新建演示文稿
创建空白演示文稿的方法(一)
创建空白演示文稿的方法(一)如何创建空白演示文稿概述作为一名资深的创作者,制作演示文稿是我们常常需要面对的任务之一。
本文将介绍几种常见的方法来创建一个空白演示文稿,让你能够开始自己的创作。
方法一:使用演示软件1.打开你的电脑并进入你常用的演示软件,如MicrosoftPowerPoint、Google Slides、Keynote等。
2.在软件界面上选择“新建演示文稿”或类似选项。
3.在新建的演示文稿中,你会看到一个空白的幻灯片。
4.可以选择插入文本、图像、形状等元素来自定义你的演示文稿。
方法二:使用在线演示工具1.打开浏览器并进入一个在线演示工具网站,如Prezi、Canva等。
2.在网站上选择“创建演示文稿”或类似选项。
3.你将进入一个空白的演示文稿页面。
4.使用该工具提供的功能和模板来设计你的演示文稿。
1.打开你常用的文档编辑器,如Microsoft Word、Google Docs等。
2.创建一个新文档。
3.在文档中使用标题、段落和列表等功能来组织你的内容。
4.根据需要,在文档中插入图片或其他媒体。
方法四:使用演讲者笔记软件1.下载并安装一个演讲者笔记软件,如Microsoft OneNote、Evernote等。
2.创建一个新笔记本。
3.在笔记本中创建一个新页面,作为你的演示文稿。
4.使用软件提供的格式化和排版功能来定制你的文稿。
方法五:使用幻灯片模板1.在搜索引擎中搜索”幻灯片模板”,找到一个你喜欢的模板网站。
2.浏览模板网站并选择一个适合你主题的模板。
3.下载该模板并打开对应的演示软件。
4.你将看到一个包含已设计好样式和布局的空白演示文稿。
1.如果你喜欢编程,你可以使用一些编程工具来创建演示文稿,如Jupyter Notebook、Markdown编辑器等。
2.创建一个新的文件或者笔记本。
3.使用Markdown语法来编写你的内容,并使用格式化选项来美化排版。
4.运行代码、插入图像或其他媒体,以及展示你的创意。
创建演示文稿
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6.1.1 PowerPoint的启动
PowerPoint的启动有下面几种方法: (1)用鼠标单击“开始”按钮 。 (2)直接用鼠标双击快捷方式图标。 (3)可以在“Windows资源管理器”或者“我的 文档”中用鼠标双击后缀为.PPT的文件,便会在 启动PowerPoint的同时打开该文件。
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6.2.5 保存演示文稿
1、保存未命名的演示文稿 2、保存已命名的演示文稿
(1)选择“文件”菜单中的“保存”命名,或单击常用工具 栏中的“保存”按钮。
(2)如果要将该演示文稿保存到另一个位置,请选择“文件” 菜单中的“另存为”命名。
6.2.6 打开演示文稿
6.2.7 关闭演示文稿
6.2.4 处理幻灯片
1、添加幻灯片 2、选定幻灯片 3、删除幻灯片 4、复制幻灯片 5、调整幻灯片的顺序
幻灯片的插入、修改、删除
(一)插入新的幻灯片,具体操作如下: (1)首先选定要在其后插入新幻灯片的幻灯片。 (2)单击“插入”菜单上的“新幻灯片”选项, 或者单击如图所示工具栏上凸出显示的按钮。
6.4 在幻灯片中插入对象
6.4.1 向幻灯片中插入图片 6.4.2 绘制图形 6.4.3 插入表格 6.4.4 插入图表 6.4.5 插入组织结构图 6.4.6 插入乐曲、声音和视频剪辑
6.4.1 向幻灯片中插入图片
1、建带有剪贴画占位符的新幻灯片
点击插入图片
2、向已有的幻灯片中插入图片
(1)在普通视图或幻灯片视图中,选定要插入 图片的幻灯片 (2)选择“插入”菜单中的“图片”命令,在 出现的级联菜单中选择“剪贴画”命名,或者选 择“来自文件”命名。
6.6.1 幻灯片间的切换效果
四种新建演示文稿的方法
四种新建演示文稿的方法在现代社会中,演示文稿已经成为了一种非常常见的沟通工具。
无论是在学校、工作场所还是社交媒体上,我们都可以看到各种各样的演示文稿。
然而,对于许多人来说,创建一个有吸引力且令人印象深刻的演示文稿可能会是一项挑战。
幸运的是,我们有许多种方法可以新建演示文稿,以下是四种常见的方法:1. 使用演示文稿软件:使用专业的演示文稿软件,如Microsoft PowerPoint、Apple Keynote和Google Slides等,是最常见的一种方法。
这些软件提供了丰富的模板和设计工具,使您能够轻松创建演示文稿。
您可以选择一个适合您需求的模板,然后根据自己的内容进行编辑和设计。
2. 使用在线平台:除了传统的演示文稿软件,现在还有许多在线平台可以帮助您创建演示文稿。
例如,Prezi是一个非常流行的在线演示工具,它提供了一种非线性的演示方式,可以更好地展示您的内容。
其他类似的平台还有Emaze和Slidebean等。
3. 使用幻灯片模板:如果您不想从头开始创建演示文稿,那么使用幻灯片模板可能是一个好的选择。
幻灯片模板是预先设计好的演示文稿布局和样式,您只需要将自己的内容填入即可。
有许多网站提供免费或付费的幻灯片模板,您可以根据自己的需要进行选择。
4. 自定义设计:如果您对演示文稿的设计有特定的要求,那么自定义设计可能是您的选择。
您可以使用专业的设计工具,如Adobe Photoshop或Adobe Illustrator等,来创建独特的演示文稿。
这种方法可能需要一些设计技能和经验,但它可以让您的演示文稿与众不同。
无论您选择哪种方法,都要记住演示文稿的目的是为了清晰地传达信息和吸引观众的注意力。
因此,在创建演示文稿时,要选择适当的布局和配色方案,使用简洁的文字和图片,并注意演讲的节奏和语言。
只有这样,您的演示文稿才能真正达到预期的效果。
新建 PPT 演示文稿
• 漳州开发区辖区面积56.17平方公里,其中国家级 经济技术开发区规划面积为31.4平方公里。规划 建设用地面积35.33平方公里,规划人口24万人。 分为临港工业区、行政科教商住区、高科技产业 园区、港口工业区四个功能区。规划建设成为一 个以发展港航物流业、临港工业和高科技产业为 主,第三产业配套发展,具有优良的人文环境, 集知识经济、科学管理、可持续发展为一体的, 环境优美、经济繁荣、功能完善的现代化滨海城 市。
2015年漳州市龙海市总人口93.28万。
社会文化
唐贞元二年(786年)漳州州治迁至龙溪县,龙溪县成 为漳属各县政治、经济、文化的中心。 南宋时民间文艺丰富多彩 抗日战争胜利初,战争创伤未复,新中国成立后,县人民政府加强文化事业建设。 全县城乡文化事业向多层次、多样化蓬勃发展。
植被情况
植被 漳州地带性植被属闽南博平岭湿润亚热带雨林小区。 原生植被为亚热带雨林,由于历代的破坏,保留较好 的极少。目前除了南靖虎伯寮国家级自然保护区以及 华安西坡等尚残存小片具有雨林特征的林相外,其余 多已演替为次生植被。植被 漳州地带性植被属闽南博平岭湿润亚热带雨林小区。 原生植被为亚热带雨林,由于历代的破坏,保留较好 的极少。目前除了南靖虎伯寮国家级自然保护区以及 华安西坡等尚残存小片具有雨林特征的林相外,其余 多已演替为次生植被。全市共有野生高等植物 258科 1256 属3091种,其中蕨类植物42科89属228种,棵 子植物10科25属60种,被子植物206科1142属2803 种。在植物种类中,不仅有亚热带主要代表植物种类, 热、温带性植物也有野生分布和人工栽培。其中,樟 科、桃金娘科、野牡丹科、大戟科、含羞草科、云实 科、蝶形花科、壳斗科、桑科、冬菁科、美香科、五 加科、紫金牛科、马鞭草科等的属、种为主要森林分 子。
创建演示文稿的方法以及幻灯片的基本操作幻灯片的演示效果设置
第6章顺藤摸瓜——小起点有大智慧创建演示文稿的方法以及幻灯片的基本操作幻灯片的演示效果设置幻灯片的放映方式幻灯片的打印及打包熟悉演示文稿的创建方法熟悉幻灯片的内容处理掌握幻灯片中效果的设置方法掌握不同的放映方式熟悉幻灯片的打印和打包演示文稿是目前教学中最为常用的一种教学方法,它可以生动也表现文字内容,活跃整个学习过程。
创建和使用幻灯片、幻灯片中内容效果的丰富以及不同的幻灯片的放映方式,都会在本章中有所体现。
另外,若想使用纸质资料,则可以将演示文稿打印出来保存、备用。
6.1设计台面,PowerPoint 2003的基本操作PowerPoint是一种常用的教学软件,在丰富课堂内容和提高学习兴趣上有很大的作用。
基本的创建方法、制作雏形和如何深入应用,都是应用PowerPoint的关键所在。
在空白幻灯片上添加文字和图片,让整个文稿显得生动,如图6-1所示。
171图6-1 PowerPoint 制作窗口打开PowerPoint 2003,新建一个空白文档,使用默认的模版。
在输入法的任务栏中选择适当的输入法。
将光标移动到普通视图的编辑窗口处,单击“单击此处添加标题”文本框。
在光标处,录入文字“PowerPoint 2003的基本操作”。
同样在下面的文本框中输入“演示文稿的创建”。
执行【插入】→【图片】→【剪贴画】菜单命令,选择一张图片。
在插入的图片上单击鼠标右键,在下拉菜单中选择“叠放次序”中的“浮于文字下方”命令,调整好大小后,放在幻灯片的左上角。
6.1.1 演示文稿的创建启动PowerPoint 2003后,系统会自动建立一个空的演示文稿,命名为“演示文稿1”,用户根据个人需要也可以自己建立。
建立的方式有新建空演示文稿、根据内容提示向导新建演示文稿和根据设计模板新建演示文稿3种。
1.新建空演示文稿单击【文件】→【新建】菜单命令,在打开的“新建演示文稿”窗口中单击超链接,然后在弹出的“幻灯片版式”对话框中选择需要的版式。
新建 PPT 演示文稿 (2)
可遵医嘱使用一些改善微循环障碍的药物,如注射用盐酸粟碱注射液、前列地尔注射液等 (1)前列地尔注射液:扩血管类药物,可抑制血小板聚集和动脉粥样硬化脂质斑块形成,改善局部微循环,对多种心脑血管疾病、慢性动脉闭塞症等有明显疗效。 (2)盐酸罂粟碱注射液:具有抗血管痉挛 、 扩张血管 、 镇痛、改善微循环、加速组织扩张的作用,临床主要用于治疗脑、心及外周血管痉挛所致缺血,肾、胆或胃肠道等内脏痉。
与压力性损伤的鉴别
鉴别要点 (1)病理生理学不同 压力性损伤(PI)是由于较强和(或)长时间压力,或压力联合剪切力导致的皮肤/皮下软组织的局部损伤,可发生于健康人。 而急性皮肤衰竭(ASF)常发生于因MODS导致的休克相关的低灌注重症患者中,尽管采取了标准的减压预防措施,仍会发生多处皮肤溃疡,患者病死率高。
皮肤衰竭的概述
Langemo和Brown则认为皮肤衰竭应该归咎于皮肤和皮下组织因灌注不足,同时伴其他器官严重功能障碍或衰竭,并将皮肤衰竭分为三种类型,分别为急性、慢性和终末期。 2017年,Levine基于Langemo和Brown的定义,提出皮肤竭是一种状态,组织耐受性受到损害,细胞无法在生理损伤区存活,如缺氧、局部力学因素、营养输送受损和有毒代谢产物的积累。对于皮肤衰竭的定义,可分为两个方面,一是由于内在的皮肤灌注不足伴多器官衰竭,从而形成皮肤细胞损害并无法再生,二是由于外在的病理原因,如大面积烧伤等造成的皮肤屏障损伤,温度调节受损,体液蛋白大量流失。
与压力性损伤的鉴别
与压力性损伤的鉴别 鉴别要点 (2)位置、形状和颜色不同 压力性损伤发生在骨隆突处,典型表现为圆形、缓慢进展的红色病变 急性皮肤衰竭可出现于骨隆突处及其以外的任何部位(尤其是四肢末表现为梨形、蝴蝶形、马蹄形或形状不规则的红色/黄色/黑色溃且多为突然发生的多处全皮层损伤。因此,早期发现时即被认为是 3期、4期或可疑深部组织损伤,均有可能是急性皮肤衰竭。
新建和保存演示文稿
用户在制作演示文稿的过程中,可以选择 “ 文件”菜单中 的 “ 保存”命令来保存演示文稿,以免因各种原因造成文 件丢失。退出 Power point时,会弹出对话框询问用户是 否要保存文件,单击 “ 确定”按钮把文件保存到用户的文 件夹。第一次保存演示文稿时,将弹出 “ 另存为”对话框, 用户可以为演示文稿命名,并存到一个文件夹里面。
第5章 文稿演示与 P o w e r Poin
5.1 Power point 概述 5.2 新建和保存演示文稿 5.3 编辑演示文稿 5.4 打印与播放演示文稿 习 题
5.1Power point 概述
1.Power point界面 Power point的界面如图5- 1所示,可以看出这界面与
后出现的 “ 设置自选图形格式”对话框中的 “ 文本框”选 项卡中选中 “ 自选图形中文字换行”复选框,单击 “ 确定” 按钮。
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5.3 编辑演示文稿
2.插入图片 插入图片、添加动画图片、图片的编辑的具体做法与 Word
一样,可参阅相关章节。 3.插入图表 ( 1 )选择 “ 插入”菜单中的 “ 新幻灯片”命令,在右
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5.2 新建和保存演示文稿
5.2.2创建新演示文稿
在 Power point窗口中选择 “ 文件”菜单的 “ 新建”命 令,在新窗口右侧的任务窗格 ( 如没显示可按 C t r l +F 1键)将变成 “ 新建演示文稿”任务窗格,如图5- 5所示,在其中可选择新建演示文稿的不同方式。
Word很相似。 2.演示文稿视图方式 Power point有3种不同的视图:普通视图、幻灯片浏览
视图、幻灯片放映视图。 1 )视图间的切换 用户可以单击 Power point窗口左下角3个视图按钮切换
创建演示文稿教案
创建演示文稿教案章节一:演示文稿基础知识教学目标:1. 了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 熟悉演示文稿的组成元素。
3. 掌握演示文稿的创建和保存方法。
教学内容:1. 演示文稿的定义和作用。
2. 演示文稿的组成元素:幻灯片、、文本、图片、图表等。
3. 演示文稿的创建和保存方法:新建演示文稿、编辑幻灯片、保存演示文稿。
教学活动:1. 引入话题:讨论演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。
2. 讲解演示文稿的定义和作用。
3. 分析演示文稿的组成元素,展示示例。
4. 演示创建和保存演示文稿的方法。
5. 学生实践:创建并保存一个简单的演示文稿。
章节二:编辑幻灯片内容教学目标:1. 掌握编辑幻灯片的方法。
2. 学会在幻灯片中添加和删除内容。
3. 熟悉幻灯片的布局和设计。
教学内容:1. 编辑幻灯片的方法:选择、复制、粘贴、删除等。
2. 在幻灯片中添加内容:文本、图片、图表等。
3. 幻灯片的布局和设计:栏、内容区、导航栏等。
教学活动:1. 复习上一章节的内容。
2. 讲解编辑幻灯片的方法。
3. 演示在幻灯片中添加和删除内容的方法。
4. 讲解幻灯片的布局和设计。
5. 学生实践:编辑一个幻灯片,添加文本、图片等内容,并调整布局和设计。
章节三:使用动画和过渡效果教学目标:1. 学会为幻灯片内容添加动画效果。
2. 掌握设置过渡效果的方法。
3. 了解动画和过渡效果的应用场景。
教学内容:1. 为幻灯片内容添加动画效果:文本、图片、图表等。
2. 设置过渡效果:进入、退出、切换等。
3. 动画和过渡效果的应用场景:吸引注意力、突出重点等。
教学活动:1. 复习上一章节的内容。
2. 讲解为幻灯片内容添加动画效果的方法。
3. 演示设置过渡效果的方法。
4. 讲解动画和过渡效果的应用场景。
5. 学生实践:为幻灯片添加动画和过渡效果,并分析其应用场景。
章节四:演示文稿的展示和分享教学目标:1. 学会设置演示文稿的展示方式。
2. 掌握演示文稿的分享和输出方法。
Office 2007 创建演示文稿
Office 2007 创建演示文稿启动PowerPoint 组件,即可创建一个名为“演示文稿1”的空白文档。
用户也可以通过已经打开的PowerPoint 演示文稿,创建新的演示文稿。
1.创建空白演示文稿单击Office 按钮,执行【新建】命令,即可弹出如图9-6所示的对话框,选择【模板】列表中的【空白文档和最近使用的文档】选项卡,并选择【空白演示文稿】图标,单击【创建】按钮即可。
图9-6 创建空白演示文稿2.使用已安装模板PowerPoint 2007为用户提供了6种模板,根据这些自带的模板,也可以创建PowerPoint 演示文稿。
在【新建演示文稿】对话框中,选择【模板】列表中的【已安装的模板】选项卡,并在【已安装的模板】列表中,选择所需的模板图标即可。
例如,选择【宣传手册】图标,如图9-7所示。
图9-7 使用已安装的模板创建演示文稿3.使用已安装技巧另外,用户也可以通过按Ctrl +N 组合键,创建新的空白演示文稿。
提 示当用户在【已安装的模板】列表中选择所需图标后,预览框中即可出现相应的预览效果。
单击选择单击主题用户还可以使用已安装的主题来创建新的演示文稿。
在【新建演示文稿】对话框中,选择【已安装的主题】选项卡,并在【已安装的主题】列表中选择所需的图标即可。
例如,选择【平衡】图标,如图9-8所示。
选择单击图9-8 根据已安装的主题创建演示文稿4.我的模板如果用户对PowerPoint自带的模板不满意,还可以使用自己定义的模板创建演示文稿。
在【新建演示文稿】对话框中,选择【我的模板】选项卡,即可弹出如图9-9所示的对话框,在该对话框中选择要使用的模板即可。
选择图9-9 利用【我的模板】创建演示文稿5.利用Microsoft Office Online创建另外,用户也可以利用Microsoft Office Online中的模板,创建演示文稿。
选择要创建的演示文稿选项卡,并在其列表中选择相应的图标,单击【下载】按钮即可。
新建演示文稿的方法
新建演示文稿的方法
1. 打开Microsoft PowerPoint或其他演示文稿软件。
2. 选择一个主题,或者从头开始设计自己的演示文稿格式。
3. 添加演示文稿的标题页,包括主题、演讲者姓名、日期、演示文稿标题等。
4. 添加目录或大纲页,在此页中列出演示文稿的每个部分和主要内容。
5. 添加幻灯片,每页包含一个主题或一个图表、图像或其他多媒体元素。
6. 进行编辑和格式化幻灯片,添加文本、图像、图表、表格、音频和视频等等来加强幻灯片内容。
7. 调整幻灯片的顺序和布局,确保每个幻灯片通过漂亮的转换来过渡。
8. 向演示文稿中添加注释、讲解、脚注或其他标注元素。
9. 检查演示文稿的拼写和语法错误,并确保它是易于阅读并有意义的。
10. 最后,为演示文稿添加动画和声音,以使其更加生动和吸引人。
新建 PPT 演示文稿
• 曾子的夫人到集市上去,他的儿子哭着闹着 要跟着去。他的母亲对他说:“你先回家呆 着,待会儿我回来杀猪给你吃。”她刚从集 市上回来,曾子就想要捉小猪去杀。她就劝 止说:“只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾 子说:“妻子,可不能跟他开玩笑啊!小孩 子没有思考和判断能力,要向父母亲学习, 听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗 他,这是教孩子骗人啊!母亲欺骗儿子,儿 子就不再相信自己的母亲了,这不是现实教 育的方法。” 于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。
1、轻诺必寡信:那些轻易发 出诺言的,必定很少能够兑现的。 2、无转其信,虽危不动贞信以 昭,其乃得人:不要改变诚信, 即使危难也不动摇行不果.
解释:意志不坚强的人,智慧也不通达;言 语不诚实的人,做事也不会有成果.
4、 儒有不宝金玉,而忠信以为宝。
意思“金银玉帛不能算作宝贝,真正的宝 贝应该是忠信”。
• 三杯吐然诺,五岳倒为轻。
• 三杯下肚,一诺千金,义气重于五岳。
• 这两句是说,侯嬴和朱亥,信守诺言,不 顾生死,诺言为重,五岳为轻,表现了他 们的侠肝义胆。
• 朱亥、侯嬴都是信陵君的门客。朱本是一 屠夫,侯原是魏国都城大梁东门的门官, 两人都受到信陵君的礼遇,都为信陵君所 用。
新建 WPS演示 演示文稿
系统工程将永葆青春学生:XX学号:XXXXXXXX目录一、摘要二、引言三、天下大势四、系统工程在世界上的现状与前途五、一万年以后仍然需要系统工程六、结束语一、摘要摘要系统化、工程化、信息化与综合集成等四大趋势是20世纪初延续至今的天下大势,而且还将长期延续下去。
天下大趋造就了系统工程,系统工程将永葆青春,人类社会在一万年以后仍然需要系统工程。
二、引言引言孙中山先生说: 世界潮流,浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡。
这句话用来说明系统工程产生与发展的社会背景也很恰当。
2009年10月31日,著名科学家钱学森院士不幸逝世,享年98岁,巨星陨落,这是中国系统工程学术界最大的不幸。
钱学森、许国志、王寿云三位学者联合署名在上海文汇报发表重要文章《组织管理的技术——系统工程》,吹响了系统工程在中国的进军号角。
30多年以来,系统工程在中国风起云涌,迅猛发展,在理论研究和实际应用两个方面都取得了很大的成功。
引言可能有人要问: 系统工程在中国是行将消亡还是永葆青春? 我们的回答是: 在中国,在全世界,系统工程将永葆青春! 这不是盲目乐观或一厢情愿的憧憬,而是审度天下大势得出的结论人类社会一万年以后仍然需要系统工程,要把系统工程红旗永远高举下去!钱学森院士走了,他的文章还在,他的精神还在,将永远存在和激励我们这是系统工程学科和中国人民的宝贵财富,我们要把它发扬光大中国,应该永远是系统工程的制高点。
全国和地方的系统工程学会,应该是这个制高点上的举旗手、开拓者、创业者。
二、天下大势系统化趋势工程化趋势信息化趋势综合集成三、天下大势综述我们说的天下大势,不是三国演义所谓分久必合,合久必分,而是依据世界潮流与自然规律总结的四大趋势: 系统化工程化信息化与综合集成系统工程因应四大趋势而产生发展而永葆青春。
系统化趋势系统化趋势主要是说:系统思想广泛传播,深入人心; 各种各样的系统遍布于所有一切地方,世界上以前没有联系的事物联系起来了,以前有联系的事物相互联系得更紧密了,世界上已经没有孤立于系统之外的事物了; 人类活动的系统范围( 或者施加影响的系统范围) 在宏观和微观尺度上都在不断延伸。
使用内容提示向导创建演示文稿
使用内容提示向导创建演示文稿通过内容提示向导,用户可以很方便的创建一个演示文稿。
1.创建演示文稿⑴启动内容提示向导两种方式可以启动内容提示向导,一种是在启动窗口中选择“内容提示向导”选项;另一种可以通过文件菜单中的“新建”命令,在“常用”选项卡中选择“内容提示向导”。
无论采用哪种方式,都会显示如图6-4所示的内容提示向导对话框。
图6-4 内容提示向导对话框⑵单击“下一步”按钮,进入“演示文稿类型”步骤。
在这个步骤中,用户可以选择PowerPoint提供的演示文稿类型。
在“常规”类别中选择类型“培训”。
⑶单击“下一步”按钮,进行“演示文稿样式”的设置。
PowerPoint提供了五种演示文稿输出类型以适应不同的用途。
这五种类型包括:屏幕显示文稿、WEB 演示文稿、黑白投影机、彩色投影机和35毫米幻灯片。
当前要创建的演示文稿是用于屏幕显示的,应选择第一项“屏幕显示文稿”。
⑷最后一步设置“演示文稿选项”。
包括设置标题,选择是否在文稿中显示日期或页码等。
在标题栏和页脚内容输入框中填入“耳穴”,选择在文稿中显示日期和页码。
⑸单击“完成”按钮后,PowerPoint将会以普通视图的方式显示创建的演示文稿。
2.演示文稿的保存、打开和关闭⑴演示文稿的保存使用文件菜单中的“保存”命令或者是“另存为”命令,将演示文稿保存到指定路径下。
如果演示文稿是第一次创建的话,使用保存命令会弹出“另存为”对话框。
此时用户必须提供演示文稿的文件名。
对于已经保存过的文件使用可以使用“另存为”命令为文件建立副本,并使用不同的名字为副本命名。
除了将作品存为演示文稿之外,还可以将它存为以放映方式打开的类型。
如果在PowerPoint 中打开该类型的文件,放映结束时,该演示文稿仍然会保持打开状态,并可编辑。
如果在PowerPoint之外打开文件的话,文件会自动放映,放映结束后返回到系统原来状态。
这种文件是以“.pps”结尾的。
如果要生成该类型文件,只要在“另存为”对话框的“保存类型”中选择“PowerPoint放映”即可。
创建空白演示文稿的方法
创建空白演示文稿的方法创建空白演示文稿方法一:使用PowerPoint•打开Microsoft PowerPoint软件。
•在主页上选择“新建演示文稿”或使用快捷键Ctrl + N。
•在演示文稿中,选择“新幻灯片”按钮,以添加新的空白幻灯片。
•使用左侧的工具栏可以在幻灯片上添加文本、图片、图表等内容,并自定义布局和设计。
•完成后,您可以选择保存演示文稿并导出为PDF或其他格式。
方法二:使用Google幻灯片•打开Google幻灯片(Google Slides)网页。
•如果您没有Google账号,请先创建一个。
•在主页上选择“新建”或使用快捷键Ctrl + N,以创建新的空白演示文稿。
•在左侧的“幻灯片”选项卡中,选择“添加新幻灯片”,以添加空白幻灯片。
•使用顶部的工具栏可以在幻灯片上添加文本、图片、图表等内容,并进行格式化和设计。
•完成后,您可以选择保存演示文稿并导出为其他格式(如PDF或PPT)。
方法三:使用Keynote(仅适用于Mac用户)•打开Keynote软件。
•在欢迎界面上选择“使用空白文档创建”或使用快捷键Cmd + Shift + N。
•在幻灯片编辑区域,选择“新的幻灯片”按钮,以添加新的空白幻灯片。
•使用顶部的工具栏可以在幻灯片上添加文本、图片、图表等内容,并进行自定义布局和设计。
•完成后,您可以选择保存演示文稿并导出为PDF、PPT或其他格式。
方法四:使用在线演示文稿工具•在线演示文稿工具如Prezi、Canva等提供了创建空白演示文稿的功能。
•打开所选在线演示文稿工具的网页。
•注册或登录您的账号,如果需要的话。
•选择“新建演示文稿”或类似的选项,以创建新的空白演示文稿。
•根据具体工具的界面和功能,您可以在幻灯片上添加文本、图片、图表等内容,并进行布局和设计调整。
•完成后,您可以保存演示文稿,并导出为所需的格式。
以上是创建空白演示文稿的几种常用方法,您可以根据自身需求和使用习惯选择适合您的方式进行创作。
第2课创建演示文稿课件
添加文本
操作步骤
2、单击“单击此处添加文本”,输入如下图所示的文字。
四、演示文稿的保存
制作完成后的演示文稿,我们可以保存到 指定的位置。
操作步骤
1、单击常用工具栏上的保存按钮(如下图所示);
工具栏上的保存按钮
操作步骤
2、在弹出的“另存为”对话框中,选择保存位置,例如“我的文档”,文件名默认就是幻灯 片第一页的标题,这里是“个人简介”,单击“保存”按钮(如下图所示)。
2、在新建演示文稿对话框中,有3个选项:常用、设计模板和演示文稿,这里选择“常用” 下面的“空演示文稿”,单击“确定”按钮(如下图所示)。
空演示文稿
“新建演示文稿”对话框
Байду номын сангаас
3、随后出现“新幻灯片”对话框,在“应用幻灯片版式”中,我们选择”文本与剪贴画” 版式(如下图所示);
单击这里
应用了自动版式的幻灯片
想一想
制作幻灯片时,选择 的自动版式中,图片的 大小和位置是不是固定 的?
课堂练习
1、完成课文中的作业,可以自己选择图片。 2、将制作后的演示文档,保存在老师指定的 位置。
全课小结
同学们,在这一节课里,你有什 么收获呢?
THANK YOU
操作步骤
1、在编辑窗口中,可以看见有两个文本框和一个图片输入框,移动鼠标指针到图片编辑框的上面双击 鼠标左键(如下图所示);
双击这里
操作步骤
2、在弹出的剪辑图库对话框中,选择“打字人员”,最后单击“确定”按钮; 3、返回到编辑窗口后,可以看见图片“打字人员”已经被粘贴在窗口中了(如下图所示)。
编辑窗口中的“打字人员”图片
由于使用了自动版式,所示图片按照版式指定的大小进入了图片编辑区域。
新建 PPT 演示文稿
创造机遇
李宁公司成立于1990年,是中国体育用品行业的领军企业,是第 一家建成国内运动服装和鞋产品设计研发中心、第一家实施ERP、 第一家在海外上市的中国体育用品企业,以成为全球领先的体育 用品品牌公司作为发展目标。李宁公司总部位于北京,李宁品牌 以“一切皆有可能”作为品牌口号,是真正代表中国的专业体育 品牌,也是第一家赞助中国亚运/奥运体育代表团、第一个出现 在美国NBA赛场、第一家赞助国外顶级运动队的中国体育品牌, 是中国体育用品行业发展进入全新阶段的象征。在实践与探索中, 形成了一套适合自身的战略规划模式和管理体系,使公司组织运 作畅通无阻,战略执行果断快速。李宁体育用品有限公司正在全 国范围内建立以ERP为起点的信息系统,全面整合产品设计、供 应链、渠道、零售等资源,发展电子商务,进一步提高运作效率 和品牌形象。
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当机遇敲门的时候,要是犹豫着该不该起身开 门,它就去敲别人的门了。
何为机遇
把握机遇 机遇&能力 创造机遇
创业机遇&人生机遇
话说机遇,那就是极好的机会。现 代汉语辞典把机遇解释为对人有利 Kirzner 认为机会就是“未明确定义 的市场需求或未充分使用的资源或能
的时机、境遇和机会。在现在社会
中,人们把有计划有目的有意识的 进行某项观察活动、实验时的偶然 发现称之为机遇,由此可见,机遇
力”。Baron提出创业机会识别是人们
在面对多样化外部环境的刺激时对商 业机会是否存在的一种知觉,创业机 会是通过把资源创造性地结合起来,
是客观存在的一种事物,它是认识
机遇、驾御机遇的总和。
满足市场的需要,创造价值的一种可
能性。
机遇
如何把笔驿》
费莱明---详细研究细心观察
2-2小组: 组长:唐忠杰 组员:郝静婷 汪宁芳 卢智莉 梁宇航 郭晓鹭
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(二)、研究对象
由于经济思想和学说受社会、历史、阶级 等因素的影响,因而经济学的研究对象也 必然随着历史时代的更迭而发生变化。在 西方经济学史上,其研究对象概括起来主 要有以下8种。
(一)、财富说
财富说是一种年代最早、历史最长,持有人数最多的经济学对象理论。^A古希腊罗马 学者的经济思想.到新古典经济学以前的多数经济学家都有这种对象理论。 古希腊罗马的思想家色诺芬的著作‘经济论),通篇都是研究家庭财富及其增长问胚。 重商主义者对研究财富的热情,超过了他们的先辈。他们以财富为中心研究了财富的 形式(金银)、产生(流通领域)和增长途径(开采金银和对外贸易)等问题。 古典经济学家们的研究对象也多为财富说。英国古典经济学家威廉-配第在著作中,把 如何增加国家税收,如何增加国家财富作为研究对象,在他的(赋税论)中提出了“土地 为财富之母,而劳动则为财富之父”的著名论断。古典经济学的集大成者亚当· 斯密在 《国富论>中,就是研究国民财富的性质和原因以及财富增长之道的。大卫-李嘉图遵循 斯密的财富对象理论,但特别重视财富的分配问题,他把财富的分配作为政治经济学 的研究对象。 法国经济学家萨伊在1803年出版的《政治经济学概论)一书中也指出,政治经挤学是 “阐明财富怎样生产、分配与消费”的科学。 据此,他把政治经济学分成生产、分配和消费三大部分加以论述,创立了三分法。詹 姆士· 穆勒在他的<政治经济学纲要)中,继承和发挥了萨伊的三分法,提出了四分法对 象论,即将经济学的研究对象归结为研究财富生产、分配、交换和消费的一般原理。
(二)英文“economy”的词源
英文中economy源自古希腊语οικονομα(家政术)。 οικο为家庭的意思,νομο是方法或者习惯的意思。 因此,其本来含义是指治理家庭财物的方法,到了 近代扩大为治理国家的范围,为了区别于之前的用 法也被称为“政治经济学”(Political Economy)。 这个名称后来被马歇尔改回经济学(Economics)。 到了现代,如果单称经济学的话,是在政治经济学 或者更广的层面来考虑经济,因此一般在指经济学 的时候经济学与政治经济学是同义的。
(一)、分类
从研究的范围来看:宏观经济学、中观经济学、微 观经济学。 从历史发展来看:家庭经济学、政治经济学。 从政府参与经济发展的方式看:市场经济、计划经 济。 从经济的主体来看:政府经济(又称公共经济或公 共部门经济)、非政府经济(包括企业经济等)。 从经济的研究对象来看:金融经济学、产业经济学 等等。
1、定义 2、词语释义 3、词汇演变 4、研究 5、形态 6、相关名词
经济是价值的创造、转化与实现;人 类经济活动就是创造、转化、实现价 值,满足人类物质文化生活需要的活 动。
一、基本解释
涵义分别有: (1) 指社会物质生产、流通、交换等活动。如我们农业经济的急速发展。 (2)生活用度;家境。如经济宽裕,经济拮据。 经济,人有着自身的消耗需求,物质资源因而得以认知与定义,而同时,货 物有着其自身的界限与范围,因人的需要而产生作用。这样的一种基于人体 需求而存在的时效性用途,在人的思维认知之下,而给予了它一种表面性的 客观价值,从而在人的一定的思维下被普遍接受,从而形成一种基本的思维 常识。 如此,货物得以确定规格,在人的相互认定之下继而得以流通,人与人之间 也就有了置换与交易...而同时,人有着自我意愿上的偏向与取舍,这也就决 定到了所需物质的每个方面...或许,这样的一种以货物的客观价值为共知, 以人的自我意愿为前提,由此而产生的合理有序的人类活动,是为经济。 经济之下,由人的意愿和对货物的价值认定,而产生公平自由的交易原则, 而同时,各种各样的意识、行为、交易的出现和发生,都在人的理解之下, 或许,这样的一片、整体的意识思维的承载,就是场,随着人的意愿而自由 伸展。
(一)“经济”一词的演变
经济活动的载体形式 公元4世纪初东晋时代已正式使用“经济”一词。“经济”一词是“经邦”、“经国” 和“济世”、“济民”,以及“经世济民”等词的综合和简化,含有“治国平天下” 的意思。其在中国古代文化和古代文学中是一个非常巨大的概念,充满了丰富的人文 思想和社会内涵,古代名联中一句“文章西汉双司马,经济南阳一卧龙”,这里面的 经济就是经纶济世的意义。 而我们可以看到“经济”这个词语在古代所代表的是知识分子的责任之一,而且是非 常有深度、广度、高度的一个词语。 能做到“经济”二字的人必须文能安邦兴业,武能御侮却敌。古代知识分子,特别是 儒家学派的众人,会按照《大学》中“三纲八目”的要求去做学问、做人,而三纲八 目最高的要求就是做到“治国平天下”,这个就是古代“经济”一词的最外向的表示。 至于现代“经济”一词实为我国引进日本人翻译的结果。在清朝末期,日本人掀起工 业革命浪潮,接受、吸收、宣传西方文化,大量翻译西方书籍,将“economics”一词译 为“经济”。在新文化运动中,日本所学习过的西方文化向中国传播,故而经济一词 新亦被中国引用。 如同“哲学”一词,中国古代是没有哲学这个词语的,也是通过日本对西方学说的翻 译,成就了哲学一词。如今的哲学一学科范围内的知识,在中国古代是被称为“慧学” 的。
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二、引证详解
1、经世济民。 《晋书· 殷浩传》:外币 “足下沉识淹长,思综通练,起而明之,足以经济。” 唐袁郊《甘泽谣· 陶岘》:“ 岘 之文学,可以经济;自谓疏脱,不谋宦游。” 宋梅尧臣《汴渠》诗:“我实山野人,不识经济宜。” 《红楼梦》第三二回:“宝玉听了,大觉逆耳,便道:‘姑娘请别的屋里坐坐罢,我这里仔细腌臜了你这样知经济 的人!’” 2、指治国的才干。 清《睢阳袁氏(袁可立)家谱序》:“与参由明经高第为沁源令,吏治明敏,清节著闻,秩满擢新宁守,才品经济 尤为世重。” 清孔尚任《桃花扇· 修札》:“写的激切婉转,有情有理,叫他不好不依,又不敢不依,足见世兄经济,” 清沈涛《交翠轩笔记》卷一:“﹝施彦士﹞所著有《海运刍言》,论海运始末利害甚悉,儒生之有真实经济者。” 财力、物力 《老残游记》第三回:“听说 补残先生学问经济都出众的很。” 3、谓耗费少而收益多。鲁迅《书信集· 致李霁野》:“倘暂时在北京设一分发处(一个人,一间屋)…就可以经济 得多了。” 朱自清《历史在战斗中》:“著者是个诗人,能够经济他的语言,所以差不多每句话都有分量。” 郭沫若《洪波曲》第四章六:“在那时我们认为电影的宣传效果是很大的,打算在香港设一个第二制片厂,以便在 海外容易取材而且经济。” 4、指财力、物力。 鲁迅 《书信集· 致何白涛》:“《中国木刻选》要开始付印了,共二十四幅,因经济关系,只能印百二十本。” 丁玲《母亲》二:“ 小菡 是一个没有父亲的穷小孩,她只能在经济的可能范围里读一点儿书。” 5、指一定历史时期的社会生产关系的总和。是政治、思想意识等上层建筑赖以建立起来的基础。 6、指一个国家的国民经济。也指国民经济的某一部门。如工业经济、农业经济、商业经济等。
(四)、西方经济学 在西方经济学中,经济学家给经济学下 了各种各样的定义,但对经济的定义却 比较模糊。他们认为经济学的研究对象 自然是经济,经济这个最基本的概念是 一个清晰自明的实体,对经济无须下定 义,故至今为止在西方经济学中经济一 词还没有一个明确的定义。由此导致他 们对经济学的定义也处于混乱状态。我 们只能从其对经济学的定义中推测出经 济的“定义”。 11.经济是指财富; 12.经济是人类和社会选择使用自然界和前 辈所提供的稀缺资源; 13.经济是指利用稀缺的资源以生产有价 值的商品并将它们分配给不同的个人; 14.经济是指人类生活事务; 15.经济是指把稀缺资源配置到各种不同 的和相互竞争的需要上,并使它们得到 最大满足; 16.经济是指将稀缺的资源有效的配置给相 互竞争的用途;
(二)、传统政治经济学著作解释
金融市场 6.经济是指社会生产关系的总和。指人们在物质资料生 产过程中结成的,与一定的社会生产力相适应的生产关系 的总和或社会经济制度,是政治、法律、哲学、宗教、文 学、艺术等上层建筑赖依建立起来的基础; 7.经济是指社会物质资料的生产和再生产过程。包括物 质资料的直接生产过程以及由它决定的交换、分配和消费 过程。其内容包括生产力和生产关系两个方面,但主要是 指生产力; 8.经济是指一个国家国民经济的总称。包括一国全部物 质资料生产部门及其活动和部分非物质资料生产部门及其 活动。我们通常讲不同国家的经济状况,就是从国民经济 的角度上讲的(这一定义犯了逻辑错误,即循环定义)。
(一)、工具书解释
1.经济就是生产或生活上的节约、节俭,前者包括节约资金、物质资料和劳 动等,归根结底是劳动时间的节约,即用尽可能少的劳动消耗生产出尽可能 多的社会所需要的成果。后者指个人或家庭在生活消费上精打细算,用消耗 较少的消费品来满足最大的需要。 总之,经济就是用较少的人力、物力、财力、时间、空间获取较大的成果或 收益; 2.经济就是国家或企业、个人的收支状况,如国民生产总值、社会总产值、 企业的产量与效益、个人的收入与支出等; 3.经济就是经邦济世、经国济世或经世济民等词的综合和简化。(如“识局 经济”(《晋书纪瞻》)、“皆有经济之道而位不逢”(隋王通《文中子中说》 卷六)。它的含义包括国家如何理财,如何管理各种经济活动,如何处理政治、 法律、军事、教育等方面的问题,即治理国家、拯救庶民的意思; 4. 经济就是家庭管理(见[古希腊]色诺芬著:《经济论》); 5.经济就是一种谋生术,是取得生活所必要的并且对家庭和国家有用的具有 使用价值的物品(见[古希腊]亚里士多德著:《政治学》)。 第1、2个解释反映了人们在日常生活中的习惯用法;第3个解释是我国古代对 经济一词的用法;第4、5个解释是古希腊对经济一词的用法。
(二)、历史或制度说
19世纪德国历史学派作为古典经济学的主要反对者,在经济研究中始终将历史放到极 端重要的地位,并且坚持以民族国家为中心来建立经济学。 19世纪初亚当· 穆勒认为,政治经济学有两重目的:既求个人利益的极大满足,又使整 个民族大家庭得以加强,并且后者是主要的。 德国历史学派的先驱李斯特提出了国家经济学与世界主义经济学相对立。他认为国家 经济学是代表经济落后国家利益的经济学,其研究对象是落后国家的富强之道。世界 主义经济学是代表经济上先进国家的利益的经济学,它的研究对象是世界经济。 历史学派创始人罗雪尔指出,国民经济学或政治经济学是一门论述一个国家的经济发 展诸规律的科学,经济学应与法律、国家、宗教等学科密切相关,并以他们为基础。 希尔德布兰德声称,经济学应该产生一种文化史的经济史,并与历史的其他分支和统 计学密切相关。 新历史学派代表施穆勒进一步区分了国民经济学和国家经济学,认为国民经济学研究 的对象是国民经济,国家经济学的研究对象是国家的组织结构及其经济职能。美国制 度学派把制度当作社会经济发展变化的动力,并以注重制度研究为根本特征。美国制 度学者凡勃仑认为,经济学应该研究制度的起源、演变对相应社会经济关系的作用。 康芒斯则直接把自己的著作取名为(制度经济学),认为制度经济学是一种关于集体行动 (风俗、家庭、公司、国家等)在控制个人行动方面所起的作用的理论。