高中生物-必修三-知识点-清单填空

第三部分稳态与环境

第1章人体的内环境与稳态

第一节细胞生活的环境

一、体内细胞生活在细胞外液中

（细胞质基质细胞液）

（存在于细胞内，约占）

1、体液血浆

＝（细胞直接生活的环境）组织液

（存在于细胞外，约占）淋巴等

2、内环境的组成及相互关系(用箭头图示画出)

细胞内液组织液血浆

淋巴

二、细胞外液的理化性质

1、细胞外液的理化性质主要有、和个方面。

2、溶液渗透压是指溶液中对水的吸引力，其大小取决于。血浆渗透压的大小主要与、的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于。

3、酸碱度：正常人的血浆pH为，能保持稳定与血浆中的等离子有关。

4、温度：人体细胞外液的温度一般维持在度左右。

三、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

1、细胞可以直接与进行物质交换：不断获取，同时又不断排出。

2、内环境与的物质交换过程，需要、、、等各个系统的参与，同时，和之间也是相互影响、相互作用的。

第二节内环境稳态的重要性

一、内环境的动态变化

1、外界的变化和体内活动的进行，都会使内环境的和不断发生变化。

2、体温：健康人的体温始终接近，但在正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同而存在微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过℃。

3、内环境的稳态：生理学家把正常机体通过调节作用，使协调活动，共同维持的叫做稳态。

二、内环境稳态的调节机制及意义

1、内环境稳态的基础：维持稳态的基础是。

(1)直接相关的系统：、、、。

(2)参与调节的系统：、、。

2、内环境稳态的主要调节机制

(1)最初推测：内环境的恒定主要依赖系统的调节。

(2)经典解释：内环境的稳态是在和的共同作用下，通过机体、的分工合作、协调统一而实现的。

(3)现代观点：目前普遍认为是机体维持稳态的主要调节机制。3．人体维持稳态的调节能力是。

3、内环境稳态是机体进行的必要条件。

(1)正常的和是供给机体所需能量的重要保障。

(2)正常的和是酶正常发挥催化作用的基本条件。

第2章动物和人体生命活动的调节

第一节通过神经系统的调节

一、神经调节的结构基础和反射

1、：是神经调节的基本方式，指在参与下，动物体或人体对

作出的。

2、：是反射的结构基础。由五部分组成

二、兴奋在神经纤维上的传导

1、兴奋是指动物或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由状态变为显著活跃状态的过程。

2、神经细胞处于静息状态时，离子外流，使膜电位表现为；受到刺激后，神经细胞兴奋，造成离子大量内流，膜电位表现为，兴奋与未兴奋部位由于电位差的存在，形成了。

3、兴奋以的形式沿着神经纤维（单、双）向传导。

三、兴奋在神经元之间的传递

1、结构基础

突触组成：A B C

2、其他结构：D. 、E. 、F. 、G. 。

3、传递过程

轴突末梢→轴突末梢→释放神经递质→神经递质经扩散通过突触间隙→神经递质与突触后膜上的结合→引起下一神经元。

4、单向传递的原因

神经递质只存在于突触前膜的中，只能由释放，作用于，因此神经元之间兴奋的传递只能是方向的。

四、神经系统的分级调节

1、脊椎动物和人的中枢神经系统包括、、、、，它们分别负责调控某一特定的生理功能。其中脑为中枢和水平衡的调节中枢；脑干中有许多维持生命必要的中枢，如；脑中有维持身体平衡的中枢；脊髓是的低级中枢。

2、一般说来，位于脊髓中的中枢受脑中相应中枢的调控。

五、人脑的高级功能

1、大脑皮层的功能：是整个神经系统中的部位，既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有、、和等方面的高级功能。

2、人脑的语言功能：是人脑特有的高级功能，涉及到人类的听、说、读、写。这些功能与大脑皮层的区有关，这些区域受损会引起各种言语活动障碍，如区受损伤会导致运动性失语症。

3、学习和记忆是脑的高级功能之一

(1)学习是不断地接受刺激，获得新的、和的过程。

(2)记忆则是将获得的经验进行和。

①短期记忆主要与及之间的联系有关。

②长期记忆可能与的建立有关。

第二节 通过激素的调节

一、激素调节的发现及人体主要内分泌腺分泌的激素

1、促胰液素的发现

(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在 的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的 。

(2)实验验证过程

⎪⎪⎪ 稀盐酸—狗的小肠黏膜— ――→混合研磨 注入 , 同一条狗的静脉

促进胰腺分泌胰液 2、激素调节

由 分泌的 进行调节。

3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素

1、人体血糖的来源主要有三条途径，分别是 、 、 ；血糖的去路也主要有三条途径，分别是 、 、 等。

2、正常机体的血糖维持在 g/L 。血糖平衡调节主要依靠 和 两种激素来维持。其生理功能分别是： 能促进组织细胞加速 、 和 葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进 分解，并促进一些 转化为 ，从而使血糖水平升高。

三、激素调节的实例之二——甲状腺激素分泌的分级调节

1、人受寒冷等刺激，在大脑皮层的影响下， 中的一些细胞合成并分泌

激素，进而刺激合成并分泌激素。此激素又能刺激甲状腺合成并分泌激素，从而促进细胞，增加，使机体抵御寒冷。

2、当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会反过来抑制和的活动，使激素和激素的合成和分泌，从而使血液中甲状腺激素不致过高。

3、当血液中甲状腺激素的含量过低时，对和的抑制作用减弱，使

激素和激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过低。

4、在一个系统中，系统本身工作的，反过来又作为调节该系统的工作，这种调节方式叫做。它是生命系统中非常普遍的，对于具有重要意义。

四、激素调节的特点

1、激素调节的特点是，通过运输，作用于。

2、能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的。激素一经靶细胞接受并起作用后就被，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

3、激素既不，又不，也不起作用，而是随到

达，使靶细胞原有的发生变化。

第三节神经调节与体液调节的关系

一、神经调节和体液调节的比较

1、概念：等化学物质，通过传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节，其主要内容是调节。