五年级下册健康教案贵州教育出版社

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五年级健康教育(下期)教学计划及教案

五年级健康教育(下期)教学计划及教案

五年级健康教育(下期)教学计划及教案教学目标:1. 让学生了解健康饮食的重要性,学会合理搭配食物。

3. 引导学生正确使用网络和电子产品,预防近视。

5. 培养学生的人际交往能力,提高团队合作意识。

一、第1课:健康饮食,快乐成长1. 教学内容:让学生了解均衡饮食的重要性,学会合理搭配食物。

2. 教学方法:讲解、示范、互动讨论。

3. 教学活动:讲解食物金字塔,示范健康食谱,学生分享自己的饮食经验。

1. 教学内容:让学生了解作息对身体健康的影响,学会合理安排时间。

2. 教学方法:讲解、互动讨论、案例分析。

3. 教学活动:讲解作息对健康的影响,学生分享自己的作息习惯,分析案例。

三、第3课:正确使用网络和电子产品1. 教学内容:让学生了解过度使用网络和电子产品对视力的危害,学会正确使用。

2. 教学方法:讲解、示范、互动讨论。

3. 教学活动:讲解网络和电子产品对视力的影响,示范正确使用方法,学生分享自己的使用经验。

四、第4课:学会调节情绪,保持心理健康1. 教学内容:让学生了解情绪对心理健康的影响,学会调节情绪的方法。

2. 教学方法:讲解、互动讨论、心理测试。

3. 教学活动:讲解情绪对心理健康的影响,学生分享自己的情绪调节方法,进行心理测试。

五、第5课:人际交往,团队合作1. 教学内容:让学生了解人际交往的重要性,学会与他人合作。

2. 教学方法:讲解、互动讨论、小组活动。

3. 教学活动:讲解人际交往的重要性,学生分享自己的人际交往经验,进行小组活动。

六、第6课:运动与健康1. 教学内容:让学生了解运动对健康的好处,学会科学的运动方法。

2. 教学方法:讲解、示范、互动讨论、实践活动。

3. 教学活动:讲解运动对健康的好处,示范科学的运动方法,学生分享自己的运动经验,进行实践活动。

七、第7课:保护个人隐私,防范网络安全风险1. 教学内容:让学生了解网络隐私的重要性,学会保护个人隐私的方法。

2. 教学方法:讲解、示范、互动讨论、网络安全小游戏。

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵,认识到保护自己生命和健康的重要性。

3. 引导学生学会自我保护和自我调节,增强心理素质。

4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识,提高人际交往能力。

二、教学内容第一单元:生命的奥秘1. 生命的起源和发育2. 人体结构和功能3. 生理周期与卫生保健第二单元:健康的生活方式1. 合理膳食与营养2. 运动与健康3. 作息规律与睡眠4. 不良习惯与疾病第三单元:自我保健与急救1. 个人卫生与保健2. 常见疾病的预防与治疗3. 意外伤害的急救4. 心理健康与调节第四单元:人际交往与情感管理1. 与人相处的原则和方法2. 学会倾听和表达3. 情绪管理与调节三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究生命与健康的奥秘。

2. 运用案例分析法,让学生在实际情境中学会自我保健和急救技能。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等。

2. 学生作业、测试卷成绩等。

3. 学生生活习惯、健康状况、心理素质等的变化。

4. 家长反馈、同学间互评等。

五、教学计划第一单元:生命的奥秘1. 第1-2课时:生命的起源和发育2. 第3-4课时:人体结构和功能3. 第5-6课时:生理周期与卫生保健第二单元:健康的生活方式1. 第7-8课时:合理膳食与营养2. 第9-10课时:运动与健康3. 第11-12课时:作息规律与睡眠4. 第13-14课时:不良习惯与疾病第三单元:自我保健与急救1. 第15-16课时:个人卫生与保健2. 第17-18课时:常见疾病的预防与治疗3. 第19-20课时:意外伤害的急救4. 第21-22课时:心理健康与调节第四单元:人际交往与情感管理1. 第23-24课时:与人相处的原则和方法2. 第25-26课时:学会倾听和表达3. 第27-28课时:情绪管理与调节六、教学资源准备1. 教材:五年级下册生命与健康常识教材。

五年级下册健康教案(教材配套版)

五年级下册健康教案(教材配套版)

五年级下册健康教案(教材配套版)一、教学目标:1. 让学生了解健康生活方式的重要性,提高自我保健意识。

3. 帮助学生学会心理健康调适,提高抗压能力。

二、教学内容:1. 健康生活方式的内涵与重要性。

2. 良好饮食习惯的培养。

3. 规律作息对身心健康的影响。

4. 运动锻炼的意义与方法。

5. 心理健康调适技巧。

三、教学重点:1. 健康生活方式的认知。

2. 良好饮食习惯的实践。

3. 规律作息的养成。

4. 运动锻炼的参与。

5. 心理健康调适的方法。

四、教学难点:1. 让学生在实际生活中践行健康生活方式。

2. 培养学生面对压力的心理调适能力。

五、教学方法:1. 讲授法:讲解健康生活方式、饮食习惯、作息规律、运动锻炼和心理健康调适的相关知识。

2. 案例分析法:通过生动案例,让学生了解健康生活方式的重要性。

3. 小组讨论法:引导学生就健康生活方式展开讨论,分享心得体会。

第一课时:健康生活方式的内涵与重要性1. 讲解健康生活方式的定义与内涵。

2. 分析健康生活方式对身心健康的益处。

3. 引导学生认识到不良生活方式的危害。

第二课时:良好饮食习惯的培养1. 讲解均衡饮食的重要性。

2. 分析不良饮食习惯的后果。

第三课时:规律作息对身心健康的影响1. 讲解规律作息的意义。

2. 分析作息不规律的危害。

第四课时:运动锻炼的意义与方法1. 讲解运动锻炼的重要性。

2. 分析运动锻炼对身心健康的益处。

3. 引导学生积极参与运动锻炼。

第五课时:心理健康调适技巧1. 讲解心理健康调适的意义。

2. 分析心理压力对身心健康的影响。

3. 引导学生学会心理健康调适技巧。

六、教学准备:1. 准备相关教学材料,包括教材、PPT、案例等。

2. 准备教学活动所需的道具和器材,如食物模型、时间表、运动器材等。

3. 提前了解学生的基本健康状况,以便针对性地进行教学。

七、教学过程:1. 导入新课:通过一个小故事或案例,引出本节课的主题。

2. 讲解与演示:详细讲解本节课的教学内容,并结合实物或图片进行演示。

五年级健康教育(下期)教学计划及教案

五年级健康教育(下期)教学计划及教案

五年级健康教育(下期)教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解健康的生活方式,提高健康意识。

3. 帮助学生学会自我心理调适,提高心理素质。

二、教学内容1. 健康的生活方式:平衡饮食、适度运动、充足睡眠、心理平衡。

2. 饮食习惯:合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。

3. 运动习惯:每天坚持锻炼、选择适合自己的运动项目、注意运动安全。

5. 卫生习惯:勤洗手、勤洗澡、保持个人卫生。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解并掌握健康的生活方式及其重要性。

四、教学方法1. 讲授法:讲解健康的生活方式、饮食习惯、运动习惯等知识。

2. 案例分析法:分析典型案例,让学生深入理解健康教育的意义。

3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4. 实践活动法:组织学生进行实际操作,如演示正确的运动方法、饮食习惯等。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价学生的参与程度。

2. 知识掌握程度:通过课后作业、测试等方式,检验学生对健康知识的掌握情况。

3. 行为改变程度:观察学生在日常生活中的饮食习惯、运动习惯等,评价学生的行为改变程度。

4. 心理素质提升:通过学生的表现和反馈,评价学生在心理调适方面的提升程度。

六、教学计划安排1. 第1-2周:介绍健康的生活方式及其重要性。

2. 第3-4周:讲解饮食习惯,如何做到合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。

3. 第5-6周:介绍运动习惯,如何选择适合自己的运动项目,注意运动安全。

5. 第9-10周:介绍卫生习惯,如何做到勤洗手、勤洗澡、保持个人卫生。

七、教学资源准备1. 健康教育教材或相关资料。

2. 投影仪、幻灯片等教学设备。

3. 典型案例、视频等教学素材。

4. 运动器材、卫生用品等实践教学所需物品。

八、教学进度表1. 第1-2周:介绍健康的生活方式及其重要性。

2. 第3-4周:讲解饮食习惯,如何做到合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。

五年级下册生命与健康常识教案6篇

五年级下册生命与健康常识教案6篇

五年级下册生命与健康常识教案6篇要让孩子们养成进班立即读书、看书的好习惯。

2、大课间及眼保健操大课间整队快速而整齐,认真做眼保健操。

4、黑板报去年的每期黑板报都是那么固定的一批人来出,今年我想让更多的孩子来展现自己的能力,为班级出力。

每次指定一个负责人,带领一批人进行板报的出版。

5、师徒结队针对一些学困生,今年我制定了师徒结队计划。

给班级的几名学困生每人配对一位小老师,在课间或中午早到的时候辅导学困生的作业。

6、班干部的培养今年还要着重培养班干部,去年的几位小班干做的还不错,今年我还准备培养一批有能力的班干部,多让他们锻炼锻炼,同时期望班级越来越好。

7、安全教育安全时刻牢记于心,利用一切可以利用的时间对孩子们进行安全教育,比如大课间,班会课等等。

8、家校沟通重视家庭教育,经常与家长沟通,了解孩子在家情况,同时也让家长了解孩子在校情况。

通过大家的努力,希望今年班级会有所改善,每个孩子都有所进步。

不光是在学习上,在做人做事方面也要有所成熟。

五年级下册生命与健康常识教案篇2一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、学生情况分析学生已学过两年多的英语,已有一定的基础,但基于以前的一些不规范的学习习惯,听、说、读、写英语的能力还有待培养。

并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。

因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。

通过学习,激发学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,形成初步的`英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们能够利用英语进行交际。

同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识。

五年级健康教育(下期)教学计划及教案

五年级健康教育(下期)教学计划及教案

五年级健康教育(下期)教学计划及教案一、教学目标:3. 培养学生积极锻炼身体的态度,增强体质,提高免疫力。

4. 帮助学生了解心理健康的重要性,学会简单的心理调节方法。

5. 培养学生的人际交往能力,提高他们在社会中的适应能力。

二、教学内容:1. 健康饮食:食物中的营养素、平衡膳食、食品安全与卫生。

2. 个人卫生:正确的洗手方法、口腔卫生、睡眠与作息。

3. 体育锻炼:运动的意义、适合小学生的运动项目、运动损伤的预防与处理。

4. 心理健康:情绪管理、压力应对、同伴关系。

5. 人际交往:沟通技巧、团队合作、社会适应。

三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解健康知识,使学生掌握基本的保健方法。

3. 采用讨论法,引导学生针对实际问题进行思考和交流,提高他们的解决问题的能力。

4. 采用案例分析法,让学生通过分析案例,了解心理健康和人际交往的重要性。

四、教学安排:每周一节健康教育课,每节课40分钟,共10周,完成本教学计划。

五、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,了解他们对健康知识的掌握程度。

2. 学生作业完成情况:检查学生作业,了解他们对教学内容的理解和运用情况。

3. 学生健康状况:关注学生在课堂上的精神状态,了解他们的健康状况。

4. 学生反馈:收集学生对教学内容和教学方法的反馈,不断调整和改进教学。

六、教学活动设计与实施:1. 健康饮食:通过图片、实物展示不同营养素的食物,让学生认识并了解食物中的营养素。

通过小组讨论,探讨如何做到平衡膳食。

3. 体育锻炼:介绍适合小学生的运动项目,如跳绳、跑步、游泳等。

组织学生进行课堂体育活动,培养他们的运动兴趣。

4. 心理健康:通过游戏和讨论,引导学生认识情绪,学会简单的情绪调节方法。

分享压力应对的小技巧,帮助学生更好地面对生活中的压力。

5. 人际交往:通过角色扮演,让学生学会有效的沟通技巧。

讨论团队合作的重要性,组织学生进行小组活动,培养他们的团队合作精神。

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标:1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性,认识到每一个生命都是宝贵的。

3. 让学生学会保护自己的生命和健康,遇到危险时能够做出正确的判断和处理。

二、教学内容:第一单元:生命的奥秘第1课:生命的起源第2课:生命的多样性第二单元:认识自己的身体第3课:身体结构和发展变化第4课:卫生保健和生理健康第三单元:保护生命和健康第5课:交通安全第6课:火灾逃生三、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生思考和探索生命的奥秘,激发学生的学习兴趣。

2. 使用案例分析法,让学生通过具体的案例,了解如何保护自己的生命和健康。

3. 采用小组讨论法,培养学生的合作能力和沟通能力,提高他们的健康意识。

四、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和参与情况,了解他们的学习状态。

2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,了解他们的学习效果。

3. 单元测试:在每个单元结束后,进行测试,了解学生的掌握情况。

五、教学时间安排:本册教案共15课时,每个课时40分钟。

第一单元:生命的奥秘(4课时)第1课:生命的起源(1课时)第2课:生命的多样性(1课时)第三单元:保护生命和健康(6课时)第5课:交通安全(2课时)第6课:火灾逃生(2课时)六、教学资源准备:1. 教学PPT:制作包含生动图片和动画的PPT,帮助学生更好地理解教学内容。

2. 教学视频:收集相关的教学视频,如生命的起源、身体结构和发展变化的纪录片等。

3. 教学道具:准备一些人体器官的模型或图片,帮助学生更直观地了解身体结构。

4. 安全演练器材:如安全帽、安全带等,用于进行交通安全和火灾逃生的实地演练。

七、教学活动安排:1. 生命奥秘探索活动:组织学生进行生命起源和多样性的小组讨论,让学生通过查阅资料、分享观点,深入理解生命的宝贵。

2. 身体认知游戏:设计一些游戏,如人体器官拼图比赛,让学生在游戏中学习身体结构和发展变化。

五年级下册《健康教育》教案

五年级下册《健康教育》教案

五年级下册健康教育教第一课:健康与健康的生活方式教学目的:1.理解生活方式的概念,认识生活方式对健康的影响,并确立哪些生活方式是健康的2.让学生意识到关注生命、珍爱生命,珍惜生存权利,产生从我做起,从现在做起,就应该选择健康的生活方式的情感教学过程:一、创设情景激情导入态度决定一切,兴趣是最好的老师。

开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白:每个人都有生活的权利,都有选择生活方式的自由,而人的生命只有一次,我们要珍爱自己,珍惜生命,我们怎么做,才能让健康、快乐相随呢?就要选择合适的、健康的生活方式。

那么,什么是生活方式,生活方式能影响身体健康吗?让我们通过这节课的学习来解决上述问题。

(从学生的身边事入手,抓住学生的好奇心,激发学生的学习热情,从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。

)二、表述交流资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价,并趁机引导提问:同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢?教师组织学生展开讨论,使大多数学生初步认识到,可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。

三、分析讨论、解决问题讨论:在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢?你喜欢吃“洋快餐”吗?你喜欢吃蔬菜吗?当餐桌上有肉还有蔬菜,你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品?你喜欢运动吗?教师继续提出问题:什么是健康的生活方式,现代社会生活中生活方式对健康的影响。

健康的生活方式包括哪些方面呢?1.营养是生命的物质基础2.养成良好的生活习惯3.养成良好的卫生习惯4.培养健康,稳定的心理5.坚持体育锻炼,提高身体素质四、得出结论总结评价教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬,带动全班级的学习热情。

同时,让学生意识到,健康的生活方式有利于提高人们的健康水平,提高生活质量。

最后教师以“我们要珍爱生命,珍惜生存的权利,选择健康的生活方式,让健康、快乐的生活伴随永远。

小学五年级健康教育教案(通用2024)

小学五年级健康教育教案(通用2024)
方法。
02
能力目标
培养学生的自我保健能力,提高 学生的健康素养和综合素质。
03
情感目标
引导学生树立正确的健康观念, 增强学生的健康意识和自我保健
意识。
课程内容与安排
课程内容
本课程主要包括身体健康、心理健康、营 养与健康、疾病预防与控制等方面的内容。
VS
课程安排
本课程每周安排一课时,共计36课时。其 中,理论授课24课时,实践活动12课时。 课程安排遵循由浅入深、由易到难的原则, 逐步引导学生掌握健康知识和技能。同时, 结合学生的实际情况和兴趣爱好,设计多 样化的教学活动和实践项目,激发学生的 学习兴趣和积极性。
生长发育规律及特点
生长发育的连续性
生长发育是一个连续的过程,各个阶 段相互衔接,逐渐成熟。
生长发育的不均衡性
生长发育的阶段性
生长发育可分为婴儿期、幼儿期、学 龄前期、学龄期和青春期等阶段,每 个阶段有各自的特点和任务。
不同年龄段生长发育的速度和重点不 同,呈现不均衡的特点。
保持心理健康的方法
增强自信心
04
运动锻炼与身体健康
运动对身体健康的益处
增强心肺功能
通过有氧运动如跑步、游泳等,可 以提高心肺功能,增加肺活量,使
心脏更加强健。
强健骨骼和肌肉
运动可以促进骨骼生长和肌肉发达, 增强身体的力量和耐力。
控制体重
运动可以消耗体内多余的热量,有 助于控制体重,预防肥胖。
提高免疫力
适当的运动可以增强免疫系统的功 能,减少生病的机会。
保持充足的睡眠,均衡的饮食,适当的锻炼 和良好的心态有助于提高免疫力,预防疾病。
06
安全教育与自我保护能力
遵守交通规则,确保出行安全

五年级下册健康教案(3篇)

五年级下册健康教案(3篇)

第1篇教学目标:1. 让学生了解合理饮食的重要性,知道什么是合理饮食。

2. 培养学生养成良好的饮食习惯,提高学生的健康意识。

3. 增强学生的自我保健能力,让学生学会关注自己的身体健康。

教学重点:1. 让学生了解合理饮食的概念。

2. 培养学生养成良好的饮食习惯。

教学难点:1. 让学生理解合理饮食与健康生活的关系。

2. 培养学生关注自己身体健康的意识。

教学准备:1. 教学课件2. 健康饮食宣传册3. 小组讨论卡片教学过程:一、导入1. 教师提问:同学们,你们知道什么是健康吗?请分享一下你们的看法。

2. 学生回答,教师总结:健康是指身体、心理、社会适应等方面的良好状态。

今天,我们就来学习一下关于健康饮食的知识。

二、新课讲解1. 教师展示课件,讲解合理饮食的概念:合理饮食是指摄入的食物种类丰富,营养均衡,满足身体所需的各种营养素,避免摄入过多的热量、脂肪、糖分等。

2. 教师列举合理饮食的几个要点:a. 摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素。

b. 食物多样化,避免偏食。

c. 控制摄入热量,避免肥胖。

d. 注意食物卫生,预防疾病。

三、小组讨论1. 将学生分成小组,发放小组讨论卡片。

2. 每组讨论以下问题:a. 你认为什么是合理饮食?b. 你日常生活中有哪些不良的饮食习惯?c. 如何养成良好的饮食习惯?3. 各小组派代表分享讨论成果,教师点评。

四、实践环节1. 教师展示健康饮食宣传册,让学生了解各种食物的营养价值。

2. 学生根据宣传册,为自己设计一份合理的饮食食谱。

五、总结与作业1. 教师总结本节课的内容,强调合理饮食的重要性。

2. 布置作业:请同学们回家后,与家人一起制定一份健康饮食计划,并坚持执行。

教学反思:本节课通过讲解、讨论、实践等多种形式,让学生了解了合理饮食的重要性,培养了学生养成良好的饮食习惯。

在教学过程中,要注意以下几点:1. 注重学生的参与,让学生在课堂上积极发言,提高学生的学习兴趣。

贵州出版社全套五年级下册实践活动教案

贵州出版社全套五年级下册实践活动教案

贵州出版社全套五年级下册实践活动教案活动简介这份教案为贵州出版社全套五年级下册实践活动提供指导和建议。

这些活动旨在帮助学生将课堂知识应用到实际生活中,提高他们的学习兴趣和能力。

活动目标- 培养学生的实践能力和创新思维- 增强学生的动手能力和团队合作意识- 激发学生对课程内容的兴趣和理解活动一:实地考察活动时间:2小时活动内容:1. 选择一个与课程内容相关的场所或机构,带领学生进行实地考察。

2. 学生可以观察、记录和收集与课程相关的信息。

3. 活动结束后,学生需要整理并分享自己的观察和体验。

活动目标:- 帮助学生将课堂知识与实际情境相结合,加深理解。

- 培养学生的观察和记录能力。

活动二:小组合作项目活动时间:3小时活动内容:1. 将学生分成小组,每个小组选择一个课程相关的主题或问题。

2. 小组成员合作研究、设计和制作一个与主题相关的作品或展示。

3. 小组展示作品或展示,分享他们的研究成果和学习心得。

活动目标:- 培养学生的团队合作和沟通能力。

- 激发学生的创新思维和实践能力。

活动三:实践体验活动时间:2小时活动内容:1. 学生选择一个与课程内容相关的实践活动,例如参观工厂、参加社区服务等。

2. 学生参与实践活动,并记录和整理自己的体验和收获。

3. 学生可以在班级内分享他们的实践体验,促进交流和学习。

活动目标:- 帮助学生将课堂知识与实际生活相结合,增强学习的实用性。

- 培养学生的实践能力和观察力。

活动四:社区调研活动时间:3小时活动内容:1. 学生选择一个与课程相关的社区问题或主题,进行实地调研。

2. 学生采集数据、分析问题,并提出解决方案或建议。

3. 学生可以通过报告或展示方式分享他们的调研结果和建议。

活动目标:- 培养学生的调研和分析能力。

- 提高学生解决问题和提出建议的能力。

活动五:实践演示活动时间:2小时活动内容:1. 学生选择一个与课程内容相关的实践技能或项目,准备并进行演示。

2. 学生可以展示自己的实践成果、技能或项目。

五年级下册健康教案贵州教育出版社

五年级下册健康教案贵州教育出版社

城北小学健康教案0 一四年科别健康教育教师王开才班级五年级人数本学期教学目的和要求:1、进一步了解健康课的相关知识2、心理健和生理健康,增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

教学重、难点:1、教学内容淡心理健和生理健康,增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

2、根据学生实际,不断变化练习方式。

学生情况分析及改进教学的一些措施:心理负担较重,加上受到自身生理和心理上的发展特点的影响,所以体育与健康教学工作的任务繁重,必须高度重视,耐心、细致的指导,注意心理上的疏导,1、精心备课,抓好健康教学常规,认真上好每节健康课。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。

利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。

科别健康教育教师王开才班级五年级人数本学期教学目的和要求:1、进一步了解健康课的相关知识2、心理健和生理健康,增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

教学重、难点:1、教学内容淡心理健和生理健康,增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

2、根据学生实际,不断变化练习方式。

学生情况分析及改进教学的一些措施:心理负担较重,加上受到自身生理和心理上的发展特点的影响,所以体育与健康教学工作的任务繁重,必须高度重视,耐心、细致的指导,注意心理上的疏导,1、精心备课,抓好健康教学常规,认真上好每节健康课。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。

利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。

科别健康教育教师王开才班级五年级人数本学期教学目的和要求:1、进一步了解健康课的相关知识2、心理健和生理健康,增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

教学重、难点:1、教学内容淡心理健和生理健康,增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

五年级下册健康教育教案(完整版)

五年级下册健康教育教案(完整版)

五年级下册健康教育教案(完整版)知道自己的美丽不仅仅体现在外表,更体现在内心的美好品质。

活动目标通过活动过程,帮助学生树立正确的美丽观,认识到自己的内在美,培养自信心和自尊心。

活动重点怎样才能成为一个内外兼修的美丽人。

活动准备心灵故事,展示台,图片等。

活动过程一、心灵律动一)宣布游戏规则。

二)教师操作,学生观察。

三)师生交流:你是如何发现这些变化的?二、心灵影院一)指导学生观察、了解和分析插图的内容。

二)学生汇报:说说XXX是个怎样的人?三、心灵舞台一)活动一:猜图片上谁是你?并说说从哪些地方可以看出来。

二)活动二:贴照片,并填空。

三)活动三:学生自我小测试。

四、心灵氧吧观察、阅读,汇报怎样才能做一个生活的有心人?古往今来的许多发明都来自热爱生活、用心生活的人们的灵感和创意。

今天总结我们研究了这一课,希望同学们今后做一个生活的有心人,也许有一天,你会成为一个伟大的发明家。

五、总结本课的主题是“你本来就很美”,通过活动帮助学生认识到自己的内在美,培养自信心和自尊心。

我们要学会欣赏自己和他人的美,不要只看外表,更要看内心的美好品质。

成为一个内外兼修的美丽人,做自己,做最好的自己。

知道自己在世界上的独特性,爱上自己。

活动目标:通过正面,接受自己的不足,发扬自己的优点,重新,知道美的特征,积极生活。

活动准备:调查别人眼中的自己,展示台。

活动过程:一、心灵律动:1.宣布游戏规则。

2.教师示范,学生观察。

3.师生交流:哪些特征是最美的?二、心灵影院:1.指导学生观察、了解和分析插图的内容。

2.学生汇报:XXX真的是因为身材发胖才不去报名吗?三、心灵舞台:1.活动一:从满意和不满意两个角度写出自己的外貌特征各5条。

2.活动二:赋予自己不满意的地方积极的意义。

3.活动三:将父母、老师、朋友的评价写在相应的镜中。

四、心灵氧吧:阅读材料,说说这个少年给你什么启示?五、心灵悄悄话:通过这次活动,请给自己画一幅自画像,并用积极的词汇重新描述自己。

(完整版)五年级下册生命与健康常识教案

(完整版)五年级下册生命与健康常识教案

五年级下册生命与健康常识教学计划一、学生情况分析本学期担任五年级的生命与健康常识课,这个班大部分同学学习习惯好,个人卫生较好,但由于大多数学生是独生子女,很多学生受到家长的溺爱,个人习惯不好,以我为中心,集体意识不强,心理素质差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教学目标1.通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

2.通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校与社会的行为。

三、贯彻措施1.根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

2.面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

3.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4.以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

四、潜能生转化工作的计划1.认真钻研教材,做到备教材、备学生、备生活。

2.多关注潜能生,多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

3.上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能。

五、业务研修多听有关卫生与健康的专题讲座,多看有关方面的书籍。

六、教学检测与评价:通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。

七、教学进度安排课题内容课时一注意饮水健康2二我的性格我了解1三让生活更有情趣2四吸烟有害健康2五火场逃生ABC2六劳动中注意安全2七野外生存有办法2八父母不在身边的日子2九做生活的强者1十见义巧为1五年级下册生命与健康常识教案第一课注意饮水健康教学目标1.通过学习,让学生懂得水是生命之源。

2.通过教学,让学生明白怎样健康饮水。

教学重点让学生明白怎样健康饮水。

教学难点让学生明白怎样喝水才科学教学准备搜集饮水常识资料教学过程一、导入,谈话孩子们,这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程,它会告诉我们:你是从哪里来的?人死后能复生吗?怎样才能有一口洁净的牙齿?锻炼身体有什么诀窍?碰到危险时应该怎么办?毒品为什不能沾?如何养成坚强的性格……希望大家好好学习,懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害,让大家学会生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。

五年级品德与社会下册教案:健康教育

五年级品德与社会下册教案:健康教育

五年级品德与社会下册教案:健康教育健康是人类最宝贵的财富之一。

在当今社会,人们越来越重视健康和健康教育的重要性,纷纷行动起来,加强自身健康素养的培养和增强。

而对于小学生来说,健康教育的重要性更不言而喻。

健康是孩子们成长和学习的基础,从小就要进行健康教育的引导和启发。

五年级品德与社会下册健康教育教案是针对五年级学生开展的一项综合健康教育计划。

这份教案旨在帮助学生掌握和培养健康的生活习惯和行为,以及提高他们的健康素养,从而使其健康成长,促进他们的身心健康。

一、教学目标1.明确健康是什么,为什么健康很重要。

2.了解各种常见疾病的预防方法。

3.掌握正确的卫生习惯和饮食习惯,培养健康生活方式。

4.了解运动对健康的重要性,并学会一些简单运动。

二、教学内容1.健康的含义和作用。

2.常见疾病的预防与治疗。

3.卫生习惯和饮食习惯的养成。

4.运动对健康的意义和运动方式。

三、教学方法1.讲解法:讲解健康的作用和意义,以及常见疾病的防治方法。

2.示范法:示范正确洗手、刷牙和正确的吃饭姿势。

3.练习法:完成运动动作,掌握正确的运动方式。

4.小组讨论法:讨论健康餐和吃饭习惯。

四、教学过程1.导入老师向学生介绍健康的定义和作用,引导学生思考健康对人的生活和成长的重要意义。

2.授课(1)介绍各种常见疾病的预防方法,并与学生讲解如何预防。

(2)讲解正确的卫生习惯和饮食习惯,如何养成健康的习惯。

(3)介绍运动对健康的重要性,并说明运动的方式和方法。

3.巩固(1)老师示范洗手、刷牙和正确的吃饭姿势,并让学生多次练习。

(2)老师组织学生完成一些简单的运动,并指导正确的运动方式。

4.拓展老师组织小组讨论,让学生分享健康餐和吃饭习惯,从而培养学生的健康意识和饮食意识,增加他们对健康的认识。

五、教学反思通过五年级品德与社会下册健康教育教案的实施,可以帮助学生明确健康的含义和作用,掌握正确的卫生习惯和饮食习惯等,从而养成健康的生活方式,提高自身的健康素养,促进学生的身心健康。

五年级下册《生命与健康常识》教案

五年级下册《生命与健康常识》教案

五年级下册《生命与健康常识》教案第一篇:五年级下册《生命与健康常识》教案五年级生命与健康常识教案 .第一课、注意饮水健康教学目标:1、了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;2、引导学生了解饮水的健康与安全;教学方法:归纳法、举例法教学课时:二课时教学过程:第一课时一、学生自由看书:二、新授:1、水,生命之源A、问:人体内大概含多少千克水呢?明确:儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70%。

B、了解水的重要性;问:你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗?学生回答。

C、问:如果人体内失去2%的水,就会感到口渴。

你经常在哪些时候会感到口渴?当时感觉怎样?学生填表P2。

归纳。

2、健康饮水有学问 A、小调查:你的饮水健康吗?现场做调查,做记录。

P3 B、总结:水是一切生命活动必需的物质。

人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。

我们不仅要保证人体能够摄入足够的水,还要注意饮用健康的水。

C、怎样的水才是健康的水?没有污染,无色、无异味、无菌;含有人体所需的天然矿物质和微量元素;呈中性或弱碱性,具有生命力;小结:(白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”)第二课时一、水的重要性我们已经学习过,那么怎样做到科学饮水,适时适量呢?二、新授:1、明确:健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在适度活动适宜温度的情况下,每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。

吃含水分较多的蔬菜、水果,也可以补充体内的水。

2、问:能不能用咖啡或酒精等代替水呢?明确。

3、问:你还有哪些健康饮水的好建议?填空。

P4 4呵护清洁水源明确:地球表面的大部分被水覆盖着,但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。

更使人担忧的是,这数量极有限的淡水,正越来越多地受到污染。

水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。

5、保护水源,节约用水,你有什么好建议?填表P56、号召:呵护水资源不受污染,节约用水,是我们每个人义不容辞的责任。

贵州出版社五年级下学期实践教案全集

贵州出版社五年级下学期实践教案全集

贵州出版社五年级下学期实践教案全集
介绍
本文档是贵州出版社五年级下学期实践教案的全集。

该教案旨
在提供简单、无法律复杂性的教学策略,以帮助五年级学生实践所
学知识。

目标
通过本教案,学生将能够:
- 独立做出决策,并在不寻求用户帮助的情况下进行实践
- 充分发挥作为LML的优势,并追求简单的策略,避免法律复杂性
- 不引用无法确认的内容
内容
本教案包含以下主题:
1. 实践决策独立性:介绍学生应该如何在实践中独立做出决策,不依赖于外部帮助。

2. LML的优势:探讨学生作为LML的优势,并提供相关案例
和实践指导。

3. 简单策略:介绍学生应该追求简单的策略,避免法律复杂性
的原因,并提供相关示例。

4. 引用确认内容:强调学生在写作时应该避免引用无法确认的
内容,以确保信息的准确性和可靠性。

结论
贵州出版社五年级下学期实践教案全集旨在帮助学生在实践中
做出独立决策,并充分发挥LML的优势。

教案强调追求简单策略,避免法律复杂性,并提醒学生避免引用无法确认的内容。

通过实践
教案的研究,学生将提高他们的实践能力和决策独立性。

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城北小学健康教案五年级二0一四年2014学年度第二学期一、劳动的卫生与安全教学目标1、让学生知道他们不但要学文化,还应该做一些自己力所能及的事2、让学生知道该做哪些事情,不该做哪些事情教学重点与难点1、让学生知道他们不但要学文化,还应该做一些自己力所能及的事2、让学生知道该做哪些事情,不该做哪些事情教学过程一、导入讲一个每个人都知道的事情:每天我们的马路上有那么多的清洁工,家里的父母每天打扫家里,每天帮自己整理房间、衣物等,这些都是什么啊? 劳动。

可是在劳动的时候也会有意外发生,所以我们在做事情的时候一定要注意安全。

今天我们就来学习一下我们作为一个孩子能做什么,可以做什么?二、讲解新课1、讨论作为一个小学生我们能做的事情有哪些?能参加哪些劳动?2、小组派代表发言3、教师总结为了保证劳动卫生的安全,同学们应该要做到:1、不宜参加过强体力、脑力劳动,也不宜参加较长时间强迫身体单侧紧张或只是不对的劳动,也不要在有噪声、高温、粉尘和存在其他危害因素和有毒物质的环境中劳动。

2、劳动时间不要过长,中间应有适当的休息时间。

3、体弱的同学要适当的减轻劳动量,安排较轻的劳动或缩短劳动时间。

4、严格遵守劳动纪律。

5、注意劳动场所和周围环境的安全。

6、注意个人防护。

7、做家务劳动时,要注意安全。

三、讨论在劳动时要怎样注意卫生和安全?1、小组派代表发言。

2、教师总结二、预防农药中毒教学目标:解农药的作用和它的危害。

懂得如何避免农药中毒。

教学过程:一、药的作用和危害1、同学们,当农民伯伯在给他们的庄稼喷洒农药时,你有没有想过农药的作用?2、农药可以杀死害虫,一定程度上保护了庄稼。

那么是否在另一程度上给我们带来危害呢?二、如何避免农药中毒1、说说你平常是用什么方法避免农药中毒的?2、教师补充介绍避免农药中毒的方法。

三、怎样清除蔬菜中的残留农药1、我们每天都要吃蔬菜,怎样清除蔬菜中的残留农药呢?2、教师补充介绍。

方法一:水浸泡洗涤法:一般先用清水冲冼掉表面污物,剔除可见有污渍的部分,然后用清水盖过果菜部分5厘米左右,流动水浸泡不少于30分钟。

必要时可加入果蔬洗剂之类的清洗剂,增加农药的溶出。

如此清洗浸泡2-3次,基本上可清除绝大部分残留的农药成分。

方法二:碱水浸泡清洗法:大多数有机磷类杀虫剂在碱性环境下,可迅速分解,所以用碱水浸泡的方法是去除蔬菜水果残留农药污染的有效方法之一。

一般在500毫升清水中加入食用碱5-10克配制成碱水,将初步冲洗后的果蔬置入碱水中,根据菜量多少配足碱水,浸泡5-15分钟后用清水冲洗果蔬,重复洗涤3次左右效果更好。

方法三:热烹饪法:由于氨基甲酸酯类杀虫剂会随着温度升高而加快分解,所以对一些其他方法难以处理的果蔬可通过加热法除去部分残留农药。

一般将清洗后的果蔬放置于沸水中2-5分钟后立即捞出,然后用清水洗1-2遍后置于锅中烹饪成菜肴。

方法四:清洗去皮法:对于带皮的果蔬,如苹果、梨子、狲猴桃、黄瓜、胡萝卜、冬瓜、南瓜、茄子、萝卜、西红柿等等,残留的农药的外表可以用锐器削去皮层,食用肉质部分,既可口又安全。

方法五:储存保管法:某些农药在存放过程中会随着时间缓慢地分解为对人体无害的物质。

所以有条件时,将某些适合于储存保管的果品购回存放一段时间(10-15天左右)。

食用前再清洗并去皮,效果会更好。

以上方法对于蔬菜残留农药清除具有良好的效果,既可确保果蔬的营养成分,也维护了食用者的健康。

四、课堂小结希望同学们做生活中的有心人,健康生活,快乐成长。

三、预防触电、雷击和烫烧伤教学目标:1、通过学习有关的用电安全知识,掌握一些基本的用电常识。

教学难点:掌握一些基本的用电常识。

2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

3、通过本课的学习,认识雷电的危害性,并了解一些雷电方面的知识。

4、初步掌握一些预防雷电的知识。

教学重点:1、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

2、预防雷电的知识教学难点:让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学过程:一、激情导入,创设情境(1)师生:同学们,今天这节课我请来了一位小嘉宾,大家看看他是谁?(2)生:喜羊羊。

(3)师:大家喜欢不喜欢它,(生:喜欢)老师也喜欢它,而且喜羊羊还会给同学们讲故事,你们想不想知道喜羊羊给讲的是什么故事。

二、讲授新课(一)、小心触电出示第一故事,一张小孩子玩电的图片。

1、提问:这个小朋友在做什么,他这样做对不对,我们在生活中是不是也会这样做?不对,那么我们又应该怎么做?2、(以小组为单位进行交流,结合发生在我们身边生生的事来说,引导学生谈一些用电的基本常识),每小组选一名学生进行汇报3、教师总结:随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。

因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4、提问:我们了解了用电的基本基本常识,那么我们在日常生活中应该怎么做?5、同学间讨论并汇报(二)、小心雷击让我们先一起来了解雷电的形成、雷电的威力及雷电的危害。

1、雷电的形成2、雷电的威力3、雷电的危害下面我们再一起来了解一些在室内外预防雷击的方法。

1、应该关闭门窗。

防止侧雷进入房间。

2、要关闭所有家电设备的电源,最好拔掉电源插头,而且人还要离开插座和进户电线1.5米以上,以防雷电波袭击。

3、打雷时,不可以打电话,尤其是手机,最好关闭。

4、雷雨天气时不要停留在高楼平台上,在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。

5、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。

6、不宜在大树下躲避雷雨,如万不得已,则须与树干保持3米距离,下蹲并双腿靠拢。

试唤醒伤者,实施心肺复苏抢救(三)、小心烫烧伤学生:回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。

1、讲故事(介绍有关被烧伤或烫伤的材料)。

听了这个故事,你有什么想法?2、小结:我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤,但如果不注意,也有可能发生类似的事情。

请大家谈谈,你有没有被烧伤或烫伤的经历?发生这种事后,给你带来什么痛苦和不便?3、烧伤也好,烫伤也好,不论严重不严重,都会造成损失和不便,所以要积极预防。

课文从四个方面给我们找了原因,请大家读读,同座位的可以议议。

4、指名学生全班交流。

5、教师小结:找到了原因,请大家回去碰到实际情况时,注意尽可能地避免。

在家参加一定的家务劳动是好的,但一定要实事求是,要注意力所能及。

不能太勉强。

尤其是倒开水或热水时,最好是放在水池里慢慢地倒,避免溅到身上。

当揭锅盖时,应该注意朝着手臂相反的方向,同时脸和身体要尽量离锅远一些。

端烫的稀饭或汤时,一定要用厚布隔着。

凡是在或上烧的东西,都不要轻易去摸,否则很不安全。

6、除了以上四个方面,大家再说说还有哪些要注意的地方?四、小伤口的处理教学目标1、教会学生一般小创伤的处理方法。

2、提高他们自我保健能力。

教学重点小创伤的处理方法。

教学难点学校常见小创伤的处理方法。

教学内容及过程一、新课引入:在家里,在学校,同学们经常会碰到一些意想不到的小外伤,如果这些小外伤能够得到及时处理,并且方法得当,就会很快地愈合。

反之,可能会使伤口感染化脓,或使伤势恶化。

下面向你简单介绍檫伤、切割伤、挫伤、扭伤等几种常见小外伤的处理方法。

二、小外伤的概念与处理方法:1、擦伤:擦伤是人体肌肉与外界物体摩擦造成的创伤。

擦伤是皮肤表面被粗糙物擦破的损伤,最常见的是手掌、肘部、膝盖、小腿的皮肤擦伤。

擦伤后可见表皮破损,创面呈现苍白色,并有许多小出血点和组织液渗出。

由于真皮含有丰富的神经末梢,损伤后往往十分疼痛,但表皮细胞的再生能力很强,如伤口无感染则愈合很快,并可不留疤痕。

处理方法1.清创由于擦伤表面常常沾有一些泥灰及其它赃物,所以清洗创面是防止伤口感染的关键步骤。

可用淡盐水,没有条件也可用自来水、井水边冲边用干净棉球擦洗,将泥灰等赃物洗去。

2.消毒有条件者可用碘酒、酒精棉球消毒伤口周围,沿伤口边缘向外擦拭,注意不要把碘酒、酒精涂入伤口内,否则会引起强烈的刺激痛。

3.上药可在创面上涂一点红药水(红汞),此药有防腐作用且刺激性较小。

但要注意不宜与碘酊同用,因两者可生成碘化汞,对皮肤有腐蚀作用;汞过敏者忌用。

新鲜伤口不宜涂紫药水(龙胆紫),此药虽杀菌力较强,但有较强的收敛作用,涂后创面易形成硬痂,而痂下组织渗出液存积,反而易引起感染。

4.包扎用消毒纱布或清洁布块包扎伤口,小伤口也可不包扎,但都要注意保持创面清洁干燥,创面结痂前尽可能不要着水。

如果伤口很浅,可用生理盐水或冷开水洗净伤口,不必包扎,暴露伤口使之干燥,避免沾水,几天后就可愈合。

如果伤口内嵌有沙石等异物,应先用消毒过的针头将异物挑出,然后用生理盐水或冷开水洗净伤口,再涂上双氧水消毒,并用消毒纱布包扎就可以了。

注意:一般来说,单纯的皮肤擦伤在第二天就不会感到疼痛。

如果第二天受伤部位仍感到疼痛,除擦伤外,还可能有组织损伤、血肿、骨折等,应去医院诊治。

或者数日后,受伤部位出血、红肿、流脓,则提示伤口有细菌感染,应接受医生治疗。

2、切割伤皮肤、皮下组织或深层组织受到刀片、铁片、玻璃片等锐器的划割而发生破损裂伤,但还未伤及重要组织或内脏的,称切割伤。

切割伤的特点是伤口比较整齐,裂开较小,出血较多,但周围组织损伤较轻。

由于伤口整齐,如处理恰当,没有细菌感染,一般愈合较快。

处理方法较浅的切割伤,伤口须压迫止血,后用碘酒、酒精消毒,涂上红药水或外贴创可贴,几天即可愈合。

较深的切割伤先将受伤部位上举,压迫止血,用干净纱布、手帕包扎,急送医院。

如锐器系铁片造成伤口污染严重,均应肌肉注射破伤风疫苗。

处理方法:伤口较小时,可用凉开水洗净伤口,擦上一些紫药水即可。

伤口较重时,应先止血,然后到医院进行处理。

3、挫伤身体某一部位受钝器或重物打击时,引起皮下软组织的损伤,但表皮完整,称挫伤。

重度挫伤--对胸腹部挫伤及头部挫伤,应考虑有无深部血肿或内脏损伤出血,立即送医院治疗。

处理方法(1)冷敷受伤部位,(2)加压包扎,(3)检查挫伤,(4)送医院处理,(5)受伤后一天后,可进行理疗,(6)短时间内不要进行剧烈运动。

4、扭伤因关节活动过度,超过正常范围,使周围的筋膜、肌肉、肌腱等受强力牵拉,发生损伤或撕裂,称扭伤。

处理方法(1)、扭伤常发生在剧烈运动,行走在高低不平的路上,穿高跟鞋,下楼梯等情况下。

(2)、扭伤应休息、制动、抬高患肢、包扎、敷消肿药、贴伤湿膏。

(3)、如果是韧带扭伤或部分纤维撕裂,可按肌肉拉伤处理,即冷敷、压迫包扎、按摩、热敷、理疗等;(4)、如果是韧带断裂,应尽快到医院进行缝合或固定处理;(5)、如果发生骨折,应固定后尽快送医院治疗;复习思考题:自备消毒药棉、红药水、紫药水等,为同学和群众处理意外小外伤,培养自己的应急能力。

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