第二课与山为邻

七年级历史与社会（上）导学稿编号：0727-0729 主备人：审核人：使用人：使用时间：

第三单元第二课与山为邻

学生姓名班级___________ 评价__________ 一、学习目标

1．通过回忆地图，复习回顾世界上主要的山脉，了解主要山脉的分布，对不同山地的基本特征、自然环境有一个初步的认识。

2．理解安第斯山脉和阿尔卑斯山脉两个典型山区不同的自然环境生成不同的居民生产、生活和文化特色，明确自然条件在人地关系中的重要作用，从而确立因地制宜的发展观，坚持人与自然的和谐观。

3．通过山区人民科学合理的利用自然的事例，体验感受不同地区的风土人情。

二、导练探究

（一）回忆世界地形图，填出世界上主要山脉：

（1）A____________,它是世界最的山脉，它分布在_______洲。（2）B ,它分布在洲。

（3）C ,它是世界最的山脉，它属于洲，且有世界最高峰

G________________。

(4) D ,它是洲和洲的分界线之一。 (5) E ，它是洲最高山脉。

（6）H 是山脉，非洲最高山峰F___________。（二）阅读书本P64-66，抓住关键信息，完成下列填空： 1．印第安人利用山体不同高度发展生产，海拔较低的山谷和山坡处，他们开辟，种植等农作物；海拔高处，他们以为生。

2．探寻印第安人生产、生活特色的形成原因（从衣、食、住、行等角度分析） ▲示例：衣——皮革、羊驼毛织物食——（）

住——（）行——（）

3．印第安人这样的生产、生活方式与当地的自然环境有怎样的关系？

C B

D E F

（三）分析不同区域的情况，主要从自然环境和人文环境入手，自然环境包括了地理位置和自然条件，人文环境主要可以从所在国家和民族，及生产活动和生活状况去考察。根据

三、练习反馈

1．山地、 __________和 ________统称为山区。

2．有“南美洲脊梁”之称的是，全长近千米，是世界最山脉。 3．世代生活在安第斯山区的人培植出了、

等农作物；驯养的羊驼，其毛有之美誉。 4．瑞士地处（）

A.新疆天山

B.云南哀牢山

C. 阿尔卑斯山

D.美国中部地区 5．阿尔卑斯山开发旅游利用的自然条件主要是（）

A.美丽的岩景

B.奇特的生物资源

C. 丰富的山谷雪地

D.温泉

6．智慧题：位于我国新疆中部的天山山脉，平均海拔也超过了4000米，山体表面的自然景观自上而下呈现明显的变化（如下图）。请根据图示，思考那里的牧民是如何利用山体不同高度来安排生产活动的？

四、课堂反思荒漠

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