人教版物理八上《质量》 课件完美版
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人教版八年级上册 物理 课件 6.1质量(22张PPT)
三、质量是物体本身的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变。 4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。
小结
1．质量定义：概念 2．质量是物体的属性 3．质量的单位 4．质量的测量
谢谢
第1节 质量
生活中的测量工具：
台秤
体重秤
案秤
生活中的测量工具：教育教科书 物理 八年级 上册
质量
提出问题：
铁锤
铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =103 kg
2．托盘天平的调节（怎么做？如何判断）
（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处（游码归0）
B．调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘 中央。（螺母平衡）
3．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？）
（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （左物右码）
1 g=10-3 kg 1 mg=10-3 g = 10-6kg
千克原器
4 ℃的1dm3 纯水的质量 为1 ㎏
4．估测常见物体质量：
二、质量的测量：
1．测量工具：（1）实验室中：
学生天平
托盘天平
托盘天平的构造：
7
1.底座 2.横梁 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
质量 课件PPT 人教版物理八年级上册
这袋米的质量是多少？
甲
这袋米所含米的量有多少
这种米的质量怎么样？ 乙
这种米品质的好坏
下列物体都由什么构成？ 将其分类并说出你的分类依据是什么？
冰雕
木头
铁勺
铁钉
冰块
火柴
一切物体都是由物质组成，组成物体的物质有多有少。
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少，符号 m 。
2．单位： （1）基本单位：千克（kg）
60 kg =_6_×___1_04g 40 mg =4__×__1__ kg 鸡蛋：约50 g 水： 约500g 苹果：约150 g 大头针：约80 mg 大象：约5t 中学生质量：约50kg
常见物体的质量
3.质量是物体的属性 物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
二、质量的测量
生活中常用的质量测量工具
电子案秤
磅秤
电子秤
杆秤
请阅读课本：天平的使用109-110页，思考并回答以下问题
1.托盘天平使用注意事项 2.观察一下托盘天平的结构，说出每个结构的名称 3.托盘天平如何放置 4.托盘天平如何使用
1.托盘天平的结构（实验室常用天平）
托盘
游码
分度盘 指针
镊子 砝码
3.测固体质量
（1）调节天平； （2）被测物放左盘，砝码放
右盘，移动游码； （3）平衡后读数并记录
m物= m砝+ m游码。
4.测液体质量
（1）调节天平；
（2）测量空烧杯质量m0；
（3）将被测液体倒入烧杯，
测量总质量m总； （4）被测液体质量m液=m总− m0。
随堂小练
1.一张课桌质量约为（ B ）
刻度线处； ✓ 调节横梁两端的平衡螺母，使指
6.1+质量(课件)---2024-2025学年人教版物理八年级上册
是质量不随物体的形状和状态的改变而改变。
第1节 质量
❸某同学注意到如图 6.1-4 所示的托盘天平上有两个平衡螺母。
如果称量前指针偏向分度盘右侧，他该怎样调节平衡螺母？
向左调节平衡螺母
第1节 质量
❹某同学想用托盘天平测量烧杯中水的质量。他先测量出烧杯的质
量。当天平平衡时，他一共使用了3 个砝码， 其中1个50 g、1个20 g
和1个5 g。另外，游码在标尺上的位置如图 6.1-6 所示。烧杯的质量
是多少？后来，他又把水倒入烧杯，测量出烧杯和水的总质量是
179.2 g。烧杯中水的质量是多少？
解析：
烧杯的质量为m杯=50g+20g+5g+4g=79 g；
烧杯和水的总质量m总=179.2g，
烧杯中水的质量m水=m总－m杯=179.2 g－79 g=100.2 g.
空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘飘的。在地球上或在太空中航天服
的质量有没有改变？为什么？
没有改变。质量不随物体位置的改变而改变。
❷把一块质量为 100 g 的冰敲成碎冰，碎冰的质量是多少？这些碎冰熔化
成水后的质量又是多少？你判断的依据是什么？
碎冰的质量是100g；碎冰熔化成水后的质量是100g；判断的依据
第1节 质量
第1节
质量
第1节 质量
第1节 质量
从日月星辰、山河湖海，到我们周围的
所有物体，包括我们自己，都是由物质组成
的。人们很早就用天平测量物质的多少了
（图 6.1-1）。现在人们又是怎样表示和测
量物质的多少呢？比如多少粮食、多少菜。
第1节 质量
1.了解质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。
第1节 质量
第1节 质量
❸某同学注意到如图 6.1-4 所示的托盘天平上有两个平衡螺母。
如果称量前指针偏向分度盘右侧，他该怎样调节平衡螺母？
向左调节平衡螺母
第1节 质量
❹某同学想用托盘天平测量烧杯中水的质量。他先测量出烧杯的质
量。当天平平衡时，他一共使用了3 个砝码， 其中1个50 g、1个20 g
和1个5 g。另外，游码在标尺上的位置如图 6.1-6 所示。烧杯的质量
是多少？后来，他又把水倒入烧杯，测量出烧杯和水的总质量是
179.2 g。烧杯中水的质量是多少？
解析：
烧杯的质量为m杯=50g+20g+5g+4g=79 g；
烧杯和水的总质量m总=179.2g，
烧杯中水的质量m水=m总－m杯=179.2 g－79 g=100.2 g.
空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘飘的。在地球上或在太空中航天服
的质量有没有改变？为什么？
没有改变。质量不随物体位置的改变而改变。
❷把一块质量为 100 g 的冰敲成碎冰，碎冰的质量是多少？这些碎冰熔化
成水后的质量又是多少？你判断的依据是什么？
碎冰的质量是100g；碎冰熔化成水后的质量是100g；判断的依据
第1节 质量
第1节
质量
第1节 质量
第1节 质量
从日月星辰、山河湖海，到我们周围的
所有物体，包括我们自己，都是由物质组成
的。人们很早就用天平测量物质的多少了
（图 6.1-1）。现在人们又是怎样表示和测
量物质的多少呢？比如多少粮食、多少菜。
第1节 质量
1.了解质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。
第1节 质量
人教版八年级上册物理《质量》课件31张
点，这时应该（ ）
D
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码
提醒你
称量过程中注意不能调节平衡螺母
5.一位同学用已调节好的托盘天平量某种物体的质量时， 将砝码放在了左盘，盘内的砝码及游码的位置如图所 示，物体的质量应为（ ）
A.55.8g B. 58.2g C. 55.6g D. 58.4g
50g
2kg
80mg
150g
Logo
三、质量的测量
1、常用测量工具
杆 秤
案
台
秤
秤
2、托盘天平的工作原理
Logo
2、托盘天平的工作原理
横梁
砝码
Logo
2、托盘天平的工作原理
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
指针
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
物体
平衡螺母
指针
砝码
横梁
2、托盘天平的工作原理
3、一个人在用天平测量物体的质量的时候，不谨
慎把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，
砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该
物体的质量是( c )
A、90 g
B、 93g
C、 87g
D、 73g
4、在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节
好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一
分度盘
物体
平衡螺母
游码
指针
砝码
横梁 标尺
标尺和游码
0.2g
m左＝m右＋m游
3、托盘天平的结构
质量课件人教版物理八年级上册
5.读数：物体质量=砝码质量+游码质量， 游码对的质量以左边对准的刻度线为准。 6.记录：数字+单位（克g）
二、质量的测量工具---天平
下列情况如何调节天平的平衡？
甲图是测量质量时：
右边重。 先减少砝码质量， 再移动游码。
乙图是测量质量前：
左边重。 平衡螺母向右移动。
乙
二、质量的测量工具---天平
1.横梁上刻度的分度值是（ 2.被测量物体的质量是（
） ）
二、质量的测量工具---天平
活动一：练习用天平测量固体的质量。
所测量固体的质量是（
）g=（
）kg
二、质量的测量工具---天平
活动二：练习用天平测量液体的质量。
先测量空烧杯质量 （ 50 ）g
所测量液体的质量是（
）g=（
）kg
质量m
课堂小结
（1）如图甲，错误的操作有三处：
a.（
用手拿砝码
）
b.（ 砝码放在了左盘
）
c.（ 砝码没有归零
）
（2）正确操作后如图乙：石头的质量是（
）
甲
乙
再见，谢谢！
相关资料来自网络， 对有关作者衷心感谢！
克g
毫克 mg
0.02t=( 20 )kg
50g =(
)kg
一、质量
质量的估测
阅读课本109页的小资料， 填上合适的质量单位。
g
kg
t kg
一、质量
质量的特点
物体的质量，不随物体形状、物态、位置的 改变而改变。
形状改变
物态改变
位置改变
二、质量的测量工具---天平
电子秤
案秤
杆秤
二、质量的测量工具---天平
二、质量的测量工具---天平
下列情况如何调节天平的平衡？
甲图是测量质量时：
右边重。 先减少砝码质量， 再移动游码。
乙图是测量质量前：
左边重。 平衡螺母向右移动。
乙
二、质量的测量工具---天平
1.横梁上刻度的分度值是（ 2.被测量物体的质量是（
） ）
二、质量的测量工具---天平
活动一：练习用天平测量固体的质量。
所测量固体的质量是（
）g=（
）kg
二、质量的测量工具---天平
活动二：练习用天平测量液体的质量。
先测量空烧杯质量 （ 50 ）g
所测量液体的质量是（
）g=（
）kg
质量m
课堂小结
（1）如图甲，错误的操作有三处：
a.（
用手拿砝码
）
b.（ 砝码放在了左盘
）
c.（ 砝码没有归零
）
（2）正确操作后如图乙：石头的质量是（
）
甲
乙
再见，谢谢！
相关资料来自网络， 对有关作者衷心感谢！
克g
毫克 mg
0.02t=( 20 )kg
50g =(
)kg
一、质量
质量的估测
阅读课本109页的小资料， 填上合适的质量单位。
g
kg
t kg
一、质量
质量的特点
物体的质量，不随物体形状、物态、位置的 改变而改变。
形状改变
物态改变
位置改变
二、质量的测量工具---天平
电子秤
案秤
杆秤
二、质量的测量工具---天平
人教版八年级物理上册课件：6.1 质量(共69张PPT)
• 在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如 果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙 飞船中，这个物体的质量会改变吗？
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”
的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来 表示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质的 多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号 是 kg。
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:D Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树
下列说法中正确的是（ C ）
A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后，质量不变 D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被 称量物体的质量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
(1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
读数时以游码左侧所对的刻线为准。 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总 质量 + 游码最大的读数。 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示 的质量数。
调: 调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度 盘的中线处，这时横梁平衡。
称: 把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加 减砝码并调节游码,直到横梁恢复平衡.
记: 右盘砝码的总质量，加上游码在标尺上 所对的刻度值，就等于被测物体的质量.
m 物 = m砝+m游
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”
的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来 表示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质的 多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号 是 kg。
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:D Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树
下列说法中正确的是（ C ）
A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后，质量不变 D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被 称量物体的质量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
(1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
读数时以游码左侧所对的刻线为准。 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总 质量 + 游码最大的读数。 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示 的质量数。
调: 调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度 盘的中线处，这时横梁平衡。
称: 把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加 减砝码并调节游码,直到横梁恢复平衡.
记: 右盘砝码的总质量，加上游码在标尺上 所对的刻度值，就等于被测物体的质量.
m 物 = m砝+m游
人教版八年级物理上册《质量》课件(共27张幻灯片)
课堂练习
1. 下列事例中，物体的质量产生变化的是（ B ）
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.从地球带到太空的食品
课堂练习
2. 下面关于天平的使用不正确的是（ C ） A.天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B.在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调 节平衡螺母使天平横梁平衡 C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡 螺母使横梁平衡 D.砝码要用镊子拿，不能用手拿
归纳
1. 测量前要先调节天平，使天平平衡。
2. 托盘天平的调节
①把天平放在水平台上；
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
质量的国际单位是千克，符号 kg。 常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。
新课学习
质量单位的换算
1g= 10-3 kg 1mg= 10-3 g= 10-6 kg 1t= 103 kg
新课学习
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一个苹果的质量大约：150 g 一头大象的质量大约： 2 t 一本物理书的质量约：0.25 kg 一枚大头针的质量约：80 mg
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
问题思考
知识点 1 质量
想一想，区分在哪里？
铁钉 自行车轮胎 椅子
铁锤 汽车轮胎 桌子
人教版(2024 )物理八年级上册 6.1 质量 课件
克(g) 毫克(mg)
103
103
103
1斤=500g 1公斤=1000g
小资料 一些物体的质量
约150g = 0.15 kg
约50g
约80mg
= 8×10-5 kg
约6g
小资料 一些物体的质量
1 kg
2-5 kg
40-90 kg
6 t = 6×103 kg
质量的测量——秤
生活中的秤
台秤
电子秤
注意事项 1.称量前,应估计被测物体的质量,以免超过天平的称量
注意事项 2.加减砝码和移动游码要使用镊子,不能用手触碰
注意事项 3.被测物体在左盘,砝码在右盘,由大到小添加砝码
注意事项 4.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中
用天平称液体的质量
容器的质 容器和液体的 液体的质量
m1/g 质量m2/g
案秤
杆秤
地磅
天平的发展
天平
物理天平
托盘天平
电子天平
天平的构造
横梁
托盘 标尺
分度盘
指针
游码 最大测量值:200g 最小测量值:0.2g
托盘
平衡螺母 底座
天平的构造
50g
5g 20g
100g 10g
天平的使用
1 放平 2 调平 3 称平
把天平放在水平台面上 游码先归零,再调平衡螺母,左偏右调 左物=右砝＋游码对应的刻度值
课堂练习
一瓶矿泉水的质量是1 kg,结成冰后质量_不__变_____ ，将其带 入太空后它的质量__不__变___。 (变大 、变小、不变)
课堂小结
1. 定义: 物体所含物质的多少。不随它的形 状、物态、位置而改变 。
6.1 质量人教版物理八年级上册 课件 (共19张PPT)
活动 估测一名同学的体重。
用体重秤测量该同学的体重， 与估测的结果进行对比。
二、质量的测量 （一）质量的测量工具
台秤
案秤
电子秤
托盘天平Leabharlann （二）天平的使用 1．认识天平
（1）平__衡__螺__母__（2）__游__码___（3）__标__尺___ （4）_分__度__盘___（5）__指__针___（6）__横__梁___ （7）__砝__码____（8）__镊__子___（9）__托__盘___
B组：1．测量一小杯水与一小匙白糖的总质量。 2．将白糖溶于水中，再次测量糖水的质量。 3．比较两次测量的结果。
A组结果说明：物体的质量与物体__形__状___无关。 B组结果说明：物体的质量与物体__状__态___无关。
三、质量是物体的基本属性 ➢ 从超市买一瓶酸奶带回家，酸奶的质量会发生变化吗？
称量：200 g 感量：0.2 g
➢ 称量：该天平所能称的 最大质量，相当于量程。
➢ 感量：该天平所能称的 最小质量，相当于分度 值，即标尺上一小格所 代表的质量。
用天平称量石头的质量
2．天平的使用 （1）将天平放在水平台上。 （2）用镊子将游码拨至标尺左端零刻度线处（游码归零）。 （3）调节平衡螺母，使指针静止时指在分度盘的中央（调平衡）。 （4）称量时，左托盘放被测物体，右托盘放砝码（左物右码），
如图是一位同学测量石块质量时的操作，存在的错误有哪些？
1．手拿砝码。 用镊子夹取砝码√
2．物体、砝码放反了。 左物右码√
3．称量过程中调节了平衡螺母。 称量过程中不能再调节平衡螺母√
测量活动 分组测量物体的质量，分享测量结果。
A组：1．测量一块橡皮泥的质量。 2．改变橡皮泥的形状再次测量。 3．比较两次测量的结果。
人教版物理八上6.1《质量》 课件(共23张PPT)
2.质子的质量是1.7×10-27kg＝1_.7_×__10_－_2_7×__1_06_mg ＝_1_.7_×__1_0_-2_1mg
3.鸡蛋的质量是0.05kg＝ _0_._05_×_1_0_3____g ＝ _5_0___g
国际千克原器
保存在
法国巴黎国 际计量局
交流讨论2
昨天布置让同学们调查自己 身边一些物体的质量，现在把你 的调查结果和同学们交流？如果 你还带了物体，也可以拿出来和 同学们一起感受？
冰
泥人
交流讨论1：
水
这些实例中，发生变
化的是什么？没有发生变
化的什么？
国旗在太
泥团
空中作环 球旅行。
性质：质量是物体本身的一 种属性。
物体质量大小由物体中所含 物质的多少决定，不随物体 的形状、状态和位置的变化 而变化。
自主学习
1．质量的单位有那些，它们之间的换算 关系怎样？ 2.千克是怎样规定的？
比一比，看谁做得好，做得快！
人眼上一根眼睫
毛的质量约1mgg 约550 g
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
你知道吗？
我国早在两千多年前的秦代，就已经发 明了测量质量的工具——秤。你知道日 常生活中还有哪些是测质量的工具？
单位:1、国际：千克（Kg） 2、其它：吨（t）克（g）毫克（mg） 微克（ μg） ３、关系：１ｔ＝１０３Kg １kｇ＝１０3g １kｇ＝１０6mg 1kｇ=１０9 μg
练一练，你会成为高手！
1.太阳的质量为2.0×1030kg＝_2_.0_×__1_0_30_×__10_-_3_t ＝_2_.0_×__1_0_27__t
3.鸡蛋的质量是0.05kg＝ _0_._05_×_1_0_3____g ＝ _5_0___g
国际千克原器
保存在
法国巴黎国 际计量局
交流讨论2
昨天布置让同学们调查自己 身边一些物体的质量，现在把你 的调查结果和同学们交流？如果 你还带了物体，也可以拿出来和 同学们一起感受？
冰
泥人
交流讨论1：
水
这些实例中，发生变
化的是什么？没有发生变
化的什么？
国旗在太
泥团
空中作环 球旅行。
性质：质量是物体本身的一 种属性。
物体质量大小由物体中所含 物质的多少决定，不随物体 的形状、状态和位置的变化 而变化。
自主学习
1．质量的单位有那些，它们之间的换算 关系怎样？ 2.千克是怎样规定的？
比一比，看谁做得好，做得快！
人眼上一根眼睫
毛的质量约1mgg 约550 g
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
你知道吗？
我国早在两千多年前的秦代，就已经发 明了测量质量的工具——秤。你知道日 常生活中还有哪些是测质量的工具？
单位:1、国际：千克（Kg） 2、其它：吨（t）克（g）毫克（mg） 微克（ μg） ３、关系：１ｔ＝１０３Kg １kｇ＝１０3g １kｇ＝１０6mg 1kｇ=１０9 μg
练一练，你会成为高手！
1.太阳的质量为2.0×1030kg＝_2_.0_×__1_0_30_×__10_-_3_t ＝_2_.0_×__1_0_27__t
人教版物理八年级上册第1节 质量 PPT课件
2. 通过观察和实验，知道质量是不随物体的形状、状态、空间位置变化而变化的物理量；通过使用天平的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。
提出问题
1．铁锤、铁钉是由什么材料制成？2．铁锤、铁钉的含铁量是否相同？3．水和铁所含物质的量相同吗？如何得知？4．如何比较物体所含物质的多少？
我们把铁、玻璃、木材等都叫做物质，一切物体由物质构成。
78.4
加砝码或向右移动游码
将平衡螺母向右调
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中，放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实验来探究此问题。请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：（1）简述你的实验步骤：步骤一:_____________________________________________________；步骤二：____________________________________________________；（2）如果收集的证据是：__________，则证明物体的质量不随状态的改变而改变。
5×103
5×104
104
0.05
生活中的质量单位
单位：斤、两
换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
估测常见物体质量： 成年人：约50－70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1枚大头针：约80 mg
提出问题
1．铁锤、铁钉是由什么材料制成？2．铁锤、铁钉的含铁量是否相同？3．水和铁所含物质的量相同吗？如何得知？4．如何比较物体所含物质的多少？
我们把铁、玻璃、木材等都叫做物质，一切物体由物质构成。
78.4
加砝码或向右移动游码
将平衡螺母向右调
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中，放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实验来探究此问题。请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：（1）简述你的实验步骤：步骤一:_____________________________________________________；步骤二：____________________________________________________；（2）如果收集的证据是：__________，则证明物体的质量不随状态的改变而改变。
5×103
5×104
104
0.05
生活中的质量单位
单位：斤、两
换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
估测常见物体质量： 成年人：约50－70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1枚大头针：约80 mg
人教版八年级上册物理 6.1 《质量》(共34张PPT)
2. 常用单位：
吨（t）、克（g） 、毫克（mg）等。
3. 单位换算：
1t=1000kg 1kg=1000g
1g=1000mg
小资料
• 一些物体的质量m/kg
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
练一练：
请你换算：
5t=_5__0_0_0_kg= 5×103kg； 50kg=_5_0_0_0_0_g= 5×104g； 10g=_1_0_0__0_0_mg= 10-2 kg； 50mg=_0__.0_5__g= 5×10-2g。
想想做做
1. 怎样测量一枚大头针的质量？
解析：用天平称出 100 枚大头针 的质量 m总，则每枚大头针的质 量 m0 = m总/100。
2.你能测出一枚邮票的质量么？
测１００张相同邮票的质量， 再除以１００
3、怎么测量液体的质量和食盐的 质量？
试一试，你能行
请把玻璃杯、桌子、小铁钉、椅子、 铁锤、酒瓶等物品进行分类。
说出你的分类依据，言之成理即可！
玻璃杯 酒瓶 小铁钉 铁锤
桌子 椅子
物体
是由
玻璃 铁
木材
物质 组成的。
小铁钉
不 同
点
？
铁锤
含有的铁少
含有的铁多
不同物体所含物质的多少是不一样的
一、质量是物体的基本属性
1.定义：物体所含物质的多 少叫质量（mass），通常用 字母m表示。
以下选项中质量最接近50g的是（ B） A.一个乒乓球 B.一只母鸡 C.一个鸡蛋 D.一张课桌
• 一个成年人的质量最接近于（B ）
• A6t B.60kg C.60g D.600g
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物 理 天
平
人教版物理八上《质量》 课件完美版
托盘天平
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小结：
你有收获吗？
1.质量的概念：物体所含物质的多少 2.质量的性质：质量是物体本身的属 性，不随物体的形状，状态，位置改 变而改变。 3.质量的单位： 4.质量的测量工具
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单位:1、国际：千克（Kg） 2、其它：吨（t）克（g）毫克（mg） 微克（ μg） ３、关系：１ｔ＝１０３Kg １kｇ＝１０3g １kｇ＝１０6mg 1kｇ=１０9 μg
练一练，你会成为高手！
1.太阳的质量为2.0×1030kg＝_2_.0_×__1_0_30_×__10_-_3_t ＝_2_.0_×__1_0_27__t
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
比一比，看谁做得好，做得快！
人眼上一根眼睫
毛的质量约1mg 约10mg
约50 mg
约1 g 约10 g 约80g 约550 g
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
你知道吗？
我国早在两千多年前的秦代，就已经发 明了测量质量的工具——秤。你知道日 常生活中还有哪些是测质量的工具？
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1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
2.质子的质量是1.7×10-27kg＝1_.7_×__10_－_2_7×__1_06_mg ＝_1_.7_×__1_0_-2_1mg
3.鸡蛋的质量是0.05kg＝ _0_._05_×_1_0_3____g ＝ _5_0___g
国际千克原器
保存在
法国巴黎国 际计量局
交流讨论2
昨天布置让同学们调查自己 身边一些物体的质量，现在把你 的调查结果和同学们交流？如果 你还带了物体，也可以拿出来和 同学们一起感受？
磅 秤
杆 秤
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案秤
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电 子 称
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汽车衡
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冰
泥人
交流讨论1：
水
这些实例中，发生变
化的是什么？没有发生变
化的什么？
国旗在太
泥团
空中作环 球旅行。
性质：质量是物体本身的一 种属性。
物体质量大小由物体中所含 物质的多少决定，不随物体 的形状、状态和位置的变化 而变化。
自主学习
1．质量的单位有那些，它们之间的换算 关系怎样？ 2.千克是怎样规定的？
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
6.在这种富于伸缩性的网络里，随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义，而 是自我 主义。 在个人 主义下 ，一方 面是平 等观念 ，指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等，个 人不能 侵犯大 家的权 利；一 方面是 宪法观 念，指 团体不 能抹煞 个人， 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。
感谢观看，欢迎指导！
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试一试，你能行
请把玻璃片、小铁钉、 铁块、玻璃瓶、木块、 牙签进行分类；说出根 据什么理由来分类，分 为几类？
玻璃杯 玻璃片
小铁钉 铁块 木块 牙签
物体
玻璃 铁
木
由 物质组成的
想一想，会使你变得更聪明
铁块 大玻璃杯 木块
含有的物质多
小铁钉 小玻璃片 牙签
含有的物质少
2.2 质 量
学习目标
1、知道质量的概念和符号。 2、知道质量的物理意义。 3、知道质量的单位、符号及换算。 4、对常见事物的质量形成较为 具体的量级观念
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。