2019届高考语文二轮复习_名篇名句默写

[考情报告]

2016-2018年高考全国新课标卷名篇名句默写考点分析一览表

知识和技巧梳理：

于名句名篇的复习备考，因为它属于最基本的能力层级——识记，所以关键是要背诵识记。

第一，背诵的围为指定篇目的所有容，不要存在“考过的不会再考”或者“只考名句不考非名句”的投机心理。要把教材中要求背诵的古诗文名篇挑选出来，有计划、分阶段地利用早读等时间进行背诵。背诵识记，要做到熟读成诵，反复诵读，反复识记。一般情况下，过一段时间还须再重新背诵，以巩固背诵的效果，防止回生或遗忘。一般来说，背诵后的第二天就应及时复习，然后间隔两天复习一次，再间隔一周复习一次。复习的最佳时机是将忘未忘时。如果等遗忘了再去复习，那就相当于第一次背诵，费时费力。

第二，要加强理解，寻找规律，科学识记。虽然要求熟读成诵，但也不能死记硬背。要结合对全文的理解，加深对名句、次名句的深入理解，真正对其含意领会贯通了，结合其含意来背诵就容易一些。另外，要善于寻求文本在的规律（如排比、对偶等）去背诵，这样能较快地达到科学背诵的目的，也不容易回生、遗忘。

第三，识记必须绝对准确。朱熹在《训学斋规》中说：“凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”名句名篇的考查能力层级虽然要求不高，但评分标准要求很严，往往一个句子中有一处错误（如错字、别字、漏字、加字、颠倒等），整句就不能得分。因而，只会流利地背诵是不行的，还要准确地书写出来，不写错字、别字，不漏掉一字，不添加一字，不颠倒字词顺序，书写要规、工整、清晰。往年，许多考生在默写上的失分，不是因为没有背熟，而是因为识记不准、有错别字，或书写不清楚，因此，这是值得每个考生高度重视的。考生应将背诵容全部默写一遍，通过同学之间的对照检查，消灭“记得住写错了”的现象。

考生在默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来；二是顺序错乱，冠戴；三是书写错漏。因此，考生在答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，如果一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在作“全程回放”，这样，顺序错乱和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。如果命题是四选三，答题时就应从最有把握的题做起，做三题就够了。如果四题都做（最好不要这样），要确保前三题完全正确，因为在四题都做的情况下，高考阅卷评分规定只看考生做的前三题，有错误即扣分，即使考生第四题做对了也不给分。

考生在复习和应试时还应注意以下几个方面。

1.要突破生僻难写字

对于文质兼美的名言名句，多数考生能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要考生勤于动笔，重点突破。

例如：淇则有岸，隰则有泮。（《诗经·氓》）

以咨诹善道，察纳雅言。（诸亮《出师表》）

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（白《蜀道难》）

以上三句中的“隰”“诹”“豗”“砯”就极易写错，必须在复习时多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。

2.要注意同音异义词

读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。

例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

句中“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，考生容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与

它对举的“暗”，理解了词意，就不会误写了。

3.要注意同义异形词

意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对考生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。

例如：君子坦荡荡，小人长戚戚。（《论语》）

以上句子中，“长”容易误写成“常”。

4.要留意具体环境

考生对于名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，而应联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

这句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就可能想当然地把“始”写成“使”。

5.要留心语句顺序

有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分考生不知就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。

例如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

以上这两句，稍不注意，就很可能写错顺序：“秋月春风”写成“春风秋月”，“舞榭歌台”写成“歌台舞榭”。

6.要注意语句出处

很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当一部分的名句发生了变化。所以，考生在答题时，一定要看清句子后面的出处。

例如：子曰：“三人行，必有我师焉……”（《论语》）

像上面的句子，已经标明了出处，就不能将“三人行，必有我师焉”写成“三人行，则必有我师”（愈《师说》）。

限时训练（45分钟）

1．（皖江名校联盟2019届高三12月联考）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《论语·里仁》中“_____________，_____________”两句，指出了对待正反两种榜样的正确态度。

（2）在《阿房宫赋》中，杜牧设想：假如六国之君能够爱惜自己的人民，“_____________”；同样，假如能够爱惜六国之民，“_____________”，没有人能够消灭它。

（3）商隐《锦瑟》中“_____________，_____________”两句运用典故，写出了迷离美好的梦境以及诗人心难言的悲慨。

2．（雅礼中学2019届高三上学期第四次月考）补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联则选用了白居易的《琵琶行》，应是“_____________”。

（2）轼在《江城子·密州出猎》一词中“_____________，_____________”几句化用典故，表达了自己愿驰骋疆场、报效朝廷的壮志豪情。

（3）站在楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，听到渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看“_____________，_____________”“北通巫峡，南极潇湘”（仲淹《楼记》）的湖水，远近咸宜，皆可悦目。

3．（实验中学2019届高三质量预测模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）宋濂的《送东阳马生序》中“_________________，_________________”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。

（2）《蜀道难》中描写急流激荡、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_________________，_________________”。