小班教案认识大小

小班教案认识大小

【篇一：小班数学活动优秀教案：《比较大小》】

一、活动目标：

1、通过游戏，认识并区分物体的大小。

2、尝试用一句话正确表述物体的大小。

3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备：

大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大

小分类盒各一个。

三、活动过程：

（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。

老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢

迎它们吧。”

（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物

体的大小）。

1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），

老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。” 分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体

也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”

2、帮助大大小小打扮。

（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的

衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。

老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜

色的衣服大？什么颜色的衣服小？”

“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”

（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大

鞋子送给大大穿。

老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜

色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”

堆东西中先找到同类的两

【篇二：小班数学活动：比较大小】

一、活动目标：

1、通过游戏，认识并区分物体的大小。

2、尝试用一句话正确表述物体的大小。

3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备：

大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大

小分类盒各一个。

三、活动过程：

（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。

老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎

它们吧。”

（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物

体的大小）。

1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），

老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。” 分别出示

大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体

也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”

2、帮助大大小小打扮。

（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣

服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。

老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜

色的衣服大？什么颜色的衣服小？”

“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”

（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大鞋子

送给大大穿。

老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜

色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”

堆东西中先找到同类的两

种物体再进行大小的分类。）

1、认识大小标记

老师：“

这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有

一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门

牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”

2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小

汽车送到小小家。”

3、请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种

物体再进行大小的分类）

（四）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受

物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）

1、老师示范根据大小标记分类。

2、幼儿操作。

老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”

（五）玩游戏“找椅子”。（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）

老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏。”（六）结束活动

老师：“这个游戏真好玩，现在我们回教室教其他小朋友玩吧。”【篇三：教学活动设计小班语言《认识大、中、小》】

教学活动设计小班语言《认识大、中、小》

活动名称：语言《认识大、中、小》

活动目标：

1、让幼儿认识大、中、小，并学会区分大中小物品。

2. 通过操作活动，体验参与活动的乐趣。

活动准备：

1、圆形饼干（大、中、小）每位幼儿三块放盘中。

3、汉字大、中、小。（人手一套）

4、课前请幼儿洗手并消毒桌面。

5、大、中、小皮球各一个。

活动过程：

第一环节。

—导入：

—《打电话》歌曲，师幼互动。

教师接皮球宝宝的电话，与皮球宝宝对话：“你好！哦。皮球宝宝呀！什么？要我们小一班做客啊？好啊！欢迎你们。好，我们等着你！”—“小朋友，告诉你们一个好消息！刚才呀。皮球宝宝打电话，要来

我们班做客，小朋友欢迎不？”。

—教师神秘的出示皮球。引导幼儿观察有几个皮球宝宝。

—皮球有什么不一样的地方？引导幼儿说出大皮球，中皮球，小皮球。—教师出示文字，读出大，中，小，幼儿跟学。然后将文字宝

宝贴在皮球上。

—教师发给小朋友文字宝宝。（人手一份）

—游戏：教师出示皮球，小朋友出示文字宝宝。（大、中、小）

第二环节。

—小朋友请看自己眼前的盘子里是什么东西？（饼干）

—教师：“盘子里的饼干你们喜欢吗？有几块饼干？它们都是什么形

状的?” 教师：“三块饼干比较一下，你发现有什么不一样的? ”（幼

儿自由讲述，请个别幼儿回答）；（大小、图案、花纹等）。

—教师：刚才，有的小朋友发现饼干的大小不一样，现在请小朋友

把一块最大的饼干举起来。（幼儿举出实物）；再请小朋友找出一

块最小的饼干，举起来让老师看看。（幼儿举出实物）。

最大的饼干，我们叫它什么名字？出示汉字“大”幼儿认读。

最小的饼干，我们叫它什么名字？出示汉字“小”幼儿认读。

中间这块并干，我们叫它什么名字？出示汉字：“中”幼儿认读。

小结：今天我们学习了几个文字宝宝？分别出示贴在黑板，加深幼

儿记忆。鼓励幼儿，小朋友将学习到的文字宝宝，展示给爸爸妈妈。延伸活动：品尝饼干。现在小朋友看看自己桌子上的饼干，想不想

来尝一尝？不过尝的时候要听好老师的要求。先将你的中饼干自己

品尝。小朋友有好吃的东西，要和大家分享的呀，那么请小朋友把

你甜甜的大饼干送给后面的美女老师，我们一起分享。还有一块小

饼干，送给我们小小班的小弟弟，小妹妹。好不好？