申论模板钟君

和 2007 年国考）
解释类题目——内涵 +外延 +通俗语言（ 2007 年国考和 2010
年国考副省级）
启示类问题——经验教训 +对策 +实质（ 2008 年国考和 2010
年国考副省级）
焦点类问题——不同意见 +焦点（ 2008 年国考）
三、解决问题的高分技巧
第一步根据矛盾特殊性，抓住万能五点，找出问题根源
间的逻辑关系。
是照搬照抄原材料。不能出现数字等具体琐碎信息。
第一步（精读） ：对段落标号，勾画关键词或关键句。 1．首尾句原则：一般来说，写文章总是要讲究起承转合。 百分之六十左右的材料都是能从首句或尾句中找到段落大 意或中心思想。
2.概括的答案要客观准确：
中性的、白描的，不要引申
和发挥，不要用感情色彩太强的
多角度分析（万能五点）
宏观问题：政治、经济、文化、社会、生态
微观问题：思想、利益、素质、技术、主体
第二步利用矛盾普遍性，借鉴“万能八条”
抓住普遍性、突出特殊性
1．领导重视、提高认识
2．加强宣传，营造氛围
3．教育培训、提高素质
4．健全政策法规、完善制度
5．组织协调、形成机制
6．增加投入、依靠技术
7．依法监管、全面落实
二、阅读理解与概括的高分技
纳能力的综合体现。概括的基本要求：全面、准确、简明、
根本技巧：用材料说话
流畅
“三遍四步法” ：读三遍文章， 分四步完成概括主要内容的 任务。
1.概括的内容要有信息含量 信息点或采分点就不是空泛的套话，而是有具体内含的事
强调：阅读之前一定要有 “问题意识” ，要把一大堆乱七八 实性内容和价值性内容。一个简单的判断标准就是有没有
已属于对通篇文章的整体构思。要构思好一段概括材料， 应该学会根据线索来选择、组织、加工材料，怎样通过线
4.观点性原则 :经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据 某某讲、据报道、初步推断、分析、强调、指出、认为等
索的穿插使文章成为一个有机的整体，从而纲举目张，更 好的表达中心。
第二步：总结段落大意。
这里有两个思维模式，或称万能思维模式：
8.总结反思、借鉴经验
使用“万能八条”的关键
灵活搭配
二是横向的工作线索
挥 B 优势， 使相辅相成，相互促进。
扩展使用：
（一）强化领导，明确责任。……
高分训练：
变形 +增容 （一个发散思维 +五个要素：主体、 对象、 内容、 （二）培训学习，营造氛围。……
2005 年国考
方式、目的） 第三步评估对策的科学性和有效性
、 （ 2）这个问题主要表现在：
这些问题主要体现为：
“措施”等。这样做，及准确，又节约时间。
这个问题主要有以下几个表现：
第三步：分门别类
（ 3）造成这些问题的主要原因是：
主要是以下问题导致了这些现象的发生：
造成这个问题的原因是多方面的：
何以如此呢？
原因何在？（注意设问句的使用）
（ 4）党和政府
各级政府、相关部门采取相应措施及时克服这些问题：
（三）任务分解，明确分工。…… （四）组织协调，依法监管。……
2008 年国考 2010 年国考副省级
一、如何判断对策的有效性
（五）增加投入，依靠技术。……
（二）分析评论某个特定的社会事实或社会现象
首先，对策要有针对性。
（六）及时反馈，系统总结。……
模式：＊＊事件既有合理性的一面，又有不合理的一面。
对这些问题的防治是多方面的：
必须采取有效措施防止类似问题再度发生：
第二个是横向概括模式（两个或多个主题或事实）
一个问题是 /一个方面是……
另一个问题是 /另一个方面是……
……
题目类型及高分技巧：
概括主要问题——表现 +原因（ 2009 年国考）
概括主要内容 /主要信息——表现 +原因 +对策（ 2002 国考
所谓对策的针对性，也就是要针对问题提出方案。它包括
（ 二）解决具体矛盾纠纷的套路——利益分析，即
其合理性表现在……；其不合理性表现在……。其实质在
两方面的含义：其一，对策应该与所给材料的倾向性相吻
主体分析
于……。 因此，我们应当辩证地看待问题， 对于＊＊事件，
合。其二，实施对策方案要紧紧围绕前面概括材料所提出
阅读理解的规律——“抄”材料 分析问题的规律——辩证法
l 横向： 事实之间
事实内部的不同方面： 积极方面和
消极方面／正面和和负面 /成绩和问题
解决问题的规律——灵活使用万能八条
2 纵向： 问题的表现／原因／措施：多层次的分门别类
写作文章的规律——“三段”论
第四步：概括主要内容。
（三）真题训练 国考与省考的趋同化 真题就是硬道理 总结概括申论材料就是考察考生的阅读理解能力、分析归
这个工作不需要浪费太多时间，需要把握整体性原则和关
第一个是纵向概括模式（一个主题或事
联性原则。没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细
（ 1）材料反映了……问题。
反映的主要问题是……
推敲，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，
说明了一个重要现象：
对其进行简单标注几个关键词即可：比如可标注“原因”
利益分析法尤其适用于社会中利益矛盾问题的解决。
例如， 要具体问题具体分析／要因地制宜，要……，不能一概而
的主要内容，切中要害对策的针对性。如果不能使你所提
3．概括的思维要清晰 对于一般的写作，都会要求中心主旨鲜明突出，申论也不
2．关联词原则：“因为……所以， 虽然……但是， 不但…… 例外。在概括时，要处处从表现中心主旨的角度来考虑如
源自文库
而且，然而、同时、于是、其实、还”等等
何选材、如何组材、如何叙述、如何确定繁简重点等，这
3．常见词原则：根源、危害、教育、体制、领导、法律法 规、监督、落实、经验教训等
一、申论高分之道
这一步很重要，千万不敢小觑。要按照问题的表现、原因、
（一）创新思维——活学活用辩证思维
对策三大类将材料进行划分。这个分类的过程也是我们整
仔细审题 具体问题具体分析
把握共性，展现个性
理思路的过程。在这个过程中，要对整个材料有个总体的
（二）基本规律
把握。
一定要记住万变不离其宗的道理
分类原则
糟的材料看成是一个整体。脑袋里要装着问题：特定的事
信息含量，能不能给人启发。在概括主要内容时，要做到
实是什么？有什么样的表现？其中的原因是什么？解决问
防止两个极端，一是要防 “空”，即防止概括的内容都是空
题的对策是什么？通过这些问题，最终搞清楚这些材料之
话套话，读完等于没读。二要防“碎” ，即防止把概括当作