语文工作经验交流发言稿

尊敬各位领导、老师：

大家晚上好！今天由我代表小学低语组就本学期教研工作及优质课进行汇报和点评。

一、首先，我汇报一下我们科组本学期的工作。

本学期我们的工作分为三大块：1.教研团队建设；2.打造生本课堂新特色，丰富课堂教学；3.继续开拓创新，培养学生的语文素养。

（一）.教师团队建设；

小学低语组有一、二、三年级3个备课组，一共有19名教师，18位女神加一草根男，也就是本人。

低语组是一个优秀的团队，开学初低语组就语文教学常规开展会议，在备课、上课、作业批改、学生辅导、考试考察等方面作了较详细具体的要求，平时通过巡课、备课抽查、作业检查、学生反馈等形式抓好落实，及时给以表扬、点评、通报，督促老师们严格遵守教学常规。在团队集体备课和个人努力下，每位老师都在用自己的教学魅力去感染学生。我们重视教师的听课、评课，严格把关教师的课堂教学质量，特别是生字识记。所以在上学期一年级期末考试樊老大和陈大姐班级平均分达到了恐怖的99分，超过广外总校平均分，甚至一些总爱挑刺的家长也在夸赞咱们学校，有这样的模范带头大家都是非常努力，所以它是优秀的。

低语组是一个团结的团队，每周二下午第二节课为集中研讨时间，除了安排工作大家还能交流育人方法、经验。在教学处的指导下组织“教师一对一结对子”活动，每位新教师指定一位老教师从备课、磨课、反思、评课、作业批改等方面进行辅导，让新老师较快成长起来。组内尝试课、公开课、评课交流会，是我们互相借鉴、学习、进步的主要方式之一。在公开课之前，我们也像一二年级的学生一样形成互动合作、讨论和交流的习惯。上课、磨课、评课，再上课，一条龙的教研。比如这次吴老师的校级公开课，仅集体研讨就专门开过两次会，备课组及个人对吴老师的建议、帮助更多，小到剪纸，大到教学思路、教学设计等等都是尽量给予吴老师帮助，这样的团队难道不团结吗？

（二）.打造生本课堂新特色，丰富课堂教学

陶行知先生倡导“创造是教育之本”，主张解放孩子的头脑，使他们能想；解放孩子的眼睛，使他们能看；解放孩子的双手，使他们能干；解放孩子的嘴，使他们能谈；解放孩子的空间，使他们能学自己想学的东西；解放孩子的时间，要给他们一些空闲时间消化学问，这“六大”其实与我们肇外的办学宗旨“培养走向世界的现代人”何其相似，但是低语组的识字教学不同于高年级的阅读教学，尤其是一年级，哪怕是我们老师，要想一节课四十分钟保持坐姿一天下来估计也会比较困难，更何况是6/7岁的孩子，一年级上学期要认800字，下学期1200字，学生基础、记忆力等情况参差不齐，可以肯定教学的难度，为使识字不枯燥，孩子乐意去学，我们教师除了提高自身文化道德修养，精心备课，还必须想办法丰富课堂教学，目前具体操作有以下两点：

1、课堂游戏多样化，让孩子们在课堂上能想会看，能动会说，能想会认；

2、奖励多样化，包括口头奖励和物质奖励。

（三）.继续开拓创新，提高学生的语文素养。

本学期，小学低语组依然以备课组为单位，开展高效、探索型的轻负高质的教学教研，成效显著。为提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣，一年级在开学就创建了图书角，鼓励学生多阅读，取得了一定的效果。各种活动也是有条不紊地开展，如识字闯关、作文竞赛、古诗考级等等，既是对学生知识的检测也能提高学生的语文学习兴趣。我们一直很关注自身教学质量，同时也非常重视学生学习状态和学习质量。每周集体教研会有方向和主题，提前做好规划，落实工作，使得科组成员明确各自的任务分工，工作起来从容而有序；大家在教研会上也畅所欲言，思维碰撞，共同成长，力求做到“为有效课堂而学，在有效课堂中学，学以致用。”

二、教学优质课点评。

吴彩平老师这是第三次上课了，作为新老师开学初的见面课，11月的公开课，现在的优质课，一步一个脚印，低语组的老师们见证了她的成长。这节《小蜗牛》，既充满童趣和美好，又体现了专业。在开课热身《蜗牛与黄鹂鸟》和向小蜗牛打招呼这一导入，吸引了学生的注意力，也让我们耳目一新。孩子们的参与度高，教的过程中采取小老师领读的方式，让孩子们做小老师，参与到课堂教学中来。学的过程形式多样，有老师领读，有小组赛读，有男女分读，使得课堂充满了生机与活力。注重孩子们的言语训练如根据词语说话，训练一年级的孩子说话的能力。注重孩子们对知识点的巩固，采取蜗牛爬树等游戏让孩子们在愉悦的游戏中巩固生字的学习，开火车的游戏挑出孩子接受过程中的难字，用说一说识字方法和叫号的游戏识别难字，小组过关，达到堂堂清的目的。最后，齐读课文及课外拓展诗句。给我们带来了一堂生动的识字课。.在这堂课中，吴老师始终将课堂交给孩子们，给予孩子足够的时间，让孩子们自己感受，而吴老师就是课堂的一个组织者，引领者，课堂是学生的。

不过，我们低语组对于吴老师的课提出了几点诚恳建议：

1、学生读书时较为拖沓而且感情不够，平时应注意培养；

2、识字检测环节都是“识字大王”检测，时间有空余如果老师能够亲自检测一些孩子的识记情况效果也许更好；

3、最后拓展环节，如果能加入拓展跟小蜗牛有关的资料（小蜗牛的介绍，小蜗牛的故事等）就更充实了。

一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有把自己溶入集体，才会最有力量，让我们团结一心，为肇外美好灿烂的明天而努力奋斗吧！

我的发言完毕谢谢大家！