九年级历史下册 第1课 俄国十月革命教案 新人教版

第1课俄国十月革命

一、教材内容分析

本课是九年级下册的第一课，讲述的内容是俄国的十月革命，这是一件对俄国、对世界都有着的重大意义的事件。通过十月革命，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，这是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，是世界现代史的开端，对于社会主义的发展起到了重要的作用。

二、课程标准

通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。

三、教学目标

知识与能力：了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义；学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

过程与方法：围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，培养学生进行自主探究式学习的习惯。

情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，学习列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。

四、教学重点、难点

教学重点：十月革命发生的原因及历史意义。

教学难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师：上一册书我们共同学习了马克思主义的诞生，马克思和恩格斯给我们描绘了一幅共产主义的理想蓝图，巴黎公社进行了一次由理想到实践的伟大尝试，但却是昙花一现。那么科学社会主义是如何由理想变为现实的呢？现在就让我们走进下第1课，走进那场把科学社会主义由理想变为现实的十月革命。

（二）教师引领，合作探究

第一篇章：绝望的年代——沙皇统治下的俄国

展示：

材料一 1861年改革以后,俄国的资本主义经济有所发展。农业人口占全国的80%；工业产值占国民经济总产值的42%。按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。1861年改革后，俄国依然是一个农业国家，是一个落后的帝国主义国家。

——《世界现代史》

材料二 1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。因为饥荒，1916年罢工有1500起，参加人数超过100万。农村头5个月就有510次起义。

——《世界通史》

教师：作为一个帝国主义国家，20世纪初的俄国与其他列强相比，实力如何？

学生：落后的帝国主义国家。

教师：第一次世界大战的爆发又给俄国人带去了什么？

学生：“一战”给俄国人民带来了深重的灾难，加剧了本来就很尖锐的社会矛盾；直接引发了二月革命。

（设计意图：通过材料分析，理解十月革命的爆发是必然性和偶然性的结合。）

教师：俄国资本主义经济落后，发展缓慢，社会动荡，沙皇专制制度和封建农奴制残余依然存在。而一战又加剧了俄国社会的各种矛盾，引发政治经济危机，导致俄国二月革命爆发。第二篇章：彷徨的岁月——二月革命后的俄国

教师：阅读课文第一段，了解二月革命。

学生：完成表格。

时间革命任务性质结果

二月革命1917年3月推翻了沙皇专制统治资产阶级民主

革命两个政权并存

学生：“两个政权”即：资产阶级临时政府（掌握实权）和工人士兵代表苏维埃。

教师：二月革命后，为什么会出现两个政权并存的局面？

学生：由于工农群众缺乏政治斗争经验；列宁等布尔什维克党的主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。

教师：二月革命后，人民革命的要求真正达到了吗？资产阶级临时政府维护谁的利益？

学生：没有达到；它维护的是资产阶级的利益。

教师：那么掌权的资产阶级临时政府都采取了哪些政策呢？

学生：资产阶级临时政府对内企图扑灭革命的火焰，对外执行反人民政策。

教师：二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但是由于当时工农群众缺乏斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，所以真正掌权的是资产阶级临时政府。然而资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望。他们为了自身的利益，不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖——列宁的归来。

展示：

《列宁回到彼得格勒》

教师：从这张图可以看出什么？

学生：列宁受到了人民的热烈欢迎。

教师：显然，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎，使人民看到了希望。

展示：

“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级觉悟性和组织不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”“……资产阶级临时政府继续进行的战争是掠夺性帝国主义战争，只有社会主义革命推翻资产阶级统治。……”

——摘自《四月提纲》

教师：该文献的提出，有什么历史意义和作用？

学生：为布尔什维克党规定了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的路线，指明了革命发展的前途。

教师：《四月提纲》争取以和平方式取得政权，为十月革命指明了方向。实现了由资产阶级革命过渡到社会主义革命。列宁亲自领导了彼得格勒武装起义。

第三篇章：胜利的曙光——十月革命的爆发

展示：

《俄国彼得格勒十月武装起义》地图

教师：结合地图，请学生介绍彼得格勒武装起义的概况。

学生：起义时间：1917年11月

起义指挥部：斯莫尔尼宫

主要参加者：工人、士兵

主要特征：中心城市暴动，武装夺取政权。

结果：推翻资产阶级临时政府，取得了胜利。俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。

（设计意图：结合地图，通过历史事件的叙述，锻炼学生读图、复述历史事件的

能力。）

展示：