苏教版语文三年级下册《恐龙》最新导学案设计

苏教版三年级语文下册学案设计

《恐龙》导学案

学校：龙潭小学2015年6月日

2正确流利朗读课文，同学互听互评。

3小组讨论，合作交流完成（三）、（四八（五）

预习方法提示：

1工具书学习生字借助

预习内容：

（一）、我能用以前学过的方法学习本课生字。

（1）、我能搞清生字的音、形、义。（可挑选其中几个，根据实际定。）

（2）、记住XXX这些生字我有办法___________________________________ （学习互助）（3）写好“XXX”字我有办法（交流写法）（4）............................... 、根据实际还可酌情增减设计

（三八我知道课文主要写了:

（四八我需要请求大家帮忙理解的词、句是：

1、我不理解的“词”有：

2、我读不懂的句子有：

（1 ）、_________________________________________________________________

（2 ）、__________________________________________________________________

（五）、我能积累，会运用。

1、我想积累的词语和短语（）

2、我特别喜欢的句子是：

A、______________________________________________________________________ -

B、______________________________________________________________________

……）

我的疑问:

私语”是什么意思？

4、这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。

5听海底动物的声音

（录音）

6延伸说话（尽量用上叠词）

有的像（）一样（）有的像（）一样（）有的像（）一样（）

7、补充读，回答

8朗读第二自然段，背诵

一、二自然段。

9、快速阅读4、5、

6自然段，想想写什么？10再读课文，准备说话。（抓住特点）、

11、、读好第4自然段。说一说写海参什么特点？从哪几个词看出来？读一读，同桌互读互听。

12反复读。通过多种形式读。

13练习读写“乌贼和章

鱼”的句子

14分段朗读，思考：作者从哪几个方面写海底物产丰富的？（

15自学五、六自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？

16把2――6自然段连起来读。思考：海底是一个什么世界？

17指名有感情地朗读课文。想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，课文开头、中间和结尾有的像（）一样（）。有的像（）一样（）。有的还好像在（）。

5创设情境。6出示：

有的像（）一样（）有的像（）一样（）有的像（）一样（）7引读

它们吃东西的时

候.... ，行进的时

候……遇到危险……。

:海底静中有（声音）有（动）。

&指导朗读，指导背诵

9引导思考。

10、出示海底特产丰富。

不但有（）的动物，有

（）的植物，而且还有（）的矿藏。11写海参什么特点？从哪几个词看出来？这几个词，我们可以读得突出一点。

12出示句子：“有一种鱼

身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通火车还快•

13指导朗读、

14引导思考.

15适时点拨.

16指导朗读，组织交流。17指导朗读、引导思考总结

各写了什么

回顾总结

（我的收

获）

,现在开始研

拓展延伸究竟是什么原因呢？想知道恐龙消失的奥秘吗？请同学们课余查找资料究，将来揭

开这个千古之谜！

巩固案

课堂检测：

学习

检测1、看拼音写汉字。

b o t d o shei su o p u t m g

( )( )( )

w u ch di f mg f u x i y du xi d g u

( ) ( )( )

j in sh u j m g s e q i y i

( )( ) ( )

2、写出下列词语的近义词。

奇异蕴臧

3、写出下列词语的反义词

宁静一一伸展- -—普通一一黑暗

课后练习：

完成课后练习第4题。

我还有

疑问

我运用了比较”的方法, 进行了本课的教学，效果是明显的。我认为这也符合作者的学习思路，使学生不但了解了有关海洋的知识，还向学生渗透了读文章可以用比较”的方法。

反馈（要视文章内容而定）当然, 这节课也有很多不足之处，如：学生对大海还很陌生，教师可以用课件进行辅助教学, 等等。以后，我要努力按照《新课标》的要求去做，不断

改进教学方法，使教学效果更加显著。