《建筑CAD》标准

《建筑CAD》课程标准

一、课程定位

《建筑CAD》课程是建筑工程专业群专业的一门专业平台课，其主要目的是培养学生计算机绘图的能力和技巧，培养学生利用计算机绘制二维图样的能力；培养学生由被动绘图转变为自行设计的能力。通过本门课程的学习，使学生了解计算机辅助工程设计的基本知识，掌握基本理论，具备计算机辅助设计的基本能力和技巧。

二、课程目标

1．素质目标

（1）具有良好的敬业精神和职业道德

（2）具有一定的计划、组织和协调能力

（3）具有团队意识和一定人际沟通能力

（4）具有一定发现问题、处理问题、解决问题的能力

2．能力目标

（1）具备使用建筑CAD绘图的能力

（2）会与建造各方运用CAD语言进行沟通

（3）能运用建筑CAD辅助造价、监理、管理等工作

3．知识目标

（1）熟悉建筑CAD的绘图命令、编辑命令

（2）掌握建筑平面图画法的相关知识

（3）掌握建筑立面图画法的相关知识

（4）掌握建筑详图画法的相关知识

四、实施建议

1．教学方法

依据教师与学生交流的媒介和手段，把教学方法分为四大类：

（1）教师中心的方法，主要包括讲授、提问、论证等方法；

（2）相互作用的方法，包括全班讨论、小组讨论、同伴教学、小组设计等方法；（3）个体化的方法，运用单元教学、独立设计教学等；

（4）实践的方法，包括现场和角色扮演、模拟和练习等方法。

2．教学条件与环境

（1）多媒体教学；

（2）在课余时间带学生到设计现场进行角色扮演教学

3．参考教材与文献

（1）教材：

雷海涛《建筑工程CAD》上海交通大学出版社 2015.08

（2）参考书：

《AutoCAD 2004基础教程与上机指导》计算机职业教育联盟主编刘国庆、郑桂水编著清华大学出版社

《AutoCAD 2004中文版入门与提高实用教程》闫卫星编著中国铁道出版社

《AutoCAD 2002中文版入门与提高》东方人华主编王红旗、程港、王文博编著清华大学出版社

《计算机辅助设计（CAD）》黄胜伟主编科学出版社 2002年

出版日期：2012年6月出版社：清华大学出版社

五、考核评价

1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，注重引导学生进行学习方式的改变。

2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、实验实训、考试情况，综合评价学生成绩。

3、考核方案：以平时成绩和考试成绩综合评定该门课程的成绩。平时成绩占30%，期末上机考试占70%。

4、平时成绩主要从以下几个方面进行考核：课堂出勤、平时作业及随堂练习；

六、其他说明

实施本大纲时可根据实际情况及课时分配作适当调整。