文言文翻译及朗读技法举要

文言文的翻译及朗读技法举要

文言文是汉语言文学独有的语言特色，是我国古代文化的瑰宝。掌握了文言文的朗读翻译方法，能更好的帮助我们深入理解掌握文言文的艺术魅力，提高我们语言理解赏析与运用能力。

文言文的朗读与文言句意联系密切，所以，在了解文言文的朗读前首先应了解文言文的翻译方法。

文言文的翻译有三原则：首先要忠于原文，其次，语句要通顺，表意要明确，符合现代汉语语法规则，再次是要文字优美，亦即用优美、富有文采的现代汉语把原文的内容形式及风格准确的表达出来。也就是所谓的信、达、雅。对于多数同学而言，在翻译文言文时只要做到前两点就可以了。

文言文的翻译有直译和意译两种。直译，即对原文一字一句用现代汉语的词语进行机械地对应翻译，做到实词虚词尽可能文意相对。意译，即不采取实词虚词字字落实的办法，而是根据文章的意思翻译，做到尽量符合原文，尽可能照顾原文词义。具体方法如下：1.留。专用名词、人名、地名、国名、国号、年号、职称、器具、封号、帝号等可照录不译。如：a.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）“庆历四年”、“春”、“滕子京”、“巴陵郡”皆可留用原词。b.侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯。（《出师表》）c.“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允”可直录不译。

2.删。删去不译的助词。例如：夫战，勇气也。（《曹刿论战》）“夫”是发语词，应删去。再如：久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）“之”

在“久”后，为助词，可删去。

3.补。原文中省略成分在译文时应补出并放在括号中。如：a.扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉世家》）在“使”后省略了“之”翻译时应补出。b.一人、一桌、一椅、一扇、一扶尺而已。（《口技》）句中省略了五个量词，在翻译时皆应补出。

4.换。即把古代词换成现代词汇。如：a.吾与汝毕力平险。（《愚公移山》）其中的“吾”、“汝”皆应换为“我”、“你们”。b.两股战战，几欲先走。（《口技》）句中“股”应改为“大腿”。

5.调。在翻译时要对一些句子的语序进行调整，使之符合现代汉语的说话习惯。例如：a.甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）译时可调为“汝之不惠，甚矣”的形式。b.始知郊田之外未使无春，而城局者未之知也。（《满井游记》）其中“之知”应调整为“知之”。

6.译。译准特殊词。特殊词包括重要实词、虚词、特殊用法词等。例如：a.三顾臣于草庐之中。（《出师表》）句中“顾”应译为“拜访”。b.其真无马耶。（《马说》）句中“其”是较重要虚词，其“难道”之意务必译准。c.属余作文以记之。（《岳阳楼记》）句中“属”同“嘱”翻译时必须译出。d.稍稍宾客其父。（《伤仲永》）“宾客”为名词意动，必须译出。e.驴不胜怒，蹄之。（《黔之驴》）句中“蹄”为名词用作动词，应译为“用蹄子踢”。f.率妻子邑人，来此绝境。（《桃花源记》）“妻子”、“绝境”，皆为古今异义词，在翻译时务必译准。

7.另外，有些固定译法要牢记。

首先要注意固定格式（也叫固定结构）的译法。

如：a.表陈述语气的：有以（有……用来），无以（没有……用来），有所（有……的），无所（没有……的），比及（等到……的时候），为……所（被……所）等。 b.表疑问语气的：奈何（怎么办），何如（怎么样），如……何（把……怎么样），得无……乎（大概……吧、恐怕……吧）等。c.表感叹语气的：何其（多么），一何（何等、多么），何……之（怎么……这样啊）等。d.表反问语气的：无乃……乎（恐怕、只怕），不亦……乎（不是……吗），得无……乎（难道……吗），孰与、孰若（跟……相……），何……为（为什么……呢）。

其次，要注意特殊句式（如判断句、感叹句等）的语气，要尽量忠实于原文。

为了方便记忆，把以上方法编成口诀如下：

通读全文，掌握大意。地人时专，直接录用。衬字虚词，酌情删去。省略补出，倒装调序。重点词汇，辨析仔细。以今换古，要合愿意。直译为主，辅以意译。忠于原作，文采顺利。

文言文的朗读是学习的又一内容。同样句子如朗读停顿不当，则可能会造成不同的效果。比如“望晚日照城郭”（《登泰山记》）一句，应当读作“望晚/日照/城郭”，而若读作“望/晚日/照城郭”，就会破坏了原文意境。

文言文的朗读需注意哪些呢？

1.文言文朗读的最重要依据就是句子结构，总体而言要依据“主

——谓——宾”的结构划分。如：永之人/争/奔走焉。（《捕蛇者说》）再如：其一/犬坐/于前。（《狼》）也就是说，在主语和谓语之间、动词与补语之间要停顿。一般而言，定语、状语与中心语之间不停顿。例如：吾与汝/毕力平险。（《愚公移山》）谓语和宾语之间视句子整体结构停顿。

2.句首语气助词、关联词后应停顿。文言文中有一些虚词放在句首，强调语气或领起全句乃至全段。如”至”、“夫”、“盖”、“故”、“亦”、“惟”、“如”、“其”、“至若”、“若夫”、“岂”等，朗读时其后应稍作停顿，不能与后面文字连读。例如：盖/大苏/泛赤壁云。（《核舟记》）

3.句中转折连词前应停顿。如：悠悠乎/与灏气俱/而不知其所穷。（《始得西山宴游记》）

4.“也”、“乎”、“兮”等语气助词用在句中揭示停顿，朗读时其后应停顿。例如：余闻之也/久矣。（《伤仲永》）

5.古代汉语中的两个单音词到现代汉语演变为一个词的，在朗读时期间要有停顿。例如：可/以一战。（《曹刿论战》）。再如：率/妻/子/邑人/来此绝境（《桃花源记》）。

另外，文章的朗读不仅要考虑文意，还要注意音乐美，也就是节奏感。也就是说，划分某句话的朗读节奏不仅要考虑本句话各成分间的关系，还要考虑各成分间的分配比例；不仅要考虑本句话的节奏划分，还要考虑与前后文间的联系。例如“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”（《生于忧患死于安乐》）一句的停顿

应为：必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身。这样划分就是为了考虑朗读节奏的整齐美。