任务11 《旅游线路开发与设计》实训项目考核标准
旅游路线策划实训报告
一、实训背景随着我国旅游业的蓬勃发展，旅游路线策划成为旅游管理专业学生必备的技能之一。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我校旅游管理专业特开设了旅游路线策划实训课程。
本次实训旨在让学生通过模拟策划一条完整的旅游路线，从而熟悉旅游线路设计、市场营销、旅游服务等各个环节。
二、实训目标1. 掌握旅游路线策划的基本流程和方法。
2. 熟悉旅游资源调查、旅游市场分析、旅游产品定位等知识。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 提高学生对旅游业的认识，为今后从事旅游行业打下坚实基础。
三、实训内容1. 市场调研与需求分析（1）了解旅游市场动态，掌握旅游需求特点。
（2）分析目标客户群体，确定旅游产品定位。
（3）调查旅游资源，包括自然景观、人文景观、娱乐设施等。
2. 旅游路线设计（1）根据市场调研结果，确定旅游路线主题和行程安排。
（2）设计合理的旅游行程，包括景点游览、餐饮住宿、交通安排等。
（3）制定旅游行程预算，确保旅游产品的性价比。
3. 旅游产品包装与宣传（1）设计旅游产品宣传册、海报等宣传资料。
（2）编写旅游行程介绍，突出旅游产品的特色和优势。
（3）制定线上线下宣传策略，提高旅游产品的知名度。
4. 旅游服务与管理（1）了解旅游服务流程，包括接待、导游、餐饮、住宿等。
（2）制定旅游服务标准，确保旅游服务质量。
（3）处理旅游过程中可能出现的问题，确保游客满意度。
四、实训过程1. 分组讨论学生根据兴趣和特长，分为若干小组，每组选择一个旅游目的地进行路线策划。
2. 市场调研各小组通过网络、实地考察等方式，了解旅游市场、旅游资源、竞争对手等信息。
3. 路线设计各小组根据调研结果，设计旅游路线，包括行程安排、景点游览、餐饮住宿、交通安排等。
4. 产品包装与宣传各小组设计旅游产品宣传册、海报等宣传资料，编写旅游行程介绍，制定线上线下宣传策略。
5. 模拟运营各小组模拟旅游产品运营过程，包括预订、接待、导游、餐饮、住宿等环节。
《旅游规划与开发》实验(实训)指导书
《领队英语》实验指导书一、课程实验的目的要求：通过《领队英语》实验课程的教学与实验实践活动，使学生掌握扎实的领队英语专业知识，提高学生的英语口语，培养学生的实际操作能力，初步具备运用英语提供领队服务能力，毕业后能较好地适应领队工作的需要。
二、课程实验总学时数： 16学时三、试验项目总数： 4个四、实验开设对象：专业：旅游管理年级：旅游管理专业本、专科方向：导游五、考核与报告：《领队英语》是一门有关领队英语专业知识的课程，主要讲授领队翻译的工作要点，介绍领队服务的工作程序，包括包括出团前的说明会、中国出境于他国（地区）入境等不同场景，具有实用性、针对性和操作性的特点，特别注重提高学生的口语和实际操作能力。
期末采用口试的方式进行考核。
实验一出境旅游领队服务技巧的实训 4学时1、实践目的要求：通过示范和演练，要求学生掌握出境旅游领队的接待礼仪和服务技巧。
2、实践主要内容：选择主要出境旅游目的地国家或地区进行模拟出境旅游领队的接待礼仪和服务技巧演练。
3、实践类别：专业4、实践类型：示范、室内模拟演练5、实践要求：必做6、主要器材：专门用于英语教学的语音室，包括：服务器1台；教师主控台（包括装有语言学习系统的电脑，DVD播放器，功放、音箱，卡座录音机，麦克风）学生用电脑60台；学生用麦克风60副；学生用电脑桌椅60套空调等7、实验步骤：1）、介绍典型句型和词汇。
讲授和示范出境旅游领队的接待礼仪和服务技巧，分组安排学生课余针对主要出境旅游目的地国家或地区收集资料和准备，包括书面准备和脱稿练习。
2）让学生分组演练主要出境旅游目的地国家或地区出境旅游领队的接待礼仪和服务技巧。
3）对学生演练进行分析、讲评，纠正演练过程中存在的问题，强调出境旅游领队的接待礼仪和服务技巧的掌握。
实验二出境旅游领队与游客关系处理的训练 4学时1、实践目的要求：让学生通过了解出境旅游游客的权利和义务，心理变化，初步掌握出境旅游团中与游客关系的处理基本要领和技巧，掌握出境游领队的行为之忌和与游客发生冲突的处理原则。
旅游线路设计实训项目
2附件重庆文理学院专业技能训练品牌项目申报书目项计实训旅游线路设项目名称快人责喻负联系电话院学院名称旅游学2014-03-11 填报时间制教学部二〇一三年五月．明说表填《申报书》各项内容填写要求简明扼要，实事求是。
1.请用仿宋四号字填写。
表格长度不够可扩展，但不得破坏表格的完整。
2.涉及到的相关人员签字、盖章等务必齐全。
3.纸双面打印，一式二份，左侧装订成册。
《申报书》用A44.项目名称旅游线路设计实训项目预计13旅游管面向专学学生实施时起始时间201 完成时间 201 喻 4负责讲所学专旅游管所学专教研项目分王爱讲旅游管旅协二、项目主要内容和特实每主要实践教学内人类成立虚拟旅行社，制订规范完成立虚拟的规章制度，确立员工岗位设6-游公司（与分工；并以旅行社为工作搭行社位，开展相应的工作旅游线路带队教师指导，各家虚拟旅行知的总经理主持，各小组开展旅6-计理论知储线路设计知识储备学习储旅游线路知旅游线路设计中要素的相关6-计中要素识储备储安旅游线路知旅游线路设计中的技巧及案例五、项目的预期成为了巩固和检验学生旅游线路的设计能力在每个学期末举“旅游线路计大赛实践操作中教师组织学生深入到野外进行旅游要素的现状调查更实地具体地进行现场观摩教学提高学生学习兴趣并达到学以致用的的。
在学生实地调查的基础上，自行设计旅游线路，并作为调研成果通PP形式进行展示和汇报。
由大赛专业评委组现场根据各参赛团队现场表进行公平的评分及点评结果考核包括调查记录（文字、图片、音频、录像等、调查报告、最终计线路完整文案等六、项目验收的具体方回收鉴定学生自行完成并提交的旅游线路设计方案文案定稿及调查报告果对照旅游线路设计的基本理论知识和设计原则评判学生对旅游线路计专业技能的掌握情况指导教师对实训项目进行全程监控全程参与指导学生顺利完成项目中部内容的训练。
游线路设计的实训报告
一、实训背景与目的随着我国旅游业的快速发展，旅游线路设计在旅游市场中扮演着越来越重要的角色。
为了提高自身在旅游线路设计方面的专业能力，我参加了本次游线路设计实训。
本次实训旨在通过实际操作，掌握旅游线路设计的理论基础、方法技巧，提升创新意识和团队协作能力。
二、实训内容与过程1. 实训内容（1）旅游线路的含义及其类型结构（2）旅游线路设计的基本原则（3）旅游线路设计的方法与步骤（4）旅游线路设计的案例分析（5）旅游线路设计的创新与优化2. 实训过程（1）理论学习：通过查阅资料、课堂讲解，了解旅游线路设计的理论基础和基本方法。
（2）实际操作：分组进行旅游线路设计，包括线路规划、景点选择、交通安排、住宿安排、餐饮安排、购物安排等。
（3）案例分析：对国内外优秀的旅游线路进行案例分析，学习其设计思路和成功经验。
（4）成果展示：各小组进行旅游线路设计成果展示，相互评价，提出改进意见。
三、实训成果1. 线路设计方案本次实训，我们小组设计了一条以“历史文化”为主题的旅游线路，包括以下景点：（1）故宫博物院（2）天坛公园（3）颐和园（4）南锣鼓巷（5）恭王府2. 线路设计特点（1）注重历史文化体验：线路中包含了多个历史文化景点，让游客深入了解我国的历史文化。
（2）合理规划行程：根据景点特点，合理安排行程，确保游客有充足的时间游览。
（3）注重交通便捷：线路交通便利，游客可轻松到达各个景点。
（4）丰富餐饮住宿：线路周边餐饮住宿丰富，满足游客不同需求。
四、实训总结与反思1. 总结通过本次实训，我深刻认识到旅游线路设计的重要性，掌握了旅游线路设计的基本方法与技巧。
同时，也提升了自身的创新意识和团队协作能力。
2. 反思（1）在实训过程中，我发现自己在旅游线路设计方面的知识储备不足，需要加强理论学习。
（2）在团队合作中，我发现沟通与协作的重要性，今后要加强与团队成员的沟通与协作。
（3）在旅游线路设计过程中，要注重创新与优化，提高线路设计的吸引力。
旅游产品线路设计策划方案报告评分标准
旅游产品线路设计策划方案报告评分标准
考核点分
值
考核标准赋值得分
方案规范性20 主要分析方法选择合理、思路清晰，
对背景资料分析透彻、细致；撰写的
策划方案符合要求，能在规定时间内
完成任务。
策划设计方案结构完整、
文字编排工整清楚、格式符合要求：
封面、前言、目录、市场分析、旅游
线路策划目标、线路主题、线路市场
前景分析、线路运营具体流程、线路
营销及预算等行文规范。
0-20
策划方案内容60
市场分析确切、到位
0-10
营销媒介选择合理
0-10
具有较强的可行性
0-10
主题鲜明，运营流程安排细致
0-10 线路各项活动配置合理，线路整体定
位准确0-10
费用预算合理，可行
0-10
创新性20 方案有一定新意
0-20合计100。
旅游管理专业实习考核内容及标准
周口科技职业学院旅游管理专业实习考核内容及标准一、见习和实习目的、任务及要求（一）见习、实习目的旅游管理专业见习、毕业实习目的为：（1）认识和了解宾馆酒店、旅行社、景区这一特定旅游从业环境，充分认识将来所从事的旅游职业的性质。
（2）树立良好的职业道德和服务意识，培养学生吃苦耐劳的精神，锻炼坚强的意志品质，提高在宾馆、旅行社、景区这个特定环境中与人相处、广泛交际的能力。
（3）掌握宾馆、旅行社、景区各相关部门的运作程序，通过参观学习和实际操作，达到理论联系实际，巩固、加深、拓展专业理论知识，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高服务与操作技能技巧，为毕业后从事旅游及其相关行业奠定良好的职业基础。
(二) 见习、实习任务及要求实习是在旅游学院指导教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动，为保证实习的顺利开展，达到预期的教学目的，具体要求如下：1.实习生必须高度重视，服从领导安排，听从教师指导，严格遵守实习单位的各项规章制度和学校提出的纪律要求。
2.实习生在实习期间应认真、勤勉、好学、上进，积极主动完成实习单位交给的工作任务，有事须先请假，经实习单位和指导教师批准后方可。
3.每位学生应将实习期间的联系方法告知实习指导、管理教师。
4、实习生在实习中应该做到：1)、将所学的专业理论知识同实习单位实际和企业实践相结合。
2)、将思想品德的修养同良好职业道德的培养相结合。
3)、将个人刻苦钻研同虚心向他人求教相结合。
5、每位实习生应按毕业实习大纲的要求，认真完成毕业实习规定的各项任务。
6、实习生实习结束时必须完成以下任务：1）、获得毕业实习鉴定，实习鉴定须经实习单位与实习指导教师审阅签字，并写出评语加盖实习单位公章方可。
2）、按规定时间把毕业实习周记、鉴定表和实习总结交指导老师，作为学生毕业实习成绩的审阅评分依据。
二、见习、实习的组织领导1、实习是教学工作的组成部分，要加强对实习工作的领导。
旅游地理项目考核标准
旅游地理项目考核标准
项目
序号
项目内容
项目考核标准
优秀
良好
合格
不合格
项目三
青海的自然旅游资源
能够按照合格标准独立完成工作任务、效果好
在教师指导下能够按照合格标准任务，效果较好
能使用旅游资源调查评价表，能够简单识别自然旅游资源的旅游价值，用ppt汇报；
不能完成任务
任务二
青海自然旅游资源的主要类型及判断、分析
在教师指导下能够按照合格标准任务，效果较好
能利用地图熟练查找青海铁路线路和青海主要的航空枢纽：掌握主要国省公路；会在地图上查找青海铁路线路；会在地图上查找青海主要的航空线路；能绘制旅游交通示意图
不能独立完成
任务二
青海旅游交通认知实训
项目七
青海旅游线路设计实训
能够按照合格标准独立完成工作任务、效果好
在教师指导下能够按照合格标准任务，效果较好
熟悉青海各大旅游区重要的常规旅游线路；熟悉青海各知名旅游目的地概况；能参考网络和旅行社的旅游线路设计青海区域旅游线路、掌握青海各旅游区的地理环境：
不能独立完成
项目四
青海的人文旅游资源
能够按照合格标准独立完成工作任务、效果好
在教师指导下能够按照合格标准任务，效果较好
能使用旅游资源调查评价表，能够简单识别人文旅游资源的旅游价值，用ppt汇报；
不能完成任务
任务二
青海人文旅游资源的主要类型及判断、分析
项目五
青海旅游交通认知
能够按照合格标准独立完成工作任务、效果好
旅游产品开发与设计课程标准
旅游产品开发与设计课程标准.doc旅游产品开发与设计》是旅游管理专业（旅行社管理方向）的限定选修课程，旨在培养学生旅游产品开发与设计的能力。
通过讲解、案例分析、调查、开发设计等形式，使学生初步掌握旅游产品开发与设计的基本方法和技巧，为将来的旅行社工作奠定基础。
课程目标包括理解旅游产品开发与设计的理论与实际，能够准确地对旅游产品进行市场细分和市场定位，能够按客户特点和要求设计旅游产品与旅游线路，掌握旅游产品的分类设计方案，能够进行旅行社产品的成本核算，并熟练地对旅游产品定价，能够较熟练地操作旅游产品设计软件。
同时，学生还应具有高度的责任心和事业心，良好的职业道德和心理素质，能够分析旅游产品案例，解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
课程内容设计包括旅游产品的设计理念与思路，以及以市场细分和市场定位为基础的产品分类、产品设计标准、产品设计流程和设计方法等主要教学内容。
采用“任务驱动”的课程范型，打破以往传统的以理论知识传授为主要特征的学科课程模式。
研究情境设计包括旅游产品及其开发认知和休闲旅游产品的分类设计等，以小组形式进行PPT准备和成果汇报与评价。
同时，还有实训项目，以学生游客为目标市场设计上海休学二日游半包价旅游产品。
通过这些情境设计，学生能够更好地理解和掌握旅游产品开发与设计的实际操作方法。
教学应该能够激发学生的研究兴趣，鼓励他们独立自主地研究，并具备良好的任务教学法的组织和管理能力。
为此，我们可以使用多媒体教室、任务单、计划单、任务分配表、评价单、教学反馈单等工具来辅助教学。
在教师的指导下，学生应该明确分析任务和具体要求。
他们可以通过小组讨论来制定工作计划并填写工作计划单、任务分配单，列举奖励旅游产品的类别。
教师应该组织小组讨论，审核工作计划并提出修改建议，并引导确定最终实施方案。
随后，学生可以按照任务单要求和工作计划单分组模拟完成“以化妆品公司销售员工为目标市场设计澳大利亚十二日游全包价奖励旅游产品”的具体工作任务，并进行总结。
旅游专业技能考核标准
旅游专业技能考核标准一、服务意识。
旅游行业那可是个服务至上的行业呢，服务意识可是重中之重哦。
1. 热情主动。
游客来了，得像迎接好久不见的好朋友一样，脸上带着真诚又灿烂的笑容，主动上前打招呼。
不是那种皮笑肉不笑的，得是发自内心的热情，让游客一下子就感觉心里暖暖的。
要是看到游客有啥需要帮忙的，不等人家开口，就主动去询问，这才叫棒呢。
2. 耐心细致。
游客有时候会问好多问题，有些问题可能还特别幼稚或者反复问，这时候可不能不耐烦哦。
要像对待小朋友一样，耐心地解答，把每一个细节都说到。
就好比游客问关于景点的开放时间，不但要告诉准确的时间，还要提醒一下如果遇到特殊情况可能会有调整之类的，细致到这种程度才行。
3. 尊重包容。
不管游客是啥样的人，来自哪里，有啥特殊的习惯或者要求，都要尊重。
要是遇到那种有点挑剔的游客，也不能生气，要包容他们，想着办法满足他们合理的需求。
这就像大家生活在一个大家庭里，每个人都有自己的小脾气，互相包容理解才能和谐呀。
二、导游讲解技能。
导游可是旅游中的灵魂人物呢，讲解技能那可得杠杠的。
1. 内容准确性。
讲解的内容必须准确无误。
比如说讲一个历史古迹，那相关的年代、人物、事件都得说得清清楚楚。
不能自己瞎编乱造，误导游客。
要是把秦始皇说成汉武帝，那可就闹大笑话啦。
所以导游得对当地的历史、文化、地理等知识有深入的了解，就像一个知识渊博的小百科全书。
2. 语言生动性。
干巴巴地讲可不行哦。
得把讲解内容说得像讲故事一样生动有趣。
比如说形容一个景点很美，不能就说“这个地方很漂亮”，得说“哇，您看这个地方呀，就像一幅天然的画卷，那山山水水仿佛是画家精心勾勒出来的，每一处景色都像是在跟您诉说着古老而又动人的故事呢”。
用一些形象的比喻、有趣的传说来让游客听得津津有味。
3. 互动性。
讲解可不是一个人的独角戏。
要时不时地和游客互动，问问游客的想法，或者让游客参与到讲解中来。
比如可以问游客“您猜这个古迹背后还有什么神秘的故事呢”，然后再揭晓答案。
旅游策划书实训3篇
旅游策划书实训3篇篇一《旅游策划书实训》一、实训背景随着人们生活水平的提高和旅游消费的不断增长，旅游市场呈现出日益繁荣的景象。
为了更好地培养学生的旅游策划能力和实践操作技能，本次旅游策划书实训应运而生。
二、实训目的1. 让学生掌握旅游策划的基本流程和方法。
2. 提高学生的市场调研、分析和决策能力。
3. 培养学生的创新思维和团队合作精神。
4. 通过实际操作，增强学生对旅游行业的认识和理解。
三、实训时间[具体实训时间]四、实训地点[详细实训地点]五、实训人员[参与实训的学生名单]六、实训内容1. 市场调研（1）收集旅游市场的相关数据和信息，包括游客需求、竞争对手情况、旅游资源分布等。
（2）对调研数据进行分析和整理，找出市场机会和潜在风险。
2. 旅游目的地选择（1）根据市场调研结果，选择一个具有潜力和吸引力的旅游目的地。
（2）对目的地的旅游资源、交通条件、接待能力等进行深入了解和评估。
3. 旅游产品设计（1）结合目的地特点和游客需求，设计具有特色和竞争力的旅游产品。
（2）包括旅游线路规划、景点选择、活动安排、餐饮住宿等方面。
4. 营销策略制定（1）根据旅游产品特点和目标市场，制定相应的营销策略。
（2）包括宣传推广渠道、促销活动、价格策略等。
5. 财务预算（1）对旅游策划项目的各项费用进行预算，包括交通、住宿、餐饮、门票、营销等。
（2）确保项目的经济效益和可行性。
6. 风险评估与应对（1）对旅游策划项目可能面临的风险进行评估，如自然灾害、市场变化、竞争压力等。
（2）制定相应的应对措施，降低风险对项目的影响。
七、实训步骤1. 分组将学生分成若干小组，每组推选一名组长负责组织和协调工作。
2. 市场调研各小组根据分工，开展市场调研工作，收集相关数据和信息。
3. 旅游目的地选择与分析各小组根据调研结果，选择旅游目的地，并进行深入分析和评估。
4. 旅游产品设计各小组在目的地选择的基础上，设计旅游产品，制定详细的旅游线路和活动安排。
学生实训考核规范及标准
《旅游专业学生实训考核规范及标准》王欣欣本课程实训课程考核由平时表现及实训报告、实操及实操考试3个部分组成，3个组成部分的分数比例为：实训考核成绩 = 态度（20%）+实操训练成绩（40%）+实操考试成绩（40%）实训考核具体内容及评分标准：(一)态度（100分）1.课堂考勤（40分）每次上课点名，迟到或早退一次扣5分，旷课一次扣20分，扣完40分为止。
2.实训报告（60分）实训报告根据质量打分，每次报告满分10分，期末时根据实训项目个数折合算分，总分60分。
具体标准如下：1）按时、准确、工整完成全部作业，且有独到见解,10分。
2）按时、准确、工整完成全部作业，8-9分。
3）按时、工整完成全部作业，但有少部分错误，6-7分。
4）按时、部分完成作业或不按时交作业，5分。
5）作业潦草、不认真且有较多错误，3-4分。
6）按时完成全部作业，但错误占到70%，1-2分。
7）不交作业，0分。
（二）实操训练（100分）按照实训项目评分标准，每个项目按10分打分，根据项目个数折合，总分100分。
实训项目中的具体要求为：1.设备工具的使用（满分20分）1)熟悉设备、用具，按照项目要求熟练摆放、调试、使用训练设备，规范、熟练使用用具，使用完毕，及时清理、归位，15-20分。
2)认识设备用具，能够按照项目要求摆放，但设备工具使用不够熟练，10-15分。
3)态度认真，设备或用具使用有错误但经过指导及时调整，完成训练项目，5-10分。
4)不认识设备用具，摆放、调试需要别人帮助，或设备使用完毕后不整理归位，并且态度不认真，1-5分。
2.实际操作（满分60分）1)在规定时间内，按操作规程、摆放顺序、规定距离完成项目各项操作要求且结果正确，50-60分。
2)摆放顺序正确，但没达到规定距离，40-50分。
3)摆放顺序有误但态度认真，经过指导改正达到要求，20-40分。
4)操作中态度不认真，或不愿意动手只看别人操作导致项目要求没完成，1 0-20分。
旅游服务专业技能项目化考核标准(1)
专业技能考核方案第一章总则第一条为加强学生的动手技能，确保学生在校获得一技之长，特制定本办法。
第二条本校在籍学生必须参加本专业所有技能项目的考核。
第三条技能项目考核是学校教学内容的重要组成部分，学生没有达到各专业规定的“技能考核”达标要求，就不能正常毕业。
第二章组织管理第四条学校实训室负责各专业“技能考核”的统筹、协调、督促、管理工作，各专业科负责相应专业的“技能考核”的组织、考核、发证、数据管理等具体工作。
第五条各专业科对相应专业的技能考核成立相应的考核小组，考核小组成员为本专业的专业课教师，要求教师具有相应的熟练操作技能，人数原则上为三人。
第六条考核小组成员的薪酬由校长室授权实训科解释。
第三章考核要求与程序第七条各专业技能项目考核可纯实践操作考核，也可理论与实践操作相结合，但理论考核所占分值不超过30%。
第八条各专业技能项目考核可在实践操作课中进行，也可单独安排实践周进行。
第九条各专业技能项目考核标准根据实际可按学期作调整和修改，但在未批准前必须按原标准执行。
调整或修改必须以纸质和电子文稿两种形式报实训科，经批准后，在后一学期中实施。
第十条技能项目考核不合格的学生需要补考，统一安排在下次本技能项目考核中进行，不实行单独补考。
第十一条参加技能项目考核的学生必须按时到指定场地参加技能项目考核，按照各技能项目考核标准、操作规程完成技能操作。
第十二条有下列情形者之一，取消本次技能项目考核。
1、不按时到指定场地且逾时超过30分钟。
2、有影响本次考核的言行或行为者，且不服从考核小组教师管理的。
第十三条有下列情形者之一，本次技能项目考核成绩为不合格。
1、偷看、抄袭、借用他人操作成果的。
2、损坏操作设备、仪器等物品的（赔偿另行处理）。
第四章成绩评定和证书发放第十四条考核小组成员必须共同对学生的操作成果按考核标准进行公正评定，确定学生的技能考核成绩。
第十五条各专业组对技能项目考核，成绩达到合格标准者打印技能合格证书，按技能项目集中到实训科办理盖章手续，随附合格人员名单纸质、电子文稿各一份。
旅游线路设计的实习报告
一、实习基本情况实习时间：2023年7月10日——2023年7月20日实习地点：中国四川省成都市实习目的：1. 通过实地考察和资料收集，深入了解成都市及周边地区的旅游资源及其开发现状。
2. 学会运用旅游规划与设计的相关知识，设计出一条具有特色、可行性和吸引力的旅游线路。
3. 提高实际操作能力，培养创新思维和团队协作精神。
二、实习内容1. 实地考察在实习期间，我们一行五人分为两组，分别对成都市及其周边地区进行了实地考察。
主要考察内容包括：（1）成都市市区：锦里古街、宽窄巷子、武侯祠、杜甫草堂等历史文化景点。
（2）成都市郊区：都江堰、青城山、大熊猫基地等自然景观和生态旅游区。
（3）周边地区：峨眉山、乐山大佛、九寨沟等著名旅游景点。
2. 资料收集通过查阅相关资料，我们了解了成都市及周边地区的旅游发展规划、旅游资源分布、旅游市场状况等信息。
3. 线路设计根据实地考察和资料收集的结果，我们设计了一条以成都市为中心，辐射周边地区的旅游线路。
三、旅游线路设计1. 线路名称：成都及周边地区经典游2. 线路特色：（1）历史文化：游览锦里古街、宽窄巷子、武侯祠、杜甫草堂等历史文化景点，感受成都深厚的历史底蕴。
（2）自然风光：游览都江堰、青城山、大熊猫基地等自然景观，体验大自然的神奇魅力。
（3）生态旅游：游览峨眉山、乐山大佛、九寨沟等生态旅游区，领略大自然的鬼斧神工。
3. 线路行程安排：D1：成都市区游览（锦里古街、宽窄巷子、武侯祠、杜甫草堂）D2：成都市郊区游览（都江堰、青城山、大熊猫基地）D3：周边地区游览（峨眉山）D4：周边地区游览（乐山大佛）D5：周边地区游览（九寨沟）D6：返回成都市区4. 线路价格：根据不同旅行社的报价，该线路的价格约为3000-5000元/人。
四、实习总结通过本次实习，我们深刻认识到旅游线路设计的重要性。
在今后的工作中，我们将继续努力学习，不断提高自己的专业素养，为我国旅游业的发展贡献自己的力量。
旅游规划与开发考试参考答案与评分标准
旅游规划与开发参考答案与评分标准A一、填空题（每小题1分，共10分）1.旅游通道2.分布3.可持续原则4.主题选择5.与周围地区之间的相互关系6.对发展旅游的态度7.时间价值8. 保存文化个性9.敏感性 10.游客咨询中心二、选择题（四个备选答案中，只有一个正确答案。
每小题2分，共20分）1.B2.A3. B4.D5.C6.A7.D8.C9.C 10.D三、判断题T T F T T F F T T T四、名词解释题（每小题4分，共16分）1旅游系统：由旅游客源市场子系统1分、旅游目的地吸引力子系统1分、旅游企业子系统1分以及旅游支撑和保障子系统四大构成要素组成，具有特定的结构和功能的有机体1分。
2.生态旅游:通过利用未受人类开发的自然生态资源开展的旅游活动1分。
在旅游过程中人们可以了解旅游区的文化和生态，增强环境保护意识，并以此为旅游区的居民创造就业机会，促进当地经济发展2分，为自然生态环境的可持续利用贡献力量1分。
3.假日旅游：假日旅游指的是人们在各种年节、纪念日、公休假日以及寒假、暑假的旅游活动假日旅游消费活动的总称2分。
狭义则是特指我国公民在春节、“五一”和“十一”等长假（黄金周）的旅游活动2分。
4.头脑风暴法，又称集体思考法或智力激励法1分，采用会议的形式，向专家集中征询他们对某问题的看法1分。
策划者将与会专家对该问题的分析和意见有条理地组织起来，得到统一的结论，并在此基础上进行项目策划2分。
五、简答题（回答要点，并简明扼要作解释。
每小题6分，共24分）1.简答洛阳龙门入口引导区的分布区位和功能。
分布区位：景区大门和停车场之间2分。
功能：减少污染；游客集散2分；心理铺垫，进入准备2分。
2. 简答旅游业系统特征。
旅游系统构成要素内容较广泛2分；旅游系统要素之间的关联性较密切2分；旅游系统要素动态性较强2分。
3.简要分析社区居民参与旅游收益分配的途径。
生活基础设施改善2分；增加就业机会2分；拉动地方产业2分。
旅游路线设计实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国旅游业的快速发展，旅游路线设计作为旅游产品的重要组成部分，其设计质量直接影响到游客的旅游体验和旅游业的整体效益。
为了提高旅游路线设计的专业性和实用性，本实验旨在通过模拟实验的方式，探讨旅游路线设计的理论框架、实践方法以及影响因素，为旅游企业提供科学合理的路线设计方案。
二、实验目的1. 掌握旅游路线设计的基本理论和方法。
2. 培养旅游路线设计的实践能力。
3. 分析影响旅游路线设计的关键因素。
4. 提高旅游路线设计的创新性和实用性。
三、实验内容1. 理论框架构建- 旅游路线设计的基本概念和原则- 旅游路线设计的方法和步骤- 旅游路线设计的评价体系2. 实践操作- 选择实验地点：以我国某著名旅游城市为例- 收集旅游资源信息：包括景点、交通、住宿、餐饮等- 设计旅游路线：根据实验地点的旅游资源特点和游客需求，设计一条具有特色的旅游路线- 评估旅游路线：从旅游体验、经济效益、环境保护等方面对旅游路线进行评估3. 影响因素分析- 旅游资源特点：包括自然景观、人文景观、民俗文化等- 游客需求：包括旅游目的、旅游偏好、旅游预算等- 交通条件：包括交通网络、交通设施、交通成本等- 住宿条件：包括住宿类型、住宿设施、住宿价格等- 餐饮条件：包括餐饮类型、餐饮设施、餐饮价格等四、实验过程1. 理论学习- 阅读相关书籍和文献，了解旅游路线设计的基本理论和实践方法。
- 参加旅游路线设计培训课程，提高理论水平。
2. 实践操作- 收集实验地点的旅游资源信息，包括景点、交通、住宿、餐饮等。
- 根据实验地点的旅游资源特点和游客需求，设计一条具有特色的旅游路线。
- 对设计的旅游路线进行评估，从旅游体验、经济效益、环境保护等方面进行综合评价。
3. 数据分析- 对实验数据进行分析，总结旅游路线设计的关键因素。
- 对实验结果进行讨论，提出改进建议。
五、实验结果与分析1. 旅游路线设计方案- 实验地点：某著名旅游城市- 旅游路线名称：探秘历史文化，畅游山水美景- 旅游路线行程：- 第一天：抵达旅游城市，入住酒店，游览城市标志性景点- 第二天：游览历史文化景区，体验民俗文化- 第三天：游览自然景观，享受山水之美- 第四天：游览特色小镇，品尝地方美食- 第五天：结束旅程，返回家乡2. 旅游路线评估- 旅游体验：旅游路线设计合理，景点选择丰富，行程安排紧凑，游客满意度较高。
任务11 学生讲解旅游线路比赛
一、讲解 以小组的形式，讲解旅游线路设计 二、评分 小组讨论、评分、点评 三、奖惩 第一名，每名成员平时成绩加3分，第二名加2分，第 三名加1分。最后一组每名减平时成绩1分或者表演一 个节目。 四、成绩 以小组的形式评分，均分作为小组第一次作业成绩。 五、老师总结点评 六、每个小组总结、反思、完善旅行社设计。
• 评分标准——《旅游线路开的名字就是“旅行社的名称” 第一次作业 小组评分表格
序号 旅行社 1 2 3 4 5 6 7 8 9
名称
得分
点评： 第一组：xx旅行社 XXXXXX
第二组：xx旅行社 。。。。。。。。
旅游线路设计实训项目
附件2重庆文理学院专业技能训练品牌项目申报书项目名称旅游线路设计实训项目负责人喻快联系电话学院名称旅游学院填报时间2014-03-11教学部制二〇一三年五月填表说明1.《申报书》各项内容填写要求简明扼要，实事求是。
2.请用仿宋四号字填写。
表格长度不够可扩展，但不得破坏表格的完整。
3. 涉及到的相关人员签字、盖章等务必齐全。
4.《申报书》用A4纸双面打印，一式二份，左侧装订成册。
项目名称旅游线路设计实训项目面向专业旅游管理预计参与学生人数约130人/学年实施时间起始时间：2014年3月完成时间： 2014年7月负责人姓名喻快年龄43职称讲师所学专业旅游管理项目组成员姓名职称所学专业教研室项目分工王爱忠讲师旅游管理旅游协作王志华讲师旅游管理旅游协助周坤讲师旅游管理旅游协助一、项目实施的目的意义（500字以内）旅游线路设计是旅游管理专业学生必备的专业技能，也是旅行社经营与管理中十分重要的业务项目。
旅游线路设计实训，主要解决旅游管理专业学生在实训中“学什么”的问题。
通过本实训项目的学习，使学生了解旅行社产品的组成、旅游线路设计组成的具体要素；了解旅游线路设计各要素之间的关系；学会掌握和运用各线路要素进行旅游线路的设计，达到设计合理、符合实际和实用的目的。
使学生对旅行社旅游线路设计的具体操作有更为直观、全面、感性的认识。
通过该实践技能项目的训练，使学生巩固课堂理论知识，加深对旅行社线路设计的基本原理的理解，掌握从事旅行社线路设计业务实操的基本技能，并运用相关理论处理一些实际问题。
同时，通过实践教学，拓宽学生的知识领域，激发学生的创造意识，培养学生的主观能动性。
为今后从事旅行社企业的各种旅游业务操作奠定坚实的基础。
目的之一，使学生学会对旅游资源进行科学的分类和有效的资源组合；强调旅游资源的搭配协调，让学生了解不同旅游资源类型在旅游线路设计中合理运用的技巧；目的之二，通过具体的旅游线路设计，让学生在实训过程中对旅游线路设计有切身的体会；目的之三，通过对旅游线路的客源市场调查与线路报价，让学生了解把握设计原则在旅游线路设计中的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中低端
符合哪个年龄阶段
是否符合目标市场的心理需求
10
三、分工合作
介绍小组具体分工情况
15
《线路设计》项目考核标准
旅行社名称
组长及成员
分数
得分
一、路线介绍
考核细则
线路名称
5
主题
5
口号
5
路线安排
项目完备安排合理
线路节奏安排合理（游览快慢速度，游时比例合理）
渐入佳境
择点适量
20
主要旅游资源介绍
资源介绍详略得当，重点突出，资源具有典型性和吸引力
景点安排风格不同，各具特色
10
特色分析
特殊分析准确，分析透彻
10
二、产品分析
线路分析
远程中程近程
体现人性化，实现旅游者与企业双赢
线路安排体现了社会效益、企业效益、生态效益、文明效益、安全性高
线路整体安排与主题口号相符
本线路具有可执行性
10
背景分析
与这些地方是否有业务往来，能够实现此产品
目前竞争对手的经营状况，主要线路
目的地情况是否可以实现
10
目标市场
目标市பைடு நூலகம்分析定位准确