《品格的试金石》PPT课件北师大版
北师大版小学品德六年级上册1.1.品格的试金石word教案(2)
（北师大版）六年级品德与社会上册教案
第一单元我们健康成长
1．品格的试金石《诚实与信任之间》教学目标:
态度:
1．愿意做诚实守信的人。
2．对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
能力:
1．学习、生活不弄虚作假。
2．努力做到说话做事实实在在、表里一致，做出承诺后努力兑现。
知识:
1．知道诚实守信的基本含义。
2．懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
3．懂得现代社会更需要诚实守信。
教学重难点：
1．让学生懂得做人要诚实守信。
2．让学生知道言而无信会给别人带来不悦，失去别人的信任。
3．通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。
教学准备：
1．学生收集相关的故事和格言。
2．老师准备课件创设情境、制作教具。
北师大版品德与社会四年级下册全册课件
每个人都有自己的特点和差异，理解他人的差异能够促进相互理解 和包容，增进彼此之间的友谊和合作。
帮助他人，快乐自己
1 2
帮助他人的重要性
帮助他人是一种美德，能够让自己更加快乐和满 足，同时也有助于培养自己的良好品德和价值观 。
帮助他人的方式
帮助他人可以通过多种方式实现，如给予物质帮 助、提供精神支持、分享知识和经验等。
202X-12-21
北师大版品德与社会四年级下册全 册课件
汇报人：
目录
• 单元一：珍爱生命 • 单元二：关爱他人 • 单元三：诚实守信 • 单元四：勤劳节俭 • 单元五：热爱科学 • 单元六：保护环境
01
单元一：珍爱生命
生命的意义与价值
01
02
03
生命的定义与特点
生命是自然界中最宝贵、 最神奇的现象，具有独特 性和不可替代性。
节俭的意义
阐述节俭对于个人、家庭 和国家的意义，让学生明 白节俭的重要性。
珍惜资源的必要性
通过数据、图表等，展示 资源紧缺的现状，引导学 生树立珍惜资源的意识。
热爱劳动，乐于奉献
劳动的价值
讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动是实 现自我价值和社会进步的重要途径。
乐于奉献的精神
通过案例、故事等，展示乐于奉献的精神，引导 学生树立奉献社会的意识。
劳动实践的重要性
强调劳动实践对于学生成长的重要性，鼓励学生 积极参与劳动实践。
勤俭持家，幸福生活
勤俭持家的传统美德
介绍勤俭持家的传统美德，让学生了解勤俭持家对于家庭幸福的 重要性。
家庭理财的技巧
教授一些家庭理财的技巧，让学生学会如何合理规划家庭开支， 实现家庭幸福。
小学品德与社会北师大版六年级上册《品格的试金石》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
送乐乐
拥有诚信，一片小小的绿叶， 可以倾倒一个季节； 拥有诚信，一朵小小的浪花， 可以飞溅起一个海洋。
1. 如果要别人诚信，首先要自己诚信。— —莎士比亚 2. 没有诚实哪来尊严？——西塞罗
3. 真诚才是人生最高的美德 ——乔叟
4.精诚所至，金石为开——《后汉书 》 5.诚者，天之道也；诚之者，人之道 也。——孟子
做一个诚实守信的
小学品德与社会北师大版六年级上册 《品格的试金石》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
人无信不立
诚是做人的核心 信是做人的根本
乐乐的烦恼
小东：明天是星期六下 午两点我们要进行一场 足球比赛，还缺一个人， 你来好吗？ 乐乐：没问题！
小强：星期六下午两点， 你到我家帮我补习数学 好吗？
乐乐：没问题！
六年级思想品德上册《品格的试金石》优秀教学案例
在讲授新知环节，我将结合课本内容，系统地为学生讲解以下知识点：
1.诚信：讲解诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在生活中的具体体现。
2.尊重：阐述尊重他人的意义、尊重他人的表现以及如何做到尊重他人。
3.责任：介绍责任的概念、承担责任的意义以及如何培养责任感。
在讲解过程中，我会运用生动的案例、贴近生活的实例，以及与学生互动的方式，帮助他们更好地理解和掌握品格知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解诚信、尊重、责任等品格的含义，掌握品格对个人成长和社会发展的重要性。
2.培养学生分析现实生活中品格问题的能力，学会从多角度审视问题，提高思辨能力。
3.引导学生掌握基本的沟通技巧，学会倾听、表达、同理心，增进人际交往能力。
4.培养学生自我反省和自我调节的能力，学会在遇到问题时，运用所学品格知识进行自我教育和引导他人。
1.结合本节课所学的品格知识，写一篇关于诚信、尊重或责任的感悟文章。
2.观察身边的亲朋好友，记录他们在日常生活中体现良好品格的行为，下周课堂上与同学们分享。
3.思考自己在生活中如何践行良好品格，制定一个切实可行的行动计划。
五、案例亮点
1.情境教学法的巧妙运用
本教学案例在讲解品格知识时，充分运用情境教学法，让学生在具体、生动、真实的环境中感受品格的力量。通过多媒体展示、故事讲述等形式，激发学生的情感共鸣，提高他们对品格内涵的理解和认识。这一亮点有助于学生将抽象的品格概念与实际生活相结合，提升教学效果。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，旨在引导学生主动思考，发现问题，解决问题。在本章节的教学中，我将设计一系列具有启发性的问题，如：“什么是诚信？为什么说诚信是品格的基石？”“在日常生活中，我们应该如何尊重他人？”“面对困难，我们应该怎样承担责任？”等问题。通过这些问题，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们独立思考和批判性思维的能力。
(北师大版)六年级品德与社会上册拓展资料 品格的试金石-与诚信签约 1
（北师大版）六年级品德与社会上册拓展资料第一单元我们健康成长1．品格的试金石《与诚信签约》《与诚信签约》教学文化教材背景：《品德与社会》（北师大版）六年级上册第一单元主题是“品格的试金石”。
由于这个单元分别由“诚实与信任之间”，“诚信的回报”，“假如生活中没有了诚信”和“与诚信签约”四个小主题构成，倡导学生主体参与，体验、思考，引导学生发扬诚实守信的传统美德，做一个讲诚信的人。
课文着重讲诚信的良好品德，并将诚信落实到日常生活中去，为了达到这样的目的，首先必须让学生懂得讲诚信的重要性。
然后通过创设出来的情景将诚信落实到行动中去，让学生知道我们应该每时每事以诚为本。
学生背景分析：本课设计着力于让同学们以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足，树立做诚信人的信念。
在学生的实际生活经历中，自己知道讲诚信并不困难，但由于受到社会或其它因素的影响，当真正要讲诚信时，往往会作出错误的选择，引导他们认识诚信的重要性，理解诚信和价值，从而在现实生活中争做一个讲诚信的人。
《与诚信签约》教材分析教材分析：《品德与社会》（北师大版）六年级上册第一单元主题是“品格的试金石”。
由于这个单元分别由“诚实与信任之间”，“诚信的回报”，“假如生活中没有了诚信”和“与诚信签约”四个小主题构成，倡导学生主体参与，体验、思考，引导学生发扬诚实守信的传统美德，做一个讲诚信的人。
课文着重讲诚信的良好品德，并将诚信落实到日常生活中去，为了达到这样的目的，首先必须让学生懂得讲诚信的重要性。
然后通过创设出来的情景将诚信落实到行动中去，让学生知道我们应该每时每事以诚为本。
《与诚信签约》教学评价1．观察学生在活动中的表现，特别是阅读与思考后的发言情况，给予记录。
2．对学生在“创设情景”中的回答给予鼓励为主的评价。
但对于建议不当者，教师应当指出并且说明其不当所在，以利于学生能修改补充，使之更加合理。
六年级品德与社会上册品格试金石 PPT精品课件1北师大版
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
一.我们健康成长
一张假钞的故事
同学们，生活中你遇到过受 骗吃亏的事吗？你有什么感 受，又是怎样处理的？如果 遇到了类似上面的事，你会用 假钞，甚至可能与制造、销售假钞 有关，如果这样，那是非常严重的 犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。 大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡 的大婶一样，是碰上的。但是，在 如何对待手中的假钞这一问题上， 人们往往会有不同的想法和做法， 我们应该学习卖鸡的大婶，宁愿自 己吃亏上当，也不去坑害别人。
六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长1品格的试金石(诚信的回报)教案北师大版
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解诚信的回报的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能举例说明诚信在生活中的具体体现吗？”激发学生思考，为课堂学习诚信的深层意义做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情境模拟等，提高学生学习诚信相关内容的积极性。
六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长1品格的试金石（诚信的回报）教案北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自北师大版六年级品德与社会上册第一单元“我们健康成长”中的“品格的试金石（诚信的回报）”。教材通过生动的故事和实例，引导学生认识到诚信的重要性，培养他们在生活中坚守诚信、勇于承担责任的品质。本章节内容与学生的实际生活紧密相关，旨在让学生在成长过程中树立正确的价值观，为今后的学习和生活打下坚实基础。通过对本节课的学习，学生将更加明白诚信的意义，学会在日常生活中践行诚信，并体会到诚信带来的回报。
答案：
活动名称：诚信宣传周
活动目的：提高同学们对诚信的认识，培养诚信行为，营造校园诚信氛围。
活动内容：
（1）诚信主题班会：组织班级讨论诚信问题，分享诚信故事，提高同学们的诚信意识。
（2）诚信签名活动：在校园内开展诚信签名活动，让同学们承诺在日常生活中践行诚信。
（3）诚信志愿者：组织同学们参与诚信志愿者服务，如诚信考场、诚信图书馆等，培养同学们的诚信行为。
-诚信分享：定期开展诚信主题班会，让学生分享自己或他人在生活中的诚信事迹，传播诚信正能量。
北师大版-六年级 上册-一 我们健康成长-1.品格的试金石(全国一等奖)
名言警句：诚实守信1.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
－－海涅2．言不信者，行不果－－墨子3．人背信则名不达－－刘向4．诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
－－艾琳.卡瑟5．虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。
－－泰戈尔6．工作上的信用是最好的财富。
没有信用积累的青年，非成为失败者不可。
－－池田在作7．民无信不立－－孔子8．走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。
－－高尔基9．以诚感人者，人亦诚而应－－程颐10．没有诚实何来尊严。
－－西塞罗11．当信用消失的时候，肉体就没有生命。
－－大仲马12．失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。
－－富兰克林13．真话说一半常是弥天大谎－－富兰克林14．诚是一种心灵的开放。
－－拉罗什富科15．诚信为人之本。
－－鲁迅16．精诚所至，金石为开。
－－王充17．不信不立，不诚不行。
－－晁说之18．内不欺已，外不欺人。
－－弘一大师19．以实待人，非惟益人，益已尤人。
－－杨简20．如果要别人诚信，首选自己要诚信。
－－莎士比亚21．诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
－－德莱塞22．诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。
－－乔臾23．失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
－－莎士比亚24．诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
－－孟子25．一言之美，贵于千多。
－－葛洪26．人无忠信，不可立于世。
－－程颐27．诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
－－爱默生28．诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
－－富兰克林29．意志薄弱的人，一定不会诚实。
－－拉罗什富科。
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说谎的后果
1、你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系 蒙上了阴影；
2、你对家长、老师和同学有负罪感； 3、你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和
同学对你的信任─本来我们都是相互信任、充 满爱心的呀; 4、以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多; 5、……
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去掉哪一项呢？” • 孔子说：“去掉军备。” • 子贡说：“如果不得不再去掉一项，那么这两项中
去掉哪一项呢？” • 孔子说：“去掉衣食。宁可没有衣服食物，也要保
住信用。如果社会没有信用，国家迟早要灭亡！”
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真理之门 只会向那些 正直的民族 开放。
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改变——从今天开始
与
诚
信
“
签
约
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”
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但你却不能在所有时候欺骗所有人。
——亚伯拉罕·林肯
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诚实小故事
1、多年前,美国某机构 要建孤儿院…
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2、建筑工人挖到了 一个坟墓…
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你能翻译吗？
You can fool all the people some of the time,
你可以在某些时候欺骗所有人,
and some of the people all the time,
也可以在所有时候欺骗某些人,
but you can`t fool all the people all the time.
诚信
需要用一生去完成的作业
品德与社会
如果生活中没有了 会怎么样？
“达芬奇家居”事件
“洋家具”回避“进口”
扶老人还需“法律指南”？
还有多少东西是真的呢？
社 会 诚 信 危 机
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子贡问政
• 子贡问孔子怎样治理国家。 • 孔子说：“衣食充足，军备充足，老百姓信任。” • 子贡说：“如果不得不去掉一项，那么在三项中先
5、报纸把这些来冒认尸体 的贪财人的名字登了 出来…他在其中…
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6、他很羞愧,珍藏这份报 纸,警示自己要做一个诚 实可信的人…10年后,他 成了全美通迅业的巨头,
他叫..爱德华…
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哈佛大学的正门上刻了一句话：
人为什么会撒谎？
• 撒谎是懦弱的表现。
• 害怕受到惩罚， • ——结果受到了更大的惩罚； • 不敢面对失败， • ——结果失去了成功的机会； • 没有拒绝的勇气， • ——结果步入了歧途。
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请墓葬 主人的后人 速来认领,可 获5万美元
赔款
小姐,我是 墓中人的… 儿子,呜…
哦,请 登记… 您是第164 个儿子…
3、该机构将此事登报…
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4、他来了…
《品格的试金石》PPT课件｜北师164个儿子, 名单如下:XXX XXX;XXX…