湘教版小学美术二上神鸟变树教案
湘美版小学美术二年级上册《神鸟变树》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神鸟变树相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来表现神鸟变树的过程。
-突破策略：提供色彩搭配的示例，讲解色彩理论的基础知识，并进行实际操作指导。
-创新思维的激发：如何激发学生的创新意识，让他们在创作中展现出独特的视角和想法。
-突破策略：通过小组讨论、头脑风暴等活动，鼓励学生分享想法，互相启发，从而激发创新思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《神鸟变树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中见过哪些有趣的动物和植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神鸟变树的奥秘。
2.学习运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的过程。
3.发挥创意，结合现实生活中的树木特点，设计独特的神鸟变树作品。
4.培养学生观察、想象、表现和创造能力。
二、核心素养目标
1.培养学生图像识读能力，通过欣赏神话故事中神鸟形象，学会观察、分析其艺术特点，提高审美素养。
2.发展学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩等元素，创意表现神鸟变树的过程，锻炼绘画技能。
其次，新课讲授环节，我发现学生们对神鸟形象的表现和色彩搭配这两个重点掌握得比较好。这可能得益于我采用了示范和对比分析的方法，让学生们更直观地理解了这些知识点。在今后的教学中，我会继续关注这种教学方法的运用，提高教学效果。
第15课《神鸟变树》(教案)湘美版(2012)美术二年级上册
第15课《神鸟变树》（教案）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解神鸟变树的故事，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握神鸟变树的基本画法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生的创新意识。
二、教学内容1. 神鸟变树的故事背景及寓意。
2. 神鸟变树的绘画步骤及技巧。
3. 神鸟变树的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握神鸟变树的基本画法，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析神鸟变树的形态特征，并将其运用到绘画实践中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）讲述神鸟变树的故事，引导学生了解故事背景及寓意。
（2）展示神鸟变树的图片，让学生观察、分析其形态特征。
2. 教学示范（1）教师示范神鸟变树的绘画步骤，讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师一起绘画，体会绘画过程。
3. 创作实践（1）学生独立进行神鸟变树的绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《神鸟变树》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板书内容。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅神鸟变树的绘画作品。
2. 家庭作业：收集有关神鸟变树的资料，了解其寓意及在民间美术中的地位。
八、课后反思2. 反思教学方法和手段的适用性，为今后的教学提供借鉴。
3. 根据学生的反馈，调整教学计划，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的教学活动，引导学生从了解到实践，再到创新，逐步完成对神鸟变树这一主题的学习。
二年级美术上册神鸟变树教案湘美版[定稿]
![二年级美术上册神鸟变树教案湘美版[定稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/9af8d571effdc8d376eeaeaad1f34693dbef1070.png)
二年级美术上册神鸟变树教案湘美版[定稿]第一篇：二年级美术上册神鸟变树教案湘美版[定稿]最新版神鸟变树一、教材分析临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。
本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。
神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。
通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。
二、教学目标：1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
三、教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。
四、教学难点及处理方法怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
处理难点方法：1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。
2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。
五、教学过程（一）导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。
（二）展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。
（三）图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。
（四）图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。
（五）发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。
六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。
1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。
3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。
七、评价过程2017.3.1 最新版引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。
湘教版二年级美术上册《神鸟变树》教案
湘教版二年级美术上册
课题第15课神鸟变树
教学目标1、复习巩固色彩知识。
2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
3、提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。
教学重点难点培养学生敏锐的观察能力高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣和丰富的想象能力
教学
准备
颜料、作业纸
教学过程设计
一、故事导入，教师讲述《天国之鸟》的故事。
二、欣赏感受、获得新知
１、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。
２、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？
３、读短文
４、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？
启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。
三、实践活动
尝试画一
棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版教学设计
本教学设计采用的是湘美版二年级美术上册教材第15讲神鸟变树1。
本教学旨在通过让学生通过对神鸟变树的观察和描绘，培养他们的观察能力以及音乐感。
一、教学目标：1.了解神鸟变树的形态特征；2.观察并描绘神鸟变树的形态特征；3.通过音乐启发学生的感官，加深学生对神鸟变树的形态印象。
二、教学过程：1.引入老师通过音乐表演者在活灵活现地表现神鸟变树的栩栩如生的样子，吸引学生们的注意力。
学生们会发现神鸟变树变换时，伴随着悠扬的音乐，视觉和听觉相互共鸣，让人感受到神鸟变树的神奇与奇妙。
2.观察神鸟变树的形态特征老师现场展示神鸟变树的模型，并带领学生们认识神鸟变树的基本形态；神鸟是中国传统文化中的洛阳铜雕文化里最具象征意义一种鸟，普遍认为神鸟是超自然力量的象征；而树则是自然界中的大自然的代表之一，它能够把阳光、空气和水转化成能量，并且生命力坚强。
而神鸟变树就是将神鸟和树这两个不同的象征文化进行结合，形成一个独特的形态，富有创造性。
学生们感受到神鸟变树的美妙之处，通过他们的想象力和创造力，创作出自己所想象出的神鸟变树形象。
3.描绘神鸟变树学生根据自己的创作想象，花30分钟时间绘制自己最喜欢的神鸟变树形象。
老师在画过程中提醒学生对神鸟变树的形态特征进行分析与思考。
4.展示和点评学生完成描绘后，互相交流自己的作品，班级进行展示与点评。
老师可以根据学生作品的高低点评学生的完成情况，激发他们的学习热情与动力。
5.总结通过本节课程的学习，学生们了解了神鸟变树的形态特征，并通过绘画形象化地表示出了自己对神鸟变树的感知与认识。
三、教学重点难点1.如何通过绘画形象化地表示出自己对神鸟变树的感知与认识2.如何通过音乐启发学生的感官，使学生更加深入地了解和感受神鸟变树三、教学资源准备神鸟变树的模型、颜料、画笔、画纸、音乐播放设备四、教学小结本节课教学设计循序渐进，引人入胜，有明确的教学目标，能够培养学生对神鸟变树的观察能力以及艺术美感，激发学生的学习积极性和思考能力，从而提高他们的绘画与音乐表现技巧。
15. 神鸟变树-湘美2011版二年级美术上册教案
神鸟变树-湘美2011版二年级美术上册教案
一、教学目标
•知道神鸟变树的故事情节。
•了解神鸟变树的艺术表现形式。
•学习用水彩画描绘神鸟变树的形象，培养学生的艺术创造能力。
二、教学重点
•神鸟变树的故事情节。
•描绘神鸟变树的形象。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.老师给学生们出示一张神鸟变树的图片，让学生们研究一下这幅画，并试着回忆一下神鸟变树的故事情节。
2. 了解神鸟变树的故事情节（10分钟）
1.让学生们集体认真阅读神鸟变树的故事情节，让学生们更多地了解神鸟变树的背景和故事情节。
2.让学生们分组讨论神鸟变树的故事情节，并向全班汇报讨论结果。
3. 描绘神鸟变树的形象（35分钟）
1.在白纸上描绘神鸟变树的形象，并在形象上用彩色水彩笔渲染出神鸟变树的颜色。
2.让学生们相互交流自己描绘神鸟变树的心得体会，并请几位学生上台演示自己描绘神鸟变树的方法和技巧，以便让其他同学学习。
4. 小结（5分钟）
1.老师要求学生们根据今天的学习，总结一下描绘神鸟变树的好方法和技巧，并记录下来。
四、教学反思
本节课的教学内容主要是神鸟变树，通过让学生了解神鸟变树的故事情节，并用水彩画描绘神鸟变树的形象，培养学生的艺术创造能力。
通过本节课的教学，不仅让学生们了解了神鸟变树的故事情节，还让他们学会了用水彩画描绘神鸟变树的形象，并提高了他们的艺术创造能力。
同时，本节课还让学生们在讨论中相互交流，提高了学生们的合作能力。
教学过程中还需注意让学生们注意安全，避免水彩笔污染衣物和身体。
湘美版二年级上册美术第15课神鸟变树教案
4.专注力：由于二年级学生年龄较小，专注力有限，课堂教学中需采用多种教学手段和方法，以提高学生的兴趣和参与度，保证教学效果。
1.注重激发学生兴趣，通过生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力。
色彩：画面中的色彩鲜艳丰富，红色、黄色和绿色相互搭配，营造出一种神秘而充满生命力的氛围。
形态：神鸟和树的形态特点鲜明，神鸟展翅飞翔，树干粗壮，树枝繁茂，使画面充满立体感和层次感。
针对本课程《神鸟变树》，学生在以下方面可能存在挑战：
1.理解传统文化：二年级学生对我国传统文化的了解有限，可能对神鸟变树的故事背景和寓意认识不足，这需要教师在教学中注重文化背景的渗透和讲解。
2.技巧运用：虽然学生已掌握基本的绘画技巧，但在创作过程中，如何将所学技巧灵活运用，表现出神鸟变树的神奇和树的形态特点，对学生来说是一个挑战。
-神话故事会：邀请学生分享自己喜欢的一个神话故事，以神鸟变树为主题，增与神鸟变树主题的艺术创作比赛，提升学生的绘画技能和创意表现。
-亲子活动：邀请家长参与，与孩子一起创作神鸟变树主题的作品，增进亲子关系，共同体验艺术创作的乐趣。
板书设计
①重点知识点：
二、新课讲授（10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解神鸟变树的神话故事背景。神鸟变树是源自我国古代的一个传说，它象征着生命与自然的神奇力量。这个概念在美术创作中有着重要的意义，它启发我们的想象力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些艺术作品中描绘神鸟变树的作品。这些作品展示了艺术家如何运用线条、色彩和形状来表现这一主题，以及它们如何帮助我们理解自然与艺术的结合。
-小组研究：组织学生分组研究神鸟变树在各个地区和民族的艺术表现，比较异同，提升文化素养。
小学美术湘教版 二年级上册第5课《神鸟变树》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘教版二年级上册第5课《神鸟变树》省级名师
优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、复习巩固色彩知识。
2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
3、提高学生的审美能力,激发学生对美术的兴趣。
2学情分析
临摹是学习美术的一种方法,本课试用小孩爱游戏的心理,借鉴趣味故事效果充分利用临摹的借鉴功能,在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。
神鸟如何变树是本课的趣味中心,应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。
通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。
在教学中,根据二年级学生的知识储备情况和接受能力,针对小学生的发散性思维,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,主要采取创设情景,观察欣赏,思考讨论,延伸比较等方法教学,并运结合图文并茂的多媒体手段教学。
充分调动学生的学习积极性,让学生逐步走进作品,提高自己的学习兴趣。
学生经过一段时间的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。
3重点难点
1、复习色彩知识。
2、培养学生自由表达和绘画的能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1、学习巩固色彩知识,培养学生的观察能力和想象能力。
3、提高学生的审美能力,激发学生对美术的兴趣。
学时重点。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版教学步骤
二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版教学步骤一、教学目的通过本节课的学习，学生能够：1.了解神话故事中的神鸟和神树的形象和故事。
2.学会画神鸟变树的基本步骤和技法。
3.培养学生的绘画能力和动手能力，提高学生的审美水平。
4.培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创造性思维能力。
二、教学内容神话故事中，常常有神鸟变树的情节，神鸟从树上变出来，树叶降落，变成仙露。
这些故事不仅有趣味性，还能培养孩子对大自然的热爱。
本节课介绍神鸟变树的基本步骤和画法，通过绘画，让孩子感受到神话和神话中的大自然。
三、教学准备1.神鸟变树的图片和神话故事。
2.绘画工具，如纸、颜料、毛笔等。
3.绘画基础知识和技法。
四、教学步骤1.导入说一段简短的神话故事，让学生对神话有一个初步的认识。
2.知识讲解（1）扫描请学生仔细观察神话故事中的神鸟和神树形象，了解他们的特点和特征。
（2）讲解讲解神鸟变树的技法，如树干和树叶的笔画，神鸟的形状和表现等。
3.实践操作（1）实验画老师为学生进行实验画，先让学生熟练掌握基本的笔画和色彩运用。
（2）自己画让学生自己动手画出神鸟变树的形象，可以适当给予引导和指导。
4.展示和评价让学生展示自己的作品，老师对学生的作品进行评价和辅导，指出不足和改进之处。
五、总结在本节课中，学生从神话故事中了解到神鸟和神树的特点和特征。
通过画神鸟变树，让学生学会了基本的笔画和色彩运用技法，提高了学生的绘画能力和动手能力，也培养了他们对大自然的热爱和创造性思维能力。
六、教学反思本节课中，我采用了讲解和实践相结合的教学模式，通过图片、故事、实验画等形式，深入浅出地向学生讲解神鸟变树的基本知识和技法。
在实践操作环节，我注意了同学们的绘画情况，给予必要的引导和指导。
在展示和评价环节，我注重了对学生作品的评价和辅导，指出了他们存在的不足和改进之处，并给予了肯定和鼓励。
整堂课下来，学生们积极参与，认真听讲，表现出很高的学习兴趣和动手能力。
二年级上册美术教案-15 神鸟变树-湘美版
二年级上册美术教案-15 神鸟变树-湘美版教学内容本节课是二年级上册美术课程中的第十五课《神鸟变树》，课程内容围绕自然界中的鸟类及其与树木之间的和谐共生关系展开。
学生将通过观察鸟类的生活习性和树木的结构特点，利用美术手法创作一幅富有想象力的画作，将鸟类巧妙地融入树木之中，形成一幅独特的“神鸟变树”作品。
教学目标1. 让学生了解鸟类与树木之间的生态关系，增强学生对自然环境的保护意识。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生的艺术想象力。
3. 通过绘画实践，提高学生的美术表现技巧和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生观察鸟类与树木的特点，并将二者巧妙结合。
2. 指导学生运用恰当的美术手法表现“神鸟变树”的创意。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、鸟类与树木的图片、示范画作。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示鸟类与树木的图片，引导学生观察并讨论它们之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新知讲解：介绍鸟类与树木的生态特点，讲解如何将二者融合于画作之中，示范绘画技巧。
3. 学生实践：学生根据所学知识，发挥想象力，创作自己的“神鸟变树”作品。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，教师给予评价和指导。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调保护自然环境的重要性。
板书设计1. 二年级上册美术教案-15 神鸟变树-湘美版2. 教学内容：介绍鸟类与树木的生态关系，创作“神鸟变树”画作。
3. 教学目标：增强环保意识，培养观察力和创新能力。
4. 教学难点：观察特点，融合创作。
作业设计1. 创作一幅“神鸟变树”的画作，要求富有想象力，能够巧妙地将鸟类与树木结合。
2. 写一篇关于保护自然环境的小作文，与画作一起上交。
课后反思本节课通过观察和创作，使学生更加了解鸟类与树木之间的生态关系，培养了学生的环保意识和艺术创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现美，并鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力。
神鸟变树湘美版二年级美术上册教案
神鸟变树一、教材剖析摹仿是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适合，不然会严重约束小孩的思想。
本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像成效充足利用摹仿的借鉴功能，在“看着画”中保存“想象画”为学生开辟一个创建的境地。
神鸟如何变树是本课的兴趣中心，应启迪学生的想象力利用感觉学习所获取的知识进行自由创建。
经过看一看、想想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感觉。
二、教课目的：1.培育学生敏锐的察看能力和丰富的想象能力。
2.训练学生的连接思想能力和着手能力。
3.激发学生对美术的兴趣。
4.色彩丰富的表现能力。
三、教课要点：学生赏识图片，构想、构图、表现的基本方法。
四、教课难点及办理方法如何指引学生把激倡始来的感觉转变为可视画面而生动的图形。
办理难点方法： 1. 以鸟声为引诱学生、自己赏识图片、加强丰富的色彩的意识。
2. 鼓舞学生不要机械地对图片的摹仿，和与他人画得不同样更有创意。
五、教课过程（一）导入：以各样鸟喊声的变化指引学生的进一步想象、求知欲念。
（二）展现图片：“神鸟”并试图指引学生叫出鸟的声音。
（三）图片的简单介绍：（以学生的赏识感觉为主），加强师生互动，学生获取新知识。
（四）图片变换：以神鸟变为神树，鸟、树形象的比较，加强彩色羽毛变为彩色树叶。
（五）发展创建：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其余媒材的使用。
六、学生作业过程：作业能够绘画，亦能够用橡皮泥表现。
1.可适合重申画面的地点及物体的勇敢表现，即必需的构图构想有益于学生此后的设计学习和绘画表现！（经过夸奖优异作品中进行）2.重申色彩的丰富表现，特别夸奖有创意的同学，但更要鼓舞依据自己感觉来创作的作品，以防止向被夸奖作业凑近（重申个性）。
3.橡皮泥制作过程中，学生能够两人合作达成一张作品，（重申学生的合作能力）。
七、评论过程指引学生评论自己的作业或他人的作业，重申真切感觉，鼓舞真话实说。
老师尽量用个人的见解鼓舞学生自主想法，以便创建一个民主、同等学习评论气氛。
湘美版二年级美术上册《15.神鸟变树》教学设计(8)
湘美版二年级美术上册《15. 神鸟变树》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解神鸟变树的基本概念，掌握神鸟变树的基本画法，能够运用线条、色彩等表现手法创作出富有创意的神鸟变树作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对神鸟变树的认知和表现能力，提高学生的绘画技能和审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对自然和生活的热爱，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 神鸟变树的起源和寓意2. 神鸟变树的画法及步骤3. 神鸟变树的创作方法4. 神鸟变树的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握神鸟变树的基本画法和创作方法，培养学生的绘画技能和审美素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等表现手法创作出富有创意的神鸟变树作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、评价表等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引导学生了解神鸟变树的起源和寓意，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解神鸟变树的画法及步骤，示范创作过程，引导学生掌握神鸟变树的基本画法。
3. 练习：学生根据所学内容，独立创作神鸟变树作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 神鸟变树2. 画法及步骤：线条、色彩、构图等3. 创作方法：观察、想象、表现等4. 欣赏与评价：创意、美感、技巧等七、作业设计1. 创作一幅神鸟变树作品，要求运用所学的画法和创作方法，富有创意和美感。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成，分析原因。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生的认知特点，是否有助于提高学生的绘画技能和审美素养。
4. 教学改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量和效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
二年级美术上册教案-5
二年级美术上册教案-5.神鸟变树-湘美版一、教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事，激发学生对神话故事的兴趣。
2.培养学生动手能力和创新思维，提高学生的美术素养。
3.引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会运用绘画、手工制作等方法表现神鸟变树的形象。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将神鸟变树的形象表现得生动有趣。
三、教学准备1.教学材料：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
2.教学工具：投影仪、PPT、教学视频等。
四、教学过程1.导入（1）教师讲述神鸟变树的故事，引导学生了解故事情节。
（2）学生分享自己对神鸟变树的看法和理解。
2.教学新课（1）教师展示神鸟变树的图片，引导学生观察神鸟和树的特点。
（2）学生尝试用绘画、手工制作等方法表现神鸟变树的形象。
（3）教师示范神鸟变树的制作过程，讲解注意事项。
（4）学生分组进行创作，教师巡回指导。
3.实践环节（1）学生按照自己的想法和创意，选择合适的材料进行神鸟变树的制作。
（2）教师鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
（3）学生展示作品，教师进行点评。
（2）教师提出拓展性问题，引导学生思考神鸟变树的寓意。
五、作业布置1.学生根据本节课所学，回家后尝试创作一幅神鸟变树的画作。
2.家长协助孩子完成作业，并签字确认。
六、教学反思本节课通过讲述神鸟变树的故事，引导学生发挥创意，动手制作神鸟变树的作品。
在教学过程中，教师注重培养学生的动手能力、创新思维和团队精神。
课后，学生对神话故事的兴趣得到了激发，美术素养得到了提高。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：教师：“同学们，你们觉得神鸟在变树的过程中会有哪些动作？它的身体会发生哪些变化？”学生A：“神鸟的翅膀可能会慢慢展开，然后变成树的枝叶。
”教师：“很好，A同学观察得很仔细。
那么，我们可以怎么在画纸上表现出这种变化呢？”教师：“如果我们让神鸟变树的故事发生在森林中，你们觉得会发生什么有趣的事情？”学生B：“可能会有其他小动物来看神鸟变树，或者小动物们帮助神鸟完成变化。
湘美版小学美术二年级上册第15课《神鸟变树》教学设计
湘美版小学美术二年级上册第15课《神鸟变树》教学设计一、教材分析《神鸟变树》是湘美版小学美术二年级上册的内容。
本课以神鸟为主线，通过想象和创意，将神鸟变成树，充满了奇幻色彩。
教材中的图片展示了神鸟的美丽和神奇，以及神鸟变成树后的壮观景象，激发学生的想象力和创造力。
在教学中，可引导学生观察神鸟的形态、色彩和纹理，感受其美丽和神秘。
同时，通过欣赏神鸟变成树的过程，让学生了解创意的来源和方法。
此外，教材还提供了一些学生作品，供学生参考和借鉴，激发学生的创作热情。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）认识神鸟的形态和特征，了解神鸟变树的创意方法。
（2）掌握用线条、色彩和形状表现神鸟和树的基本技能。
（3）能够发挥想象力，创作出富有创意的神鸟变树作品。
2.过程与方法目标（1）通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生感受神鸟的美丽和神奇，激发学生的想象力。
（2）通过教师示范、学生实践等方式，让学生掌握用线条、色彩和形状表现神鸟和树的方法。
（3）通过小组合作、作品展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
（2）激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新精神。
（3）培养学生的环保意识，让学生关注自然、热爱自然。
三、教学重点1.认识神鸟的形态和特征，掌握用线条、色彩和形状表现神鸟和树的基本技能。
2.发挥想象力，创作出富有创意的神鸟变树作品。
四、教学难点1.如何引导学生发挥想象力，将神鸟变成树。
2.如何处理神鸟和树的形态、色彩和纹理，使作品更加生动和富有创意。
五、教学准备1.教师准备：教学课件、范画、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
六、教学策略1.情境教学法：通过创设神鸟的情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.直观教学法：通过展示图片、视频等直观材料，让学生更加直观地感受神鸟的美丽和神奇。
3.示范教学法：通过教师示范，让学生掌握用线条、色彩和形状表现神鸟和树的方法。
二年级美术上册教学设计-15. 神鸟变树1-湘美版
二年级美术上册教学设计-15. 神鸟变树1-湘美版一、教学目标1.了解神话中的神鸟形象。
2.能够用线条和基本的几何图形绘制出神鸟的形象。
3.能够通过灵活运用素材搭配独特构图绘制出树木的形象。
4.培养学生的形象想象能力和创造力，发扬个性，追求美的风貌。
5.以自然为主，培养学生的爱自然、保护自然、欣赏自然的观念。
二、教学重点和难点重点1.学生对于神鸟的理解和描绘。
2.应用素材搭配构图创意绘制树木的形象。
难点1.神鸟的表现和想象。
2.构图创新和发挥。
三、教学过程1. 介绍神鸟的形象教师向学生介绍神话和神话故事中的神鸟形象，并且对于神鸟的特点进行介绍，让学生对于神鸟形象有一个大概的认知。
2. 初步绘制神鸟老师向学生介绍基本的线条和几何图形，教学生如何用线条和基本的几何形状来绘制神鸟的形象。
先请学生在草稿纸上慢慢初步画出神鸟的基本形状和轮廓。
3. 选择素材搭配构思想象树由老师提供一些树木素材，引导学生通过搭配和构思的方式对于树木的形象进行创意想象和绘制，让学生通过构思想象和创意绘制出丰富多彩的树木形象。
4. 用神鸟转化出树在选择好素材后，引导学生通过使用之前绘制的神鸟形象，修改和加工素材的一些细节，让其成为树的形象。
5. 创意呈现最后，鼓励学生对于自己所绘制的神鸟和树木形象进行创意的组合和呈现，鼓励学生用个性化的方式来创造出独特的美术作品。
四、教学方式和方法1.询问式教学2.示范式教学3.合作式学习4.激励式学习5.评价式学习五、教学工具和材料1.彩笔2.画纸3.素材图片4.书籍六、教学评价方法1.观察学生绘画时的专注程度2.根据学生作品进行综合评价3.以学生的思维方式和表现程度来评价学生的美术作品。
二年级美术上册《神鸟变树》教案、教学设计
3.教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平和创作需求，给予个性化的建议和帮助。
（五）总结归纳
1.作品展示：组织学生展示自己的作品，引导学生相互欣赏、评价，提高审美能力和表达能力。
2.教学反馈：教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的优点和不足，为今后的教学提供参考。
提交方式：将环保行动的记录上传至班级群或指定平台，激发更多同学参与到绿色环保行动中来。
（二）教学难点
1.技能难点：如何指导学生运用绘画技巧，如线条、形状、颜色等，表现神鸟变树的主题，使作品具有生动性和创意性。
2.思维难点：如何引导学生发挥想象，将神鸟与树木巧妙结合，培养学生的创新思维和审美能力。
3.情感难点：如何将环保意识融入到美术教学中，引导学生关注生态环境，提升其情感态度与价值观。
3.实践操作：指导学生运用线条、形状、颜色等绘画元素进行创意绘画，鼓励学生发挥想象，创作出独特的神鸟变树作品。
4.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导学生相互欣赏、评价，培养其审美能力和表达能力。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调保护生态环境的重要性，引导学生关注绿色环保。同时，鼓励学生在课后继续探索神鸟变树的创作方法，提高绘画技巧。
提交方式：将作品拍照或扫描，上传至班级群或指定平台，以便教师进行评价和反馈。
2.观察日记：鼓励学生在课后观察身边的树木和鸟类，记录它们的特点和变化。通过观察日记，培养学生关爱大自然、关注生态环境的良好习惯。
提交方式：将观察日记以文字或图文结合的形式，在下次课前提交给教师。
3.家庭互动：邀请家长参与孩子的美术创作过程，共同完成一幅以“神鸟变树”为主题的作品。通过家庭互动，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在学校的学习情况。
二年级上美术教学设计(A)-神鸟变树-湘美版
二年级上美术教学设计（A）-神鸟变树-湘美版教学内容：本课教学内容为湘美版二年级上册美术课程《神鸟变树》，旨在通过绘画活动，引导学生发挥想象力，将神鸟的形象与树木相结合，创作出一幅富有创意的画作。
教学过程中，学生将学习如何运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的奇妙场景，培养观察力、创造力和审美能力。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解神鸟与树木的特点，掌握绘画神鸟变树的基本方法，能够运用线条、形状和色彩创作出一幅神鸟变树的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创造力和审美能力，提高绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养创新精神，增强环保意识，让学生在创作过程中体验美术的魅力。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力，将神鸟与树木巧妙结合。
2. 如何运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的奇妙场景。
教具学具准备：1. 教具：课件、视频、示范画作等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程：1. 导入：通过播放一段关于神鸟的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注神鸟的形象特点。
2. 讲解：展示神鸟与树木的图片，引导学生观察并讨论神鸟与树木的特点，讲解绘画神鸟变树的基本方法。
3. 示范：教师现场示范绘画神鸟变树的过程，强调关键步骤和注意事项。
4. 实践：学生按照教师示范的方法，独立进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调绘画神鸟变树的要点，激发学生对美术的热爱。
板书设计：1. 神鸟变树2. 课题：二年级上册美术课程3. 教学目标：了解神鸟与树木的特点，掌握绘画神鸟变树的基本方法，培养观察力、创造力和审美能力。
4. 教学难点：发挥想象力，巧妙结合神鸟与树木；运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的奇妙场景。
5. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、展评、总结作业设计：1. 课堂练习：绘画一幅神鸟变树的画作。
二年级美术上册教案-15. 神鸟变树2-湘美版
二年级美术上册教案-15. 神鸟变树2-湘美版一、教学目标1.了解神鸟变树的创作背景和意义；2.能够根据神鸟变树的题材、题材情感和表现手法进行艺术表现；3.培养学生的想象力和创造力；4.鼓励学生表达个性和情感。
二、教学重点1.神鸟变树的创作背景和题材情感；2.神鸟变树的表现手法；3.学生的艺术表现能力。
三、教学时间1.上课时间：1课时（40分钟）；2.可以进行两个课时的延伸教学。
四、教学准备1.教案；2.彩色纸、颜料、画笔；3.ppt投影仪。
五、教学内容与过程1. 热身通过“画画游戏”来热身，让学生的身体放松和头脑清晰。
2. 引入通过PPT投影，让学生了解神鸟变树的创作背景和意义，引导学生对神鸟变树产生兴趣。
3. 分组讨论1.分组进行故事解读；2.每个小组选择一种神鸟变树的表现手法；3.分享小组的观点和学习成果。
4. 绘画实践1.让学生选择自己喜欢的表现手法，将其应用到绘画实践中；2.适当引导学生，帮助他们解决在绘画过程中的问题。
5. 作品展示1.让学生展示自己的作品；2.欣赏和评价同学的作品，鼓励他们表达个性和情感。
6. 总结与点评1.让学生总结今天的学习内容；2.点评学生的表现，鼓励他们发扬优点，改善缺点。
六、教学特色1.教学紧密围绕神鸟变树的题材和表现手法展开，让学生深入理解和掌握神鸟变树的艺术表现；2.引导学生思考和表达，培养他们的个性和情感表达能力；3.通过小组分工合作的方式，促进学生彼此交流和合作，培养他们的合作精神和团队意识；4.通过画画游戏热身，让学生身心逐渐放松，进入良好的学习状态；5.艺术表现和技能培养并重，既要关注学生的绘画作品，也要注意教学过程中的方法和手段。
神鸟变树美术教案二年级
神鸟变树美术教案二年级
一、教学目标
知识目标：引导学生了解《神鸟变树》的故事背景和基本情节，赏析作品的美术元素。
能力目标：培养学生的观察能力、想象能力和艺术表达能力，鼓励他们通过创作表现自己的想法。
情感目标：激发学生对美术的兴趣，让他们感受到艺术的魅力，培养他们的审美情趣。
二、教学重点与难点
重点：引导学生欣赏《神鸟变树》作品，掌握基本的美术要素，如线条、色彩、构图等。
难点：如何启发学生的想象力，鼓励他们运用所学的美术知识进行创作。
三、教学方法与手段
教学方法：采用讲解、示范、小组讨论、创作实践相结合的教学方法。
教学手段：利用多媒体课件展示作品，提供创作材料，组织学生开展创作活动。
四、教学过程
导入：通过故事导入，讲述《神鸟变树》的故事，引起学生的兴趣。
知识讲解：介绍作品的背景、作者及作品的基本情节，分析作品的美术元素。
示范教学：教师示范如何运用线条、色彩、构图等美术要素进行创作。
小组讨论：组织学生分组讨论，分享对作品的感受和想法，互相启发。
创作实践：提供创作材料，引导学生根据自己的想法进行创作。
作品展示与评价：展示学生的作品，组织学生进行自评和互评，总结本次教学的收获。
五、教学评价
评价方式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。
评价内容：学生对作品的感受和理解程度，创作实践中的表现和
成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
神鸟变树
课题：第5课神鸟变树
年级：二年（1）——（5）班
类型：造型·表现
课时：1课时
教材分析：
本课教学首先通过欣赏画家作品，让学生感受作品在构图、造型以及色彩等方面的精妙之处。
然后将画倒置，进行“变树”这一重要环节，让学生观察神鸟变成了什么，然后在不失原作的大体特征的基础上，发挥想象力，进行绘画创作。
神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。
通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。
教学用具：范画、多媒体课件、卡纸、剪刀、色彩笔、胶水
学习用具：图画本、卡纸、剪刀、色彩笔、胶水
教学目标：1、欣赏作品，培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象力。
2、训练学生的逆向思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣和色彩的表现能力。
教学重点：培养学生欣赏、构思、构图的表现能力。
教学难点：如何培养学生的逆向思维能力，把感受转化为生动的画面。
教学方法：欣赏法、讨论法、演示法、讲授法、情景法
教学过程：一、组织教学
检查教具学具的准备情况
二、导入新课（声音影像导入）
师：同学们，在上课之前，我们来听一段音乐，同学们仔细听一听那是什么声音？（老师播放森林中各种鸟叫声）
生：......（鸟）
师：同学们听得非常认真，回答得也很正确，这是鸟儿在快乐唱歌的声音，让我们的心情也十分愉悦舒畅。
刚才我们欣赏到了鸟儿动听的歌声，那么同学们想不想知道具有这么美妙的鸟儿是长什么样子的呢？我们大家一起来欣赏一下画家笔下的鸟儿。
（老师利用多媒体展示鸟儿的图片）
师：同学们，说一说你喜欢哪一只鸟，为什么？
生：.......（色彩丰富，姿势优美）
师：是的，鸟儿五颜六色的羽毛非常美丽。
我们的书上也有一幅美丽鸟儿的画，大家翻到书的第五课，塞内加尔《神鸟》。
三、授新课
1、引导学生欣赏《神鸟》
齐声朗诵：神鸟神鸟多神气，五颜六色花外衣。
倒过头来看一看，哇！大鸟变树真神奇。
师：请同学们仔细观察这幅画，它美不美？美在哪里？
生：........
师：《神鸟》是塞内加尔的画家创作的壁毯画，它既不是孔雀也不是凤凰，而是画家想象中的来自天国的神鸟。
在深蓝色的背景衬托
下，一只大鸟张开五颜六色的羽毛，展现着自己的美丽，画面色彩对比十分强烈。
这只神鸟还会变魔术，大家想不想看？
（展示神鸟倒置的过程）
师：同学们，看清楚了吗，神鸟变成了什么？
生：.........（变成一棵树）
2、分析神鸟的变化，启发学生的逆向思维能力。
看来同学们观察的都非常的仔细！那么大家想一想，为什么画中的神鸟会变成树呢？是不是鸟儿和树之间有什么共同点呢？
（引导学生从鸟的头、颈、羽毛、腿、脚观察）
（1）鸟头变成了什么？树根
（2）（2）鸟的颈变成了什么？树干
（3）（3）鸟的羽毛变成了什么？树叶
（4）（4）鸟的腿和脚变成了什么？树枝
（5）师：同学们，是不是很神奇呀！这就是我们这节课所学的神鸟变树。
3、欣赏作品，看看别人是怎样神鸟变树。
师：同学们，我们刚刚是从哪些方面来欣赏这一幅《神鸟》的？
生：........
（1）画面构图：构图饱满，大方。
（2）（2）画面造型：由各种形状组成。
（3）（3）画面色彩：背景为深蓝色，每一个形状里一种颜色，神鸟身上的花纹很明亮，与其他颜色对比起来很强烈，色彩鲜艳，五颜
六色，非常漂亮。
下面，我们用同样的方法，来欣赏一下其他人的作品。
（展示优秀作品）
4、想象拓展
看了那么多漂亮的作品，大家留意一下，是不是每一幅作品都是鸟变树？我们大胆地想象一下，生活中还有什么像树的？
（如：猫坐在地上面，尾巴向上摆；一根七彩的波板糖；人的手掌；站着的长颈鹿；打开的花雨伞；摩天轮等）
四、老师示范
同学们，你们想不想画一副属于自己的神树图？注意，不一定要鸟变树，还可以用其它东西来变树。
只要能变出树的样子就可以了，发挥你的想象力，我们一起来画一幅属于我们的神树，也可以采用剪贴的方法。
老师示范时列出步骤：（1）构思，构图。
想一下，你要把什么样的景物变成什么样子的七彩树，发挥想象力。
（2）起形，用铅笔轻轻的画。
（3）描边，线条要流畅均匀。
（4）涂色，色彩要丰富。
五、学生作业
下面请同学们拿出作业本，发挥想象，画出自己心中的七彩树，看哪个小朋友最有创意，画的跟老师和课本上的都不一样。
要求：构图饱满，有创意，色彩丰富，可用绘画或拼贴的方法。
（学生作业，老师巡回指导，注意学生的构图）
六、作业评讲
挑选一些典型的作业，鼓励学生大胆发表自己的意见。
七、课堂小结
这节课我们学习了如何把神鸟变成树，这些都是从我们大自然中观察得到的，大自然中的花草树木都充满了生机，它们都是我们人类的好朋友，所以我们应该保护自然环境，做一名环保小卫士，爱护我们的每一棵树，更要爱护我们这个五彩缤纷的世界。
不单止是鸟可以变树，只要我们善于观察周围的事物，发挥我们的想象力，很多东西都可以变的。
大家平时可以认真观察我们的环境，看一看还有什么东西可以变成树的形状。
八、板书设计。