湘教版八年级上册音乐全套教案

2009-2010年第一学期八年级音乐教学计划

一、教学要求

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱

歌习惯。

2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想

性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯

穿于其中，提高音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。

二、本册教材的教学目标

1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述

音乐情绪的变化。

3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感

认知目标：认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱.

2009—20010学年第一学期八年级音乐教学进度表

周次时间教学内容说明

1 8．25-8．28 制定计划

2 8.31-9.4 《人间第一情》《又唱浏阳河》

3 9.7-9.11 《共和国之恋》.《我的太阳》

4 9.14-9.18 《索尔维格之歌》《.想家的时候》

5 9.21-9.25 《青藏高原》

6 9.28-10.2 《.更上一层楼》《让我来试奏》

7 10.5-10.9 “十一”放假

8 10.12-10.16 《快乐的乐手》

9 10.19-10.23 《.爱的奉献》《绿色的梦》

10 10.26-10.30 《春天年年到人间》《美丽的村庄》

11 11.2-11.6 《为了谁》

12 11.9-11.13 黄河的故事（一）

13 11.16-11.20 黄河的故事（二）

14 11.23-11.27 独奏曲的神韵

15 11.30-12..4 交响乐的魅力

16 12.7-12.11 才艺展示

17 12.14-12.18 欣赏《天鹅湖》

18 12.21-12.25 流行音乐赏析

19 12.28-1.1 欣赏《瑶族舞曲》

21 1.11-1.15 欣赏《动物狂欢节》期末放假

课题;优美的情思（四课时）

教学目标：

1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。

2、在欣赏过程中能伴随作品的情感变化作出正确的反映。

3、能对所宽听赏作品中的某一首歌或是某一段、某一乐句有较深的印象，并能哼唱出来。教学重点：通过欣赏《人间第一情》《又唱浏阳河》等歌曲，让学生感受不同作品所表现出的不现情感和意境，从中品味到人生喜、怒、哀、乐等情感在音乐作品中的体现，进一步激发学生对音乐的兴趣和爱好。

教学难点：感受并体验歌曲。

教学过程：

一、导入：用配乐诗朗诵导入优美的情思，学生与老师共同合作配乐诗朗诵（师生互

动可以抓住学生的注意力，提高课堂教学效果。）

二、听赏与思考：教师播放《青藏高原》

师：请听一首我们大家都很熟悉的歌曲，老师先给大家留个悬念，听赏完以后告诉老师歌曲的名字？（带着问题走进欣赏课，在很大的程度上能够让学生的想象力得以提高）

生：演唱者是李娜

师：回答正确，下面就请同学们随着旋律一起来演唱歌曲，让我们一起融入山歌的高亢和悠扬当中。

三、学习新课

（一）《人间第一情》

问题：这首歌曲表达的情感是什么？为我们述说了怎样的一故事？歌曲表现了父

母与儿女之间永远无法完成割舍的人间真情，是一首永远唱不完的歌。（将音乐感受表现出来，这样可帮助学生更好地理解作品，展开丰富的想象力）

小结：我们前两首听的都是抒情歌曲，有哪位同学能够告诉都是抒情歌曲的含义？（二）《又唱浏阳河》

1、简介《又唱浏阳河》范唱

2、模唱：在听赏中模唱歌曲

3、师生合作表演唱（充分的体验出师生合作的参与意识，激发学生的表现欲望推动

课堂的气氛。

四、课堂小结：

这节课我们欣赏了《人间第一情》、《青藏高原》、《又唱浏阳河》等三首歌曲，从中上我们了解如何演唱及表达抒情歌曲。音乐是美好的，让我们在音乐里歌唱祖国，

歌唱母亲，歌唱幸福的人生。

课后反思;

课题：《共和国之恋》

课时：一节课时

教学目标：

1.通过本课学习，让同学们能够简单的理解抒情歌曲的含义及特点。

2.通过抒情歌曲的写作手法区分以上两首首歌曲的体裁特点。（*.颂歌抒情歌曲 *民族歌谣体抒情歌曲）

3.通过欣赏这两首作品，使同学们感受作品的情感变化及其作者的思想感情。

4.通过本课学习能使学生对欣赏的两首作品旋律有较深的印象并能进行哼唱。

教学重点：

1.体验歌曲的流动性，及其作品的情感表达。