部编版三年级语文上期末作文专项复习

部编版三年级语文上期末作文专项复习
第一单元：猜猜他是谁
习作要求：
选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。

不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。

思路指引：
1、抓特点。

要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声音、还是脾气性格？他的习惯性动作是什么？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？
2、细描绘。

围绕特点细加描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸显出来。

3.用上你积累的词语。

把语句写通顺哦。

提纲：
猜猜她（他）是谁
一、在我们班上有这样一个女（男）孩，
1）她的外貌特点
2）她有着怎样的性格
3）有什么兴趣爱好
二、（一个具体事例）
三、你猜到她是谁了吗？她就是……
范文：
【例文1】“假小子”是谁？
她，一头乱蓬蓬的头发，矮矮的个子，一双眼睛一笑起来，就会眯成一条线。

她的衣服成天脏兮兮的，身上有用不完的精力，一会儿窜到东，一会儿窜到西。

女孩子跳的橡皮筋她不会，可男孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。

因此，我们给她取了个外号：“假小子”。

说她是“假小子”，可一点儿也不假。

就说那天去方圆家玩，一路上她拿着把气弹枪到处乱打。

到了方圆家，我们都坐着看电视，只有她走来走去，显出无事可干的样子。

突然，她发现了墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味地玩起珠子来了。

老师去她家家访，一进门就被吓住了。

为什么呢？她家墙壁上满是一个个小小
的洞。

老师问她怎么回事，她不好意思地笑笑说：“是给我用飞镖刺的。

”老师笑了，说她可真像个小男孩。

【例文2】猜猜他是谁
我有一个朋友，他留着一头短发，弯弯的眉毛，水灵灵的大眼睛。

他笑
起来，眼睛眯得像一条线，可爱极了！
他的数学成绩在班里名列前茅，有一次数学单元考试，全班只有他一人
得了一百分，他厉害吧！
我们还经常在一起写九宫格，可有意思了！有一次我九宫格不会写。

是
他告诉了我解题的方法，同时我也把自己喜爱的兵器书借给他看，我们都和
对方说了一句谢谢！我们一起玩游戏，做手工、下棋、打雪仗、看书，可开
心了！
我期望我们会成为一对天长地久的朋友。

同学们！你们能猜得出这位可
爱的同学是谁吗？
【例文3】猜猜他是谁
他的眼睛水汪汪的，头发乌黑乌黑的，耳朵大大的，有一条柳叶眉，还
有一张可爱的小嘴巴。

他最喜欢打篮球。

每次班级里说到打篮球的时候，他都高高兴兴地奔过
去说：“我要打篮球，我要打篮球。

”然后同学们都说：“好吧，就让你打
一会儿吧”话音刚落，他就抢过篮球健步如飞地奔到了操场上，他已经投到
三次篮筐里了。

他的学习也非常好，每次都会按时完成作业，他时时会受到老师的表
扬，并且还当上了小姐长。

他还是一个乐于助人的同学，也会帮助别人，我
要像他学习。

同学们，你们猜猜他是谁？
第二单元：写日记
思路指引：
日记：大概就是记下每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。

一、选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌……
二、选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理……
三、写出事情的意义、道理、教训、感悟……
提纲：
开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么；
中间：事情的起因、经过、结果；人物的动作、语言、心理；
结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理）
范文：
【例文1】
4月25日星期一晴
今天，我给小月季浇完了水，像往常一样用手轻轻抚摸着它仅有的十二片叶子，看看有没有害虫，结没结花苞。

突然，我发现月季又长出了两片不显眼的新叶，只有玉米粒那么大，深红色的。

它们虽然小，却有着勃勃的生机。

这说明小月季已经在我家扎了根，开始了新的生活。

“妈妈，小月季又长新叶啦！”我迫不及待地把这个好消息报告给妈妈。

妈妈惊喜地望着月季，又望望我，对我说：“今后，管理小月季的任务就交给你吧。

”我说：“真的吗？”妈妈笑着点点头。

我甭提有多高兴了。

晚上，我做了个梦，梦见月季花开了。

我在梦中笑出了声。

【例文2】
3月2日星期六晴
今天,妈妈教我学做西红柿炒蛋这道炒菜.
我从冰箱拿了一个西红柿和两个鸡蛋.我先把西红柿洗干净,妈妈妈教我切成一小块一小块的.因为我是第一次切,所以切得大一块小一块的.我又拿也一个碗准备打鸡蛋:我学妈妈的样子,拿起一个鸡蛋在桌上轻轻敲了一下，鸡蛋上面就破了一条裂缝，把大拇指放在裂缝两边，然后用力一剥，鸡蛋就从蛋壳里掉进了碗里。

我用筷子把蛋黄和蛋清搅拌均匀，然后加一小勺盐，还要再搅拌几下才算打好。

要开始煮了，妈妈教我先加一点油在锅里，等油烧热了，先把鸡蛋倒下去炒。

鸡蛋一下锅就开始起泡泡，还有“哧哧”地声音，我赶快把西红柿倒下去，炒了几下，一种香味就冒了出来。

我看见鸡蛋变成了金黄色，西红柿变成了艳红色，边上还有妈妈放的香葱，真好看！我拿出碗一点一点的装进了起来。

我急忙拿筷子尝了一口，味道真不错。

我觉得做菜也很容易，我决定以后要多帮妈
【例文3】
2018年7月25日星期一天气晴
今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。

我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。

刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。

我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。

爸爸告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。

我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”
时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。

我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。

今天真是高兴的一天。

第三单元：我来编童话
习作要求：
1.起一个好题目，作文题目要精彩，合适。

2.写清故事发生的时间、地点、起因、经过、结果以及当时的环境如何。

3.故事发展过程中动物想什么？做什么？说什么？猜测表情是什么样的？
4.语句通顺、想象合理、标点符号正确。

5.给人启迪。

思路指引：
1.动物之间可以有许多的童话发生，如“小蚂蚁和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老鼠和狮子”……
2.植物之间也可以发生故事，如“鲜花和野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆墙”；
3.大自然中也有故事，如“溪流和山石”、“风雨雷电”、“江河大海”……
4.物品间也可以有故事发生，如“文具盒里的对话”、“厨房里的故事”、“教室里清扫工具的争吵”……
范文：
【例文1】三心二意的小猴
从前，在一个大森林里住着一只小猴，他聪明能干，但就是有个缺点，
做事情总是三心二意的。

一天森林运动会快要开始了，大家都在练习，小猴看到看图写话组，它说：“这个我喜欢，我就比这个吧。

”它练了不到1分钟，它又看到音乐
组，又说：“这个简单，我还是练这个吧。

”小猴它不会吹乐器，又不会唱歌。

它又只练了不到1分钟，它又看到跑步组，小猴又去跑步组，它又练了
不到一分钟，它说：“这个太累了，我还是练其它的吧。

”说着，森林运动
会开始了，可小猴什么也没学会。

你猜小猴是第几名？告诉你吧，它是最后
一名。

【例文2】啄木鸟治病
一个星期天的早上，小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室，慌慌张张
地说：“我的桃树要死了，前一段时间还好端端的，可前两天开始，它好像
快干枯了。

眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。

你快去我家看看吧。

”
来到小猴家，啄木鸟医生看着那棵桃树，从容镇定地绕着树枝飞了一
圈。

啄木鸟一边飞，一边细心地观察：“这棵树啊，如果不是缺水，就是树
虫惹的祸。

”果然，他看见树上有许多小洞。

于是，啄木鸟医生就用尾巴支
着身子，用爪子抓住树干，稳稳当当地站在树干上，把它尖尖的嘴巴，伸进
树洞里，把一只黑色的毛毛虫叼了出来，给猴爸爸看了看，然后吃了下去。

治完病后，啄木鸟说：“猴爸爸，你放心好了。

我保证你会有桃子吃
的。

包你吃个够。

”猴爸爸很感激啄木鸟医生，说他是森林好医生。

两个星期后，桃树又恢复了原来的样子，生机盎然。

小动物们在树上玩耍，猴爸爸也收获了很多桃子，他拿出桃子和森木里的动物一起分享。

【例文3】小猴上学
“上学啦!上学啦!”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。

上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。

因为满了七岁，才能上学。

啊!这一天终于盼来了。

一路上，小猴想：学校里一定很好玩，能坐电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、小牛等许多同学做有趣的游戏。

学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞船上月球……小猴不知不觉已来到了学校。

跨进校门，果然学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是
第一次看见，多新鲜啊!
上课了，第一节是语文课。

熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。

小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。

“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗?我全学会啦!以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。

第二天，语文课又开始了。

熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。

小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。

谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。

小猴莫名其妙地想，同学们笑什么?难道我写得不对吗?这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。

接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。

小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。

从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。

第四单元：续写故事
习作要求：
本次习作是续写故事。

要求同学们根据文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续写故事。

思路指引：
1.李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
2.在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快乐
3.请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小明过生日。

有时间就去陪李小明，或者邀请他到自己家做客。

……
提纲：
开头：同学们商量给李晓明过生日。

中间：生日聚会的欢乐场面。

结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。

范文：
【例文1】给同学过生日
下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。

薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。

”
同桌宁宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。

”
其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁的表情。

小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人给我庆祝生日。

”
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。

他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷为小明准备了自己精心制作的小礼物。

到了小明生日这天，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
【例文2】幸福的李晓明
叮铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。

有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。

”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。

”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”
李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。

他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。

李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。

”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。

到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。

他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。

这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。

他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声
度过一个幸福快乐的生日。

【例文3】特殊的生日
同学们正小声商量着，班主任李老师走了进来。

李老师好奇地问同学们在商量什么。

班长张晓红告诉她：“李晓明马上就要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，不能给他过生日。

我们正商量着给他庆祝生日呢。

”李老师说：“你们做得对，我们一起给他过一个特别的生日吧！”
李晓明的生日很快就到了。

这天，同学们早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同学画板报，有的同学布置桌椅……同学们个个脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过一个难忘的生日。

看着这帮可爱的学生们，李老师幸福地笑了。

李晓明终于来了。

他一推开教室门，整个人就呆住了。

只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。

同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快乐！”接着又一齐为他唱生日歌。

李老师适时地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。

李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说“谢谢”。

李老师把蛋糕分给大家，大家开心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还甜呢！
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在教室里。

第五单元：我们眼中的缤纷世界
习作要求：
这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。

这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。

交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。

思路指引：
动物、植物、场景······
1.雨停了，我和妈妈去买菜。

在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……
2.这是我第一次看见芒果。

它是椭圆形的，皮是黄色的，闻起来非常香
甜……
提纲：
开头：开门见山，交代看见青蛙的时间、地点等。

中间：详写青蛙的外形特点。

抓住青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。

结尾：略写捕食蝴蝶的过程。

范文
【例文1】看青蛙捕食
下午放学回家，我走到水塘边的草地上，发现一只青蛙将头露出水面，正瞪大眼睛看着我呢。

我对此十分好奇，于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。

那只青蛙认为我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁边的麦田跳去。

我紧跟在它的后面，仔细地观察着。

它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。

它前腿短后腿长，后脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它们都能在水中游泳呢。

转眼间，这只青蛙进了麦田。

正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的
舌头，向蚂蚱扑去。

只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。

我看呆了。

青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。

这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。

青蛙真不愧是捉虫能手。

【例文2】有趣的含羞草
我家有一盆小小的含羞草，嫩绿嫩绿的小叶子看起来好可爱，薄薄的，
小小的！一片一片的小叶子连在一根细细的茎上，只是一颗小小的苗苗，却
长有无数片小叶子，在微风里，轻轻地晃动着自己柔美的身躯……
含羞草确实很“害羞”。

只要碰一下它的叶子，它便会慢慢地把叶子合
起来，像一个没有馅儿的饺子一样，合了起来，过了一会再回头看一看它，
在不知什么时候，它已经慢慢地张开了叶子。

这就是它有趣的原因，它就像
一位害羞的小姑娘，绿色的小姑娘！它是我的一个快乐象征，它陪伴着我一
天又一天。

早上去上学时，我总会摸摸它，还能看到它的叶子是舒展开的。

中午回家吃完饭，还要去看看它，而那时我就会看到它有点微合。

快到晚上时，又忍不住看看它，它的叶子就会闭合起来。

含羞草带给我了快乐，我喜欢这个穿着绿色衣服的小姑娘——含羞草。

【例文3】可爱的乌龟
我最喜欢我们家的乌龟，我总共养了四只小乌龟，其中有三只很活泼，还有一只乌龟喜欢睡大觉。

小乌龟的眼睛很小，头是三角形的，还有四只小脚和一条小尾巴。

它们的壳上画着不同颜色的水彩画：有绿色的海草的图画、黄色的小猪佩奇的图画、有粉色小花的图画，还有白色的蒲公英，非常美丽。

小乌龟非常喜欢游泳，它们在水里张开四条腿游来游去，它们游得很快、很活泼。

我每次给它们喂食的时候，它们都争先恐后地抢龟食吃。

每次有食物的时候，它们都会赶快游过去，张大嘴巴，一口把食物吞下去。

它们还喜欢爬到高高的鹅卵石上去晒太阳，不过它们最喜欢的还是睡大觉。

它们有的钻进沙子里，把自己埋起来睡大觉，有的喜欢把头和脚钻到壳里睡大觉，它们一个挨着一个地睡觉，看起来非常可爱。

第六单元：这儿真美
习作要求：
公园、田野、果园、小河……我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！
思路指引：
果园、麦田、野花、田野、公园（花、树、人）、街道、树林（树叶、小鸟）、小河（河面、鱼）······
提纲：
开头：总写公园的景色美。

（略）
中间：按照地点转移的顺序，分别写出荷塘、牡丹园、树林等地得景色。

（详）结尾：总结，赞美公园的美。

（略）
范文
【例文1】这儿真美
春天到了，小草戴上他心爱的草帽从泥土中钻了出来，花儿也不落后，她穿上美丽的花裙子。

多美啊！草地上还有小兔子和乌龟，他们在一起快乐地玩耍。

你看！蝴蝶也来了，她们跳着优美的舞蹈。

大树也长出了碧绿的叶子，挺拨的松树像巨人一样守护着山岭。

这些一山绿、一山青、一山浓、一山淡，真
像一幅优美的图画。

小河清澈见底，像一条透明的蓝绸子。

小河里有小鸭在游，有几条小鱼在吐泡呢！还有的在水里捉迷藏呢！多可爱呀！
天空一碧如洗，像用清水洗过的蓝宝石一样，天上有几朵去，有的像小船，有的像小羊，还有的像棉花糖……天上还有几只小鸟，它们在天空自由地飞，还在快乐地歌唱。

多美呀！
啊！这儿真美！
【例文2】操场后面的小花园
我们学校操场后面有一个小花园，这个小花园可真美！
春天来了，沉睡了很久的小花园睁开了朦胧的睡眼，花儿的枝条抽出嫩
绿的芽儿。

迎春花不愧为报春的使者，一朵朵黄色的小花在枝头绽放，像一
只只黄色的小哨子，吹来了春天，为校园增添了无限生机。

夏天是个生机勃勃的季节，小花园里葱葱茏茏。

月季花开了。

红的像
火，粉的似霞，白的如雪。

成群结队的蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去，嘤嘤
地呼朋唤友般唱着歌。

我们在花园边赏花，边玩耍，真是其乐无穷啊！
秋天是个万物凋零的季节，可是小花园里却依然充满了花的芬芳。

园丁
爷爷亲手培植的各种各样的菊花竞相开放。

大的像团团彩球，小的像盏盏精
巧的花灯。

我们从这些怒放的菊花中看到了生命的顽强。

冬天，小花园也安静下来了。

花儿都被皑皑的大雪盖住了，准备在来年
绽放得更加美丽。

我爱我们学校操场后面的小花园，它给我们带来了欢乐，带来了
【例文3】我家美丽的小区
我家的小区景色真美呀！
春天，小区公园里的树木长出了细细的枝条，小小的叶子钻了出来，小
草也趁着温暖的春天从地下钻了出来，花草树木嫩绿嫩绿的。

夏天，树苗长得比我高多了，枝条上长出无数片翠绿的叶子，叶子随着
风在空中飞舞着。

这时，平静的湖面在太阳地照耀下，湖面明亮得像一面巨
大的镜子。

秋天，有些树木的叶子变黄了，有些树木的叶子还是绿色的。

鸡冠花、
紫丁花等都开出了美丽的花瓣，格外引人注目。

一只只小鸟掠过湖面，又成
群结队地在天空飞翔着。

冬天，正是鸡冠花、紫丁花开得最欢的时候，一朵朵粉红色的鸡冠花，
一片片紫色的紫丁花花瓣飘落在草地上。

一阵阵凉风吹过头顶，直让人打哆嗦。

大树抖抖手臂，沙沙沙，好像在演奏手风琴。

我住的小区一年四季景色都非常迷人！
第七单元：我有一个新想法
习作要求：
生活中哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。

思路指引：
1.家庭生活（父母忙着，很少陪孩子；溺爱孩子等）
2.社会生活（共享单车乱停乱放；食品安全问题等）
3.学校生活（攀比现象；纪律性差等）
提纲：
开头：写生活中存在的问题或者现象，让我烦恼。

（略）
中间：谈谈我的想法（详）
结尾：我希望想法实现给人启迪。

（略）
范文
【例文1】我有一个想法
当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。

我就是其中的一个。

从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。

这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。

这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。

说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。

这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。

同院的贝贝与我同病相怜。

他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。

一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。

电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。

我清楚的记得那天。