幼儿园大班教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。
本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。
二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。
三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。
作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。
2023年《京剧脸谱》教学反思3篇
2023年《京剧脸谱》教学反思3篇《京剧脸谱》教学反思1活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的`形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、通过用语言描述对脸谱的特征，培养幼儿观察力，思维能力。
让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人;红色、黑色在京剧里代表好人;蓝色代表勇士;金、银颜色代表神话里的人物)。
活动准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、彩笔、空白脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
活动过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?(观看视频)2、师：电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)3、师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。
(出示字卡“脸谱”)4、教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是中国的传统艺术，只有我们*才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。
唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚才说过他叫什么?师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分：(一)脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。
(幼儿回答)(1)当幼儿说到“我喜欢它的颜色。
(2)当幼儿说到“我喜欢它的花纹。
”教师提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”脸谱上的花纹都不一样。
”师：“对，你们认真找一找就会发现每一个人物角色都有自己独特的脸谱纹样。
”幼一：“我发现包公的眉头是皱着的，脑门还画着一个月牙。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是本店铺整理的幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思 1活动前评析：在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。
经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了，如果继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。
偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。
碰到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸张，色彩鲜艳又丰富，深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。
于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。
慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。
活动目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。
3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；活动过程实录：1．请幼儿欣赏京剧音乐师：小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》一、教学内容教材：《幼儿园大班美术教材》第四章，第3节——《京剧脸谱》。
教学内容：本节课通过学习京剧脸谱的特点、颜色、符号等，让幼儿了解我国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本知识，认识不同颜色的象征意义。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对我国传统戏曲文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本特点和颜色象征意义。
难点：让幼儿在绘画实践中正确运用颜色和符号，创作出具有个性的京剧脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、颜色卡片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一套水彩颜料、一支画笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放京剧音乐，引起幼儿对京剧的兴趣，然后展示几张京剧脸谱图片，让幼儿观察并说出脸谱的特点。
2. 讲解：讲解京剧脸谱的基本知识，如不同颜色的象征意义，红色代表忠诚、勇敢，黑色代表刚直、中立，蓝色代表猛烈、暴躁等。
3. 示范：教师示范绘制一个简单的京剧脸谱，讲解绘制步骤和技巧。
4. 实践：让幼儿根据自己的喜好，选择颜色和符号，绘制属于自己的京剧脸谱。
5. 展示：将幼儿绘制的京剧脸谱张贴在黑板上，大家互相欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：京剧脸谱颜色象征意义红色：忠诚、勇敢黑色：刚直、中立蓝色：猛烈、暴躁七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学的京剧脸谱知识，并尝试绘制一个京剧脸谱。
答案：幼儿可以根据自己的喜好，选择颜色和符号，绘制出一个具有个性的京剧脸谱。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对京剧脸谱的兴趣很高，参与度也很高。
在实践环节，大部分幼儿能够正确运用颜色和符号，绘制出具有个性的京剧脸谱。
但也有部分幼儿对颜色和符号的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解京剧的其他元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及京剧的表演形式、历史背景等。
大班美术详案教案及教学反思《京剧脸谱》
《京剧脸谱》一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本知识，掌握脸谱的基本绘制方法。
2.培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的审美能力和创新能力。
3.培养学生合作意识，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘制方法和技巧。
2.教学难点：如何让学生在绘制过程中发挥创意，将个人特色融入脸谱中。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉、调色板等。
2.教学辅助工具：PPT、投影仪、音响等。
3.教学素材：京剧脸谱图片、视频等。
四、教学过程（一）导入1.向学生介绍京剧脸谱的起源和发展。
2.播放一段京剧表演视频，让学生感受京剧的魅力。
（二）基本知识讲解1.介绍京剧脸谱的基本类型：生、旦、净、末、丑。
2.讲解各种脸谱的特点和寓意，如红色代表忠勇、黑色代表刚直等。
3.分析脸谱的组成元素：线条、颜色、图案等。
（三）绘制方法讲解1.示范绘制脸谱的基本步骤：构图、勾线、涂色、装饰。
2.讲解绘制过程中的注意事项，如线条流畅、颜色搭配等。
3.鼓励学生在绘制过程中发挥创意，将个人特色融入脸谱中。
（四）学生实践1.学生分组，每组选择一种脸谱类型进行绘制。
2.教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和指导。
3.学生在绘制过程中，互相交流、合作，共同完成任务。
（五）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得体会。
2.全班同学对作品进行评价，提出意见和建议。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
2.鼓励学生在课后继续探索京剧脸谱，提高自己的审美能力。
五、教学反思优点：1.学生对京剧脸谱产生了浓厚的兴趣，积极参与绘制过程。
2.学生在合作过程中，互相帮助、交流，提高了团队协作能力。
3.学生在创作过程中，充分发挥了创意，作品具有个性化和特色。
不足：1.部分学生在绘制过程中，对颜色搭配和线条处理不够熟练，需要加强练习。
2.时间安排不够合理，导致部分学生未能完成作品。
3.教师在巡回指导过程中，对学生的关注不够全面，需要提高教学质量。
大班美术活动《京剧脸谱》教案反思
大班美术活动《京剧脸谱》教案反思教案名称：大班美术活动《京剧脸谱》一、教学内容本次活动选用教材为大班美术活动教程，活动内容为第10册第2单元第3课《京剧脸谱》。
通过本节课的学习，使幼儿了解京剧脸谱的来源、特点以及各种脸谱所代表的含义，并能够运用彩绘方式创作出属于自己的京剧脸谱作品。
二、教学目标1. 使幼儿了解京剧脸谱的文化背景、特点和象征意义。
2. 培养幼儿对京剧艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创意表现力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法和技巧。
难点：引导幼儿理解各种脸谱所代表的性格特点和象征意义，并能够运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱样品、彩绘颜料、画纸、画笔、水杯、毛巾等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一套彩绘颜料、画笔、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 引入：通过播放京剧音乐，引导幼儿感受京剧艺术的魅力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍京剧脸谱的来源、特点和各种脸谱所代表的含义。
如：红脸象征忠勇，黑脸象征正直，白脸象征阴险，绿脸象征勇猛等。
3. 示范：教师现场演示绘制京剧脸谱的步骤和方法，讲解如何运用色彩、线条来表现不同脸谱的特点。
4. 创作：引导幼儿根据自己的喜好选择脸谱样式，运用彩绘颜料和画笔进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得和感受。
六、板书设计板书内容：京剧脸谱板书设计：在黑板上画出一个京剧脸谱的轮廓，然后用不同颜色的彩绘颜料填充脸谱的各个部分，标明各种脸谱所代表的含义。
七、作业设计作业题目：绘制一张京剧脸谱作业要求：运用彩绘颜料和画笔，参照教材中的脸谱样式，绘制一张属于自己的京剧脸谱作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对京剧脸谱的兴趣浓厚，参与度较高。
在创作过程中，大部分幼儿能够掌握基本的绘制方法和技巧，表现出丰富的创意。
2024年幼儿园大班美术优秀精彩教案《京剧脸谱》含反思
2024年幼儿园大班美术优秀精彩教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，以京剧脸谱为主题，详细内容涉及京剧脸谱的起源、分类、特点及绘制方法。
教材章节主要围绕《京剧脸谱的认识与绘制》展开，让学生在了解中国传统戏曲文化的同时，培养他们的绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的起源、分类和特点，培养他们对传统文化的认识。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素进行绘画创作的能力，提高他们的审美水平。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧脸谱的分类、特点和绘制方法。
2. 教学重点：培养学生对京剧脸谱的审美能力和绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱挂图、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用京剧脸谱挂图，引导学生观察、讨论，激发他们对京剧脸谱的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解京剧脸谱的起源、分类、特点，让学生了解不同脸谱所代表的人物性格。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解，尝试绘制简单的京剧脸谱。
4. 绘画实践（10分钟）学生自主选择脸谱进行绘制，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 《京剧脸谱》2. 内容：1）京剧脸谱的起源、分类、特点2）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅京剧脸谱作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自主选择脸谱进行绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在绘画过程中，部分学生对脸谱的分类和特点掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：1）引导学生观看京剧表演，深入了解京剧文化；2）开展“京剧脸谱”主题活动，让学生了解更多关于京剧的知识；3）组织学生参加美术比赛，提高他们的绘画技能和创作水平。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美》，详细内容为第三节《京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解京剧脸谱的基本谱式、颜色和含义，知道京剧脸谱在表演中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能独立绘制简单的京剧脸谱。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：掌握京剧脸谱的谱式和颜色搭配。
教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，能独立绘制简单的京剧脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、彩笔、画纸、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着京剧服装，以表演的形式进入课堂，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿一起模仿京剧表演，引导幼儿关注京剧脸谱的特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示京剧脸谱图片，让幼儿观察并说出自己认识的京剧脸谱。
（2）讲解京剧脸谱的基本谱式、颜色和含义。
（3）介绍京剧脸谱在表演中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的京剧脸谱为例，讲解绘制步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤和技巧，独立绘制一个简单的京剧脸谱。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本谱式（2）京剧脸谱的颜色和含义（3）京剧脸谱在表演中的作用七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的京剧脸谱。
2. 答案：参照课堂讲解的谱式和颜色，独立完成一个京剧脸谱的绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣。
在讲解过程中，注意引导幼儿观察和思考，培养他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧文化。
（2）开展“京剧脸谱设计大赛”，鼓励幼儿发挥创意，绘制独特的京剧脸谱。
大班美术活动京剧脸谱教案及反思
大班美术活动京剧脸谱教案及反思一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班美术活动教材，活动主题为“京剧脸谱”。
活动目标是通过学习京剧脸谱的特点和绘制技巧，让幼儿体验绘制京剧脸谱的乐趣，培养幼儿对京剧艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本特点和绘制方法，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过绘制京剧脸谱，培养幼儿的审美情趣和创造力。
3. 增进幼儿对京剧艺术的了解和兴趣，传承我国传统文化。
三、教学难点与重点重点：掌握京剧脸谱的基本绘制方法，绘制出具有个性的京剧脸谱。
难点：理解京剧脸谱的象征意义，运用色彩和线条表现出京剧脸谱的特点。
四、教具与学具准备教具：京剧中不同角色的脸谱样本、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1. 引入：教师展示京剧脸谱样本，引导幼儿观察并说出京剧脸谱的特点，如颜色、线条、图案等。
2. 讲解：教师讲解京剧脸谱的起源、象征意义和绘制方法，引导幼儿了解京剧脸谱背后的文化内涵。
3. 示范：教师现场绘制京剧脸谱，边绘边讲解，让幼儿跟随教师步骤进行绘制。
4. 实践：幼儿根据教师示范，自行绘制京剧脸谱。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘制过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己绘制的京剧脸谱，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：京剧脸谱的特点、象征意义、绘制方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅京剧脸谱。
2. 作业要求：运用所学知识，独立绘制一幅具有个性的京剧脸谱。
3. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对京剧脸谱表现出浓厚的兴趣，积极参与绘制。
在实践环节，大部分幼儿能够掌握京剧脸谱的绘制方法，绘制出具有个性的脸谱。
但在颜色搭配和线条运用上，部分幼儿还需加强练习。
课后拓展延伸：教师可组织幼儿观看京剧表演，让幼儿更加直观地了解京剧艺术，培养幼儿对京剧的热爱。
同时，鼓励幼儿在家与家长一起收集京剧相关资料，增进亲子关系，扩大幼儿的知识面。
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化的色彩》，详细内容为“京剧脸谱的认识与绘画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统京剧艺术中的脸谱文化，掌握基本的脸谱绘画技巧，培养幼儿的审美情趣和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，认识不同颜色、图案的脸谱代表的人物性格特点，学会运用线条、色彩绘制脸谱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱图案的绘制和色彩的搭配。
教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱图片，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论脸谱的颜色、图案等特点。
2. 讲解（10分钟）：介绍京剧脸谱的基本知识，如不同颜色代表的人物性格特点，讲解脸谱绘画的基本技巧。
3. 示范（5分钟）：现场演示如何绘制一个简单的京剧脸谱，讲解线条、色彩搭配等要点。
4. 实践（10分钟）：幼儿根据所学知识，自行绘制京剧脸谱。
5. 交流与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）脸谱颜色代表的人物性格特点（3）脸谱绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：（1）选择一个自己喜欢的角色。
（2）根据角色性格特点，选择合适的颜色和图案。
（3）运用线条、色彩绘制脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，培养幼儿的绘画能力和审美情趣。
但在教学过程中，要注意对绘画技巧的讲解，确保幼儿能掌握基本的绘画方法。
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思篇一活动目标1、在熟悉乐曲旋律的`基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。
2、自制的京剧脸谱面具人手1面。
（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。
师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。
现在一起来边看图边听我说一说。
教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。
师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。
教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。
师：有一首儿歌说的就是这几个人。
听一听儿歌里是怎么说的。
2、教师帮助幼儿记忆歌词。
师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。
教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。
师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。
当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。
幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。
引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。
师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊……拖得很长，且声音有高有低不一样。
幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句啊……的唱法。
幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思（精选10篇）
幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思（精选10篇）幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思（精选10篇）幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思 1活动目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。
橡皮筋、钉书机。
3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”活动过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。
表演京剧的.人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。
大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。
外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。
这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。
红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。
（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
大班美术活动《京剧脸谱》教案反思
大班美术活动《京剧脸谱》教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第四章《传统艺术欣赏与创作》，详细内容为《京剧脸谱》一节。
通过本节课的学习，学生将了解京剧脸谱的历史背景、分类及特点，并亲手绘制脸谱，体验传统艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，包括其历史、分类和特点。
2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类和特点。
教学重点：如何指导学生动手绘制京剧脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、PPT、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示京剧脸谱图片，引导学生说出对京剧脸谱的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍京剧脸谱的历史背景、分类和特点，帮助学生全面了解京剧脸谱。
a. 挑选自己喜欢的脸谱图案。
b. 分析脸谱的颜色和线条特点。
c. 按照步骤绘制脸谱，注意颜色的搭配和线条的流畅。
d. 学生之间相互交流、讨论，分享绘制心得。
六、板书设计1. 《京剧脸谱》2. 内容：a. 京剧脸谱的历史背景b. 京剧脸谱的分类和特点c. 京剧脸谱绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的京剧脸谱，并简要介绍其特点。
2. 答案：学生根据所学知识，自行绘制并介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在绘制过程中，部分学生对脸谱的颜色搭配和线条把握不够准确，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请京剧演员到校进行表演，让学生近距离感受京剧脸谱的魅力。
b. 组织学生参观京剧脸谱展览，了解不同流派的脸谱特点。
c. 鼓励学生尝试创作具有个人特色的京剧脸谱，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：京剧脸谱的分类和特点。
2. 实践环节中学生的动手绘制指导。
3. 作业设计中的答案部分，确保学生能够理解和应用所学知识。
2024年幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
2024年幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美——京剧脸谱》。
详细内容包括：了解京剧脸谱的历史背景，认识不同类型的脸谱，学习绘制简单脸谱的基本技巧，通过动手实践，培养幼儿对传统艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的特点及其代表意义，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对色彩和形状的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：掌握脸谱的绘制技巧，运用色彩和线条表现出不同角色的特点。
重点：了解京剧脸谱的寓意，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、教材、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示京剧脸谱图片，引导幼儿观察并讨论脸谱的特点，激发他们对京剧脸谱的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）介绍京剧脸谱的历史背景、分类及其代表意义，让幼儿对京剧脸谱有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单角色为例，现场演示绘制过程，讲解绘制方法和技巧。
4. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行脸谱绘制，教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个脸谱的绘制，鼓励他们发挥创意，运用所学技巧。
6. 成果展示与评价（5分钟）每组展示作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：京剧脸谱2. 内容：京剧脸谱的历史背景、分类、代表意义、绘制技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个你喜欢的京剧脸谱角色。
2. 答案：根据个人喜好选择角色，运用所学技巧完成绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对京剧脸谱产生了浓厚的兴趣，绘制过程中积极投入，但部分幼儿在色彩搭配上还需加强指导。
2024年幼儿园大班精彩教案《京剧脸谱》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班艺术领域教材，章节为《京剧脸谱》。
详细内容包括：京剧脸谱的基本知识、脸谱的分类与特点、脸谱的色彩与寓意、脸谱的绘制方法。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，掌握脸谱的分类、特点、色彩与寓意。
2. 培养学生的动手操作能力，学会绘制简单的京剧脸谱。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：京剧脸谱的分类、特点、色彩与寓意。
难点：脸谱的绘制方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物脸谱、画笔、颜料、调色板、毛巾。
学具：画纸、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物脸谱，引导学生观察并说出脸谱的特点，激发学生对京剧脸谱的兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍京剧脸谱的基本知识，如起源、发展、作用等。
（2）讲解脸谱的分类、特点、色彩与寓意。
（3）展示不同类型的脸谱，让学生观察并分辨。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制脸谱，讲解绘制方法。
（2）学生跟随教师步骤，动手绘制自己的脸谱。
（3）教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：（1）让学生展示自己的作品，分享绘制心得。
（2）教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置作业，拓展学生知识面。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）脸谱的分类与特点（3）脸谱的色彩与寓意（4）脸谱的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学到的脸谱知识，为自己设计一个脸谱。
（2）了解其他类型的脸谱，并尝试绘制。
2. 答案：（1）学生作品，以创意和绘制技巧为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、示范、实践操作等多种教学方法，让学生全面了解京剧脸谱，达到了预期教学目标。
但在绘制过程中，部分学生遇到了颜色搭配和线条勾勒的问题，需要在以后的教学中加强指导。
大班美术活动京剧脸谱教案及反思
大班美术活动京剧脸谱教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《色彩与表情》，详细内容为“京剧脸谱”一节。
通过本节课的学习，学生将了解京剧脸谱的历史、分类、特点及其所蕴含的文化意义，学会运用基本色彩和图案绘制简单脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，提高学生对传统艺术的兴趣和认识。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生能够独立绘制简单的京剧脸谱。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的图案设计和色彩搭配。
教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、彩笔、水粉颜料、画纸、展示板、投影仪。
学具：彩笔、水粉颜料、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示京剧表演视频，引导学生关注京剧脸谱，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的历史、分类、特点及其文化意义。
（2）展示不同类型的京剧脸谱，让学生观察、分析其图案设计和色彩搭配。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘制一个简单的京剧脸谱，讲解绘画步骤和技巧。
（2）学生按照示范，独立绘制一个简单京剧脸谱。
4. 课堂互动（15分钟）（1）学生展示自己的作品，大家相互欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调京剧脸谱的特点和绘画技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续学习和实践。
六、板书设计1. 课题：京剧脸谱2. 内容：（1）京剧脸谱的历史、分类、特点（2）京剧脸谱的图案设计和色彩搭配（3）绘制简单京剧脸谱的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单京剧脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生了解和体验了京剧脸谱的绘制过程，提高了学生对传统艺术的兴趣。
但在教学过程中，部分学生对色彩搭配和图案设计掌握不够熟练，需要加强个别指导。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班教案《京剧脸谱》含反思教案：《京剧脸谱》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班艺术领域课程。
我们将学习京剧脸谱的基本知识，包括脸谱的分类、颜色代表的含义以及如何绘制简单的京剧脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，知道不同颜色代表的含义。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 发展学生的动手能力，提高学生绘画京剧脸谱的技巧。
三、教学难点与重点重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的京剧脸谱。
难点：理解不同颜色在京剧脸谱中的象征意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、京剧中的人物图片、脸谱模板、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解京剧脸谱的基本知识，包括脸谱的分类、颜色代表的含义等。
并结合图片和实例进行讲解，让学生更好地理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张京剧脸谱模板，讲解如何绘制京剧脸谱。
用铅笔在脸谱模板上勾勒出脸部轮廓；然后，根据颜色代表的含义，选择合适的颜料填充脸谱；用画笔勾勒出脸谱的细节。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自主绘制京剧脸谱。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示（5分钟）学生将自己绘制的京剧脸谱展示给大家，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：京剧脸谱的基本知识1. 脸谱分类2. 颜色代表含义3. 绘制方法七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍京剧脸谱的知识。
2. 让学生绘制一幅京剧脸谱，明天上课时展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对京剧脸谱的基本知识有了初步了解，大部分学生能够独立绘制简单的京剧脸谱。
但在颜色代表含义的部分，部分学生仍有疑惑。
在今后的教学中，我将继续深化这部分内容的讲解，提高学生的理解能力。
拓展延伸：教师可以引导学生深入了解京剧的其他艺术形式，如京剧表演、京剧服装等。
幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思教案：《京剧脸谱》教学目标：1.认识京剧脸谱，了解其分类和色彩代表的意义。
2.通过绘制脸谱，培养幼儿的美术创作能力和想象力。
3.提高幼儿对传统文化的认识和理解。
教学准备：1.图书《京剧脸谱与舞台装束》2.彩色铅笔、水彩笔、颜料、调色盘、画笔、纸张等绘画工具教学过程：开篇导入（5分钟）教师向幼儿展示一些京剧脸谱的图片和简单介绍，激发幼儿们对京剧脸谱的兴趣和好奇心。
导入启发（10分钟）通过与幼儿介绍京剧脸谱的种类和颜色代表的意义，例如红色代表忠勇，黑色代表正直等等。
并与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿们自己猜测其他颜色的意义。
实践操作（30分钟）1.让幼儿选择自己喜欢的脸谱样式，然后向他们展示如何绘制脸谱。
鼓励幼儿们用自己的方式来进行创作，可以选择适合幼儿的绘画工具。
2.教师可以提供一些简单的线稿给幼儿们，让他们更容易开始绘制。
同时给予他们一些创造的自由，鼓励他们用自己的方式来完成作品。
3.阶段性的展示和评价，鼓励幼儿们展示自己的作品，并对其进行积极的评价和反馈。
同时，也可以用大屏幕展示一些脸谱的作品，供幼儿们观摩和学习。
总结反思（15分钟）1.教师带领幼儿们回顾绘制脸谱的过程，了解幼儿们在创作中的收获和困难。
2.教师与幼儿们一起总结脸谱的分类和色彩的意义，并帮助幼儿们形成对京剧脸谱的初步认识和理解。
3.鼓励幼儿们分享自己在创作过程中的感受和体会，也可以让幼儿们互相欣赏和赞赏自己的作品。
拓展延伸（15分钟）1.让幼儿们观看一些京剧演出的视频或动画，进一步了解京剧脸谱的使用和表演方式。
2.引导幼儿们用自己的方式来创作其他传统文化元素的作品，例如中国古代神话人物、传统服饰等。
教学反思：通过本次课程，幼儿们对京剧脸谱有了一定的认识和理解。
在绘制脸谱的过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创作能力，取得了一定的成果。
同时，通过观看京剧演出和创作其他传统文化元素的作品，幼儿们的艺术欣赏力和创造力也有所提高。
大班脸谱教案反思5篇
大班脸谱教案反思5篇大班脸谱教案反思篇1活动目标：1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣，知道京剧是中国特有的艺术。
2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿欣赏。
2、“京剧脸谱”课件，京剧vcd片段。
3、笔、油彩、镜子等活动过程：一、欣赏京剧唱段。
1、请幼儿欣赏一段vcd京剧唱段，问：你看到了什么？听到了什么？2、问：唱戏的人脸上都画了什么？3、小结：这是一段京剧，京剧是中国特有的戏剧，是国剧。
许多京剧演员脸上都画有不同的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。
二、幼儿观看课件“京剧脸谱”。
1、教师分别出示不同的京剧剧照，让幼儿说一说有些什么颜色？说一说不同的颜色代表不同的人物。
2、红脸——威武、忠诚；紫脸——善良、正直，是好人；黑脸——公正，包公；白脸——狡猾、阴险。
3、仔细观察脸谱，讨论：由哪些颜色画成？图案是怎样的？（对称、夸张、对比强烈）三、为自己画京剧脸谱。
1、说一说画脸谱时该从哪里先开始？2、教师介绍油彩和笔的用法。
3、幼儿只有给自己画脸谱。
四、表演京剧。
幼儿拿一些道具在音乐声中进行表演，把活动推向高潮。
活动反思：剧脸谱造型夸张，色彩鲜艳，内容丰富，能够充分的吸引住孩子，激发其兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
大班脸谱教案反思篇2在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验，。
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幼儿园大班课程计划《京剧脸谱》与反
思
大班课程计划《京剧脸谱》包括对适用于大班的主题教学活动的反思,让孩子们初步了解京剧的特点,知道京剧是中国独特的歌剧类型,是全国性的中国的精髓,让孩子们可以轻松了解京剧的传统戏曲艺术,并将孩子们带到中国.传统艺术的好奇与喜爱,引导孩子了解京剧的独特面貌,了解典型而简单的京剧咏叹调和步骤.快来看看幼儿园班《京剧脸谱》的反思.
活动目标：
1.让孩子们简单地了解京剧的传统戏曲艺术,培养孩子对中国传统民间艺术的好奇和喜爱.
2,让孩子们了解京剧的人物,知道京剧是中国独特的歌剧类型,是中国的民族精髓.
3.引导孩子们了解京剧的独特面貌,了解典型而简单的京剧咏叹调和步骤.
4.培养幼儿的技能和艺术气质.
5,根据颜色的大胆和合理的想象力.
活动准备：
请收集关于京剧演员的儿童剧照和面孔.
2,准备京剧小礼服,录音带,椭圆纸和彩色铅笔.
3.准备一部关于京剧的生活,丹,网和丑的视频.
活动程序：
1.让幼儿交流对京剧的感受和理解.如：你听说过京剧吗？你喜欢京剧吗？
2.观看京剧剧照,脸书,服装等,并在剧照和图片中了解京剧（笙,丹,京,丑）的人物形象.
3,比一,找一看. （1）比较几个京剧脸谱之间的差异. （2）找出脸部前额,眉毛,鼻子,嘴巴等图案的对称性.
4.观看京剧的录像片段,鼓励幼儿学习和模仿典型的易学咏叹调和步骤（生活,丹,丑.）.
5,大胆尝试在椭圆形纸上制作面部特征,并绘制您喜欢的角色的颜色.
6,带上自制的面孔,互相欣赏,并穿着小礼服,在京剧咏叹调的伴奏下,来模仿和表达.
扩展活动：
它可以展示一些京剧剧照,着名艺术家,脸书等,以丰富孩子们对京剧的理解.
2.表演区可以演奏京剧的经典演唱,让孩子们可以模仿易学的声乐作品.
活动反映：
在这次活动的设计中,我考虑过不同程度的幼儿,但在活动过程中仍然存在偏见,略微忽视了一些较弱的孩子.同时,每个链接之间的链接也有点短,孩子们没有时间充分表达他们的表现.我想我将在未来的活动中更好地掌握每个环节.
小珂克：京剧,曾经被称为中国五大戏曲之一的平剧,场景布局主要以写意为主,语气主要以西皮和二黄为主,伴有胡琴和锣鼓,被视为中国人.国粹,中国戏曲Sanding A'榜首'.。