巴赫 二声部创意曲 BWV 772-786 第1首 带指法标记
论巴赫《二部创意曲》的教学与演奏
论巴赫《二部创意曲》的教学与演奏2011年第1期第24卷(总111期)海南师范大学(社会科学版) JOURNALOFHAINANNORMALUNIVERSITY(SocialSciences)No.120l】～论巴赫《二部创意曲》的教学与演奏张睿(海南师范大学音乐学院,海南海口571158)摘要:巴赫的《创意曲集》是学习钢琴复调技术最好的中级教材,在教学中以巴赫时代的演奏习惯去认识并掌握好巴赫的音乐风格,是演奏巴赫作品时应考虑的首要问题.在演奏巴赫作品时要注意下面几个因素:横向的线条,乐旬的安排;竖向的和声及对位法;对装饰音,节奏的处理;速度和力度的把握,等等. 关键词:巴赫;《二部创意曲》;演奏;教学中图分类号:J624.1文献标识码:A文章编号:1674—5310(2011)一01—0133—03 一巴赫《二部创意曲》的教学价值巴赫的音乐具有永恒的价值,不仅体现了巴洛克后期复调音乐最高超,最成熟的技术水平,也预示了维也纳古典主义,浪漫主义,晚期浪漫主义以及现代音乐等各种音乐风格的显着特征.巴赫的《创意曲集》是学习钢琴复调技术最好的中级过对《创意曲集》的学习,既可以训练钢琴学习者的双手, 使其能独立弹奏出两个不同的声部,又能训练习琴者内心有声部进行的层次感,从而使演奏者的手指独立性及内心的歌唱性得到良好的训练.同时,它又可以让学习者学到好的主题,并且了解一个好的主题是通过采用什么手法,怎样展开,发展成一首完整的曲子,从中感受到中,这是他唯一写了要求的作品,他建议通过学习创意曲来"达到一种良好的歌唱般的演奏".…在这套教程里,除了教会最基本的乐理知识和最基本的弹奏技术——如音名,不同的谱表,指法,触键技巧——之外,巴赫一是希望通过这本曲集让他的孩子们想向他的孩子们演示自己是怎样仅以一些简单,普通的创意以及它的对位,采用模进,模仿,复对位,以及包括倒影,扩大等变形技巧,不靠其他新素材,更不靠外在的手段去写作乐曲.因此,就作曲技法而言,这套《二声部三声部创意曲集》可以说写得比《平均律》曲集中的骨髂更要严格.音乐史学家克雷茨马(Kretzgchmar1848—1924),贝多芬,肖邦,门德尔松等作曲大师都潜心研究过这套创意曲,以它作为教材,门德尔松甚至把它作为自己的保留节目.二学习巴赫《二部创意曲》的前提《创意曲集》的教学需要做好手指技术训练和复调思维的培养,学生基本掌握车尔尼作品849和巴赫的《初级钢琴曲集》,《小前奏曲与赋格》等作品后可进入《二部创意曲集》的学习.《三部创意曲集》需要给学生进一步打好手指基础以及有良好的复调思维和复调学习方法方能主的,复调作品的教学在钢琴教学中具有相当的难度.在初级阶段,学生学完《拜厄钢琴教程》及部分《车尔尼作品599)后,可以通过巴赫初级钢琴曲集中的小步舞曲生分手练习,并培养他们聆听两个独立的声部横向进行收稿日期:2010—10—08作者简介:张睿(1979一),女,汉,吉林长春人,海南师范大学音乐学院讲师,硕士,研究方向:和声教学与研究..133的旋律线条.很多用复调手法改编,创作的中国作品也是学习复调作品的很好的教材,由于作品的民族音调和东方色彩,使学生更容易领会对位形式这种西方的创作手法.教师要对《创意曲》进行分析,带领学生读懂,弹懂,听每一首创意曲,让学生知道主题,对题,间插句这些重要因素,并能知道每一次转调,让学生找到创意曲的规大学出版社出版由冯丹老师编写的巴赫《二部创意曲》教学版,其中包括弹奏提示,结构分析,结构图示等,这对于录制了视频专门讲解,分析每一首作品的演奏,并有示范,非常直观,对我们教学很有参考价值.三教学应注意的重要方面在教学中要以巴赫时代的演奏习惯去理解,认识并掌握好巴赫的音乐风格,这是演奏巴赫作品时应考虑的首要问题.在演奏巴赫作品时要注意下面几个因素:横向的线条,乐句的安排;竖向的和声及对位法;装饰音,节品时,应注意以下几点:'(一)读谱和背谱方面由于复调作品的多声部特点,对于初学者来说,分手读谱和分手背谱是学习复调作品的必经之路,当学生已经能够分手背谱时,可以让他们尝试一只手弹奏一个声部,同时嘴里唱着另一个声部,经过这样的训练,他们对于两个并行的声部线条就已经了然于胸了,这时再让他们将双手合在一起弹奏就比较容易领会复调音乐的表现特点和妙处所在.(二)了解古钢琴的特性巴赫的键盘作品,主要是为击弦古钢琴,拨弦占钢琴和管风琴这三种乐器而写的.然而,巴赫并没有标明其作品用什么琴来弹奏.因此,只有根据巴赫所处的历史为击弦古钢琴写的,往往声音比较纤细,音色柔美,富于抒情性,讲究感情的内向性格.若是为拨弦古钢琴写的,而获得,因此不能作很多细小的表情,它的感情抒发较具巴赫的作品时,一般对表情不做过分的要求,应更多的体现一种内在,含蓄的情绪.(三)力度和速度由于巴赫所处时代不允许人们自由地抒发感情,充】34分地表现个性,以及受当时键盘乐器的局限,因而在弹奏听每个音符的音质,下键前要有充分准备,触键要刚柔相济.考虑到古钢琴音量远不如现代钢琴宏亮,因此,在演奏巴洛克时期作品时,要将力度限制在pp—mf的范围之内.指触要十分敏锐,触键要快,但不要压到键底.在巴赫时代并没有严格的速度标记,巴赫的亲笔谱上也几乎没有速度记载,更没有节拍器的数字指示,谱上的标记大多是后人加上去的,演奏时不能单单只考虑速度,应从"情绪"上去多加考虑,教学中要把握住乐曲的性格与内涵,找出最贴近的表现方法,弹奏出自然而流动的速度即可.(四)装饰音古钢琴声音比较干,延音时间较短,因此它又常利用那些一长串的装饰音来弥补这一缺陷.当然,装饰音不完全是为了延长古钢琴的音值,更重要的是音乐上的需要. 在17,l8世纪,由于乐谱仅仅是表示音乐的骨髂而已,演奏者可以自由地处理装饰音和装饰音型,所以它具有某种个性的表现.一般在旋律进行比较平稳时,装饰音往往从下方音开始.若乐曲表现较为刺激,外在,则装饰音常从上方音开始弹奏.当然,对于装饰音的具体演奏法, 最好以巴赫的儿子威廉?弗里德曼所留下来的奏法为基准.今天也有许多可以信赖的原典版,可以作为演奏的参考依据.(五)跳音的奏法古钢琴的琴键没有现代钢琴那么灵敏,因此它不可跳音时,不要弹得太有弹性,声音不要过短,也不可太尖锐,只要有停顿的感觉就行了,保持鲜明的颗粒性.(六)歌唱性演奏巴洛克时期的复调音乐作品要把握好纵横两方面的关系.横向的要点是声部清晰,连贯,特征鲜明与自然歌唱.纵向的要点是不协和与协和指尖的矛盾,对比音,每一个细节的独立意义.掌握好这些方面,才能完整地体现出复调音乐的纯音乐的,超自然的,神圣而深刻的抽象美.克音乐中,大多数快速进行的音符都需用非连音甚至近巴洛克音乐,应当树立起"使每个音符,每个线条都歌唱"的基本概念.要使每个声音典雅高贵,置于小心的控制部连贯,不等于都用连奏(1egata)弹.巴赫的《平均律曲集~20/II(a小调)赋格主题几乎每个音指尖都需以顿音分开,但他们无论在哪个声部出现时都必须"气息连贯", 音,断音,休止符,但必须在音乐上连贯.要做到这～点,有内心歌唱每一个声部的线条,才能使整首乐曲歌唱起来.(七)进度安排进入849程度三分之一左右的学生,已经适合于开始学习巴赫的《二部创意曲集》了,巴赫的《二部创意曲》创意曲入门学习的极好的教材,它通过对主题的增值,减值,倒影和密接合应等方法,很好地把主题的动机进行了充分的模仿,为以后学习其他更复杂的复调作品如赋格后,让学生熟读乐谱并背谱是充分掌握作品的一个重要前提,尤其重要的是要首先学会单手背谱,然后再把两手的两个声部结合起来背,只有经过这样的训练,在演奏中能同时兼顾到两个声部的进行和变化,熟练掌握了这一首以后,可以着手学习相对容易的No.3,No.4,No.8,No.10,No.13和No.1,然后再学习较为困难的No.2,No.9,No.11,No.15等其余几首.通过对《二声部创意曲》的学习,定会使我们获得弹奏巴赫作品的基本技能技巧,这为将来弹奏巴赫的三部创意曲及其它难度较大的作品打下良好的基础,也是我们通过巴赫的大作——《平均律钢琴曲集》的必经之路.参考文献:[1]冯丹,生鸣.巴赫二部创意曲集(教学版)(M].重庆:西南师范大学出版社,1996:1[2]赵晓生.钢琴演奏之道[M].上海:世界图书出版社,1999:45.[3]樊未心.钢琴教学论[M].上海:上海音乐出版社,2007:56.——巴赫钢琴弹奏导读[M].上海:上海音乐出版社,2004:38.(责任编辑:胡素萍lOntheTeachingandPerformanceofBach'S"TwoInvention''ZHANGRui(SchoolofMusic,HainanNormalUniversity,Haikou571158,China)Abstract:Bach~CreativeSongCollectionisthebestteachingmaterialforlearnerstolearnthe poly—phonicpianotechnology.Learnersshouldunderstand,knowandmasterthestyleofBachmus icintheper-—reover,dueattentionshouldbepaidtosomeotherfactorsasfollows:thehorizontallines,phras earrange—ments,verticalharmonyandcounterpoints,thewaysofdealihgwiththedecorativetoneandrh yme,thecon—trolofthespeedandintensity,etc.Whenoneplays,onemustrecognizethesepointsinlinewiththeplayinghabitsofBach'Sera.Keywords:Bach;TwoInvention;performance;teaching l35。
巴赫的二部创意曲五级讲解
巴赫的二部创意曲五级讲解
巴赫的二部创意曲是西方古典音乐中的经典之作，其五级讲解更是备受关注。
本文将从以下几个方面对五级讲解进行详细阐述。
一、背景介绍
巴赫的二部创意曲起源于17世纪，是当时德国的一种音乐教育体系。
它主要通过练习二声部合唱和复调音乐，培养学生的音乐素养和技巧。
在巴赫的时代，二部创意曲已经发展成为一种复杂而严谨的音乐形式，被广泛应用于教堂、宫廷和贵族的宴会上。
二、创作风格
巴赫的二部创意曲以其独特的创作风格而闻名于世。
他的作品通常采用复杂的对位法技巧，将两个声部分别演奏，相互交织，形成和谐、动听的旋律。
在五级讲解中，巴赫采用了更为复杂的结构和技巧，使得作品更加具有挑战性和艺术性。
三、演奏技巧
演奏巴赫的二部创意曲需要掌握一定的技巧。
首先，演奏者需要熟练掌握二声部的演奏技巧，包括音准、节奏、呼吸等。
其次，演奏者需要具备一定的音乐理论素养，能够理解对位法的原理和技巧。
在演奏过程中，演奏者需要根据作品的节奏和结构，合理安排呼吸和演奏时间，以达到最佳的演奏效果。
四、文化价值
巴赫的二部创意曲五级讲解具有重要的文化价值。
首先，它作为一种古典音乐教育体系，对于培养人们的音乐素养和审美情趣具有重要的意义。
其次，它作为西方古典音乐中的经典之作，对于了解西方音乐文化的发展历程具有重要的价值。
最后，它作为人类文化遗产的一部分，对于传承和弘扬人类文明具有重要的意义。
巴赫初级钢琴曲指导
巴赫初级钢琴曲指导第一首小步舞曲钢琴教学小步舞曲原为法国民间流行的土风舞曲，17世纪传入法国宫廷，风行于贵族社会，成为风格典雅、速度中庸的三拍子舞曲，由于后来维也纳乐派的作曲家们在起组曲与交响乐中广泛加以采用，所以在结构与速度方面都有较多的变化。
本曲集所收集的28首乐曲中，有10首采用了小步舞曲这一体裁，足见其受欢迎的程度。
这首G大调3/4拍的小步舞曲，旋律轻快、活泼。
曲式结构为单三部曲式。
第一段（1-16小节）四个乐句构成两个八小节材料相同的复乐段。
前段终止在属和弦上，段末在G大调全终止；第二段（17-24小节）由两个4小节乐句构成，它与第一段在材料上基本相同。
前句在属调的属和弦上半终止，后句在属调主和弦上全终止；第三段（25-32小节）回到主调（G），引用了第一段第2小节的音调，有再现段的特征。
前句在属和弦上半终止，后句在主调上全终止。
在弹奏这首三拍子的小步舞曲时，要求学生把握好节拍甘。
乐句开始两小节的音型在此曲中具有典型性。
第一拍四分音符应稍加强调，后面的四个八分音符处在弱拍上，要注意四分音符与八分音符时值的准确，在它们之间连接要圆滑，随着歌唱的气息有起伏地弹出后面的八分音符。
第2小节的后两个四分音符跳音应弹得略轻。
一般来说，弹奏巴赫的作品时，声音应结实、集中，不能飘浮。
应重视乐句线条的表现。
弹跳音时，一般弹奏起时值的一半，可从听觉上把握好顿音的效果，应注意手指尖的控制。
在第25、26小节和第29小节中，出现了多声部的进行，特别是左手要承担两个声部的旋律，这于初学复调的学生有一定的难度，应采用慢速度，分手练习。
要首先明确是两个不同的声部在进行，若两个相邻的音不属于同一个声部，当弹奏后一个音时，一定要保持住前一个音的时值。
这是复调作品最基本的弹奏方法，需要反复练习，好好掌握。
在弹奏多个声部时，应适当突出主旋律，此时左手内声部的音可略轻，要注意倾听声部的层次感。
另外，第8小节出现了本曲中唯一的装饰音，此装饰音应与左手D音同时下键。
如何弹好巴赫的《创意曲集》
如何弹好巴赫的《创意曲集》作者：程超来源：《青年文学家》2010年第20期摘要：巴赫是西方音乐史上最伟大的音乐家之一，在他的键盘乐器作品中，最重要的是《平均律钢琴曲集》，而《创意曲集》则是弹奏《平均律钢琴曲集》前一个很好的钢琴教材，巴赫在这部作品中成功展示了各种对位技巧：卡农、赋格、自由模仿等等，是一部非常优秀的钢琴复调作品。
我们在学习《创意曲》的过程中，要从各方面来认真仔细的进行研究，从而更好的弹奏诠释此部作品，为以后弹奏《平均律钢琴曲集》打下坚实的基础。
关键词：巴赫钢琴创意曲作者简介：程超 1976年7 月郑州人河南大学艺术学院讲师研究方向：钢琴硕士[中图分类号]：J624.1 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2010)-20-0125-02钢琴是乐器之王，在表现复调作品方面有着其他乐器无法比拟的优越性，谈到复调作品，约翰•塞巴斯蒂安•巴赫是举足轻重的人物。
巴赫的钢琴复调作品非常多，对于他的复调作品，评论家们曾这样评论：“没有研究过巴赫，就不能理解欧洲音乐，没有深入的研究过巴赫的复调作品，一个严谨的作曲家、钢琴家就不可能精通他的专业”。
在钢琴教学中巴赫的《初级钢琴曲集》对于初次接触复调作品的学生来说是一个很好的教材。
学生通过对巴赫的初级作品小步舞曲节奏流畅、平稳、活泼风格的学习，可以初步领略到其复调作品的内涵，体会到一种全新的音乐感受，从而获得弹奏巴赫复调作品的初级技巧。
接着我们可以选用巴赫的“创意曲”是一种短小而且自由的复调器乐作品形式，大多采用对位和模仿的写作方法进行创作，各声部都呈现着自己的主题，每个声部的旋律线条常常表现出各自不同的形态及性格特点，在和声的效果上充满着和谐与交融。
就巴赫的《创意曲集》来讲，每一首在音乐上都有着不同的情绪风格和不同的技术要求。
例如《二部创意曲》中的第1首是学习掌握各种连句、连音，要求手指触键平稳连贯；第4首是以模仿为主的复调曲，连奏要指尖触键平稳连贯，两个声部同样重要，在弹奏左右手颤音时，要保证另一只手的主题旋律连贯平稳；第14首是学习交替的连句，主题和副题的呼应以及声部进行规则统一的分句法；第15首是则是学习半音加颤音的小短句及双手交替弹奏连句、短句，要求手臂配合自如、触键清晰灵巧。
巴赫《二部创意曲》BWV784创作手法的分析
北方音乐Northern Music巴赫《二部创意曲》BWV784创作手法的分析胡一鹏（辽宁师范大学音乐学院，辽宁 大连 116021）【摘要】在巴赫《二部创意曲》作品中，BWV784可以说最受人喜爱的一首作品，虽然是复调作品，但整首乐曲几乎都使用分解和弦形式的旋律，有非常明确的和声功能进行。
在短短25小节的作品中，作曲家不但使用了高超的复调手法，还把和声的色彩与调性间的明暗对比发挥到了极致，非常值得借鉴与学习。
【关键词】巴赫；二部创意曲；BWV784；创作手法【中图分类号】J614 【文献标识码】A这首乐曲使用较为完善的三段式结构，呈示段为第1-6小节；中段为第7-17小节；再现段为18-25小节。
本文更注重和声功能的分析，而不会对和弦的转为进行详细分析。
一、呈示段（一）第1-2小节这两个小节中，第2小节是第1小节的重复，并稍作变化。
第1小节的高音声部与低音声部的节奏型采用的是一种“斜向”的模仿。
高音声部前两拍与低音声部后两拍基本使用十六分音符；高音声部后两拍与低音声部前两拍也基本以八分音符为主。
这一小节前两拍与后两拍的和声功能连接相同，都为t-D7。
（二）第3-4小节从第3小节开始调性转入C大调，和声功能连接使用纯四度上行的形式：TSⅥ（7）-SⅡ（7）-D（7）-T。
从高音声部来看，高音声部第4小节的音乐材料对第3小节的音乐材料进行了模仿，相当于第3小节高音声部旋律下移二度。
从低音声部来看，第3小节后两拍与第4小节前两拍也为第3小节高音声部音乐材料的模仿。
（三）第5-6小节第5小节的音乐材料是第3-4小节音乐材料的减缩。
从整体来看，后两拍的音乐材料对前两拍的音乐材料进行了模仿，整体的音符为前两拍音符下移二度。
这一小节的和声功能连接从音符来看为TSⅥ-DⅦ-D-TSⅥ，但实际是TSⅥ-SⅡ-D-T这种纯四度上行和声功能连接的一种变形。
第6小节的和声功能连接为SⅡ7-D7-T，后两拍低音声部采用了第1小节高音声部的节奏型，是对主题的一种呼应。
巴赫的二部_三部创意曲 古典吉他谱
B@ 主题是完整的乐句，然后与一定的对位主题组合起来，基本上以赋格曲
（"585(） 手法创作， 表现形式较严格和自由。这里所提到 “较严格” 是指主题的两次 出现是在主调与属调上， 如第 ? 首， 第一次在右手出现的主题是降 C 大调， 然后 在第 ? 小节左手出现的主题是降 + 大调的。 另外， 第 9D、 9B、 9? 首亦都属这一类型 的。 “较自由” 的则如第 E、 主题的两次出现都在主调上。以上提到的七首 >、 99 首， 乐曲， 其共同特点就是所展示的主题都有一定的长度， 如第 ?、 第 E、 第 > 首， 主题 都有 < 小节的长度， 其旋律线条就可以作舒展性的表情处理。 （F,*)*） 手法写成， 第 B 首是较严格的。 第 : 首则较自由。 “卡农” 是 A@ 以卡农 一种严格模仿的对位法。 在这第 B 首中， 高声部先行两小节， 然后低声部在第 A 小 节以低八度进入， 以严格模仿追行， 调性由 - 小调发展至降 C 大调， 由第 99 小节 改由低音部以 8 小调先行， 高音部以迟两小节的距离追行， 最后又返回到高声部
目前， 巴赫的创意曲录音资料很多， 但由于巴赫的键盘音乐的原谱并没有速度 及表情的标记， 因此钢琴家们都以自已的理解各抒己见， 演奏效果当然就相差很大。 在几张 => 中， 已故 俄 罗 斯 女 钢 琴 家 ?*:@*-* .AB,C*@’8* 的 演 奏 ， 是我的首选。这是 唱片编号 E>=F"156。 她的演奏特点是风格纯朴， 声部线 DE= 于 "655 年 3 月录制的， 条清晰无比， 音色丰富， 音乐表现具有很大的深度， 慢板的每一造句都有如出自内心 的倾诉，感人至深。是一份难得的教学参考资料。其他还有加拿大女钢琴家安吉拉 （G-&’C* H’IA::， 、匈牙利的安德拉斯 ・ 希 夫 （G-;9*+ <KLAMM， H@J’9A,- =>G44534） >’KK* 塞巴斯特恩 （D’ 、 德国的阿马迪马斯 ・ 韦伯森瑞 3""653F2N、 *-,+ <’O’+:@’-， .*P,+ 0/!!1456） （GQ*;’%+ R’O’9+A- S’， 、 加拿大的格林 ・ 古尔德 （UC’-- U,%C;， >’%:+KLT <KL*CCJC*::’- #2?=F#3） ， 都各具特点， 可作为辅助参考， 比较对照聆听。 =V< )7W32246） 俄国伟大的钢琴教育家涅高兹 （H’A-9AKL .’%L*%+， 曾在他的名著 "000F"643） 《论钢琴表演艺术》中指出： “ 研究复调音乐不仅是发展钢琴家精神品质的最好方法， 而从技术观点来看也是如此，因为没有什么东西比进行缓慢的多声部结构更能教会 在钢琴上歌唱的了。” 我们如果能深刻领会这一段话， 那就必定会在钢琴教学中带来 莫大的益处。
浅析巴赫二部创意曲
1 作者简介与二部创意曲的背景约翰·塞巴斯蒂安·巴赫(1685～1750),他是德国著名的作曲家、管风琴家,是将西欧不同民族的音乐风格浑然融为一体的开山大师[1]。
对后来将近三百年整个德国音乐文化乃至世界音乐文化产生了深远的影响。
巴赫的作品深沉、悲壮、广阔、内在,充满了18世纪上半叶德国现实生活的气息。
巴赫一生的主要成就在于:把音乐从宗教附属品的位置上解放了出来,使之平民化。
他把复调音乐发展成主调音乐,大大丰富了音乐的表现力[2]。
他确立了键盘乐器十二平均律原则。
除了声乐作品外,巴赫奠定了现代西洋音乐几乎所有作品样式的体例基础。
因此巴赫被后世尊称为“西方音乐之父”。
巴赫的创意曲都是些短小的自由的创意曲,是达到《平均律曲集》的预备阶段,虽是小规模的作品,但每首都是无数精致的结晶与精华。
巴赫创意曲由二声部十五曲、三声部十五曲组成。
巴赫二部创意曲作为正规钢琴教学中必不可少的教程之一,与其自身独特的优点密切相关,它具有旋律的歌唱性;主题的独特性;同一旋律不同声部的平衡性;短小紧凑的篇幅结构;恰当的调性选择等多方面的显著特点。
2 分析十五首作品巴赫的二部创意曲共有十五首,从音乐内容的深浅和技术的难易我们可以把它分为以下三类:2.1第一类:音乐和演奏技巧比较简单的第一类音乐形象简单明了,容易感受,技术相对也容易一些,总共包括六首,有第一首,第四首,第八首,第十首,第十三首和第十四首。
(1)第一首:C大调第一首乐曲是C大调的乐曲,它是比较平稳流畅的乐曲,速度中速。
它的主题包括了两部分,第一部分和第二部分运用了两种不同音型节奏来弹奏。
第一部分是用十六分音符,我们可以用连奏来弹,第二部分我们可以用断奏来弹,这样就让两部分形成了对比。
而在弹奏两部之间的呼吸时我们要轻抬手腕弹奏即可。
这首曲子是弱起的,我们也要注意若起的弹奏方法和变化。
曲子里边还运用了一些主题的倒置(比如第九小节)。
重点要提出的是装饰音的弹奏,这里是上波音,一般装饰音的弹奏都是在正拍上进入。
浅述巴赫《二部创意曲》中部分曲目的分析
存在 ，而是给后面 的句子一个 喘息 的机会 ，休止符 的出现在提 醒弹
奏者要 在此有一个 呼吸 的感 觉 ，自身 的气息要与 乐曲合为一体 。像 说话那 样 自然 的呼吸 ，换气 。使音乐 一直在心 中流动 ，有一种 此时
无 声 胜 有 声 的氛 围 。
对 位卡农的代表作品第八首Ｆ 大调主题特 点是：轻快、欢乐 同歌
巴赫 被普遍认 为是西方 音乐史上最 重要的一位作 曲家 ，他 的音
乐代表 了 巴洛 克复调音乐最 成熟 ，最高 水准 的技 术水平 ，具有 永恒 的价 值 。虽然 他的作 品浩 如烟海 ，但 《 二部创 意曲》这套 作品是大 众最 耳熟能详 ，运用最广泛 的 曲 目集之 一 。同时对于每一 个钢琴学 习者来说 ，《 二部创意曲》就像 一个学琴的必经之路 ，是每位业余爱 好者 和专业音 乐者都要深入 学 习的教材 ，也是通 向 巴赫 复调音乐名 著 《 十二 平均 律》的桥梁 。 巴赫在 １ ７ ２ ０ — １ ７ ２ ２ 年之间为１ ０ 的儿子威廉 ・ 弗利德曼 ・巴赫创作 的这 些优美动 听的 艺术 小品作为教材 ，每一 首都有各 自不同 的主题 形态 ，技 术特点 ，音 乐上也有着不 同的情绪 和风格 ，这 十五首创 意
音乐或对 位音 乐写作所运用 的原则 的严格 程度 ，主题 形态 以及 织体 写法 等方面来 区分主要分为三 大类 ：创 意 曲、卡 农 曲、赋格 曲 。创 意 曲：是一般地运 用复调音 乐写作原则 （ 模仿和对 位 的手法 等） ，主 题 短小 ，经 常运用局部模 仿 ，细节 上比较 自由。也是三种 曲式 中最 自由的一种类 型。第１ 、３ 、４ 、７ 、ｌ ３ 、ｌ ４ 首就 运用 了这种 写法 。卡 农 曲 ：主题 的处理是 非常严格 的，写法也是 严格的模仿对 位卡农组
第四讲二部创意曲
课后作业：
分析巴赫二声部创意曲（No.1、2、6、8、13、14）— —并自选主题模仿写作
分析要求三部分： 【1】结构图示 【2】文字分析报告 【3】谱面标记。
写作要求：依据你所分析的曲式结构，技法，调式调性 和声部进入方式——换主题，换音乐语言。
五、创意曲写作
再现部： 呈示部原材料——加以重新组合。 【1】回归调性——若是三部曲式——可从下属调再现。 但有两个条件：①主题完整；②前面有间插段与中部隔开
。如：巴赫三部创意曲No.3(D大调)
【2】主题组合方式——必须与呈示部不同。 例如：多采用模仿（包括倒影模仿、扩大或紧缩模仿）—
【2】主题初次陈述——可带自由或固定对题 【3】可能有答题——但没有纯正和守调之分——甚至八
度答题或同宫系统内不同调式答题。如三部第2首： 【4】同一主题允许在同一声部连续出现（特别是主题短
小）。如二部第1首： 【5】结构自由——甚至可以使用单一复调手法——如二
部第2首 和第8首 ——主要用卡农写成； 【6】间插段不是创意曲的必然条件。
—最常用的是紧接模仿（密接合应）。
五、创意曲写作
间插段（连接句）的写法：
写作目的： 【1】离开主题——消除单调感！
【2】为了区分乐曲结构的不同组成部分——利用特别的 织体形式——把前后段落隔开——以形成对比。
【3】为了变换调性和调式——转调
【4】为了变换音区，音域。
五、创意曲写作
三、创意曲类型
依声部数目划分——二部与三部 依曲式结构划分——二部曲式与三部曲式 依主题数目划分——单主题与双主题 运用五声调式写作的创意曲——常更为自由。
四、创意曲结构