校园文化建设研究报告
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• 教风是教师教育教学的 特点和工作作风、教师 职业道德、专业知识水 平、教学方法、教学技 能等因素的综合表现， 是制约教育教学质量的 关键因素。我校大力开 展教科研活动最终形成” 敬业、爱生、严谨、善 教”的教风。
中心校领导在评课
各任课教师学习
中心校领导参加我校教研活动
学校楼道内写给老师的话
校园文化氛围建设
【已解决问题的策Baidu Nhomakorabea】
• 我们的校园文化建 设已从校容、校貌、 校风、校纪、管理 制度入手，营造一 种相对稳定、浓厚 持久的氛围。
校园一角
• 探索农村小学的校园文 化建设应从四方面着手， 即：形成具有自身特色、 适合自身发展的学校精 神文化环境；形成规范 与民主并重的制度文化； 形成独具特色的学校物 质文化；初步形成健康 优美的教室文化。
学校科技节
学生手工制品
学校读书之星颁奖
学生手工制品
校自行车队连续两年代表诸城市 参加 “潍坊市自行车锦标赛”
• 利用重大节日结合学校 的传统与实际，组织开 展主题班队会，广泛开 展感恩教育、文明礼仪 教育、劳动教育、爱国 教育等各类教育活动； 每年组织新生开展入学 教育，进行新队员宣誓。
新队员入队仪式 我校学生参加市文艺汇演
楼道中各班墙报
教室文化
• 走进教学楼内的每 一层的走廊，你都 会为每个班级的展 台所吸引。
科技教室
科技教室
校风建设
• 我校在校园文化建设方面 就注重创新特色，精益求 精。我校要重视班集体建 设，切实加强班主任工作， 建立健全班级管理制度， 严明班纪班规，教育学生 模范遵守新的规章制度。
教风建设：
校园一角
• 通过研究，初步探索出农村小学校园文化特色 建设的途径方法，初步形成具有共同价值观的 的校园文化，全面提升农村小学的育人环境。
教学楼门厅
【具体做法、和取得的成果】
• 本课题我们以德育教 育为主，进行校园文 化环境建设。
姜秀荣老师到困难生家中家访
学生到敬老院活动
给敬老院中孤寡老人讲故事
学雷锋活动演讲比赛
新队员入队仪式
新队员入队仪式 新队员入队仪式
习惯教育常抓不懈，初见成效
• • 第一，培养学生良好的劳 动习惯。 第二，培养学生良好的礼 仪习惯。 第三，培养学生良好的学 习习惯。 第五，学校少年宫，形成 特色校园文化氛围 第四，培养学生良好的生 活习惯。
•
通过各种活动使学生形成良 好的动手习惯 文明礼仪教育
农村小学校园文化建设的实践研究 结题报告
• 桃林镇全顺希望小学 窦秀华 王坤刚 张洪军
学校简介：
• 桃林镇全顺希望小学市地处潍坊市最南端 山区的一所全日制小学，与日照和青岛接 壤。这里民风淳朴，经济相对平原地区稍 显落后。
【问题提出的背景】
• 校园文化建设是一个学校不断发展、反思、提升的 缩影，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学 水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的 体现。校园文化建设直接关系到学校育人目标的达 成，与学生综合素养的提升。尤其在新课程背景下， 校园文化特色育人越来越重要的站到了育人的制高 点上，目前，农村小学的校园文化建设与城区学校 相比相差悬殊，因此，要全面提升学校的育人质量， 提高学生综合素养，农村小学的校园文化的建设迫 在眉睫。
创建绿色校园
学校花园一角
• 走进全顺希望小学， 你会被一股自然清新 之风所陶醉。首先我 们追求以绿为主色调， 致力于创设校园与绿 化的完美统一。
营造育人氛围
• 我校在设计校园环境时，不仅 注重自然环境的优化，更着力 于校园文化环境的优化，设计 精致的橱窗、画廊、展板等有 序、合理地遍布于学校的各个 角落，不仅提高了校园环境建 设的文化品味，而且为广大师 生开展爱国主义、集体主义教 育活动提供了理想的场所。
• •
学校青少年宫
学生养成了良好的学习习惯
加强传统文化的教育，弘扬中华民族优良 传统
• 1、我们依托桃林地缘优 势，发掘本地特色—— 桃林绿茶，形成了独具 特色的桃林绿茶文化， 在本校内开展茶文化特 色课程——桃林绿茶香 飘飘，并参加了全国新 教育示范验收，受到教 育部及国际友人的好评。
• 2、注重中华民族 的优秀传统文化教 育，熟知传统节假 日，全校师生熟背 《弟子规》等传统 书目。
小结：
• 通过前段时间的努力，使我校校园文化建设较 之以前有了非常大的改观，受到学生家长及各 级领导的好评，中心校准备将我校校园文化建 设方面的经验在全镇推广。这些成绩的取得离 不开领导、老师的支持，学生家长及社会各界 的肯定。今后我们努力探索农村小学校园文化 特色建设的途径方法，初步形成具有共同价值 观的的校园文化，全面提升农村小学的育人环 境。
• 加强校园文化建设， 进一步完善校园警 示语、名人画像、 名人格言，办好宣 传橱窗、学习园地 等， 使校园成为感 染人、熏陶人、培 育人的环境。
名人格言
名人格言
学习园地
学习园地
学校体育节
• 根据学生年龄特点，组织 开展丰富多彩、健康向上、 富有教育意义的校园文化 活动，举办体育节、艺术 节、读书节、科技节，使 良好的校风在活动中形成 和发展。
中心校领导在评课
各任课教师学习
中心校领导参加我校教研活动
学校楼道内写给老师的话
校园文化氛围建设
【已解决问题的策Baidu Nhomakorabea】
• 我们的校园文化建 设已从校容、校貌、 校风、校纪、管理 制度入手，营造一 种相对稳定、浓厚 持久的氛围。
校园一角
• 探索农村小学的校园文 化建设应从四方面着手， 即：形成具有自身特色、 适合自身发展的学校精 神文化环境；形成规范 与民主并重的制度文化； 形成独具特色的学校物 质文化；初步形成健康 优美的教室文化。
学校科技节
学生手工制品
学校读书之星颁奖
学生手工制品
校自行车队连续两年代表诸城市 参加 “潍坊市自行车锦标赛”
• 利用重大节日结合学校 的传统与实际，组织开 展主题班队会，广泛开 展感恩教育、文明礼仪 教育、劳动教育、爱国 教育等各类教育活动； 每年组织新生开展入学 教育，进行新队员宣誓。
新队员入队仪式 我校学生参加市文艺汇演
楼道中各班墙报
教室文化
• 走进教学楼内的每 一层的走廊，你都 会为每个班级的展 台所吸引。
科技教室
科技教室
校风建设
• 我校在校园文化建设方面 就注重创新特色，精益求 精。我校要重视班集体建 设，切实加强班主任工作， 建立健全班级管理制度， 严明班纪班规，教育学生 模范遵守新的规章制度。
教风建设：
校园一角
• 通过研究，初步探索出农村小学校园文化特色 建设的途径方法，初步形成具有共同价值观的 的校园文化，全面提升农村小学的育人环境。
教学楼门厅
【具体做法、和取得的成果】
• 本课题我们以德育教 育为主，进行校园文 化环境建设。
姜秀荣老师到困难生家中家访
学生到敬老院活动
给敬老院中孤寡老人讲故事
学雷锋活动演讲比赛
新队员入队仪式
新队员入队仪式 新队员入队仪式
习惯教育常抓不懈，初见成效
• • 第一，培养学生良好的劳 动习惯。 第二，培养学生良好的礼 仪习惯。 第三，培养学生良好的学 习习惯。 第五，学校少年宫，形成 特色校园文化氛围 第四，培养学生良好的生 活习惯。
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通过各种活动使学生形成良 好的动手习惯 文明礼仪教育
农村小学校园文化建设的实践研究 结题报告
• 桃林镇全顺希望小学 窦秀华 王坤刚 张洪军
学校简介：
• 桃林镇全顺希望小学市地处潍坊市最南端 山区的一所全日制小学，与日照和青岛接 壤。这里民风淳朴，经济相对平原地区稍 显落后。
【问题提出的背景】
• 校园文化建设是一个学校不断发展、反思、提升的 缩影，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学 水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的 体现。校园文化建设直接关系到学校育人目标的达 成，与学生综合素养的提升。尤其在新课程背景下， 校园文化特色育人越来越重要的站到了育人的制高 点上，目前，农村小学的校园文化建设与城区学校 相比相差悬殊，因此，要全面提升学校的育人质量， 提高学生综合素养，农村小学的校园文化的建设迫 在眉睫。
创建绿色校园
学校花园一角
• 走进全顺希望小学， 你会被一股自然清新 之风所陶醉。首先我 们追求以绿为主色调， 致力于创设校园与绿 化的完美统一。
营造育人氛围
• 我校在设计校园环境时，不仅 注重自然环境的优化，更着力 于校园文化环境的优化，设计 精致的橱窗、画廊、展板等有 序、合理地遍布于学校的各个 角落，不仅提高了校园环境建 设的文化品味，而且为广大师 生开展爱国主义、集体主义教 育活动提供了理想的场所。
• •
学校青少年宫
学生养成了良好的学习习惯
加强传统文化的教育，弘扬中华民族优良 传统
• 1、我们依托桃林地缘优 势，发掘本地特色—— 桃林绿茶，形成了独具 特色的桃林绿茶文化， 在本校内开展茶文化特 色课程——桃林绿茶香 飘飘，并参加了全国新 教育示范验收，受到教 育部及国际友人的好评。
• 2、注重中华民族 的优秀传统文化教 育，熟知传统节假 日，全校师生熟背 《弟子规》等传统 书目。
小结：
• 通过前段时间的努力，使我校校园文化建设较 之以前有了非常大的改观，受到学生家长及各 级领导的好评，中心校准备将我校校园文化建 设方面的经验在全镇推广。这些成绩的取得离 不开领导、老师的支持，学生家长及社会各界 的肯定。今后我们努力探索农村小学校园文化 特色建设的途径方法，初步形成具有共同价值 观的的校园文化，全面提升农村小学的育人环 境。
• 加强校园文化建设， 进一步完善校园警 示语、名人画像、 名人格言，办好宣 传橱窗、学习园地 等， 使校园成为感 染人、熏陶人、培 育人的环境。
名人格言
名人格言
学习园地
学习园地
学校体育节
• 根据学生年龄特点，组织 开展丰富多彩、健康向上、 富有教育意义的校园文化 活动，举办体育节、艺术 节、读书节、科技节，使 良好的校风在活动中形成 和发展。