第二章认识生物的多样性PPT课件
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第二章认识生物的多样性.PPT课件
我国科学家袁隆平院 士利用野生水稻与普通水 稻多次杂交,培育出来的 杂交稻新品种,使我国的 水稻产量大幅提高,每年 增产的水稻足够三个澳大 利亚国家的人口吃一年。
-
16
事例三:
我国的华南虎早已所剩无几,一直在动物园中饲养 繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎,眼睛是 瞎的,科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基 因的多样性有关系吗?
-
19
三、生态系统的多样性
-
20
地球之肺
-
21
草原生态系统
-
22
海洋生态系统
-
23
地球之肾
-
24
农田生态系统
-
25
城市生态系统
-
26
1.我国生态系统的多样性:我国有__森__林_、_草__原__、_荒__漠__、湿_地__、_湖__泊__
和_海__洋__等多种类型的生态系统。
基因组成
2.生物的多样性三个层次之间的关系:
(1)每种生物都由一定数量的个体组成,这些个体的_________ 是有差别的,它们共同构成一个_基__因__库__。
-
27
(2)每种生物生活在一定的_生__态__系__统__中,并且与其他的_生__物__种__ _类__相联系。 (3)某种生物的数量_减__少__或_绝__灭__,必然会影响它所在的生态系 统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速__生__物__种__类__的__多__样__性_ 和_基__因__多__样__性__的丧失。 3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的_栖__息__环__境__,保护__生_ _态__系__统__的__多__样__性__。
2.我国动物种类的多样性:我国是动物种类最多的国家之一,脊 椎动物中_鱼__、_鸟__、_哺__乳__动__物__的种数都位于世界前列。
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事例三:
我国的华南虎早已所剩无几,一直在动物园中饲养 繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎,眼睛是 瞎的,科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基 因的多样性有关系吗?
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三、生态系统的多样性
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20
地球之肺
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21
草原生态系统
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22
海洋生态系统
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23
地球之肾
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24
农田生态系统
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25
城市生态系统
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26
1.我国生态系统的多样性:我国有__森__林_、_草__原__、_荒__漠__、湿_地__、_湖__泊__
和_海__洋__等多种类型的生态系统。
基因组成
2.生物的多样性三个层次之间的关系:
(1)每种生物都由一定数量的个体组成,这些个体的_________ 是有差别的,它们共同构成一个_基__因__库__。
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27
(2)每种生物生活在一定的_生__态__系__统__中,并且与其他的_生__物__种__ _类__相联系。 (3)某种生物的数量_减__少__或_绝__灭__,必然会影响它所在的生态系 统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速__生__物__种__类__的__多__样__性_ 和_基__因__多__样__性__的丧失。 3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的_栖__息__环__境__,保护__生_ _态__系__统__的__多__样__性__。
2.我国动物种类的多样性:我国是动物种类最多的国家之一,脊 椎动物中_鱼__、_鸟__、_哺__乳__动__物__的种数都位于世界前列。
人教版初中生物八年级上册--6.2-认识生物的多样性-课件--(共36张PPT)
比最高( D )
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、生物种类的多样性实质是指(A )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.DNA的多样性 D.染色体的多样
4、地球环境中最具生物多样性的地区是(B)。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
同学们!再见
9 、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。 15 、伤痛使你更坚强,眼泪使你更勇敢,心碎使你更明智。感谢过去,带给我们一个更好的未来。 17 、许多人缺少的不是美,而是自信的气质,记住:自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 17 、我常常告诉自己,受委屈时泪水要往肚子里咽,泪水是流给自己的,不是流给别人看的。 4 、别人看到的是鞋,自己感受到的是脚,切莫贪图了鞋的华贵,而委屈了自己的脚。 2 、我穷,但是我有尊严。我胖,但是我有目标。坦然面对一切。 6 、勤劳是财富的源泉,成功没有捷径,只有努力,加油! 18 、勤劳致富,用双手建设富饶家乡,创造美好未来。 4 、谁说我不行,萤光都可以照亮一个人的行程。 4 、人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。 1 、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德,却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。
保护生物的多样性是我们每一个人的责任
总结思考
请想一想,生物种类的多样性、基因的多 样性、生态环境的多样性三者之间是什么 样的关系?
1、以下各项中不是表示生物多样性的是( c )
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分
生物种类的多样性
生物的多样性 基因的多样性
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、生物种类的多样性实质是指(A )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.DNA的多样性 D.染色体的多样
4、地球环境中最具生物多样性的地区是(B)。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
同学们!再见
9 、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。 15 、伤痛使你更坚强,眼泪使你更勇敢,心碎使你更明智。感谢过去,带给我们一个更好的未来。 17 、许多人缺少的不是美,而是自信的气质,记住:自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 17 、我常常告诉自己,受委屈时泪水要往肚子里咽,泪水是流给自己的,不是流给别人看的。 4 、别人看到的是鞋,自己感受到的是脚,切莫贪图了鞋的华贵,而委屈了自己的脚。 2 、我穷,但是我有尊严。我胖,但是我有目标。坦然面对一切。 6 、勤劳是财富的源泉,成功没有捷径,只有努力,加油! 18 、勤劳致富,用双手建设富饶家乡,创造美好未来。 4 、谁说我不行,萤光都可以照亮一个人的行程。 4 、人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。 1 、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德,却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。
保护生物的多样性是我们每一个人的责任
总结思考
请想一想,生物种类的多样性、基因的多 样性、生态环境的多样性三者之间是什么 样的关系?
1、以下各项中不是表示生物多样性的是( c )
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分
生物种类的多样性
生物的多样性 基因的多样性
6.2认识生物的多样性课件(共36张PPT) 人教版八年级生物上册
课堂小结
当堂小练
1.习近平主席在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展 理念,提醒我们要注重生态建设,保护生物的多样性。生物多样性的内涵 不包括下列哪一项 ( A ) A.生物结构的多样性 B.生物种类的多样性 C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
当堂小练
2. 菊花是我国广为栽培的观赏性花卉,共有两万多个品种,这充分体现了 生物多样性中的 ( A ) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.数量的多样性 D.生态系统的多样性
分布在较湿润的的 地区,动植物种类 繁多。有“绿色水 库”之称。
新课讲解
草原生态系统
分布在干旱地区, 这里年降水量很少 ,缺乏高大的植物 ,动植物种类比森 林生态系统少。
新课讲解
四、生物多样性的三个层次之间的关系
1.生物多样性的三个层次之间的关系 (1)每种生物都是由一定数量的个体组成的,这
些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一 个基因库;每种生物又生活在一定的生态系统中,并 且与其他的生物种类相联系。
反映了生物多样性中的( C )
A.生态系统多样性 B.基因多样性 C.生物种类多样性 D.生物数量多样性 解析:生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、 植物、微生物)的丰富性。该自然保护区内的动植物种类十分 丰富,反映了生物种类的多样性。
新课讲解
二、基因的多样性 什么是基因?它在什么地方?
基因是具有遗传效应的DNA分子片段,存 在于细胞核中的染色体上。
新课讲解
基因与生物特征之间的关系怎样?
同一窝的 小狗颜色 不一样是 由什么决 定的?
基因
新课讲解
谈谈你对基因库的理解:
每种生物都是由一定 数量的个体组成的, 这些个体的基因组成 是有差别的, 一种生 物全部个体的基因的 总和就是一个基因库 。
人教版八上 6.2 认识生物的多样性课件(共26张PPT)
3、下列关于生物多样性的叙述中,正确的是( C )。
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖于生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
4、在三峡大坝修建时,有关部门将坝区的很多物种迁出了原地,这
是为了保护( A )。
A、生物种类的多样性
B、生态系统的多样性
生态系统的多样性
海洋生态系统
海洋生态系统由海 洋
和海洋生物组成。 海
洋中的植物绝大部 分 是微小的浮游生物;
动物种类很多,大 都 能在水中游动。
生态系统的多样性
湿地生态系统
湿地生态系统是在 多水和过湿条件下 形成的生态系统。 沼泽是典型的湿地 生态系统,以沼泽 植物占优势,动物 的种类也很多。湿 地具有净化水源、 蓄洪抗旱的作用。
华南虎
朱鹮
大熊猫是世界上最珍 贵的动物之一,是中 国特有种,属熊科, 属于国家一级保护动 物,也是中国作为外 交活动中表示友好的 重要代表。
金丝猴全身长满金黄 华南虎是中国特 朱鹮是中国特有物种
色的毛,在树上过着 有的虎亚种,头圆, 长喙、凤冠、赤颊,
群居生活,吃花、果、 耳短,四肢粗大有 浑身羽毛白中夹红,
知识回顾
第二章 认识生物的多样性
请打开课本 106 页
什么叫 生物的 多样性 呢??
课本 106 页第一段
随着人们对生物 多样性的认识不断加 深,“生物多样性” 的内涵也更加丰富, 它不仅指生物种类的 多样性,还包括基因 的多样性和生态系统 的多样性。
生 1、生物种类的多样 性
物 的 多 2、基因的多样性 样 性
生态系统的多样性
1、物种最多的生态系统是哪个? 森林生态系统 2、哪个生态系统受破坏后最难恢复? 森林生态系统 3、哪个生态系统最容易受破坏? 荒漠生态系统
人教版认识生物的多样性课件(共29张PPT)
6.分析资料并作答。云南省是我国生物多样性最丰富和最独特的地区, ①拥有全国 95%以上的生态系统类型;②拥有全国50%以上的动植物种类;③被誉为“生物基 因宝库”。2010年是国际生物多样性年,最新的IUCN(世界自然保护联盟)红色 物种名录显示(见下图),全球生物多样性面临巨大威胁。保护生物多样性已不仅 是政府或专家的事,还需要每个人积极参与。
• 为什么生物种类如此丰富?是由什么因素决定?
(1)生物种类之间差 异巨大的根本原因是 什么?
(2)同一种生物,为 什么也会有差异?
什么是基因?它在什么地方?有什么作用?
基因是具有遗传效应的DNA分子片段, 存在于细胞核中的染色体上。
• 基因决定生物的特征 • 基因多样性决定生物种类多样性 • 每一种生物就是一个基因库
• 科学家预测地球上大约有500万到1亿种生物 • 基因库、基因那么丰富,需要保护吗?
袁隆平院士:利用野生 水稻与普通水稻多次杂交,培 育出来的杂交稻新品种,使我 国的水稻产量大幅提高,每年 增产的水稻足够三个澳大利亚 国家的人口吃一年。
7
• 生态系统的多样性
海洋中的植物 绝大部分是微小 的浮游生物;动 物种类很多,大 都能在水中游动。
采访、剪辑:谷竣弘 摄像、字幕:王康 策划、合并:翁诗杰
• 生物多样性如此重要,我们真的重视了吗? 组 内 分 享 组 间 竞 答
你 还 能 举 出 我 们 身 边 的 事 例 吗 ?
• 生物多样性如此重要却面临威胁,我们应该怎么做? 观看采访视频思考: • 他们说的对吗?通过前面的学习,有何补充?写下视 频出现的观点。(至少写5点)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
认识生物的多样性PPT课件11 人教版
第二章
认识生物的多样性
一、生物多样性
指地球上生物圈中所有的生物
即动物、植物、微生物及其所包含的 基因和生存环境 包含三个层面:物种多样性、基因 多样性、生态系统多样性
二、生物种类的多样性
指地球上动物、植物、 1、物种多样性: 微生物等生物物种的丰 富程度
2、我国生物种类多样性的特点: (1)苔藓、蕨类和种子植物居世界第三 (2)裸子植物种居世界第一 有“裸子 植物的故乡”之称 (3)鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前例 (4)特有的和古老的物种多
四、生态系统的多样性
地理环境的不同,气候的差异,造成生态 系统的类型和生态系统结构成分的多样性
资料一:
呼伦贝尔草原过去有许多狼,危害牛羊, 当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活 动,结果,野兔以惊人的速度发展起来。野 兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。
资料二:
位于我国大别山区的某县,曾经是森林 茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来, 人们在山坡上毁林开荒,该种农作物,破坏 了当地动物的生活环境,使得林中的鸟类和 哺乳动物大量减少,有的甚至消失。
2、基因库: 一个种群的全部个体所含有的
全部基因 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?
不同物种,细胞内的基?
同一物种的不同个体,细胞内的基因也有差异 每种生物都是一个丰富的基因库,种类的多 样性实质上是基因的多样性
事例一:
70年代美国科学家 在我国找到了他们 所需的野生大豆,并 引进到美国,与当地 品种杂交,培育出一 大批抗大豆萎黄病 的优良品种。使美 国从大豆进口国一 跃成为最大的大豆 出口国。
野生大豆
事例二:
我国科学家 袁隆平院士利用 野生水稻与普通 水稻多次杂交, 培育出来的杂交 稻新品种,使我 国的水稻产量大 幅提高,每年增 产的水稻足够三 个澳大利亚国家 的人口吃一年。
认识生物的多样性
一、生物多样性
指地球上生物圈中所有的生物
即动物、植物、微生物及其所包含的 基因和生存环境 包含三个层面:物种多样性、基因 多样性、生态系统多样性
二、生物种类的多样性
指地球上动物、植物、 1、物种多样性: 微生物等生物物种的丰 富程度
2、我国生物种类多样性的特点: (1)苔藓、蕨类和种子植物居世界第三 (2)裸子植物种居世界第一 有“裸子 植物的故乡”之称 (3)鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前例 (4)特有的和古老的物种多
四、生态系统的多样性
地理环境的不同,气候的差异,造成生态 系统的类型和生态系统结构成分的多样性
资料一:
呼伦贝尔草原过去有许多狼,危害牛羊, 当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活 动,结果,野兔以惊人的速度发展起来。野 兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。
资料二:
位于我国大别山区的某县,曾经是森林 茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来, 人们在山坡上毁林开荒,该种农作物,破坏 了当地动物的生活环境,使得林中的鸟类和 哺乳动物大量减少,有的甚至消失。
2、基因库: 一个种群的全部个体所含有的
全部基因 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?
不同物种,细胞内的基?
同一物种的不同个体,细胞内的基因也有差异 每种生物都是一个丰富的基因库,种类的多 样性实质上是基因的多样性
事例一:
70年代美国科学家 在我国找到了他们 所需的野生大豆,并 引进到美国,与当地 品种杂交,培育出一 大批抗大豆萎黄病 的优良品种。使美 国从大豆进口国一 跃成为最大的大豆 出口国。
野生大豆
事例二:
我国科学家 袁隆平院士利用 野生水稻与普通 水稻多次杂交, 培育出来的杂交 稻新品种,使我 国的水稻产量大 幅提高,每年增 产的水稻足够三 个澳大利亚国家 的人口吃一年。
人教版生物八年级上册课件-第二章认识生物的多样性(43张ppt)
答案 B 点拨 不同人种属于一种生物。
知识能力全
知识点一 生物多样性的内涵
1.(2020独家原创试题)《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(简称COP15)将 于2020年10月中下旬在云南昆明举行,生物多样性不包括 ( ) A.品种多样性 B.生物种类多样性 C.基因多样性 D.生态系统多样性 答案 A 生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样 性。
4.“多个物种,一个星球,一个未来”,其中“多个物种”具体是指 ( )
A.物种的多样性
B.基因的多样性
C.蛋白质的多样性 D.生态系统的多样性
答案 A 生物的多样性包括生物种类(物种)的多样性、基因的多样性、生态系 统的多样性三个方面的内容,“多个物种,一个星球,一个未来”中“多个物种”具 体指的是生物种类的多样性,即物种的多样性。
11.(2020吉林长春汽车经济技术开发区期末,5,★☆☆)有“裸子植物的故乡”美称
的国家是 ( )
A.中国
B.法国
C.俄罗斯 D.美国
答案 C 中国裸子植物资源十分丰富,居全世界的首位,因此,中国素有“裸子植 物的故乡”的美称。
例2 (2019山西太原中考)2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1 200多种植物,
这些形态各异的植物直接体现了 ( )
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性C.生态系 Nhomakorabea的多样性 D.植物经济价值的多样性
解析 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的 丰富性。2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1 200多种植物,这些形态各异的 植物直接体现了生物种类的多样性。
3.(2020辽宁辽阳九中期中)据调查辽阳地区的野生动物有两栖类2目5科9种,爬行 类3目4科14种,鸟类15目43科181种,兽类6目12科28种。这直观体现了辽阳地区 () A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性 C.生物种类的多样性 D.基因的多样性 答案 C 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生 物)的丰富性,辽阳地区的野生动物有两栖类2目5科9种,爬行类3目4科14种,鸟类15 目43科181种,兽类6目12科28种,直观体现了生物多样性中的生物种类的多样性。
知识能力全
知识点一 生物多样性的内涵
1.(2020独家原创试题)《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(简称COP15)将 于2020年10月中下旬在云南昆明举行,生物多样性不包括 ( ) A.品种多样性 B.生物种类多样性 C.基因多样性 D.生态系统多样性 答案 A 生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样 性。
4.“多个物种,一个星球,一个未来”,其中“多个物种”具体是指 ( )
A.物种的多样性
B.基因的多样性
C.蛋白质的多样性 D.生态系统的多样性
答案 A 生物的多样性包括生物种类(物种)的多样性、基因的多样性、生态系 统的多样性三个方面的内容,“多个物种,一个星球,一个未来”中“多个物种”具 体指的是生物种类的多样性,即物种的多样性。
11.(2020吉林长春汽车经济技术开发区期末,5,★☆☆)有“裸子植物的故乡”美称
的国家是 ( )
A.中国
B.法国
C.俄罗斯 D.美国
答案 C 中国裸子植物资源十分丰富,居全世界的首位,因此,中国素有“裸子植 物的故乡”的美称。
例2 (2019山西太原中考)2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1 200多种植物,
这些形态各异的植物直接体现了 ( )
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性C.生态系 Nhomakorabea的多样性 D.植物经济价值的多样性
解析 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的 丰富性。2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1 200多种植物,这些形态各异的 植物直接体现了生物种类的多样性。
3.(2020辽宁辽阳九中期中)据调查辽阳地区的野生动物有两栖类2目5科9种,爬行 类3目4科14种,鸟类15目43科181种,兽类6目12科28种。这直观体现了辽阳地区 () A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性 C.生物种类的多样性 D.基因的多样性 答案 C 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生 物)的丰富性,辽阳地区的野生动物有两栖类2目5科9种,爬行类3目4科14种,鸟类15 目43科181种,兽类6目12科28种,直观体现了生物多样性中的生物种类的多样性。
认识生物的多样性ppt课件
什么叫生物的多样性?
生
1.生物种类的多样性
物
多
样
2.基因的多样性
性
的
内
3.生态系统的多样性
涵
资料分析
类群 哺乳动物
鸟类 爬行类 两栖类
鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
生物种类的多样性
我国已知种 581 1244 376 284 3862
2200~2600 约240 30000
世界已知种数 4342 8730 6300 4010 19056
基因的多样性
思考
1.生物的特征受什么控制? 生物的各种特征是由DNA 分子上的遗传信息控制的。
2.什么是基因? 基因是指DNA分子上具有特定遗传信息的片段。
基因多样性的表现
种间基因多样性 种内基因多样性
思考
生物种类多样性与基因多样性有什么关系?
种类的多样性实质上是基因的多样性。
不同种生物的基因有所不同; 同种生物个体之间的基因也不尽相同; 每种生物都是一个丰富的基因库。
第二章 认识生物的多样性
学习导航
01 学习目标 02 新知学习 03 随堂巩固 04 课堂总结
新课导入
知识回顾 1.生物分类等级由大到小顺序是:
界、门、纲、目、科、属、种 2.生物分类最基本的分类单位是: 种
学习目标
1.能说出生物多样性的三个层次,并能概述 它们之间的关系 2.能说明保护生物多样性的意义
新知学习
想一想,议一议
三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树,饱受星天牛肆 虐之苦:虫灾严重地区树木被蛀的千疮百孔,树林大面积干枯死亡, 为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢?
这是因为人工林树种单一,营养结构简单,不容易形成比较 复杂的食物链和食物网,缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。
认识生物的多样性PPT教学课件
我国已知种数 世界已知种数
第二章 认识生物的多样性
基因的多样性
每个生物物种都有不用的基因。但并不 是每个物种中它们所有个体的基因完全 相同。比如:世界上所有的人都属于同 一个物种,但每个人(同卵双胞胎和克 隆人除外)的基因都不相同。
第二章 认识生物的多样性
生态系统的多样性 海洋生态系统 森林生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 农田生态系统 城市生态系统
克娄巴特拉七世,著名埃及女王, 凯撒之情人,安东尼之妻。只活了 39岁,却做了22年女王。她的野心 和魅力,在关键时候对罗马政治曾 产生很大影响。莎士比亚这么形容 “争强好胜的女王,你无论做什么 都是那么得体,责怪也好,笑也好, 哭也好;你的每一种情绪都充分地 力图表现得美好而动人”。
埃及女王克娄巴特拉
世界上最早的学校诞生在苏美尔的尼 普尔,是当时为王室和神庙培养书吏和书
古代印度
古代中国 四大发明
古代中国
中国古代科技中可以确认居世界之最的发明制造, 其实还有不少:
一、瓷器。7800年前,西北渭水、泾水 流域的先民就已能烧制红、灰色的多种形状的陶 瓷器具。
二、太阳能利用。3000多年前,我国就 有了太阳能的开发利用技术。
爬行类
367 6300 5.97
两栖类
284 4010 7.08
鱼类
3862 19056 20.3
蕨类植物
2400 10000
22
裸子植物
240
900 26.7
被子植物 30000 260000
10
25000 20000 15000 10000
5000 0
哺乳动物
鸟类
类 爬行
类 两栖
鱼类蕨类植物裸子植物
第二章认识生物的多样性ppt(共42张PPT)
最多
3.根据你的估计,你认为是否还有很多种生 物没有被发现?
地球上还有很多种生物没有被发现,根据科学家的
估计,地球上实际存在的物种的总数从500万种到1
亿种之间。
从以上资料可以看出:
●地球上的生物是丰富多样的; ●我国是生物种类最丰富的国家之一
我国生物种类多样性的特点:
1.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界_ 前__列_。
我国科学家袁隆平院士利用
的遗传资源。
野生水稻与普通栽培水稻多次杂 交, 培育成高产的杂交水稻,解
生物生活方式的多样性
决了世界三分之一人口的吃饭问题。
当生态系统多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
下列对我国生物多样性的叙述中,不正确的是( )
(1)生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
我国特产的动物,角似鹿,头似马,身似驴,蹄似牛,又叫做“四不像”。
生物生活方式的多样性
下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是(
)
D生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性
生物种类越丰富,生态系统的结构就越复杂,抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
我国的生物多样性不会受到威胁
较少 有回声定位能力,对生物学、仿生学、生理学等方面具有广泛的科研价值,近年我国湖北、安徽和江苏等地正开展白鳍豚的科研工作。
其中苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位,仅次于巴西和哥伦比亚。 我国的华南虎早已所剩无几,一直在动物园中饲养繁殖。 ●我国是生物种类最丰富的国家之一 数量已减少,为我国一级保护动物。 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传 资源。 (1)生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 发现者沃森(左)和克里克(右) 中国人民友好的使者:或者出国访问,或者定居海外,受到全世界人民的欢迎和爱戴。
3.根据你的估计,你认为是否还有很多种生 物没有被发现?
地球上还有很多种生物没有被发现,根据科学家的
估计,地球上实际存在的物种的总数从500万种到1
亿种之间。
从以上资料可以看出:
●地球上的生物是丰富多样的; ●我国是生物种类最丰富的国家之一
我国生物种类多样性的特点:
1.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界_ 前__列_。
我国科学家袁隆平院士利用
的遗传资源。
野生水稻与普通栽培水稻多次杂 交, 培育成高产的杂交水稻,解
生物生活方式的多样性
决了世界三分之一人口的吃饭问题。
当生态系统多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
下列对我国生物多样性的叙述中,不正确的是( )
(1)生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
我国特产的动物,角似鹿,头似马,身似驴,蹄似牛,又叫做“四不像”。
生物生活方式的多样性
下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是(
)
D生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性
生物种类越丰富,生态系统的结构就越复杂,抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
我国的生物多样性不会受到威胁
较少 有回声定位能力,对生物学、仿生学、生理学等方面具有广泛的科研价值,近年我国湖北、安徽和江苏等地正开展白鳍豚的科研工作。
其中苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位,仅次于巴西和哥伦比亚。 我国的华南虎早已所剩无几,一直在动物园中饲养繁殖。 ●我国是生物种类最丰富的国家之一 数量已减少,为我国一级保护动物。 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传 资源。 (1)生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 发现者沃森(左)和克里克(右) 中国人民友好的使者:或者出国访问,或者定居海外,受到全世界人民的欢迎和爱戴。
《认识生物的多样性》PPT优秀课件
基因种类的多样性 基因:有遗传效应的DNA片段。
生物的细胞内有成千上万个基因。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
基因种类的多样性
形成金鱼和狗差异的根本原因是什么? 基因不同
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基因种类的多样性
同样都是金鱼,但体色和形态 各不相同,为什么?
我国已获有种类 581 1244 376 284 3862
2200~2600 约240 >30000
世界上已知种类 4340 8730 6300 4010 22037
10000~12000 850~940 >260000
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 17.53 22 26.7 >10
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生物种类的多样性
讨论1.在动物和植物中,除上表所列出的类群外,还有哪些 类群?除动物和植物外,你还知道哪些生物类群?
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
……
藻类植物 苔藓植物
类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
生物种类的多样性 讨论3.根据你的估计,你认为是否还有很多种生物没有被发现?
地球上还有很多生物没有被发现。根据科学家估计,地球 上实际存在的物种的总数在500万种到1亿种之间。
从以上资料可以看出: ➢ 地球上的生物是丰富多样的 ➢ 我国是生物种类最丰富的国家之一
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位于大别山的某县,曾经是森林茂 密,鸟兽众多,气候宜人的地方。后来 人们毁林开垦,耕种作物,破坏了当地 动物的栖息环境,致使林中的鸟类和哺 乳动物大大的减少,有的甚至消失。这 说明了什么?
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为什么人工林比天然林容易发生严重 的虫害呢?
因为人工林种单一,营养结构简单,不容易形成比 较复杂的食物链和食物网,缺少制约害虫大量繁殖 的一些因素。因此生物种类越多、越复杂,这样的 生态系统才能越稳定。
第二章 认识生物的多样性
生物种类的多样性
多 基因的多样性
生态系统的多样性
分析下面的资料
1、在动物和植物中,除上表所列出的类群外,还有哪些类 群?除动物和植物外,你还知道哪些生物类群? 动物中我们还学过无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、 线形动物、环节动物、软体和节肢动物等;植物中我们还 学过藻类植物、苔藓植物;除动物和植物外,还有细菌、 真菌和病毒。
上述两个例子都是通过杂交产生新品种,这说明新品 种的基因是通过原有品种和野生品种杂交而来的,科 学家利用同一种生物基因的不同进行改良,把优点集 中在新品种上。
“巧妇难为无米之炊”,再好的科学家没有丰 富的物种和基因资源也无法完成品种的选择和 培育,如果基因单一化后果会怎样呢?下面分 析另一个事例:
根据你的估计,你认为是否还有很多种生物没 有被发现呢?
地球上还有很多种生物没有被发现。 根据科学家的估计,地球上实际存在 的物种的总数在500万种到1亿种之间。
思考:
生物的多样性是由什么控制的呢?
基因,种类的多样性实质上就是基因的多样性
能举例说明基因多样性的作用吗?
例一、美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄 病,其症状是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚 小粒少,严重时根系腐烂以致全株死亡。这种病害 使美国的大豆产量大幅度下降,大豆生产出现危机。 20世纪70年代末,美国科学家在我国找到了他们所 需要的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交, 培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种,挽救了美国 的大豆产业,使美国从大豆进口国一跃成为大豆出 口量最大的国家。
2、上表中,我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分 比最高?哪一类相比较少?
裸子植物占有的百分比最高,爬行动物占有的百分比最少。
据统计,中国的裸子植物有10科34属约250种,被称 为“裸子植物的故乡”,分别为世界现存裸子植物科、 属、种总数的66.6%、41.5%和29.4%,是世界上裸子 植物最丰富的国家。在中国的裸子植物中有许多是北 半球其他地区早已灭绝的古残遗种或孑遗种,如特有 单种科--银杏科; 特有单型属有水杉、水松、银杉、金 钱松和白豆杉;半特有单型属和少型属有台湾杉、杉木、 福建柏、侧柏、穗花杉和油杉,以及残遗种,如多种 苏铁、冷杉等。
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
三北防护林
"三北"防护林工程是指在中国三北地区(西北、华北和东北)
建设的大型人工林业生态工程。中国政府为改善生态环境, 于1979年决定把这项工程列为国家经济建设的重要项目。工 程规划期限为70年,目前正式启动第四期工程建设。总面积 406.9万平方公里,占我国陆地面积的42.4%。从1979年到 2050年,分三个阶段、八期工程进行,规划造林5.35亿亩。 到2050年,三北地区的森林覆盖率将由1977年的5.05%提高 到15.95%。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
例二、我国科学家袁隆平院士利用野 生水稻与普通载培水稻多次杂交,培 育出杂交稻新品种,使我国的水稻产 量大幅提ห้องสมุดไป่ตู้,每年增产的水稻足够三 个澳大利亚国家的人口吃一年。
基因:
具有 遗传 效应
DNA 片段
基因
DNA
染 色 体
细 胞 核
生物的细胞内有成千上万个基因,生物的特征就是由基因控制 的,即使同种生物的个体之间基因的组成也不相同,因此可以 通过改变基因来改变生物的特征。科学家就是根据这个原理让 两个基因不同的生物进行杂交,再通过选择,将人类需要的基 因品种选出来最终培育出新的品种,但是科学家要完成此项工 作要具备一定的条件,这个条件是什么呢?
我国的华南虎早已所剩无几,一直在动物园中饲养繁 殖,2001年,某动物园的华南虎生下两只小虎,眼睛 是瞎的。科学家认为这与基因有关,是近亲繁殖的结 果。
华南虎灭绝的原因是什么?乱捕乱杀和生存环境的破坏
一方面,每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些 个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因 库;每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与其他 生物种类相联系。另一方面,某种生物的数量减少或灭 绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧 烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的 丧失。