14.如何欣赏建筑艺术(选修)
八年级美术下册《如何欣赏建筑艺术》教案、教学设计
1.请学生结合本节课所学内容，选择一座身边的建筑进行观察和分析，从功能、结构、形式、材料等方面撰写一篇建筑艺术欣赏短文，不少于500字。
2.以小组为单位，设计一座具有创意的学校教学楼，要求考虑功能布局、建筑风格、环保理念等因素，并绘制建筑设计图。每组提交一份设计图和设计说明，介绍设计思路和创意。
4.鼓励学生发挥创意，进行建筑艺术创作，培养学生的创新意识和审美情趣。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将：
1.培养对建筑艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信。
2.提高审美素养，形成健康、高尚的审美情趣。
3.增强环保意识，关注建筑与自然环境的和谐共生。
4.培养良好的团队协作精神，尊重他人意见，学会倾听和表达。
2.作业内容要具有创意，体现学生对建筑艺术的独特见解。
3.作业呈现形式多样，鼓励学生运用绘画、摄影、写作等多种方式表达自己的观点。
4.教师在批改作业时，关注学生的思考过程，给予积极评价和指导，提高学生的自信心和兴趣。
2.提问：“同学们，你们对这些建筑有什么印象？它们各自代表了什么时期的建筑风格？”引导学生思考并回答。
3.总结学生的回答，引出本节课的主题——《如何欣赏建筑艺术》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍建筑艺术的基本概念、分类及其在历史发展中的重要意义。
2.详细讲解建筑艺术的审美原则，如功能、结构、形式、材料等，结合具体建筑作品进行分析。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固建筑艺术的基本概念、分类、审美原则等知识。
2.学生分享学习心得，交流在欣赏和分析建筑艺术作品过程中的感悟。
3.教师强调建筑艺术与环保、历史文化等跨学科知识的联系，提高学生的综合素质。
建筑艺术欣赏方法
建筑艺术欣赏方法建筑艺术欣赏方法既可以从建筑作品本身的审美特点出发，也可以从宏观的历史、文化、社会背景进行分析。
以下是50条关于建筑艺术欣赏方法，以及展开的详细描述：1. 了解建筑设计者的意图和构思，理解建筑作品背后的设计理念和想法，有助于更深入地欣赏建筑艺术品的内涵。
2. 观察建筑作品的空间布局和结构设计，分析其布局方式、空间利用和构造形式，从而欣赏其空间美学。
3. 研究建筑材料的选择和运用，理解各种材料的特性和特点，从而更好地感受建筑作品所呈现出的材料美。
4. 了解建筑作品所处的历史时期和文化背景，探究其所代表的时代特征和文化内涵，有助于建筑作品的深度解读和欣赏。
5. 透过建筑的细节，如装饰元素、雕刻和雕塑等，发现其中的美感和历史内涵，进一步增加对建筑作品的欣赏深度。
6. 分析建筑作品的光影效果，观察不同时间、不同光线下建筑的变化，从而感受光影对建筑艺术的独特贡献。
7. 通过建筑作品的功能性设计，了解建筑对人们生活和工作的影响，体会建筑的实用价值和美学价值的统一。
8. 着重欣赏建筑作品的整体氛围和表现力，从整体感受和体验建筑所带来的情感和情绪。
9. 通过建筑细节的比较和对比，理解不同建筑风格的差异和特点，增加对建筑艺术的辨识与鉴赏能力。
10. 实地参观建筑作品，亲身感受建筑的质感、气息和氛围，增强对建筑的实际感知与体验。
11. 通过建筑平面图、立面图和剖面图的解析，了解建筑的空间结构和布局，对建筑作品的欣赏有更深入的认识。
12. 通过建筑风格的鉴赏，了解不同历史时期和地域的建筑特色，增加对建筑作品的审美鉴赏力。
13. 通过建筑材料与工艺的研究，了解建筑的材料特性和加工方式，体会材料与建筑之间的密切关系。
14. 通过建筑作品的功能性和实用性分析，理解建筑所承载的社会功能和文化内涵，增加对建筑作品的多维认知。
15. 观察建筑作品的立面变化和表现形式，了解不同立面设计所体现出的建筑审美特点和风格特征。
(教学设计)如何欣赏建筑艺术教学设计
如何观赏建筑艺术教学设计艺术可以是宏观概念也可以是个表达象，通过捕获与挖掘、感受与分析，运用技巧、想象力、阅历等综合人为因素的融合与平衡，以创作隐含美学的器物、环境、影像、动作或声音等，下面是我为大家整理的如何观赏建筑艺术教学设计5篇，期望大家能有所收获!如何观赏建筑艺术教学设计1教学目标：通过本课教学，使同学对，特殊是西方古典建筑的特点，有所了解。
培育感受、体验、鉴赏艺术美的力量和健康的审美情趣。
教学重点：古代希腊罗马的建筑艺术。
教学难点：如何让同学对古代希腊罗马的建筑艺术有感性生疏。
教学预备：配套教学光盘教学过程：提问：观赏完了中国古代建筑，成就比拟大的有哪些同学答复：古埃及建筑、古希腊建筑、古罗马建筑、东罗马帝国建筑、中世纪教堂建筑及古代佛教和伊斯兰教建筑等。
师生一起作一张表格：呈现图片，小结的形式。
国家地区建筑特点建筑类型建筑风格代表建筑中国木结构；庭院式组群布局；制造丰富的艺术形象宫殿、园林东方建筑故宫、承德避暑山庄、江苏无锡、苏州园林等古埃及石柱结构陵墓、神庙埃及建筑卡纳克神庙古希腊石制的梁柱结构，形成多利安、爱奥尼亚、科林斯柱式等。
神庙希腊建筑雅典卫城古罗马火山灰、砂石和石灰构成的混泥土结构；券拱结构。
神庙罗马建筑万神庙东罗马帝国〔现土耳其伊斯坦布尔〕制造了把穹顶支撑在四个独立支柱上的结构；内部空间宏伟而有变化。
教堂拜占庭建筑圣索菲亚教堂法国高耸峻拔、轻快灵活；内部大面积彩色玻璃窗画；柱式与拱券结合。
教堂哥特式建筑夏特尔教堂印度尼西亚塔佛教建筑婆罗浮屠印度陵墓伊斯兰建筑泰姬陵注解：一、古希腊的建筑风格古希腊的文化，是欧洲文化的源泉与宝库，古希腊的建筑艺术，那么是欧洲建筑艺术的源泉与宝库。
因此，谈西方建筑及其风格，就不能不首先谈古希腊的建筑风格。
古希腊建筑风格的特点主要是和谐、完善、崇高。
而古希腊的神庙建筑那么是这些风格特点的集中表达者，也是古希腊，乃至整个欧洲最宏大、最辉煌、影响最深远的建筑。
如何欣赏建筑艺术教案
如何欣赏建筑艺术教案教案标题：探索建筑艺术之美年级：初中课时：2课时学科：美术教学目标：1.了解建筑艺术的定义、特征和发展历史；2.培养学生对建筑艺术的欣赏能力；3.通过观察和分析建筑作品，提高学生的审美标准和创造力。
教学准备：1.图片或幻灯片展示建筑作品的照片；2.建筑模型或蓝图；3.艺术材料，如纸、铅笔、颜料等。
教学过程：导入（5分钟）：介绍建筑艺术的定义，例如：“建筑艺术是人类利用各种材料和技术，按照一定的规则和美感创造出的具有功能和美的造型艺术。
”请学生分享对建筑的理解和喜好。
探究建筑艺术（20分钟）：1.展示一系列不同风格和时期的建筑作品图片或幻灯片，向学生介绍不同的建筑风格、特征和背景知识。
2.让学生观察并描述这些建筑作品的外形、结构、材料、装饰等方面。
3.组织小组讨论，学生分享并比较对不同建筑作品的看法和感受。
分析建筑艺术（15分钟）：1.引导学生分析建筑作品中蕴含的意象、象征和情感等元素。
2.让学生思考建筑师在设计中的用意和目的。
3.鼓励学生提出自己的见解，并与同学一起分享。
创作建筑艺术（30分钟）：1.让学生选择自己喜欢的建筑风格或元素，通过简单的素描或绘画创作表达。
2.提供艺术材料，鼓励学生使用不同的颜色和图案来丰富他们的作品。
3.学生互相展示和评论彼此的作品，并鼓励互相关心和欣赏。
总结（10分钟）：与学生共同回顾本课所学的内容和体验，并针对建筑艺术的欣赏和创作提出问题，激发学生的思考和思维发散。
课后延伸：1.要求学生自主选择一个地方的建筑，查找相关资料，并撰写一份对该建筑的欣赏报告；2.鼓励学生参观当地的建筑艺术景点，通过亲身体验深入了解和欣赏建筑艺术。
评估方法：1.观察学生在课堂上的参与度和表现；2.收集学生的创作作品并针对其创造力和表现进行评价；3.评估学生对建筑艺术的理解和欣赏能力的提升。
注：该教案适用于初中阶段，教师可根据实际情况进行适当调整和变化。
《14如何欣赏建筑艺术(选修)》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《如何欣赏建筑艺术（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课作业，让学生初步了解建筑艺术的基本特点和欣赏方法，提升对建筑美学的认知水平，为后续的建筑艺术欣赏课程打下基础。
二、作业内容1. 建筑艺术基础知识的自学学生需通过教材、网络资源等途径，自学建筑艺术的基本概念、发展历程、主要流派和特点。
并准备简单的笔记或总结，梳理所学的知识要点。
2. 家乡建筑案例分析选择家乡中具有代表性的建筑，分析其设计理念、结构特点和美学价值。
学生需通过实地考察或收集相关资料，完成对建筑的详细描述和分析。
3. 建筑艺术欣赏练习学生需选择一幅建筑艺术作品（可以是历史上的著名建筑，也可以是现代建筑作品），从构图、色彩、材质、比例等方面进行欣赏分析，并准备简要的赏析文字。
三、作业要求1. 建筑艺术基础知识的自学要求学生需在自学过程中积极思考，对建筑艺术的基础知识有全面而准确的理解，并能够用简洁明了的语言进行概括和总结。
2. 家乡建筑案例分析要求学生需实地考察或收集详细资料，分析需深入且全面，要能够从设计理念、结构特点和美学价值等方面进行综合评价。
同时，需结合所学的建筑艺术知识，对家乡的建筑进行客观的欣赏和评价。
3. 建筑艺术欣赏练习要求学生需选择具有代表性的建筑艺术作品进行欣赏分析，赏析文字需紧扣构图、色彩、材质、比例等要素，并能够从专业的角度进行点评。
同时，鼓励学生在欣赏过程中提出自己的见解和感受。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况，从知识掌握的准确性、分析的深入程度、欣赏的独特性等方面进行评价。
同时，教师将对学生的作业进行反馈和指导，帮助学生更好地掌握建筑艺术的欣赏方法和技巧。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改和点评，指出学生在作业中存在的不足和需要改进的地方。
同时，教师将选取优秀的作业进行展示和分享，鼓励学生相互学习和交流。
通过作业反馈，帮助学生更好地巩固所学知识，提升欣赏建筑艺术的能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 培养学生们对建筑艺术的兴趣和欣赏能力。
如何欣赏建筑艺术教学设计5篇
古希腊建筑风格的特点主要是和谐、完美、崇高。而古希腊的神庙建筑则是这
些风格特点的集中体现者，也是古希腊，乃至整个欧洲最伟大、最辉煌、影响最深远的建筑。
这些风格特点，在古希腊神庙的各个方面都有鲜明的表现。首先是柱式。古希腊的“柱式”，不仅仅是一种建筑部件的形式，而且更准确地说，它是一种建筑规范的风格，这种规范和风格的特点是，追求建筑的檐部(包括额枋、檐壁、檐口)及柱子(柱础、柱身、柱头)的严格和谐的比例和以人为尺度的造型格式。古希腊最典型、最辉煌，也是意味最深长的柱式主要有三种，即陶立克、爱奥尼克和科林斯柱式。这些柱式，不仅外在形体直观地显示出和谐、完美、崇高的风格，而且其比例规范也无不显出和谐与完美的风格。从外在形体看，三种柱式各有特点，陶立克的柱头是简单而刚挺的倒立圆锥台，柱身凹槽相交成锋利的棱角，没有柱础，雄和卷杀十分明显，力透着男性体态的刚劲雄健之美。爱奥尼克，其外在形体修长、端丽，柱头则带婀娜潇洒的两个涡卷，尽展女性体态的清秀柔和之美。科林斯的柱身与爱奥尼克相似，而柱头则更为华丽，形如倒钟，四周饰以锯齿状叶片，宛如满盛卷草的花篮。从比例与规范来看，陶立克一般是柱高为底径的4--6倍，檐部高度约为整个柱子的1/4，而柱子之间的距离，一般为柱子直径的1.2--1.5倍，十分协
在古希腊的建筑中，不仅柱式以及以柱式为构图原则的单体神庙建筑生动、鲜明地表现了古希腊建筑和谐、完美、崇高的风格，而且，以神庙为主体的建筑群体，也常常以更为宏伟的构图，表现了古希腊建筑和谐、完美而又崇高的风格特点。这里最有代表性的建筑群体，恐怕非雅典卫城莫属了。卫城是古希腊人进行祭神活动的地方，位于雅典城西南的一个高岗上，由一系列神庙构成。卫城入口是一座巨大的山门，山门向外突出两翼，犹如伸开双臂迎接四面八方前来朝拜“神”的人们。左翼城堡之上座落着胜利神庙，在构图上均衡了山门两侧不对称的构图，山门因地制宜，内外划分为两段，外段为多立克式，内段为爱奥尼克式，其体量和造型处理都恰到好处，既雄伟壮观又避免了体量过大而影响卫城内主体建筑的效果。在卫城内部，沿着祭神流线，布置了守护神雅典娜像、主体建筑帕提农神庙和以女像柱廊闻名的伊瑞克先神庙。卫城的整体布局考虑了祭典序列和人们对建筑空间及型体的艺术感受特点，建筑因山就势，主次分明，高低错落，无论是身处其间或是从城下仰望，都可看到较为完整的艺术形象。建筑本身则考虑到了单体相互之间在柱式、大小、体量等方面的对比和变化，加上巧妙地利用了不规则不对称的地形，使得每一景物都各有其一定角度的透视效果，当人身处其中，从四度空间的角度(即运动的角度)来审视整个建筑群时，一种和谐、完美的观感就会油然而生，此时，崇高，就不仅仅是这座建筑群本身固有的艺术意境了，而是成为了接受者、审美主体的一种鲜明、强烈的艺术感受。这座建筑群永恒的魅力，也就通过一代又一代审美者的艺术感受流传下来，成为了一种审美的范本，一种于和谐中见完美，于完美中显崇高，于崇高中见永恒的“高不可及的范本”。这正是古希腊艺术最杰出的品格和最伟大的价值之所在。
新人美版八年级美术下教案教学反思《如何欣赏建筑艺术》教案
新人美版八年级美术下教案教学反思《如何欣赏建筑艺术》教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《如何欣赏建筑艺术》教案一、教案背景1、收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料。
2、让学生课前搜集有关建筑艺术的各种资料。
三、教材分析本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。
（一）、教学重点：1、通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。
2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。
（二）、教学难点：1、使学生了解各类建筑的构造特点。
2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感！四、教学方法（一）、教法：1．情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习。
2.引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。
因此，学生欣赏建筑艺术时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系。
3.赏析教学法：赏析、品味祖国优秀的建筑艺术，从而加深对建筑艺术的理解，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。
（二）、学法：1．探究法2.自学尝试3.合作学习五、教学过程：（一）、创设情境，激趣导入（二）、探讨什么是建筑艺术?（三）、建筑欣赏1、欣赏天安门2、欣赏万里长城，承德普宁寺，大理三塔，圆明园3、欣赏水乡周庄（四）、回顾总结：今天我们的旅行即将结束，那么同学们在欣赏了这些建筑以后有什么收获呢？（五）、我的作业：选择你喜欢的建筑，用今天你学到的知识探讨一下它的建筑特点，并介绍给身边的亲朋好友。
14.如何欣赏建筑艺术
欣赏外观造型：
（设计意图：了解建筑的外观造型）
1、[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？
2、[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
欣赏建筑结构：
（设计意图：了解建筑结构的特点）
1、同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？
教学准备
教师
课件、课本、电脑、实物投影仪
学生
课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸
教学过程
组织教学：
学生活动
备注
导入
观察建筑，导入新课：
（设计意图：了解建筑的基本特点）
1、同学们，我们坐在什么地方？（教室）
2、让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）
3、还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）
4、[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。（板书）
新课
点出本课欣赏重点：
功能与空间
结构和技术
造型与细部
象征和意义
课件
古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）
3、板书
课本欣赏：
（设计意图：总体了解本课欣赏内容）
1、请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2、小组交流一下自己对古代建筑的感受。
课题
《如何欣赏建筑艺术》
课时
一课时
课型
欣赏评述
教材分析
本课是建筑艺术欣赏。建筑艺术是与绘画、雕塑等并列的艺术门类，又具有自身的独特魅力。它是我们身边的艺术。与每个人的生活密切相关。因此，懂得欣赏建筑艺术是生活中的一大乐趣，也是培养审美能力的重要组成部分。建筑于我们既熟悉又陌生。由于建筑学高度的综合性和复杂性，并非每个人都能够领会其中的涵义，懂得如何欣赏建筑艺术。因此，有必要先介绍一些最基本的知识，使大家能够懂得建筑的本性，然后才能谈到欣赏。本课的内容是关于建筑的性质，以及如何根据这些性质欣赏建筑艺术。
第14课、如何欣赏建筑艺术(选修)
画
步
骤
中国宫殿建筑的艺术特色
①整体：组群布局
②个体：结构精巧
③空间：灵活多变
④色彩：绚丽多彩
教
学
反
思
②“参观”主要建筑（边欣赏、边解说其建筑形制和功能用途）a午门（极大地渲染了封建帝王的无上尊严）。b前朝三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）这种建筑形制象征了什么？c后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）皇帝的荒淫腐朽。d御花园突出了皇帝穷奢极欲的享乐生活。
e神武门出御花园就是北门――神武门，到此故宫参观便结束了。
三
维
目
标
知识与技能
通过欣赏古建筑了解建筑设计的功能与空间、结构和技术等方面进行品评。
过程与方法
通过欣赏古建筑让学生学会从功能与空间、结构和技术等方面去评论，提升审美能力，了解建筑艺术的象征和意义。
情感态度与价值观
培养学生热爱古建筑，热爱民族，热爱世界艺术的价值观。
教 学
重 点
如何欣赏，提升对古建筑的审美能力。
中国宫殿建筑是古代帝王处理政务和生活起居的地方，我国最早的宫殿建筑始建于距今3700年前的商代，以后历史上出现过许多著名的宫殿，如秦代的阿房宫、汉代的长乐宫、唐代的大明宫等。而北京的故宫是我国现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群，同学们有没有参观过？下面就让我们模拟参观故宫吧！
1．模拟参观故宫①简介故宫历史及布局等概况
教 学
难 点
如何让学生把古建筑和当时的人类社会背景相联系。
教 学
方 法
讲述法、小组讨论法。
教 学
资 源
PPT
教 学
流 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一．导入
《14 如何欣赏建筑艺术(选修)》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级下册
《如何欣赏建筑艺术（选修）》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点。
2. 学会欣赏不同类型的建筑艺术，包括历史、现代和未来的建筑。
3. 培养学生的审美能力和艺术素养。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生从建筑的结构、布局、色彩、材料等多角度欣赏建筑艺术。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和审美情趣，让学生能够独立地欣赏和评价建筑。
三、教学准备1. 准备一些不同类型的建筑图片和视频资料，用于课堂展示。
2. 准备一些建筑艺术相关的书籍和网站，供学生课下学习。
3. 安排一次实地参观建筑的机会，让学生亲身体验建筑的美感。
4. 设计一些课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些著名的建筑图片，引导学生欣赏建筑的美，同时提出问题：“什么是建筑艺术？”，引导学生思考，进入新课。
2. 讲授新课：（1）讲解建筑艺术的概念和特点，包括建筑的造型、结构、材料、装饰等方面。
（2）介绍不同类型的建筑，如古代建筑、现代建筑、宗教建筑、商业建筑等，以及它们的风格和特点。
（3）讲解欣赏建筑艺术的方法和技巧，包括从整体到局部、从外观到内部、从形式到功能等方面进行欣赏。
3. 课堂互动：（1）请学生发表自己对不同类型建筑的看法，引导他们从多个角度去欣赏建筑，如历史价值、文化意义、美学价值等。
（2）组织小组讨论，让学生讨论自己心目中的最美建筑，并说明理由，增强他们的审美能力。
（3）鼓励学生尝试用自己的语言描述建筑的造型、结构、材料、装饰等方面，提高他们的表达能力。
4. 实践活动：布置作业，让学生回家后通过网络、书籍等方式收集一些当地的著名建筑图片，并在第二堂课上与同学分享，同时请他们尝试用自己的语言描述这些建筑的风格和特点。
5. 总结回顾：总结本课时的重点内容，回顾欣赏建筑艺术的方法和技巧，鼓励学生继续关注和研究建筑艺术，提高自己的审美能力。
《14 如何欣赏建筑艺术(选修)》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《如何欣赏建筑艺术（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 了解建筑艺术的基本概念和分类；2. 学习欣赏建筑艺术的方法和技巧；3. 培养对建筑艺术的审美能力和文化素养。
二、作业内容1. 欣赏作业：学生需选择一处当地或感兴趣的建筑进行欣赏，可以选择传统建筑、现代建筑、中西建筑等不同风格的建筑。
2. 观察记录：学生需记录建筑的特点、历史背景、文化内涵等信息，以便更好地理解建筑的内涵和价值。
3. 交流讨论：学生可以在小组内分享自己的欣赏心得和观察记录，互相交流学习，共同提高。
4. 形成报告：学生需根据观察记录和交流讨论，形成一份完整的欣赏报告，内容包括建筑的基本信息、欣赏感受、文化价值等。
三、作业要求1. 作业应在课堂以外的时间和地点完成，要求真实、客观；2. 作业报告字数不少于XX字，应认真撰写，表达清晰；3. 鼓励学生在完成作业的过程中，运用网络、书籍等资源，自主探索建筑知识；4. 作业应按时提交，并在报告末尾注明完成作业的时间和地点。
四、作业评价1. 教师根据学生的作业报告进行评价，重点关注学生的欣赏感受、文化价值等方面的分析；2. 教师将学生的作业报告进行批改和反馈，指出优点和不足，提出改进建议；3. 学生可针对教师的评价进行反思和调整，进一步提高自己的学习效果。
五、作业反馈通过本次作业，学生能够更加深入地了解建筑艺术的特点和价值，培养自己的审美能力和文化素养。
同时，教师也能根据学生的反馈情况，不断完善教学内容和方法，提高教学质量。
在完成作业的过程中，学生可能会遇到一些困难和问题，如对建筑知识的缺乏、欣赏方法的不足等。
针对这些问题，教师需要及时给予指导和帮助，鼓励学生积极探索、自主学习。
同时，学生之间也可以互相交流、互相学习，共同提高自己的欣赏水平和审美能力。
总之，本次作业设计方案旨在通过实践操作，让学生更好地理解和欣赏建筑艺术，培养自己的文化素养和审美能力。
通过教师的评价和反馈，学生可以不断调整和完善自己的学习过程，进一步提高学习效果。
有关《如何欣赏建筑艺术—被遗忘的中国古建筑之魂—榫卯结构》的教学设计
有关《<如何欣赏建筑艺术>—被遗忘的中国古建筑之魂—榫卯结构》的教学设计教学对象：初二年级教学课时：一个课时教学工具：鲁班凳、斗拱模型、榫卯模型、榫卯木凳模型、PPT课件。
教学学情分析：本课为人美版初二下册第十四课《如何欣赏建筑艺术》里描述中国建筑木质结构的一小段内容，在这里我们把这段内容进行了拓展，把中国古代建筑里的榫卯结构展开了来讲。
初二的同学在认知和动手能力上已经达到了我们拼装榫卯结构的要求，遂我们可以较为轻松的完成此课。
教学目标：知识与技能：通过本课的学习，使同学们认识“榫卯结构是什么”以及榫卯结构在中国古代建筑以及家具上的应用。
过程与方法：通过对榫卯结构的了解，在学生们自主完成榫卯结构家具的过程中，锻炼学生的动手能力，同时养成同学们自己发现问题，解决问题的能力。
情感、态度以及价值观：通过本课了解以及拼装榫卯结构家具后，使同学们感受到榫卯结构的独特魅力，感受到中国古代先贤智慧的渊博，从而对祖国产生由衷的热爱和敬佩。
教学重点：带领同学们认识榫卯结构以及其在古代建筑以及家具上的应用。
教学难点：带领同学们在认识榫卯结构的基础上，去组装完成榫卯结构的模型。
教学环节导入：师：在上课之前，我们先来欣赏几张建筑的图片。
在观看的过程中，请大家思考它们有什么共同点。
对了，绝大多数同学都指出了它是木质结构。
那大家有没有想过它是如何建造起来的，他用了何种结构。
今天就让我们一起走进中国古代建筑，去探索它神秘的榫卯结构。
生：观看图片，思考问题。
设计意图：带着思考进入课题，既能集中学生注意，又能引出主题。
新授：一、师：今天我们要来了解榫卯结构，先请一位同学帮我们念一下上面的内容。
念完后，我们知道榫卯结构多运用在古建筑上。
接着我们通过一个视频来了解榫卯在古代建筑里的独特魅力……既然今天我们要来了解榫卯结构，那肯定是不能离开木头了。
于是老师就拿出了自己的木头，（作惊喜状）有同学有可能要问老师为什么要拿出两根木头，因为它们可以敲呀，（发声）不这只是个玩笑，榫卯二字正如古代文言文的解释一般，它要分开讲解，榫是榫，卯是卯。
如何欣赏建筑艺术(PPT57页)
如何欣赏建筑艺术(PPT57页)培训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程ppt
如何欣赏建筑艺术(PPT57页)
如何欣赏建筑艺术
如何欣赏建筑艺术(PPT57页)
本周内容
知识能力： 掌握从哪些方面欣赏建筑？ 了解艺术之美需要从哪些方面？ 能够独立的欣赏任意建筑之美
面对一个建筑，从哪些方面来欣赏或者 说感受它呢？主要有以下几个方面，体量、 空间、结构、细节、气度、群体。
一、体量
建筑室内空间变化莫测，宛如一个个洞穴，比如入口处的赖 特办公室或者藤架走廊与开敞门廊的交叉处称之为大洞穴的 空间，以及那些在造型上有意识地像帐篷式的空间处理，如 设计绘图室和称为花房的主起居空间。
如何欣赏建筑艺术(PPT57页)培训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程ppt
总结
西塔里埃森是按照自然法则建造的，不仅建筑本身是有机的整体，而且与环境保 持着和谐的关系，它把场地，建筑造型和建筑布局，材料，建造方法和建筑师的 有机哲学结合在一起，并予以充分展现。
二、空间
营造空间是建筑的根本目的，建筑艺 术也就是在营造建筑空间时所形成的艺术， 建筑空间是建筑艺术的载体，也是建筑艺 术的主角。
建筑空间分为两大类型，内部空间（室 内空间）和外部空间（室外空间）。
案例：西塔里埃森大起居室
西塔里埃森
简介
1911年，赖特在威斯康星州斯普林格林建造了一处居住和工作的总部。他按照早先来自威尔斯 的祖辈对这块土地的命名，称之为“塔里埃森”。1938年起，赖特在亚利桑那州斯科茨代尔附 近的沙漠上又修建了一处冬季使用的总部，遂称之为“西塔里埃森”。
建筑艺术欣赏方法
建筑艺术欣赏方法1. 观察建筑的外观: 从不同角度、距离观察建筑的外观，了解其整体形态和外观特点。
2. 研究建筑的结构: 了解建筑的结构构造和材料选用，理解其承重原理和建筑物的稳定性。
3. 探索建筑的历史: 了解建筑的历史背景和文化内涵，探寻建筑背后的故事和意义。
4. 感受建筑的功能: 理解建筑的功能运用和空间布局，体验建筑带来的便利和舒适。
5. 理解建筑的风格: 研究建筑的设计风格和流派，了解其所属的艺术流派和特色。
6. 品味建筑的装饰: 欣赏建筑的装饰艺术，包括雕刻、绘画、雕塑等元素的融入与呈现。
7. 体验建筑的光影: 观察建筑在不同时间和光线下的变化，感受光影对建筑的影响。
8. 感悟建筑的氛围: 理解建筑所带来的氛围和情绪，体验建筑空间的独特魅力。
9. 品鉴建筑的色彩: 观察建筑的色彩运用和搭配，感受色彩对建筑的视觉效果。
10. 探寻建筑的线条: 感受建筑线条的流畅与变化，理解线条对建筑形态的塑造作用。
11. 理解建筑的比例: 研究建筑的比例关系和比例尺度，感悟比例对建筑的美学影响。
12. 欣赏建筑的纹理: 触摸建筑表面的纹理，感受纹理对建筑质感的影响。
13. 感受建筑的音效: 在建筑内部聆听建筑的音效，感受音效对建筑空间的改变。
14. 掌握建筑的透视: 理解建筑的透视原理，观察建筑透视下的空间错觉。
15. 品味建筑的景观: 观赏建筑周围的景观和环境，感受建筑与自然的和谐融合。
16. 了解建筑的地理: 探讨建筑所处的地理位置和地形地貌，感受地理对建筑的影响。
17. 研究建筑的城市景观: 观察建筑在城市中的定位和影响，了解城市对建筑的塑造作用。
18. 探索建筑的社会文化: 研究建筑在社会文化中的地位和作用，了解建筑对社会的意义。
19. 品鉴建筑的艺术创意: 欣赏建筑的创意设计和艺术表现，感受艺术对建筑的启发与影响。
20. 理解建筑的技术实现: 了解建筑技术的实现和施工工艺，体验技术对建筑的影响。
[配套K12]八年级美术下册 14 如何欣赏建筑艺术(选修)教案 人美版
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《如何欣赏建筑艺术》教案一、教案背景1、收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料。
2、让学生课前搜集有关建筑艺术的各种资料。
三、教材分析本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。
（一）、教学重点：1、通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。
2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。
（二）、教学难点：1、使学生了解各类建筑的构造特点。
2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感！四、教学方法（一）1．情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习。
2.引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。
因此，学生欣赏建筑艺术时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系。
3.赏析教学法：赏析、品味祖国优秀的建筑艺术，从而加深对建筑艺术的理解，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。
（二）、学法：1．探究法2.自学尝试3.合作学习五、教学过程：（一）、创设情境，激趣导入（二）、探讨什么是建筑艺术?（三）、建筑欣赏1、欣赏天安门2、欣赏万里长城，承德普宁寺，大理三塔，圆明园3、欣赏水乡周庄（四）、回顾总结：今天我们的旅行即将结束，那么同学们在欣赏了这些建筑以后有什么收获呢？（五）、我的作业：选择你喜欢的建筑，用今天你学到的知识探讨一下它的建筑特点，并介绍给身边的亲朋目标：建筑艺术欣赏1．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解： 2．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建筑艺术，培养爱国主义思想感情，3．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：重点难点：重点：以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
《14如何欣赏建筑艺术(选修)》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《如何欣赏建筑艺术（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本作业的设计与实施，使学生能够：1. 了解建筑艺术的基本概念和特点；2. 掌握欣赏建筑艺术的基本方法和技巧；3. 培养学生对建筑艺术的审美能力和兴趣。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕“建筑艺术欣赏”展开，具体包括：1. 建筑艺术基础知识学习：学生需通过阅读教材或网络资源，了解建筑艺术的基本概念、发展历程及不同风格的建筑特点。
2. 建筑图片欣赏与分析：选取国内外具有代表性的建筑图片，如古代的庙宇、近代的摩天大楼等，要求学生分析其造型、色彩、结构等艺术特点，并撰写简短的赏析文字。
3. 实地考察与记录：组织学生实地参观当地具有代表性的建筑，如学校附近的标志性建筑或历史悠久的古建筑。
学生需记录建筑的外观特征、内部结构及个人感受，并绘制简单的草图。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，特提出以下要求：1. 建筑艺术基础知识学习：学生需认真阅读教材或网络资源，并做好笔记，确保掌握基本知识。
2. 建筑图片欣赏与分析：选取的图片应具有代表性，分析内容需具体、详细，赏析文字应简洁明了，表达个人观点。
3. 实地考察与记录：学生需积极参与实地考察，认真记录建筑的各项特征及个人感受，草图应简洁明了，能反映建筑的外观特点。
4. 作业提交：所有作业需在规定时间内提交，并按照教师要求进行整理和排版。
四、作业评价本作业的评价标准主要包括：1. 基础知识掌握程度；2. 图片赏析的深度与广度；3. 实地考察的认真程度和记录的详细性；4. 作业的整洁度和排版。
教师将根据以上标准对学生的作业进行综合评价，并给出相应的成绩。
五、作业反馈在作业提交后，教师将对学生的作业进行批改，并根据批改情况给出反馈意见。
对于完成较好的学生，教师将给予表扬和鼓励，并提出更高的期望；对于存在问题的学生，教师将指出其不足之处，并给出改进建议。
此外，教师还将对全班同学的作业情况进行总结，以便于学生了解自己的学习状况和班级的整体水平。
人美版八年级美术下册第14课《如何欣赏建筑艺术》PPT课件
祈年殿内部结构
祈年殿内部采用中国传统木质结构，不用大梁或铁钉，使用
榫卯技术，用28根楠木巨柱环绕排列，与檩条、望板、斗拱、椽
子组成严密的结构体系，支撑着穹顶，形成高大的内部空间。 5
如何欣赏建筑艺术
说说祈年殿在装饰上的特点?
了解建筑之美
造型与细部
祈年殿是一座层层收进、三重檐攒尖镏金宝顶的 圆形建筑。如玉的汉白玉栏杆衬托着大殿，湛蓝的琉 璃瓦映衬在蓝天下，红色墙柱格外端庄典雅。建筑构 件上装饰着熠熠生辉的和玺彩画，庑顶藻井上描金的 龙凤图案，处处彰显着威严华贵的皇家风范。
斗拱与侧脚
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金丝楠木不施雕绘的本色漫溢着其脱尘的雍容
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浪漫主义建筑的童 话境界
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四、气度
我们说一个建筑雄伟壮观，说的都是他的气度
就中国传统的建筑而言，最体现一个建筑 气度的，是它的大屋顶，大屋顶是中国木结构 建筑独有的制度。一个屋顶的做法，一方面显 示了其规格级别，一方面构成着这建筑的气度。
一、体量
什么样功能的建筑就会要求有什么样 的体量，如果把一个家居的建筑建成宗教 性建筑那样的旷大，那么必然让你失去家 居的安全感和亲和感；反之，则让你无法 感到宗教或者说权力的崇高。
14
一个水泥森林中的某幢高楼容积虽比某座 大殿容积大很多，可是后者所造成的宏大的 感官直觉必然要超过了前者。
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讨论：这两座建筑在造型上有共同之处吗？
造型：都采用了不规则的几何形
美国纽约古根海姆博物馆 建筑师：赖特
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 建筑师：弗兰克·盖里
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如何欣赏建筑艺术
欣赏建筑之美
思考：在建筑外墙的细节处理上，谁更有特点？
美国纽约古根海姆博物馆
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建筑艺术是综合性艺术，与人类生活有着密切联系。
如何欣赏建筑艺术
学习建议
1.请尝试用课上所学的 欣赏建筑的方法，评价 一件你身边的当代建筑 作品。 2.未来建筑设计将更加 注重“人与自然”和谐 相融的主题。请你从这 个角度设计一座绿色生 态建筑，画出设计草图， 也可以做个小模型。
未来建筑——可以折叠的临时避难所
二、结构
结构通俗的说就是一个建筑是如何搭 起来，这么一个空间是如何被分离出来而 同时与外界保持着交流的。 结构形式可以说是一种建筑体系最灵魂 的特征
唐人街
三、细节
建筑的细节包括很多部分，诸如雕刻，彩 绘，壁画，脊饰之类的，总之不胜枚举。
江南的粉墙黛瓦体现的是文人士大夫独善其身的悠怡
斗拱与侧脚
金丝楠木不施雕绘的本色漫溢着其脱尘的雍容
浪漫主义建筑的童 话境界
如何欣赏建筑艺术
感受建筑之美
你知道下面这些建筑的名称吗？
北京天坛 雅典卫 城帕特 农神庙
雅典卫城帕特农神庙
悉尼歌剧院
北京故宫
埃及金字塔
澳门大三巴牌坊
四、气度
我们说一个建筑雄伟壮观，说的都是他的气度 就中国传统的建筑而言，最体现一个建筑 气度的，是它的大屋顶，大屋顶是中国木结构 建筑独有的制度。一个屋顶的做法，一方面显 示了其规格级别，一方面构成着这建筑的气度。
造型：都采用了不规则的几何形
美国纽约古根海姆博物馆 建筑师：赖特
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 建筑师：弗兰克·盖里
如何欣赏建筑艺术
欣赏建筑之美
思考：在建筑外墙的细节处理上，谁更有特点？
美国纽约古根海姆博物馆
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆
细节：设计师用钛金属包裹了建筑外部，为了突出质 感，模仿了砖石上的接缝，使其凹凸有致，富于变化， 华丽绚烂。
祈年殿内龙凤藻井
祈年殿和玺彩画
如何欣赏建筑艺术
Hale Waihona Puke 了解建筑之美象征与意义
祈年殿建筑是如何表达对 “天”的向往？
蓝色琉璃瓦与天空色调呼应，圆顶攥尖式的庑顶层层升高， 向中心聚拢，融入蓝天，外部台基层层收缩上举，形成强烈向 上的动势，给人步入坛内如踏祥云登临天界的感觉。圆形建筑 搭配方形外墙，也显示出中国文化“天圆地方”的宇宙观。
如何欣赏建筑艺术
欣赏建筑之美
你见过给建筑物做外观包装的吗？
在西班牙毕尔巴鄂有这样一座博物馆，它由稀有的钛金属包覆 外表，在阳光的照射下会反射出瑰丽的光芒，被称为“世界上最美 丽的博物馆”。而它的设计师就是被誉为“建筑界的毕加索”的弗 兰克· 盖里。
如何欣赏建筑艺术
欣赏建筑之美
讨论：这两座建筑在造型上有共同之处吗？
祈年殿内部结构
祈年殿内部采用中国传统木质结构，不用大梁或铁钉，使用 榫卯技术，用28根楠木巨柱环绕排列，与檩条、望板、斗拱、椽 子组成严密的结构体系，支撑着穹顶，形成高大的内部空间。
如何欣赏建筑艺术
说说祈年殿在装饰上的特点?
了解建筑之美
造型与细部
祈年殿是一座层层收进、三重檐攒尖镏金宝顶的 圆形建筑。如玉的汉白玉栏杆衬托着大殿，湛蓝的琉 璃瓦映衬在蓝天下，红色墙柱格外端庄典雅。建筑构 件上装饰着熠熠生辉的和玺彩画，庑顶藻井上描金的 龙凤图案，处处彰显着威严华贵的皇家风范。
如何欣赏建筑艺术
欣赏建筑之美
功能与空间：
皇帝祭天、纵深开阔的空间布局
想一想：我们是从哪些方面来欣赏祈年殿建筑的？
结构和技术：
传统木质结构、榫卯技术
造型与细部：
三重檐宝顶攒尖式、色彩对比、雕梁画栋
象征和意义：
建筑色彩、层层向上收进、内圆外方
现在你能理解这句话了吗？
一位法国的建筑专家在游览了天坛之后说：“摩天大厦比 祈年殿高得多，但却没有祈年殿那种高大与深邃的意境。”
如何欣赏建筑艺术
了解建筑之美
功能与空间
你知道祈年殿是做什么用的吗？
天坛的主体建筑是祈年殿，皇帝每年都在这里举行祭天仪式，祈 祷风调雨顺。祈年殿呈圆形，高38米，殿座就是圆形的祈谷坛，三层 高6米，与大殿是不可分的艺术整体。
如何欣赏建筑艺术
了解建筑之美
结构与技术
你知道祈年殿的建筑材料是什么吗？
祈年殿鸟瞰
如何欣赏建筑艺术
面对一个建筑，从哪些方面来欣赏或者 说感受它呢？主要有四个方面，曰体量、曰 结构、曰细节、曰气度。
一、体量
什么样功能的建筑就会要求有什么样 的体量，如果把一个家居的建筑建成宗教 性建筑那样的旷大，那么必然让你失去家 居的安全感和亲和感；反之，则让你无法 感到宗教或者说权力的崇高。
一个水泥森林中的某幢高楼容积虽比某座 大殿容积大很多，可是后者所造成的宏大的 感官直觉必然要超过了前者。
如何欣赏建筑艺术
课后拓展
西班牙古埃尔公园长椅上镶嵌的陶磁片
西班牙建筑师高迪在古埃尔公园的设计上，运用大量的 陶瓷马赛克拼贴装饰，这些细节使整个公园充满了灵性和趣 味，极富东方色彩。我国也有这样装饰的建筑，用的都是价 格不菲的瓷器残片。你知道它在哪个城市吗？你能把它和古 埃尔公园的瓷片建筑进行对比分析吗？
五台山南禅寺大殿
上海海关和上海市总工会
如何欣赏建筑艺术
了解建筑之美
祈年殿
北 京 天 坛 建 筑 群
你去过天坛吗？你知道它是由哪些主要建筑组成的吗？
皇穹宇 圜丘坛
明 清
天坛始建于明永乐十八年（1420），是中国古代明清两朝皇帝 “祭天”“祈谷”的场所。天坛的主要建筑为祈年殿、皇穹宇、圜 丘坛等，由贯穿南北的丹陛桥相连接。1998年被联合国教科文组织 确认为“世界文化遗产”。
如何欣赏建筑艺术
你喜欢下面哪座建筑？ 试着从结构和技术的角度评价它。
山西佛光寺东大殿
唐代
法国蓬皮杜文化艺术中心
1977年竣工
如何欣赏建筑艺术
感受建筑之美
你能用一句话来形容建筑艺术吗？
作家、学者们这样形容建筑：
雨果：“建筑是用石头写成的史书” 谢林：“建筑是凝固的音乐”
建筑师们这样形容建筑：
包豪斯学院 德国魏玛 梁思成：“建筑＝科学＋技术＋艺术” 柯布西耶：“住宅是供人居住的机器” 贝聿铭：“建筑是一种社会艺术的形式” 赖特：“建筑，是用结构来表达思想的科学性的艺术”