互联网对青少年的影响调研报告

互联网对青少年的影响调研报告

江苏加入国际互联网始于1995年。起步时，全省仅有20多个网站，绝大部分挂在中国电信网上，人们知之甚少。1997年猛增到上千个，现在更达到1万多个。据统计，目前登记注册的互联网用户达到了80万户。

面对扑面而来的网络时代，广大青少年对网络趋之若鹜，纷纷“触网”。据C N N I C 的调查，目前网民中18~35岁的青年占85.8%，18岁以下的占 2.4%。按照这个比例，全省约有71万青少年有上网经验，尽管相对人数较少，但是绝对数字已经足以形成一个具有共同特征的青少年群体了。

一、青少年上网的基本情况调查结果

为了深入了解互联网对青少年及青少年工作的影响，广东省青少年研究所于2000年4~5月份，在全省的学生、职业青年、农村青年、团干部等不同青年群体中，开展了较为广泛的问卷调查和现场访谈。问卷调查共回收有效问卷439份,调查样本基本情况如下表：

表1问卷调查样本基本情况

性别男女

52.8%47.2%

文化初中及以下高中大专本科研究生及以上

程度 5.1%32.9%17.9%43.0% 1.1%

年龄11-14岁15-19岁20-24岁25-30岁31-35岁36岁以上

1.4%18.6%45.6%28.0% 5.0% 1.4%

职业企业公司机关事业教科文卫农民学生

职工单位干部工作者

40.0%10.5% 4.1% 1.8%42.5%

婚姻状况已婚未婚

13.1%86.9%

政治面貌群众共青团员中共党员

8.8%75.5%15.7%

“网龄”：

被调查的青少年“网龄”并不是太长。这439名青少年当中没有上网的人数为151人，占总数的34.4%。上网的青少年大多数“网龄”都在2年以下，这是因为我国互联网在近两三年内才突飞猛进地发展，青少年接触互联网时间不长，网龄达到3、4年以上的只占3.9%。

上网时间：

青少年上网时间一般每天平均不会超过2小时，极少有人每天上网时间达到4小时或以上（1.2%）。进一步分析表明，网龄越长的人上网的时间越长。

上网地点：

一般集中在四个地方，最多是在家里（81.5%），其次是在学校的机房（36.8%），第三是在工作单位（29.1），第四是在学生宿舍（25.3%）。其它一些地方包括：网吧、公共图书馆和亲朋好友的地方。

上网费用：

自费上网的占40.6%，公费上网的占17.9%，既有自费又有公费上网的占21.6%。大多数人（88.1%）平均每个月的上网费用保持在100元以下，极少数人（1.6%）每月花费在200元以上。

经常上的网站：

广东本地网上得最多，有87.8%的人经常上本地网；大陆其他地方的网站相对于港台及国外的网站又较受年轻人欢迎，前者上网人的比例为73.2%，经常上香港网站的占18.9% ,上国外网站的占16.6%，而上台湾网站的人最少，只有 3.4%。

阅览信息：

阅览得最多的信息是文化娱乐类（45.7%），其次是时事新闻类信息（25.0%），经济类信息（12.7%），科研学术类信息（10.0%），其他信息占 6.6%。

二、互联网对青少年的影响

科技发展史不断证明，科学技术象一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。如果正确利用网络，互联网会对进入其中的青少年的成长、发展起很大的促进作用；但是互联网并不是一个纯洁、健康的虚拟天地，它所传输的信息、一些网络主体的不良行为都会对青少年一代产生负面的影响。

1、网络的创造性催生青少年的现代观念，而网络的复杂性又易使青少年产生思想混乱。

网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是信息社会的时代精神的集中体现。网络的这些特征有利于培养上网青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球意识，等等。

现代社会是一个终身学习的社会，学习已经不可能再是一劳永逸的事了，一个人在成长过程中要不断接触新事物、接受新观念，才能适应社会的发展和变迁。这一点在网络世界体现得更为明显。网络技术的发展一日千里，硬件、软件的更新换代都很快，青少年为了与其保持同步发展，只有不停地学习、接受新的技术。

平等是互联网的一大特点，“在网上没有人知道你是一条狗”。网上的等级、性别、职业等差别都尽可能小地隐去，不管是谁，大家都以符号的形式出现。这里没有天然的权威，没有凌驾于他人之上的特权人物，大家都在同一起跑线上。经受网络平等性熏陶的青少年，自然会增强平等待人、待己的观念。

互联网是世界性的电子空间，在这个空间中青少年与世界的联系变得十分便捷、迅速。这次调查显示，有相当一部分人（16.6%）经常访问国外的网站，与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题。这对于青少年一代形成全球意识起着积极的作用。

丰富多彩的互联网极大地丰富青少年的精神世界，同时形形色色的思潮、观念也充斥其间，给青少年的思想成长带来一定的负面影响。互联网产生于信息化大国，发展于发达的西方国家，我们只是刚刚起步。西方国家在输出网络技术、设备的同时，必然裹挟着西方的意识形态、价值观念。这对于我们社会的主流价值观肯定是一个冲击，对传统文化的继承也是一个挑战。就语言来说，互联网上的英文信息占95%以上，中文信息还不到1%，英文的辐射力远超过中文。随着互联网覆盖面的不断扩大、影响程度的不断加深，不同文化类型、意识形态之间的交汇、冲突与整合将越来越明显，这种状况对青少年成长的影响应引起我们的重视。

2、网络的丰富性拓宽了青少年求知途径，过多的信息也易对青少年造成“信息污染”。

尼葛洛庞帝说：“信息高速公路的含义就是以光速在全球传输没有重量的比特。”互联网世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，来自各种不同信息源的信息数量按几何级数不断增长。许多青少年上网最初的目的只是因为追逐时尚与满足好奇心理，但最终都几乎被互联网大信息量的优点所吸引。调查中，70.6%的青少年对网络上丰富的信息表示“满意”。

55.8%的青少年表示最希望能在网上“找到所需要的资料”，“得到各种知识”。互联网上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给青少年求知带来极大的方便。从某种程度上来说，互联网不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗，而且是为他们的创造了另一个求知的广阔空间。

网上的信息也是良莠不齐，因为缺乏有效的监管，网上色情、反动的信息大行其道。青少年的是非判别能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。据我们的调查，有34.6%的青少年网民公开承认自己曾浏览过色情网站，4.9%的人承认“经常”去看（实际人数可能大于这个数字）。虽然大多数人表示“看了也就看了，没什么大不了”，但是，也有一部分人一发不可收拾，沉溺其中而不能自拔。更有甚者，产生对网络的过分依赖，成为“电子海洛