中小学班主任工作现状问卷调查(定稿版)

中小学班主任工作现状调查

问卷编号：

尊敬的班主任老师：

感谢您在繁忙的工作之余参加本次调查。本问卷调查旨在了解目前中小学班主任工作现状。本问卷为匿名填答，所有信息只用作学术研究，请放心根据你的实际情况填写，不要有任何顾虑。

本问卷共有四大部分，共4页，填完本问卷大概需要20分钟。

第一部分：基本信息（请根据您的实际情况填写下述信息）

1、性别：【女】

2、年龄：【】（请填写实际年龄）

3、参加工作时的年龄：【】（请填写初次参加工作时年龄）

4、任班主任年限：【】（请根据自己任班主任的实际年限填写）

5、所处学段：【】

6、任教学科：【】（请根据实际情况填写）

7、第一学历：【】

8、最后学历：【】

9、职称：【】（请根据实际情况填写）

10、学校所在地：【】【】

11、每月班主任津贴：【】

第二部分：态度调查（下面共有30个陈述句，请您仔细阅读，结合自己的实际感受在符合您的选项上划“√”。）

（A-非常同意；B-同意；C-无法确定；D-不同意；E-非常不同意）

1、我非常乐意当班主任，作为一名班主任，我感到自豪和骄傲。[B]

2、我喜欢别人及同行经常讨论我现在和曾经带过的班级。[[B]

3、我对班级管理及班主任研究领域里的事情非常关心。[B]

4、我知道很多优秀班主任的成长经历和故事。[B]

5、我觉得现在的学生越来越难管了，班也越来越难带了。[B]

6、我对我的学生和所带的班级有很浓厚的感情。[B]

7、我对自己现在的班主任工作感到不满意。[E]

8、我没有强烈地的意识：自己一定要当班主任。[B]

9、如果我放弃现在的班主任工作，我不会觉得有什么遗憾。[D]

10、我觉得自己是一个被老师和学生认可的好班主任。[A]

11、如果我不当班主任，我的事业将会发展得更好。[C]

12、对我来说，当班主任促进了我自身的成长。[B]

13、我能够与学生、家长和学校各层领导和谐相处。[A]

14、我常参加班主任培训、进修以提升专业技能。[[B]

15、当班主任增加的津贴和获得的其他晋升机会对我来说很重要。[C]

16、我会通过网络、读书等方式来提高自己管理班级的技巧。[A]

17、我每天付出大量的时间和精力管理班级，但我认为是值得的。[B]

18、如果不是领导安排或迫于职称要求，我不会主动选择当班主任。[C]

19、当班主任可以实现我的教育理想。[D]

20、我会用多元方式来评价学生，让班里的每个学生找到自己的价值。[B]

21、如果我晋升了，只要还在学校，我就不会放弃当班主任。[C]

22、我会想尽办法让学生尽量自主管理，让自己尽量轻松一些。[B]

23、如果管理班级技能提升了，管理班级并不是一件十分繁琐的事情。[B]

24、繁重的班级管理劳动让我觉得疲惫和厌烦。[B]

25、我非常想成为一名管理技能娴熟的班主任。[B]

26、当班主任可以有更多机会展示自己，我非常乐意当班主任。[C]

27、我渴望在班级管理方面获得更多的鼓励和支持。[B]

28、我经常总结管理班级的经验，并且与别人分享自己的管班技巧。[B]

29、我对学生怀有强烈的感情，在他们的身上我能够找到自己的价值。[B]

30、我常常有挫折感，感觉到自己越来越不会管理班级了。[D]

第三部分：满意度调查（A-非常满意；B-满意；C-无法确定；D-不满意；E-非常不满意）

1、学校对班主任的管理方式。[E]

2、学校对班级评价方式。[D]

3、班主任的发展前景和晋级通道。[D]

4、学生家长的配合。[B]

5、自己的班级管理手段。[B]

6、自己对学生心理发展的把握和掌控。[C]

7、学校为班主任提供的专业培训和辅导[C]

8、专业图书资料。[E]

9、学校提供的同行交流机会。[B]

10、自己的专业成长和专业技能提升。[C]

11、学校对班主任心理压力的关注。[E]

12、学校为班主任提供的各种福利。[D]

13、社会对班主任工作的承认和尊重。[[D]

14、学生对班主任工作的尊重和认可。[B]

15、班主任的总付出与实际总所得。[E]

第四部分：事实调查（请您结合自己的具体情况完成下列问题）

1、您在遇到班级管理问题时通常用什么方式寻求帮助？（最多只能选3项）B、C、F

A、解决不了就搁下，能拖过去就拖过去；

B、向同校有经验的老师请教；

C、上网发帖，寻求同行的帮助；

D、上网搜索，看看别人是如何解决的；

E、去班级管理书籍中寻找相关问题的解决方法；

F、自己想办法；

G、其他方法（请注明）

2、你阅读过教育部颁布的《中小学班主任工作条例》吗？B、

A、不知道；B

3、您是如何理解条例中的班主任要成为“主业”这一说法的？（最多只能选三项）

A、只当班主任，不再任教其他学科了；

B、班主任的工作量应该算半个学科老师；

C、班主任要成为专业技术人员；

D、不知道；

E、其他（请说明）B、C

4、您认为自己在班级管理中还有哪些方面的技能需要得到提升？请结合自身实际情况选择。（最多只能选三项）

A、表达和演讲能力；

B、组织课外活动的能力；

C、举办班会的能力；

D、组建班委会及带领班委会管理班级的能力；

E、与学生沟通的能力；

F、了解学生心理发展动向的能力；

G、与家长交流的能力；

H、其他能力（请注明） F G 。

5、您感觉学校对班主任的重视程度如何？C

A、非常重视；

B、一般；

C、表面上重视，实质并不重视；

6、您原有的知识和技能能否应对新的班级管理？你一般通过什么方法来提高拓展自己的班级管理能力？（最多选三项）

A、阅读专业书籍；

B、通过网络查找专业资料；

C、自己主动听专家讲座；

D、与同行交流；

E、学校提供培训；

F、其他 A D B

7、下面几种做法，你经历过几种？

A、建班级博客；

B、经常写班级管理日记；

C、经常写班级管理日记，并上传至个人博客；

D、参加网络班主任成长共同体；

E、以上都没有参加过；

F、其他。（请注明）A D 。

8、学校在评优、晋级、晋升方面对班主任有优惠政策吗？C

A、有，且执行得很好；

B、有，但没有执行；

C、没有；

D、不清楚。

9、你认为现在当班主任最难的问题是：（最多可选三项）

A、学生越来越难管了；

B、家长越来越不配合了；

C、自己的教育理念跟不上了；

D、学校分配的任务越来越多；

E、工作任务太重了。工作时间太长了。

F、其他。（请注明） D E F、待遇太低。

10、请您用三个词描述一下现在当班主任的心情。，，。

11、您每年有阅读计划吗？A

A、有；

B、没有。

12、请写下您最近阅读过的关于班级管理或者学生工作的书籍：《给小学班主任的100条建议》《班主任之友》。

13、您最喜欢的一本班级管理书籍是：《给小学班主任的100条建议》。

14、您觉得应该为班主任设立专门的技术职称吗？A