13、《五四运动》学案
第13、14课 五四运动和中国共产党诞生 学案
第13、14课五四运动和中国共产党诞生学案
课堂导学
一、五四运动
1．导火线：和会上中国外交的失败。
“一战”结束后，战胜国于年初在巴黎召开会议。
中国代表提出取
消、废除“”等正义要求遭到拒绝。
同时，列强还无理地把大战前德国在山东的一切特权转让给。
消息传来，五四运动爆发。
2．经过
（1）开始时间：年5月4日。
（2）口号：“外争，内惩”“废除”“拒绝
在”。
（3）中心：前期是，后期转到。
（4）主力：前期是，后期是。
（5）斗争形式：前期是学生罢课，后期还有工人，商人。
（6）结果：北洋军阀政府被迫释放，撤销了等卖国贼的职务，并拒绝在上签字。
五四爱国运动取得了初步胜利。
3．意义：五四运动是一场彻底地反对和的爱国运动，是中国的开端。
二、中国共产党的诞生
1．条件
（1）思想基础：的广泛传播。
（2）阶级基础：队伍的壮大。
（3）组织基础：各地早期组织的建立。
（4）外部条件：的帮助
2．中共一大
（1）时间：年7月。
（2）地点：
（3）参加者：、、李达等13人。
（4）内容：大会通过了，规定党的奋斗目标是推翻政权，建立专政和实现。
确定党的中心工作是组织和领导。
大会选举担任中央局书记。
3．意义：中国共产党的成立，是中国历史上的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就了。
2019人教版历史(部编版)八年级上册第13课五四运动学案(无答案)精品教育.doc
C．五四爱国运动的推动D．政府维护主权的强硬政策
4、学习检测
（见单篇）
5、作业布置：
背诵本课重点知识
6、整理反思：
7、学习评价：
老师：学生完成情况：较好（）一般（）不好（）
完成不好的原因：
教师签字:
学生：对于本节课的学习：满意（）基本满意（）不满意（）
学生签字：
3．在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
三、五四运动的历史意义
五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。
A．学生B．商人C．工人D．市民
7．“学生罢课半月，政府不闻不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料说明五四运动中( )
A．青年学生成为运动的主力B．共产党的领导成为获胜的关键
C．北洋军阀政府已经土崩瓦解D．工人阶级显示了巨大的力量
8．有位西方史学家说：“《凡尔赛和约》(对德‘和约’)最终没有中国的签名，他们，中国人，竟拒绝了我们，世界的统治者——西方世界的决定。”这主要是因为中国( )
A．巴黎和会上中国外交的失败B．中国共产党的组织发动
C．北洋军阀的反动统治D．新文化运动的影响
3、《顾维均回忆录》里写道：“我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国。我很愤怒，你们凭什么把中国的山东送给日本……”材料所描述的情形发生在（）
部编版历史第13课五四运动教学案
组
讨
论
二、互学
1．组内互相检查独学完成情况并帮助订正错误完善相关笔记等。
2．阅读材料，完成五四运动探究：
材料一1919年5月4日，北京学生高呼“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”的口号，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，举行游行示威，痛打卖国贼章宗祥，火烧曹宅……
材料二6月5日，（上海）罢市开始，至十二时，华租各界大小商店，已无一开门者。所余者，仅外人所设之洋行也……各华商店门前，皆贴有白纸上书“罢市请命、商学一致、挽救学生、罢市救国”等字。工人也自发行动起来，日商内外棉第三、第四、第五纱厂、上海纱厂一律停工，商务印书馆、中华书局工人一律罢工……无产阶级登上政治舞台,成为运动主力,运动中心由北京转移到上海……五四爱国运动取得了初步胜利。——《中国现代史》·魏宏运
编号： 课题：第13课 五四运动
学生学案
教师教案
学习目标
1、掌握五四运动爆发的原因、经过、结果及其历史意义
2、注意从五四运动的基本史实中领会五四精神；
3、五四运动的性质、意义
出示目标2分钟
自主预习与检测
一、独学: 阅读教材，建议在书上规范勾画、标注（准备双色笔）。教师巡查，回答学生在独学中提出的问题。
1、五四运动爆发的原因
根本原因：北洋军阀的黑暗统治 导火线（直接原因）：巴黎和会上中国外交的失败
2、经过：①开始：年5月4日，北京大学等校学生三千多人，在北京天安门前集会演讲，随后举行游行示威。五四爱国运动爆发。
②口号：他们要求“，内除国贼”、取消“”、反对在上签字、惩办卖国贼等。
③6月3日前后五四运动有什么变化。
主力
地点
1919年5月4日
学生
部编人教版八年级上册第13课《五四运动》学案
第13课《五四运动》教师寄语：你已经取得了可喜的进步，继续努力学习，你会更加优秀。
继续努力奋斗，你的人生一定会十分精彩！！学习目标1、记住了解五四爱国运动爆发的原因、时间、地点、口号、领导者、结果，记住两点意义。
一、自主学习：（用五分钟快速浏览课文59-62页五四运动的内容，做出下面填空题，把答案勾画在课本上，再用六分钟时间记忆，然后复述）1、五四爱国运动爆发的原因a ---b-----、时间--------、地点a ---b-----、口号a ---b-----c----、领导者a ---b-----、结果a ---b-----c----，意义a ---b-----。
二、检查记忆。
（用七分钟总结记忆的方法，检查用这种方法记忆后的成果。
）三基础练习（用7分钟时间师生共同完成基础练习）单项选择题1．五四运动爆发的直接原因是（B ）A．俄国十月革命胜利的影响B．巴黎和会上中国外交失败C．中国人民和帝国主义封建主义矛盾加剧D．中国无产阶级队伍的壮大及其斗争的结果2．五四运动爆发的条件不包括（A ）A．俄国十月革命的影响 B．中国无产阶级队伍的壮、C．新文化运动的推动 D．巴黎和会中国代表团的卖国行径3 、五四运动中心转移到上海后，发展成为全国性群众爱国运动。
这充分说明了（C）A 上海是最早发生工人罢工的城市B 五四运动属于资产阶级民主革命C 五四运动具有广泛的群众基础 D五四运动具有反封建的性质4、下列对五四运动的表叙，不正确的是（D）A 帝国主义对中国主权的侵犯推动了运动的爆发B 青年学生起了先锋作用C 无产阶级的先锋队起了领导作用D推动了青年知识分子与劳苦大众的结合5 、五四运动最主要的作用是（B）A 促使北洋军阀政府释放被捕学生B 促成中国人民的觉醒C 使北洋军阀政府拒绝在对德和约上签字D促使北洋军阀政府撤销三个卖国贼的职务6.揭开中国新民主主义革命序幕的历史事件是(B )A.鸦片战争B.五四运动C.辛亥革命D.义和团运动四、小组合作探究（四分钟时间同座讨论完成下面两题把要点写下来，小组代表发言）比较新旧民主革命的异同点？旧民主主义革命——1840-1919 性质是资产阶级民主主义革命旧民主主义革命是由资产阶级领导的，以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的、反对外国侵略和本国封建统治的革命。
五四运动学案
第16课五四爱国运动课程标准1、概述五四运动的史实2、认识其对中国社会变革的影响课前预习案：一、五四运动爆发的原因(1)根本原因：帝国主义侵略和北洋军阀的黑暗统治(2)经济基础：一战期间，民族资本主义得到了进一步发展。
(3)阶级基础：随着民族资本主义的进一步发展，中国无产阶级进一步壮大(4)思想基础：新文化运动促进了人民的觉醒(5)导火线：中国在巴黎和会上的外交失败是五四运动的导火线。
①召开：“一战”后，战胜国在巴黎召开和会，商讨_____________等问题。
②实质：英、法、美、日、意五强国操纵的重新瓜分世界的分赃会议。
③中国外交失败：欧美列强做出__________________________的决定，打破了中国人对帝国主义列强的幻想。
二、五四运动概况1．第一阶段：（1）中心：_____________（2）主力：青年学生（3）斗争形式：示威游行（4）口号：“外争国权、_____________”、“废除_____________”、“打倒卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”等。
2．第二阶段：（1）中心：由北京转移到_________；（2）主力（五四运动的特点）：________开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
（3）斗争形式：“三罢”斗争3．初步成果：（1）北京政府罢免_________ 、_________ 、__________三个卖国贼的职务；（2）中国代表拒绝在《》上签字；三、五四精神1．五四运动性质：五四运动是一场伟大的_____________运动；2．五四运动的意义：（1）五四运动是一场伟大的反帝爱国运动，体现出强烈的爱国精神和牺牲精神，它是中国从___________革命发展到___________革命的转折点。
（2）五四运动是一场广泛传播_____________和_____________的新文化运动，体现了鲜明的民主与科学精神；（3）五四运动是一场伟大的思想解放运动，促进了马克思主义的传播，体现了追求真理、勇于解放的精神。
人教八年级历史上册(部编)第13课 五四运动 导学案
第13课《五四运动》导学案学习目标：1、知道五四爱国运动爆发的导火线、经过、结果、性质及意义。
2、理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
学习重点：五四运动爆发的历史背景和历史意义。
学习难点：理解五四运动是中国新民主主义革命的开端自主学习：（根据学案，自学课文，在课本上勾划，记下发现的问题组内交流）1、找出五四运动的导火线。
2、找出五四运动爆发的时间、地点、运动的主力和运动的口号。
3、找出五四运动后期运动地点和运动的主力有什么变化？4、找出五四运动的结果。
5、找出五四运动的性质和历史意义。
二、合作探究：材料一:1919年1月，一战的战胜国在法国巴黎召开和平会议，中国作为战胜国之一，参加了会议。
中国代表提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”和收回青岛主权等正义要求，但巴黎和会拒绝了中国代表提出的要求，将德国在中国山东的权益转让给日本。
材料二：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。
而曹章陆去。
材料三：“学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！民族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳，扬白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也有。
这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。
”——罗家伦《“五四运动”的精神》（1）在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？中国的遭遇说明了什么问题？（2）五四运动取得初步胜利的主要原因是什么？（3）你认为什么是五四精神？新时期我们应如何继承和发扬五四精神？三、课堂小结：知识整合（围绕学习目标，梳理知识，形成知识网络，5分钟）第13课《五四运动》课堂检测1．90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。
这场运动爆发的直接原因是()A.巴黎和会上中国外交失败B.北洋军阀的反动统治C.新文化运动的影响D.中国无产阶级队伍不断壮大2.五四运动能取得初步胜利，最主要的原因是（）A、青年学生的先锋作用B、工人阶级的主力军作用C、马克思主义理论的指导D、李大钊和陈独秀的指导作用3. 下列口号中，哪一个最能体现五四运动是一场反帝反封建的爱国运动( )A “誓死力争.还我青岛B.“废除二十一条C.“拒绝在和约上签字D.“外争国权.内惩国贼”4．下列哪些是五四运动的口号（）①誓死力争还我青岛②外争主权，内除国贼③取消“二十一条”④驱除鞑虏，恢复中华A．①②③B．②③④C．①②④ D. ①③④5.揭开中国新民主主义革命序幕的历史事件是( )A、鸦片战争B、五四运动C、辛亥革命D、义和团运动6、材料一材料二五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件。
人教版部编八年级历史上册第13课五四运动学案(含答案)
2019年秋人教版部编八年级历史上册第13课五四运动学案〔含答案〕【学习目标】【知识与能力】熟练掌握五四爱国运动爆发的导火线、时间、口号、领导者、主力、结果及意义。
正确理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
【过程与方法】通过合作交流 ,比照1919年6月前后 ,认识五四爱国运动的相同点和不同点 ,提高学生比拟归纳能力。
【情感态度与价值观】通过学习让学生认识到 ,五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动 ,是中国新民主主义革命的开始 ,五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神 ,从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚决的共产主义信念。
【学习重点】五四运动爆发的历史背景和历史意义。
【学习难点】理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：〔用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案〕〔1＇〕2、学生稳固根底：明确上述知识点后 ,让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点〔4＇〕3、根底稳固题。
〔7＇〕针对根底提纲提问 ,并适当拓展。
1〕、五四运动爆发的导火线？2〕、五四运动爆发的时间、口号？3〕、五四运动前期的中心、主力？4)、五四运动后期的中心、主力？5）、说出五四运动的结果6〕、五四运动的意义？4、师生共同探究〔12＇〕〔1〕请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面 ,请其他小组同学或老师帮助解决。
〔2＇〕〔2〕师生共同探究以下问题：〔10＇〕试比拟旧民主主义革命与新民主主义革命答:2.五四运动取得初步胜利的原因有哪些？五四运动取得初步胜利的根本原因首先在于无产阶级登上了政治舞台 ,发挥了主力军作用。
其次是运动涉及全国广阔地区 ,具有广泛的群众性 ,形成了对北洋军阀政府的强大压力。
3.为什么说五四爱国运动是新民主主义革命的开端？(1)五四爱国运动中 ,工人阶级第一次登上历史的政治舞台 ,对斗争取得初步胜利起了决定性的作用。
(2)具有初步共产主义思想的知识分子 ,在五四爱国运动中起了重要的领导作用。
《五四运动》导学案
无产阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台。
这反映中国近代哪一历史事件（）
A．五四运动B．中国共产党成立C．国民大革命D．南昌起义
5、观察下图，从图中的信息可以归纳得出
A．巴黎和会外交失败引发五四运动B．青年学生是五四运动的主力
C．五四运动中心由北京转移到上海D．五四运动的直接目标得到了实现
6、“有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐聚，议定列队游行。
先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅，持砖乱掷，执木殴人，兵警拦阻，均置不理……经当场拿获滋事学生多名，由厅预审，送交法庭讯办……”上述材料反映的历史事件是（）
A．公车上书B．五四运动C．一二•九运动D．新文化运动
7、98年（今年2017年）前中国青年学生面对国家危难、民族危亡时发出的生命呐喊和铮铮誓言。
下列历史事件与此有关的是（）
A．洋务运动B．维新变法运动C．新文化运动D．五四运动
8、下列口号中，最能体现五四运动反帝反封建性质的是（）
A．“外争主权，内除国贼”B．“废除二十一条”
C．“拒绝在和约上签字”D．“誓死力争，还我青岛”。
2023年人教版初中历史学案八年级上册第13课 五四运动
2023年人教版初中历史八年级上册学案
第四单元 新民主主义革命的开始
第13课 五四运动
本课线索
必背重点
导火线 巴黎和会上中国外交的失败
“誓死力争， 还我青岛” 爆发 时间 1919年5月4日
口号 “外争主权，内除国贼”“誓死力
争，还我青岛”“取消二十一
条”“拒绝在和约上签字”等
卖国贼 曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
扩大
事件
6月5日，上海工人罢工，商人
罢市。
各地纷纷声援学生的爱国斗争 北京高师被捕学生回 校时受到热烈欢迎 主力、
中心
由学生转变为工人阶级；由北京转移到上海
结果 北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表
易误警示
1．五四运动爆发的根本原因是帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀统治黑暗。
巴
黎和会上中国外交的失败是五四运动爆发的导火线
．．．(直接原因)。
2．五四运动取得阶段性胜利
．．．．)，并不是彻底胜利。
它只是实现了运．．．．．(或初步胜利
动的直接目标，并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。
图片解读
《五四运动》(绘画)
本图是描绘五四运动的油画。
画面中，天安门前的学生正在进行集会游行，他们高举标语、散发传单，旗帜鲜明地宣传动员民众，群情激愤地冲破军警阻挠，讴
歌了中国人民彻底的不妥协的反帝反封建的爱国主义精神。
八年级上学期第13课 五四运动 同步学案(含答案)
2024-2025学年八年级上学期同步精品学案第13课五四运动【核心素养】史料实证:通过解读史料《北京学界全体宣言》,理解五四运动的性质。
家国情怀:五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神,深刻领会“五四精神”的内涵。
【知识梳理】一、五四运动的爆发1.“媾和会议”是指什么会议?为什么说该会议关于山东问题的解决对中国不公道?这一不公道引发了什么活动?(1)会议:巴黎和会。
(2)理由:将德国在山东的特权全部转让给日本。
(3)活动:五四运动。
2.“5月4日下午”的运动性质是什么?学生们喊出的哪一口号最能体现反帝反封建的内容?“国贼”指的是谁?(1)性质:是一场伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动。
(2)口号:“外争主权,内除国贼”。
(3)国贼:曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等。
二、五四运动的概况三、五四运动的历史意义1.“中国人的国家情感”具体指的是什么?五四运动“为中国未来的希望”打下了哪些“最为坚实的基础”?(1)国家情感:爱国主义情感。
(2)①思想基础:促进了马克思主义在中国的传播。
②组织基础:促进了马克思主义同中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
③阶级基础:为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
2.为什么说五四运动具有“里程碑”的意义?原因:五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
【课堂训练】1．1919年，“学生罢课”“游行示威”“提倡国货”“抗日救国”等成为社会热词。
这说明当时（）A．工农运动高涨B．封建军阀割据C．民族企业发展D．爱国运动兴起2．近代中国有报刊登载了一篇“特约通讯”，题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。
由该标题可知（）A．爱国浪潮已遍及全国B．学生是五四运动的先锋C．马克思主义广泛传播D．工人阶级登上历史舞台3．原本应该在1919年5月出版的《新青年》第6卷第5号，因为“一件重要历史事件”的发生而延期了。
八年级历史上册第四单元新时代的曙光第13课五四运动学案新人教版49
第四单元新时代的曙光第13课五四运动一、学习目标1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况。
2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义。
3.理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
二、自主预习1. ，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
2. 成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了。
3.北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。
五四运动的得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
4.五四运动是一次彻底地反对和的爱国运动。
三、合作探究1.材料展示：材料一“由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营……”材料二“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。
”请回答：（1）材料一中“新的社会力量”指的是什么？（2）从材料二可知6月后，五四运动的形势发生了什么变化？（3）从上述材料中你能总结出什么结论？四、随堂演练1.“学生罢课半月，政府不惟不理，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
”该材料反应的历史事件是（）A.新文化运动B.五四运动C.中国共产党成立D.南昌起义2.1919年5月6日，《民国日报》主编邵力子呼吁同学们支持北京同学，同时，江苏教育会的大、中学校长呼吁上海各社会团体参加次日支持北京学生的国民大会，上海的“五四运动”揭开了序幕。
这说明（）A.上海是五四运动的发起地B.知识分子在运动中发挥了组织作用C.工人阶级在斗争中起了巨大作用D.五四运动取得了初步胜利3.“中国的土地可以征服而不可以断送！”“中国的人民可以杀戮而不可以低头！”以上材料反映的“‘五四’精神”不包含（）A.忧国忧民的爱国主义精神B.不屈不挠的革命主义精神C.不畏艰险的乐观主义精神D.敢于斗争的英雄主义精神4.“外争国权，内惩国贼”，取消“二十一条”，这一口号出现在（）A. 1929年B.1919年C.1934年D.1921年5.1919年5月4日，有三千多学生在北京的大街上整队游行，烧毁了交通总长曹汝霖的官邸，促成了全国罢工罢市的风潮。
第13课 五四运动-部编版八年级历史上册教案
第13课五四运动-部编版八年级历史上册教案一、教学目标1.了解五四运动的历史背景、发生的原因和影响。
2.掌握五四运动中各派别的主张和代表人物。
3.培养学生的历史意识和批判思维能力。
二、教学重难点1.五四运动的发生原因和主要内容。
2.四五运动中各派别的主张和代表人物，以及其影响与贡献。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过简要介绍五四运动的历史背景和意义，引出本课的主题，激发学生的兴趣和热情。
2. 课堂讲授（30分钟）1.五四运动的背景和发生原因。
•辛亥革命以后，国内政治、经济、文化等方面的深刻变化。
•中华民族面临巨大的民族危机和文化危机。
•外部环境的变化：第一次世界大战爆发，中国的主权和利益遭受侵犯。
•火种：五四爱国运动。
2.五四运动的主要内容和特点。
•由爱国主义和民主主义组成的双重性质。
•倡导爱国主义、民主主义、科学主义、新文化等思想。
•面向全社会，广泛吸纳知识分子和工人阶级参与。
3.五四运动中的各派别和代表人物。
•爱国主义者：陈独秀、胡适、鲁迅。
•民主主义者：李大钊、蔡元培、闻一多、严复。
•工人阶级领袖：罗章龙、李仙洲。
4.五四运动对中国的影响和贡献。
•推动了中国的民主化和现代化进程。
•促进了中西文化交流和中国文化的现代化。
•培育了一大批爱国知识分子和民主人士。
3. 小组活动（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一位五四运动中的代表人物进行研究，并撰写报告，介绍该代表人物的主张、贡献和影响。
4. 总结与展示（10分钟）让每个小组轮流发表自己的报告，并进行点评和总结。
最后，由老师进行总结和展望，强调五四运动对中国历史的重要意义和启示。
四、拓展练习1.五四运动对中国的影响和贡献有哪些？2.五四运动后，新文化运动出现了哪些新的思想和文化现象？它们又对中国有什么影响？3.五四运动的主张和实践在当今中国社会还有什么指导意义？五、教学反思本课采用课堂讲授、小组活动的方式进行，注重学生的参与和体验。
通过对五四运动的介绍和代表人物的研究，可以让学生更好地理解五四运动的历史背景、发生原因和主要内容，从而激发出对历史的认知和思考。
历史八上13五四运动学案
第13课五四运动【学习目标】熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，领导者、主力、结果及其意义。
【学习重点】五四运动爆发的历史背景和历史意义。
【学习难点】正确理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
【学习方法】小组合作探究【导学过程】一、复习提问：如何评价新文化运动？二、知识梳理：（一）五四运动的爆发1、背景2 导火线3概况4主力5口号6 要求7结果（二）五四运动的扩大1、背景2扩大3主力4结果（三）五四运动的历史意义三、合作探究合作探究一：为什么说五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动？爱国：从背景、口号方面去理解；反帝反封建：外争主权，内除国贼；彻底：不达目的誓不罢休，不妥协。
合作探究二：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。
从中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？合作探究三：为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？四、总结归纳五、巩固运用1.以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确的是（）A、都经过长期的起义准备B、一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生在运动中起到了重要作用C、都具有反对帝国主义和反对封建主义的性质D、中国工人阶级登上了历史舞台2、五四运动中心转移到上海后，发展成为全国性群众爱国运动。
这充分说明了：A、上海是最早发生工人罢工的城市B、五四运动属于资产阶级民主革命C、五四运动具有广泛的群众基础D、五四运动具有反封建的性质3.五四运动能取得初步胜利，最主要的原因是：A、青年学生的先锋作用B、工人阶级的主力军作用C、马克思主义理论的指导D、李大钊和陈独秀的指导作用4、揭开中国新民主主义革命序幕的历史事件是( )A、鸦片战争B、五四运动C、辛亥革命D、义和团运动5.最能体现五四爱国运动性质的口号是A.外争国权,内除国贼B.废除二十一条C.拒绝在和约上签字D.还我青岛6.张艳同学是在今年的“青年节”那天光荣加入共产主义青年团。
八年级历史上册《五四运动》复习学案
八年级历史上册《五四运动》复习学案【教学目标】知识与能力了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端过程与方法通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。
通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识情感态度与价值观五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗【重点难点】重点：五四运动爆发的背景及重大意义。
难点：对五四精神的理解。
教学过程一、导入新课师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。
今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！二.新课讲授目标导学一：五四运动的爆发.教师指导学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？学生回答：巴黎和会上中国外交的失败。
2.教师提问：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免的波及中国。
以重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？学生讨论后回答：略教师概况：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强宰割的命运。
作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签字。
在中国历史的紧要关头，北京青年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，勇敢地走上历史舞台，吹响了革命求存的号角——五四运动。
3.教师指导学生阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息，并出示图片：（教案）第13课<wbr><wbr>五四运动时间：1919年5月4日；地点：北京参加者：北京3000多名学生口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
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齐河五中历史八年级上册学案
第13课五四运动姓名
一、自学提纲班级（一）五四运动的爆发
1.导火线: 上中国外交的失败。
2.爆发: 年5月4日，北京3000多名学生在前举行示威游行。
3.口号:“，”“誓死力争，”“废除”“拒绝在和约上签字”等。
（二）五四运动的扩大
1.扩大。
(1) 亲自起草《北京市民宜言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。
(2)全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的斗争。
(3) 工人罢工，商人罢市。
2.影响:6月5日以后，成为五四运动的主力,运动的中心由北京转移到
3.结果北洋政府释放被捕学生,罢免等人的职务,中国代表没有在“巴黎和约”上签字。
这是中国人民的一次重大胜利。
（三）五四运动的历史意义
1.五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底的伟大，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大。
是一场传播的伟大。
2. 五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性,推动了中国社会进步，促进了在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
3.五四运动是中国旧民主主义革命走向的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
（四）知识点归纳
二、堂清检测
1.“学生罢课半月，政府不惟不理，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
”该材料反应的历史事件是（）
A.新文化运动
B.五四运动
C.中国共产党成立
D.南昌起义
2.1919年5月6日，《民国日报》主编邵力子呼吁同学们支持北京同学，同时，江苏教育会的大、中学校长呼吁上海各社会团体参加次日支持北京学生的国民大会，上海的“五四运动”揭开了序幕。
这说明（）
A.上海是五四运动的发起地
B.知识分子在运动中发挥了组织作用
C.工人阶级在斗争中起了巨大作用
D.五四运动取得了初步胜利
3.“中国的土地可以征服而不可以断送！”“中国的人民可以杀戮而不可以低头！”以上材料反映的“‘五四’精神”不包含（）
A.忧国忧民的爱国主义精神
B.不屈不挠的革命主义精神
C.不畏艰险的乐观主义精神
D.敢于斗争的英雄主义精神
4.“外争国权，内惩国贼”，取消“二十一条”，这一口号出现在（）
A. 1929年
B.1919年
C.1934年
D.1921年
5.1919年5月4日，有三千多学生在北京的大街上整队游行，烧毁了交通总长曹汝霖的官邸，促成了全国罢工罢市的风潮。
这次运动最让我们铭记的核心精神是（）
A. 和平
B.自由
C.平等
D.爱国
6.“口号”在一定程度上折射和传递这历史信息，下列属于五四运动的口号是（）
A.“外争主权，内除国贼”
B.“驱逐鞑虏，恢复中华”
C.“停止内战，一致抗日”
D.“实业救国”
7.材料展示：
材料一“由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营……”
材料二“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。
”
请回答：
（1）材料一中“新的社会力量”指的是什么？
（2）从材料二可知6月后，五四运动的形势发生了什么变化？
（3）从上述材料中你能总结出什么结论？。