属于北寒带。
夏威夷州：位于北回归线附近，属于热带。
海陆位置：本土西临太平洋，东临大西洋，南临墨西哥湾，北与加拿大接壤，南与墨西哥为邻。
阿拉斯加州位于北美洲的西北部，北临北冰洋，南临太平洋，西隔白令海峡与俄罗斯相望，东与加拿大相邻。
夏威夷群岛位于太平洋上。
（3）地形读图活动：展示美国地形图找出落基山脉、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亚山脉，说一说美国本土地形分布特点。
[配套K12]八年级地理下册 7.2美国教案1 中图版
![[配套K12]八年级地理下册 7.2美国教案1 中图版](https://img.taocdn.com/s3/m/4fd081be770bf78a6429543f.png)
夏威夷位于北半球、西半球的太平洋之中。
2.美国地形
读美国地形图
小组探究：在图中找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖和密西西比河，说一说美国地形分布的特点。
教师点拨：美国本土地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地。
4、美国平原面积的比重是（）
A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5
5、在美国墨西哥湾沿岸，主要矿产资源是（）
A、铁矿B、有色金属C、煤炭D、石油
6、北美的原住居民为（）
A、日耳曼人B、印第安人C、马来人D、阿拉伯人
7、美国的两个海外州为（）
A、夏威夷州B、阿拉斯加州
C、佛罗里达州D、加利福利亚州
8、关于美国的地理环境的叙述不正确的有（）
A、国土全部位于北温带B、矿产资源种类多、储量大C、三面临海，沿海多良港D、国土多山，土地资源少
培养学生灵活应用能力
过渡教学
美国是目前世界上最发达的国家之一，美国经济的发展与壮大离不开美国人民的努力，美国是一个多元化的多种族的国家，下节课我们将继续学习美国的人口与城市，继续了解美国。
新课导入
展示图片自由女神像、白宫导入新课，这些标志性建筑属于那个国家？你了解这个国家吗？
创设情境，激发兴趣
预习导学
提问：你见过这些著名的建筑吗？这些著名建筑和人物都是哪个国家的？关于这个国家你还知道些什么？
今天我们就来了解这个风景优美的的国家，进入美国的学习。
学生们畅所欲言，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。
作业布置
7.2《美国》第一课时教学设计2023-2024学年中图版八年级地理下册
2. 在作业反馈中，注重鼓励学生，树立他们的自信心，激发他们对地理学科的兴趣和热情。
a. 对于作业完成较好的学生，要及时给予表扬和肯定，鼓励他们继续保持良好的学习态度和习惯。
b. 对于作业完成较差的学生，要关注他们的学习情况，了解其存在的问题，给予鼓励和指导，帮助他们找到提高的方法和途径。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 提升学生的地理空间思维能力，使学生能够通过地图和图表等资料，理解美国的地理位置、地形、气候等地理特征。
2. 培养学生的地理信息综合分析能力，通过阅读和解读相关资料，分析美国农业、城市以及政治制度的分布和特点。
3. 提高学生的地理知识运用能力，使学生能够将所学的地理知识运用到实际情境中，如通过模拟选举等方式，理解美国的政治制度。
第二环节：农业、城市
1. 展示美国农业分布图，引导学生观察美国农业的分布特征，解释美国农业以现代化大规模生产为主，主要农产品有玉米、小麦、大豆、棉花等。
2. 展示美国城市分布图，引导学生观察美国城市的分布特征，解释美国城市分布不均匀，东海岸和西海岸城市较为密集，中部地区城市较少。
第三环节：政治制度
1. 简要介绍美国的政治制度，包括总统制、联邦制、三权分立等，解释美国总统是国家元首和政府首脑，由选举产生，任期四年。
此外，在模拟选举活动的环节中，我发现部分学生对于政治制度的运作方式感到困惑，对于选举过程的理解不够清晰。针对这一点，我计划在今后的教学中，更加详细地讲解政治制度的运作方式，并通过更多的实践活动，让学生亲身体验和理解选举过程和政治制度的运作。
八、作业布置与反馈
初中地理第一节《美国》教案
初中地理第一节《美国》教案•相关推荐初中地理第一节《美国》教案（精选5篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初中地理第一节《美国》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中地理第一节《美国》教案篇1一、教学目标（一）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。
2、美国农业生产的布局与特点。
3、美国的工业布局及高科技的特点。
4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。
3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
（三）情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。
2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。
二、教学重、难点及教学突破（一）教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
（二）难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
（三）教学突破1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。
2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。
3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。
4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
三、教学准备（一）教师准备世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。
中图版地理八下《美国》word教案
第七章第二节美国（第一课时）执笔人：胡锦超2012-05-03学习目标：1、了解美国的位置、领土组成、行政区划、主要自然特点、语言、货币和人口构成等基本情况；2、理解美国多元化的交融的特色文化艺术。
3、了解华人华侨对美国发展做出的贡献，增强民族自豪感。
学习重点、难点：1、了解美国领土组成、历史演变、首都、主要城市的地理位置及特征2、在图上落实农业地带、工业区、城市的地理位置。
3、了解华人华侨对美国发展做出的贡献，增强民族自豪感学法指导：通过美国领土组成的学习，使学生掌握在地图上查找国家领土组成的方法学习过程：一、课前预习：1、美国领土包括本土、太平洋上的和西北角的三部分，其中州属于大洋洲，其余两部分属于洲。
2、位于北美洲，东临，西临，南临，北接（国家），南接（国家）。
3、美国是一个种族和民族都很复杂的国家，有“”的称号。
4、400多年前，人是美洲大陆的主人。
现在，美国的人口以种人为主。
二、课堂研讨：(一)重点研讨：读66页图A、图B，结合教材内容，回答下列问题：1、美国的领土组成和海陆位置。
本土48个州，还包括北美洲西北部的阿拉斯加州和大洋洲的夏威夷州。
本土位于太平洋和大西洋之间、北温带，分别与加拿大和墨西哥相邻。
阿拉斯加州有北极圈穿过，北临北冰洋，西隔白令海峡与俄罗斯相望，南临太平洋；夏威夷州有北回归线穿过，位于太平洋上。
2、美国有哪些地形特征？主体部分地形由南北纵列的三大地形区：西部是由多条山脉组成的世界最大的山系——科迪勒拉山系，主体山脉是落基山；中部平原占全国面积的一半以上；东部有低缓的阿巴拉契亚山。
3、美国的河流和湖泊主要有哪些？世界第四长河——密西西比河向南注入墨西哥湾；东北部的五大湖是世界最大的淡水湖群，自西向东依次为苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖，各湖相通，并通过圣劳伦斯河流入大西洋，其中，苏必利尔湖是世界最大的淡水湖。
(二)深化提高：读课本67、68页课文、68页阅读材料和第67页图片和图C、图D，思考：1、在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个什么民族？通用什么语言？3、你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?4、华人对美国的建设都有哪些贡献?5、作为移民国家，美国有哪些文化特点？(三)达标测试：1、美国是一个移民组成的国家，但其土著居民是（）A. 印第安人B.因纽特人C.犹太人D.白种人2、美国位于太平洋上的海外州是（）A、阿拉斯加州B、夏威夷州C、加利福尼亚州、D拉丁美洲3、美国西部山地的主体是A、安第斯山B、阿巴拉契亚山脉C、亚平宁山脉、D落基山脉4、美国领土的主体部分位于A、太平洋和大西洋之间B、太平洋和北冰洋之间C、太平洋和印度洋之间D、大西洋和北冰洋之间三、课后巩固：读美国图，填充：城市①②③④海洋⑤⑥⑦河流⑧湖泊⑨⑩农业带ABC山脉DE第七章第二节美国（第二课时）执笔人：胡锦超2012-05-03学习目标：1、了解美国经济的特点，认识美国是世界第一经济大国，理解美国的多元文化对经济实力和综合国力产生的深远影响；2、了解美国高新技术产业发展在全国乃至世界的地位；3、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。
地理八年级美国知识点总结
地理八年级美国知识点总结美国是世界上最大的国家之一，拥有丰富的资源和多样的地理景观。
了解美国的地理知识对于我们了解这个国家的人文、自然特征以及经济、社会等方面都很重要。
在这篇文章中，我们将总结地理八年级美国知识点，包括地理位置、地形地貌、气候、自然资源等方面的内容。
一、地理位置美国位于北美洲的北部，东临大西洋，西濒太平洋，北界加拿大，南隔墨西哥湾与墨西哥相望。
美国的地理位置决定了其在世界上的地缘政治地位和经济资源战略地位。
美国与加拿大、墨西哥等邻国交通方便，有利于其国际贸易和经济发展。
同时，美国的地理位置还决定了其受到来自大西洋和太平洋的气候和风险的影响，需要加强对气候变化和自然灾害的防范。
二、地形地貌美国地形地貌多样，以广袤的平原和高山为主。
美国有五大自然地理区域，即东部沿海平原、美国中部大平原、落基山脉、美国洛矶山脉以及加州沿海地带，这些地理区域形成了美国多样的自然风光和生态景观。
东部沿海平原有着广阔的沿海低地和河流平原，中部大平原地势平坦，适宜农业生产。
而落基山脉和洛矶山脉则为美国赋予了雄伟的山川景色和丰富的矿产资源。
三、气候美国气候多样，东、西部气候迥异。
东部地区气候温和多雨，冬季寒冷，夏季炎热，适合农业生产。
西部地区则干旱多风，夏季炎热，冬季寒冷，有利于草原畜牧业和矿产资源开发。
不同地区的气候差异决定了其不同的经济特色和人口聚集。
四、自然资源美国拥有丰富的自然资源，包括石油、天然气、煤炭、铁矿石等矿产资源，森林资源和水力资源。
其中，西部地区的石油和天然气资源丰富，中部大平原的农田肥沃，适宜农业生产。
美国的自然资源为国家经济发展提供了强大的动力，也为全球经济发展作出了重要的贡献。
五、人口与环境美国是一个国际移民大国，人口多样性和多文化成为了美国的一大特色。
美国的人口在东、西部和南北地区的分布不均衡，东部沿海地区和大城市人口稠密，而中、西部地区的人口相对稀疏。
同时，美国也面临环境问题，大城市的工业排放和汽车排放给环境带来了很大的压力，森林砍伐和过度开发导致了生态环境恶化。
2022-2022学年中图版八年级地理下册第7章第2节美国教案
2022-2022学年中图版八年级地理下册第7章第2节美国教案第课题：第7章西半球的国家第二节美国教学目标：【导入新课】看《猫和老鼠》动画片进入新课。
看动画片。
提问《猫和老鼠》是哪个国家的动画片？（学生通过平常的知识，知道这是美国最具代表的动画片，由此导入新课——美国。
）【第一经济大国】美国是世界上经济最发达的国家。
【活动】列举美国的工业产品占世界的比重和美国的进出口贸易额图以及书本中活动题中的图表。
讲述证明美国的经济实力和综合国力在世界上均居首位。
美国的科技水平居世界领先地位，在科研开发上面的投入居世界首位。
美国还是世界第一贸易大国和军事大国。
【转折】回忆复习上节课提到的美国的自然环境和农业，通过农业是国民经济的基础，进一步确实美国的第一经济强国地位。
并重点复习五大湖附近的成为美国乳畜带的原因。
进入工业区的学习。
【讲授】展示“美国的主要工业区和工业城市”图。
介绍美国的东北工业区，西部工业区和南部工业区。
美国的政治中心。
【活动】“找朋友”。
老师说一个城市名字。
学生能在地图上找到相对应的城市，并介绍城市概况。
总体了解美国城市的特点和分布。
最后通过视频，观看城市的图片。
【转折】美国工业发达，工业生产的产品种类齐全，产量高。
产品远销世界各地。
我们身边有哪些产品品牌是美国的呢？【活动】学生列举美国产品。
（如：微软、迪斯尼、可口可乐等）【讨论】它们中的大部分产品的科技含量高，更新换代的速度快。
属于什么产品？【讲授】是高新技术产品。
【提问】美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心是在哪里？（旧金山）【活动】介绍美国高新技术产业的突出代表城市旧金山和休斯敦。
重点介绍旧金山的硅谷是美国高新技术产业发展最早、规模最大的高新技术产业基地并播放旧金山硅谷的视频。
介绍休斯敦的航空航天业，并介绍以此命名的美国的NBA球队——火箭队。
【提问】高新技术产业对美国经济的作用？（促进作用）【转折】美国作为世界第一经济强国，创造很多的财富，财富的创造必定要消耗大量的资源。
中图版地理八下《美国》重要知识点
《美国》重要知识点a、美国是北美洲（大洲）的一个发达国家，美国国名的全称是美利坚合众国。
b、美国的土著居民是印第安人，今天居住在美中的白种人、黑种人和亚洲黄种人都是在近200多年的时间里移入美国的。
所以美国一个移民国家。
c、美国的人种构成；白种人占84%，黑种人占13%，其他人种占3%。
d、美国的华人和华侨约有160万人，分布比较广泛，在旧金山、纽约和洛杉矶等城市还有华人聚居，富有民族特色的“唐人街”。
1.位置：北美洲中部，西半球和北半球。
北部与加拿大相邻，南部与墨西哥接壤。
西临太平洋，东临大西洋，南濒墨西哥湾，海上交通便利。
2.领土组成：陆地面积仅次于俄罗斯、加拿大和中国，居世界第四。
本土有50个州（本土48个州，2个海外州：3.人口和首都：以白种人为主，属于移民国家。
首都华盛顿，位于美国本土的东侧，大西洋沿岸。
4.地形：平原为主组成——三个南北纵列带；地势：东西两侧高，中间低a.西部------高大的科迪勒拉山系b.中部------广阔的平原组成, 约占全国总面积的一半以上c.东部------低缓的阿巴拉契亚山脉5.河流和湖泊：.a.密西西比河------是北美洲最长的河流b.五大湖--------自西向东为苏比利尔湖（世界上面积最大的淡水湖）、密歇根湖（美国全境）、休伦湖、伊利湖、安大略湖，最终通过圣劳伦斯河流入到大西洋,五大湖中除密歇根湖其余均为美国与加拿大的分界线。
6.气候：以温带大陆性气候为主7.农业地区专业化：a.高度发达，机械化程度高；农业生产专门化。
是世界上最大的农产品生产国和出口b.主要农产品：小麦、大豆、玉米。
c.主要农业区：乳畜带（国土的东北地区）、玉米带（国土的中部）、棉花带（密西西比河下游地区）、小麦区（国土中部，在玉米带的南北两侧）、畜牧和灌溉农业区（国土的西部地区）、亚热带作物带（墨西哥湾沿岸）。
仔细看教材P85的农业带的分布图，注意发展农业的同时要保护环境。
8.工业：a.特点：工业体系完整，部门齐全。
中图版美国知识点总结
中图版美国知识点总结一、地理与人口1.地理位置：美国地处北美洲的中部和北部，东临大西洋，西濒太平洋，北界加拿大，南隔墨西哥湾与墨西哥相望。
2.面积：美国国土面积约为983万平方公里，是世界上第三大的国家。
3.人口：美国是世界上第三大的人口国家，人口超过3亿，多元文化在此融合，主要民族有美国人、非裔美国人、拉丁美洲裔和亚裔。
4.地形：美国地形多样，东部为平原和丘陵地形，西部为高山和高原地形，包括落基山脉、喀斯喀特山脉和阿巴拉契亚山脉等。
5.气候：由于地广人多，气候多样，南部为亚热带和热带气候，北部为温带和寒带气候。
6.主要城市：美国主要城市有纽约、洛杉矶、芝加哥、休斯敦和费城等。
7.资源：美国拥有丰富的自然资源，包括石油、天然气、煤炭、铁矿、金属矿、农产品和森林资源等。
8.环境问题：美国是全球最大的温室气体排放国之一，同时也面临水资源短缺、土地沙漠化和空气污染等问题。
二、政治与经济1.政治体制：美国是联邦制国家，实行总统制。
政治体系分为联邦政府和各州政府，总统为国家元首和政府首脑。
2.政治制度：美国实行三权分立的政治制度，包括立法权、行政权和司法权。
国会由参议院和众议院组成，最高法院为最高的司法机构。
3.民主制度：美国是民主国家，每四年进行一次总统大选，同时进行州级和地方级的选举。
选举制度实行选举人团制度，代表不同州的选民选举总统和副总统。
4.经济体系：美国实行市场经济体制，私有制和公有制并存，主要以私营企业为主体。
5.经济发展：美国是世界上最大的经济体之一，经济总量位居全球之首，拥有高度发达的工业和服务业，特别是金融、科技和文化产业发达。
6.贸易关系：美国是全球最大的贸易国之一，是全球最大的进口国和第二大的出口国，主要贸易对象为加拿大、中国、墨西哥和日本等国家。
7.国际地位：美国是世界上最强大的国家之一，是联合国安理会常任理事国之一，对世界政治、经济和文化发展有着重要影响。
三、文化与教育1.宗教信仰：美国宗教信仰多样，主要宗教有基督教、天主教、伊斯兰教、犹太教和佛教等，宗教自由得到保障。
初中地理美国教案中图版
初中地理美国教案中图版一、教学目标（一）知识目标1. 了解美国的地理位置、范围、地形、气候等自然环境特点。
2. 掌握美国农业生产的布局与特点，以及工业布局和高新技术产业的特点。
3. 认识美国种族构成的多样性，理解移民国情对美国社会的影响。
4. 了解美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
（二）能力目标1. 运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，分析地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
2. 运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，分析矿产资源对美国工业区的影响。
3. 运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
（三）情感目标1. 通过学习，培养学生的地理学习兴趣，丰富学习方法。
2. 引导学生关注美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养正确的资源观、环境观和发展观。
二、教学重、难点及教学突破（一）教学重点1. 美国的地理位置、范围、地形、气候等自然环境特点。
2. 美国农业生产的布局与特点，工业布局和高新技术产业的特点。
3. 美国种族构成的多样性，移民国情对美国社会的影响。
4. 美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
（二）难点1. 揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
2. 理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
3. 认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
（三）教学突破1. 利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。
2. 利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。
3. 使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。
4. 利用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，分析矿产资源对美国工业区的影响。
5. 通过案例分析，阐述高新技术产业对美国经济发展的促进作用。
三、教学过程1. 导入：简要介绍美国的地理位置和范围，引发学生对美国的好奇心。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料或课本，了解美国的地形、气候等自然环境特点。
中图版地理八年级下册《第二节 美国》教学设计1
中图版地理八年级下册《第二节美国》教学设计1一. 教材分析中图版地理八年级下册《第二节美国》是本节课的主要内容。
本节课主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及美国的政治制度。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家有一定的了解。
但美国作为世界上最大的经济体和强国，其地理、政治、文化等方面具有独特性，需要进一步引导学生深入学习和探讨。
三. 教学目标1.让学生了解美国的地理位置、自然环境和人文环境，提高学生的地理知识水平。
2.通过学习美国的政治制度，培养学生对不同政治制度的认识和理解。
3.激发学生对美国文化的兴趣，提高学生的跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.美国的地理位置、自然环境和人文环境的认识和理解。
2.美国的政治制度的掌握和分析。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究美国的地理、政治和文化特点。
2.运用案例分析法，深入剖析美国的政治制度。
3.利用多媒体教学，展示美国的自然风光和人文景观。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，包括美国的地理位置、自然环境、人文环境和政治制度等内容。
2.准备相关的视频材料，展示美国的自然风光和人文景观。
3.准备一些关于美国的问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示美国的地图和一些著名的自然风光照片，引导学生关注美国的地理位置和自然环境。
同时，提出问题：“你们对美国有哪些了解？”，让学生进行思考和讨论。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现美国的地理位置、自然环境和人文环境，让学生对美国有一个全面的认识。
在呈现过程中，引导学生关注美国的地形、气候、人口、城市等地理特点。
3.操练（10分钟）通过提问和回答的方式，让学生进一步了解美国的地形、气候、人口、城市等地理特点。
例如：“美国最大的城市是哪个？”，“美国的主要地形区有哪些？”等。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论美国的政治制度，每组选择一个政治制度进行深入剖析。
中图版地理八年级下册《第二节美国》第一课时说课稿
中图版地理八年级下册《第二节美国》第一课时说课稿一. 教材分析中图版地理八年级下册《第二节美国》第一课时，主要介绍了美国的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及美国的地理分区。
这部分内容较为丰富，旨在让学生了解美国的地理概况，为后续学习美国各地区的特点打下基础。
教材通过生动的图片、地图和文字描述，使学生能够直观地感受到美国的地域特色。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。
但他们在地理学习中，可能对一些地理概念和地理现象的理解仍有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生运用已有的知识体系，建立起新的知识框架。
此外，学生对美国的了解主要来源于影视作品和网络信息，缺乏系统的认识，因此，教师需要通过丰富的教学手段，帮助学生建立起对美国的全面认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握美国的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及美国的地理分区。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美国的客观认识，激发学生对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：美国的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及美国的地理分区。
2.难点：美国地理特征的形成原因及其对美国社会经济的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、视频等丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美国的国旗、地图等素材，引导学生关注美国的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍美国的地理位置，引导学生掌握美国的位置特点。
3.自然地理特征：分析美国的自然地理特征，如地形、气候、水资源等，引导学生理解这些特征对美国社会经济的影响。
4.人文地理特征：介绍美国的人口、城市、农业、工业等人文地理特征，帮助学生全面了解美国的社会经济状况。
中图版地理八年级下册《第二节 美国》第1课时教学设计
中图版地理八年级下册《第二节美国》第1课时教学设计一. 教材分析中图版地理八年级下册《第二节美国》第1课时，主要介绍了美国的地理位置、地形、气候、人口和城市等方面的知识。
本节课的内容较为丰富，涉及面广，需要学生对美国的自然和人文地理特征有一定的了解。
教材通过生动的地图、图片和文字，帮助学生直观地认识美国，理解其地理特点。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家地理特征有一定的了解。
但美国作为世界上最大的经济体和强国，其地理特征较为复杂，需要学生认真听讲、积极参与，才能更好地掌握。
此外，学生可能对美国的一些地理现象和特点有自己的认知，需要在课堂上进行交流和探讨。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美国的地理位置、地形、气候、人口和城市等地理特征；2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，学会分析美国地理特点的方法；3.情感态度与价值观：培养学生对美国地理的兴趣，提高学生地理素养。
四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、地形、气候、人口和城市等地理特征；2.难点：对美国地理特点的理解和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和文字等资料，创设情境，引导学生直观地认识美国地理特征；2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己对美国地理的认识和看法；3.案例分析法：选取具有代表性的美国地理案例，进行分析，培养学生分析地理问题的能力。
六. 教学准备1.教材：中图版地理八年级下册《第二节美国》；2.辅助资料：美国地图、图片、相关文章等；3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美国的国旗、地图和标志性建筑等，引导学生关注美国，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过教材和辅助资料，呈现美国的地理位置、地形、气候、人口和城市等地理特征，让学生直观地认识美国。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析美国地理特点，并结合教材和辅助资料，进行案例分析。
八年级地理美国知识点总结
八年级地理美国知识点总结美国地理知识点总结美国是一个地大物博的国家，其地理和自然资源十分丰富，具有极高的开发和利用价值。
下面，我们就来一起回顾一下八年级的美国地理知识点吧。
一、美国的地理位置美国地处西半球，北美洲中部，与加拿大相邻。
这个国家横跨南北纬十几度，东西跨越60度，面积达到了9.83万平方千米。
二、美国的地形地貌美国是一个地形非常复杂的国家，有着众多的山脉、平原、河流、湖泊和海洋等地貌。
美国的大部分地区都位于拉斯维加斯的东侧山区和西部落基山脉之间，形成了丰富多彩的地形地貌。
其中，落基山脉和阿巴拉契亚山脉是美国比较重要的山脉，长江、密西西比和科罗拉多是美国最重要的河流，五大湖则位于美国的东北部。
三、美国的气候美国位于北半球，气候十分丰富多样，其中温带和热带气候十分常见。
北部的地区经常出现冬季降雪和冰雹。
南部则常见暴雨、台风和龙卷风。
沿海地区的气候则以温暖湿润为主，如佛罗里达州和阿拉斯加州等。
四、美国的经济地理美国的经济日益发展，在世界上占据着重要的地位，其它国家的经济秩序也受到了很大的影响。
西海岸因其丰富的资源而被称为“黄金之州”，这里有世界上最大的港口，也是大西洋岛的主要经济中心。
美国的经济实力还得益于其先进的技术和工业，现代高科技产业如航空、电子和计算机技术等，都在美国经济发展中发挥了巨大的作用。
五、美国的文化美国是一个具有多元文化的国家，其文化包括宗教、艺术、食品、音乐等方面。
新年、感恩节、独立日等是美国最重要的节日，也是最具代表性的文化活动。
此外，美国有十分活跃和发达的现代文明，如好莱坞电影、娱乐城以及体育活动等，都是美国文化的重要组成部分。
本文对美国的地理知识点进行了简单介绍，相信读者对美国这个国家的地理和文化特征有了更为深入的了解。
在学习地理时，我们应该将理论知识和实践相结合，多去走走看看，感受这座国家的独特魅力。
中图版八下地理 7.2美国
分布特点呈现
分南布北纵形列式；
（3）图中D代表 芝加哥城市，H代表美国最大的城市和海港 纽约 。
两城市附近地区的农业带名称是
。乳请畜简带述该区农业发展的有利条件。
①
。位②置偏北，气。候冷湿，适宜牧草生长
业中心），该由上可知美国的农业生产具有地区生产
的特点专。业化
濑户内海
• （1）日本工业主要分布在沿太平岸洋和沿岸。
• （2）与日本相比，美国老工业区最具优势的条件
有。
煤铁等矿产资源丰富，五大湖丰富的水资源
• （3）近几年美国太平洋沿岸地区的经济发展速度 高于美国其它地区，你认为其中的原因是什么？。
美国新兴工业主要集中在该地区，高新技术产业发展非常迅猛
（4）2009年在丹麦哥本哈根召开的世界气候大会上 签署协议：在未来三年，发达国家将提供三百亿美 元，协助穷国适应气候变化。其中日本出资110亿，
位次 第一 第一 第三 第一 第一 第一 第七 第二
雨量适中，土壤肥沃，成为小麦生产 专业区，所产小麦销往世界各地。
中部平原北部、中部
位置偏北，气候冷湿，适合牧 草生长，城市和人口分布密集， 肉奶需求量大。
五大湖和东北地区
中部偏北
地势平坦，春夏气温较高， 适合玉米生长，所产玉米作 为饲料用以发展肉畜业。
二、地形
地形：
西部高大的山脉（落基山） 中部为大平原（中央大平原） 东部为低矮的山地（阿巴拉契亚山脉）
总结：以平原为主，平原面积占总面积一半以上，地形呈 纵列分布；地势东西高，中部低。
三 降水量由东南沿海向西北内陆递减 、 气 候 特 征
美国本土以温带大 陆性气候为主，降 水分布受地形影响 明显。 受大西洋湿润气流 影响，美国本土降 水从东部向西部， 从沿海向内陆逐渐 减少。海岸山脉和 落基山脉之间的高 原、盆地以及内陆 地区，降水稀少。 西部沿海山区，来 自太平洋的湿润气 流受阻挡，在迎风 坡形成多雨的湿润 地区。
八年级地理下册 7.2 美国(第1课时)课件 中图版
1、美国的自然条件
2、美国的人口与居民
3、美国的农业特点 4、美国的工业特点
5、资源消耗大国
总结
东西半球图
？
在地图上找出美国，你了解美国吗？它所在 的地理位置如何？它的国旗有什么含义？领 土组成……
一、美国的位置和领土组成
思考：
1、美国的国旗中的图案说明什么？ 2、美国的经纬度位置和海陆位置？ 3、领土范围和组成？
四 、 美 国 的 主 要 工 业 区 和 城 市 分 布
三大工业区的工业部门及工业中心：
工业区 工业部门 主要工业中心
纽约（美国最大的工商业中心 和港口）、华盛顿（首都）、 芝加哥（中部交通、工业中心）
休斯顿（石油化工、航天研究 和发展中心） 旧金山（“硅谷”电子工业中 心，华人最多的地区）、洛杉 矶（美国西部最大城市，好莱 坞影视中心）
其次农业地区生产的专门化为美国农业的另一大特点，
其优越性表现： （1）能充分利用自然条件，发挥地区优势； （2）大规模使用农业机械，提高农业生产技术；
（3）实现农业的现代化管理。 另外，美国农业专门 化地区的划分也充分考 虑市场需要，如乳畜带 分布在五大湖沿岸和东 北部沿海地区（这里有 美国最大的工业区，城 市密集，人口众多，对 乳、肉等产品的需求量 大）。
东北部地 钢铁、汽车、 区 化学等 石油、飞机、 南部地区 宇航、电子等 宇航、电子、 西部地区 飞机制造等
美国的知识点可归纳为：“一二三四五”点。
“一”：
1、当今世界经济实力和技术力量最强的国 家；
2、世界上最大的移民国；
3、输出工业产品的数量、产值居世界首位；
4、世界上第一矿产开采国，而矿产资源年销量 为40亿吨，居世界第一位； 5、世界上最大的农产品输出国，也是世界上最 大的热带经济作物输入国。
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第七章第二节美国（第一课时）
执笔人：胡锦超2012-05-03
学习目标：
1、了解美国的位置、领土组成、行政区划、主要自然特点、语言、货币和人口构成等基本情
况；
2、理解美国多元化的交融的特色文化艺术。
3、了解华人华侨对美国发展做出的贡献，增强民族自豪感。
学习重点、难点：
1、了解美国领土组成、历史演变、首都、主要城市的地理位置及特征
2、在图上落实农业地带、工业区、城市的地理位置。
3、了解华人华侨对美国发展做出的贡献，增强民族自豪感
学法指导：
通过美国领土组成的学习，使学生掌握在地图上查找国家领土组成的方法
学习过程：
一、课前预习：
1、美国领土包括本土、太平洋上的和西北角的三部分，其
中州属于大洋洲，其余两部分属于洲。
2、位于北美洲，东临，西临，南临，北接（国
家），南接（国家）。
3、美国是一个种族和民族都很复杂的国家，有“”的称号。
4、400多年前，人是美洲大陆的主人。
现在，美国的人口以
种人为主。
二、课堂研讨：
(一)重点研讨：
读66页图A、图B，结合教材内容，回答下列问题：
1、美国的领土组成和海陆位置。
本土48个州，还包括北美洲西北部的阿拉斯加州和大洋洲的夏威夷州。
本土位
于太平洋和大西洋之间、北温带，分别与加拿大和墨西哥相邻。
阿拉斯加州有北
极圈穿过，北临北冰洋，西隔白令海峡与俄罗斯相望，南临太平洋；夏威夷州有
北回归线穿过，位于太平洋上。
2、美国有哪些地形特征？
主体部分地形由南北纵列的三大地形区：西部是由多条山脉组成的世界最大的山
系——科迪勒拉山系，主体山脉是落基山；中部平原占全国面积的一半以上；
东部有低缓的阿巴拉契亚山。
3、美国的河流和湖泊主要有哪些？
世界第四长河——密西西比河向南注入墨西哥湾；东北部的五大湖是世界最大的
淡水湖群，自西向东依次为苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略
湖，各湖相通，并通过圣劳伦斯河流入大西洋，其中，苏必利尔湖是世界最大的
淡水湖。
(二)深化提高：
读课本67、68页课文、68页阅读材料和第67页图片和图C、图D，思考：
1、在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?
2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个什么民族？通用什么语言？
3、你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?
4、华人对美国的建设都有哪些贡献?
5、作为移民国家，美国有哪些文化特点？
(三)达标测试：
1、美国是一个移民组成的国家，但其土著居民是（）
A. 印第安人
B.因纽特人
C.犹太人
D.白种人
2、美国位于太平洋上的海外州是（）
A、阿拉斯加州
B、夏威夷州
C、加利福尼亚州、D拉丁美洲
3、美国西部山地的主体是
A、安第斯山
B、阿巴拉契亚山脉
C、亚平宁山脉、D落基山脉
4、美国领土的主体部分位于
A、太平洋和大西洋之间
B、太平洋和北冰洋之间
C、太平洋和印度洋之间
D、大西洋和北冰洋之间
三、课后巩固：
读美国图，填充：
城市①②③④
海洋⑤⑥⑦河流⑧
湖泊⑨
⑩
农业带A
B
C
山脉D
E
第七章第二节美国（第二课时）
执笔人：胡锦超2012-05-03
学习目标：
1、了解美国经济的特点，认识美国是世界第一经济大国，理解美国的多元文化对经济实力和
综合国力产生的深远影响；
2、了解美国高新技术产业发展在全国乃至世界的地位；
3、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展
观。
学习重点：
1、认识美国经济发展的主要特点；
2、了解美国高新技术发展的作用。
学习难点：
在图上落实农业地带、工业区、城市的地理位置。
学法指导：
1、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。
2、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。
3、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
学习过程：
一、课前预习：
1、美国农业实现了地区生产的，形成了一些农业带和。
农业生产
的各个过程和环节都实现了。
2、美国工业区，是美国资本主义发展最早的地区，也是世界上最大、最集中
的工业区。
沿岸和南岸，形成城市群集的制造业带。
3、是美国最大的城市和海港，也是全国最大的工业中心和金融中心。
芝加哥是全国第二大城市和最大的工业基地。
是全国最大的汽车工
业中心，有“汽车城”的称号。
首都华盛顿是全国的、中心。
4、20世纪50~80年代，美国经济的三大支柱分别是、和。
但从20世纪90年代以来，产业成为美国经济的头号支柱产业。
二、课堂研讨：
（一）重点研讨：
阅读教材P69~70页和阅读材料以及图E~G，回答下列问题：
1、美国发达的经济主要表现在哪些方面？分析、归纳美国发展农业的有利条件。
2、总结美国农业生产特点？美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处?
3、观察图F，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。
（二）深化提高：
阅读课文70~73页，结合图片回答：
1、美国有哪些主要工业部门? 美国有哪些产品居世界前列?
2、美国的工业生产有什么特点?
3、请同学们在图上指出下列工业城市，并说明各工业城市的著名工业门类。
底特
律、纽约、休斯顿、旧金山、洛杉矶、西雅图。
4、美国经济的三大支柱和三巨头分别是什么？
(四)达标测试：
1、下列关于美国城市的组合不正确的是：
A、芝加哥－交通中心
B、底特律－汽车中心
C、匹斯堡－钢铁中心
D、旧金山－电影中心
2、美国华人与华侨最多的城市是：
A、纽约和休斯敦
B、旧金山和洛杉矶
C、华盛顿和芝加哥
D、底特律和匹斯堡
3、美国西部最大的海港，电影、电视中心是：
A、圣弗朗西斯科
B、纽约
C、洛杉矶
D、休斯敦
4 美国闻名于世界的“硅谷”坐落在：
A、旧金山
B、芝加哥
C、洛杉矶
D、底特律
5、下列关于美国城市的叙述，正确的是：
A、美国的电影中心好莱坞位于旧金山附近
B、西雅图是美国著名的汽车城
C、底特律以钢铁制造工业闻名
世界
D、芝加哥是美国的交通中心
三、课后巩固：
读图完成下列问题。
（1）该图为国，其首都D
为，该国最大城市和港口E
为，A为，是美国华人最集中的地方。
B为美国太平洋沿岸最大港口，C城市，为姚明所在球队驻地。
（2）F为美国的重要河流，G为美国北部邻国。