高一历史必修二第2课古代手工业的发展
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必修二历史第二课古代手工业的进步ppt课件
新石器时代： 烧制陶器 商代：烧制出原始瓷器 东汉：烧出成熟的青瓷 北朝：烧出成熟的白瓷 唐代：形成南青北白两大系统,输出国外 宋代：瓷窑遍布全国各地，出现了五大瓷窑 明清：景德镇“瓷都”，青花瓷、彩瓷、珐琅彩
（3）异彩纷呈的丝织业 异彩纷呈的丝织业
发展过程 距今四五千年：我国已养蚕并有了丝织品。 商朝：商朝时已有了织机 西周：能生产斜纹提花织物。 西汉：长安东西织室；丝路（代表作：马王堆素纱单衣） 唐朝：吸收波斯的织法和图案风格。 宋朝：品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格 明清：丝织品超过前代；缎为代表；出现苏杭织造局
官府直接经营， 官府直接经营， 满足皇室需求 大规模生产 私人自主经营 农户的副业 供民间消费 家庭消费， 家庭消费，纳税
3、 资本主义萌芽的产生与缓慢发展
（1）明朝中后期出现： ）明朝中后期出现： 原因： 原因： 地区： 地区： 社会生产力和商品经济的发展 江南地区（苏杭） 江南地区（苏杭）
特征： 机户出资，机工出力” 这种雇佣与被 特征：“机户出资，机工出力”，这种雇佣与被 雇佣的关系，是资本主义萌芽的基本特征 雇佣的关系，是资本主义萌芽的基本特征 （2）清朝缓慢发展： 清朝缓慢发展： 原因：封建制度的衰落（根本原因） 原因：封建制度的衰落（根本原因） 表现：具有资本主义萌芽的部门和地区增多。 表现：具有资本主义萌芽的部门和地区增多。
雍正御制八棱珐琅彩瓷灯台
台北故宫稀世珍宝： 台北故宫稀世珍宝： 清雍正珐琅彩蓝料山水把壶
乾隆款珐琅彩锦地花卉纹双耳瓶 北京故宫藏
乾隆年制款珐琅彩四开光山水镂空转心葫芦瓶
良渚文化丝织品残片
长沙马王堆出土的汉代素纱禅衣
清 黄缎龙袍
唐代越窑青瓷莲花碗 唐代越窑青瓷莲花碗 越窑青瓷
（3）异彩纷呈的丝织业 异彩纷呈的丝织业
发展过程 距今四五千年：我国已养蚕并有了丝织品。 商朝：商朝时已有了织机 西周：能生产斜纹提花织物。 西汉：长安东西织室；丝路（代表作：马王堆素纱单衣） 唐朝：吸收波斯的织法和图案风格。 宋朝：品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格 明清：丝织品超过前代；缎为代表；出现苏杭织造局
官府直接经营， 官府直接经营， 满足皇室需求 大规模生产 私人自主经营 农户的副业 供民间消费 家庭消费， 家庭消费，纳税
3、 资本主义萌芽的产生与缓慢发展
（1）明朝中后期出现： ）明朝中后期出现： 原因： 原因： 地区： 地区： 社会生产力和商品经济的发展 江南地区（苏杭） 江南地区（苏杭）
特征： 机户出资，机工出力” 这种雇佣与被 特征：“机户出资，机工出力”，这种雇佣与被 雇佣的关系，是资本主义萌芽的基本特征 雇佣的关系，是资本主义萌芽的基本特征 （2）清朝缓慢发展： 清朝缓慢发展： 原因：封建制度的衰落（根本原因） 原因：封建制度的衰落（根本原因） 表现：具有资本主义萌芽的部门和地区增多。 表现：具有资本主义萌芽的部门和地区增多。
雍正御制八棱珐琅彩瓷灯台
台北故宫稀世珍宝： 台北故宫稀世珍宝： 清雍正珐琅彩蓝料山水把壶
乾隆款珐琅彩锦地花卉纹双耳瓶 北京故宫藏
乾隆年制款珐琅彩四开光山水镂空转心葫芦瓶
良渚文化丝织品残片
长沙马王堆出土的汉代素纱禅衣
清 黄缎龙袍
唐代越窑青瓷莲花碗 唐代越窑青瓷莲花碗 越窑青瓷
人教版历史必修二第一单元 第2课 古代手工业的进步 (共21张PPT)
雇佣关
系
三、享誉世界的古代手工业
1、原因： 技术领先，贸易往来频繁
2、重要成就： 西汉：“丝国”、“丝绸之路”、远销亚欧 唐朝：瓷器大国、远销欧非 明代：烧制带有阿拉伯文与梵文图案的瓷器 清代：烧制西餐用具、鱼缸
材料一：
官府纺织作坊 民间冶金作坊 家庭纺织 1、从材料一得知：中国古代手工业的特征之一 是 官营手工业 、民营手工业 、 家庭手工业 三种经营 形态并存
行业
制 瓷 业
时期
商朝 东汉 北朝
唐朝
宋朝
元朝 明清
（二）制瓷业
彩陶壶 青瓷双系壶 秘色瓷碗 青花瓷
粉彩瓷
珐琅彩
（三）丝织业
嫘祖 御寒棉衣 展展 展 展展 展展 展 的清纺织业种 播 族 以 纺 脚 迅 期品展品 品品行南品品主《品 代品植 。 革 踏 速那 、成８业品３ ７ ９1宋要棉纺织丝织业１1天２ ４ ６ 的1３1宋的 黄 新 三 发里织为2号0５号号明衣工·号号中号寿号号末棉道，锭展学全代料号开之蛱麻国字距五花婆推纺。元来国新 最明元明宋唐西西商宋后，时元物具蝶今千是图清朝清朝朝汉周朝朝初石初迅将广车的松棉华期老期四年唐代”山·世丝原器棉少速她了纺江，,纺贵棉提朝， 使茶料时界布织贵织向 从“ 在边织花之纺棉花花：代衣贱上品技内元海 捍 发疆中机织丝原麻纺服皆鸟最》术地明南 、明地心业始和逐用织南·文早缂加传时黎 弹 了区。纺葛迅渐之业宋养锦、汉丝织取。与速成·我有的时一型清蚕堆纱薄镶纱0为业代代《到陵祖发为蚕丝作发.刺国了发期步。西织一蝉如边的“0出麻织织丝的东史黄氏为明“”代8品展1绣号衣蝉总经轻包 其 厘现布绸丝突展提完周9有绸汉汉脚机葛黄7记帝之妻了嫘。海汉 翼 重 丝纱，括 米投，踏2龙关的之代丝花织飞；善花以道年就墓 量 、薄轻 。领 ，影三娶女，养祖》棠成的路绢绸国楼工猛西、机后出婆锭袍才 纬如盈的及 古宽为甲双上地袜西嫘她蚕始提家土纺机丝艺进汉定进空飘，此 4两 诗度人骨出刺子鸟9，车于纤逸款 ”克袖 形仅们文土绣图马细，素，口 容字王。
最新-高中历史必修二 第2课 古代手工业的进步课件 共32张 精品
（4）民营手工 民业营手工业是由私人经营的，以满足市场、获取利润为主要目
的的手工业。其发展历程大体上经历了“高潮——低潮——高 潮”，春秋战国、秦汉为一高潮，魏晋南北朝为一低潮，隋唐 至明清为一高潮。 两宋以后，城乡所需的日常用具和用品（除纺织品外），主要 出自民营手工业。 元朝，棉纺织业的发展则是元朝经济最突出的成就，松江是当 时的棉纺织业中心。松江府人、民间棉纺织能手黄道婆对棉纺 织业的发展作出了积极的贡献。她推广了黎族人民的先进的棉 纺织技术，棉纺织品产量增多，改变了丝、麻、棉的纺织品比 例，棉布成为江南人们的主要衣料。 明朝中叶以后，其一，纺织、制瓷、矿冶等行业中，民营手工 业超过官营手工业，占据全社会手工业生产的主导地位。其二， 使用花楼机，我国古代织造技术最高成就的代表，产生于汉代， 明代的“花楼机”的构造比过去更为复杂而精密，专门织造精 细的丝织品。其三，江南一些民营手工业部门开始出现了“资
期：
的生产部门。
夏商周时 较大发展，主要生产青铜器，由
期：
官府垄断 。
春秋战国 时期：
形成官营手工业，私营手工业、 家庭手工业三种经营形态。
明代中后 民营手工业超过官营手工业，出现了资
期：
本主义萌芽。
（三）手工业的三种经 营形态
经营形态 管理方式
产品 流通方式
官营手工 业
民营手工 业
家庭手工 业
政府直接经 营、集中、 大民作间坊私
探究：归纳古代纺织业发展的进程
及特点
材料一:
材料二:今棉之为用，可以御寒， 可以生暖，盖老少贵贱无不赖
之。其衣被天下后世，为功殆
过于蚕桑也。
元代脚踏三锭棉纺车
——（清）王应奎
《柳南续笔》
思考：根据材料分析明清时期棉花、棉布后来居上、盛行一
历史：1.2《古代手工业的进步》备课笔记(人教版必修2)
第2课古代手工业的进步西汉时，巨鹿有位叫陈宝光的人，他家拥有一套织造上等丝织品的技术和工具。
陈宝光之妻继承家传，身怀绝技，织出精美绝伦的丝织品。
据说，她织一匹散花绫，费时两个月，价值上万钱。
后来，她受到朝廷重臣霍光家重用，成为霍家专有织工。
当时的官府手工业部门也从社会上征调大量的能工巧匠，为它们服务。
知识结构：重点：古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。
难点：中国古代手工业发展的特征。
阅读前言，问题一：中国古代手工业在哪些行业取得了突出成就？问题二：通过阅读引言，你认为中国古代手工业有哪些主要的经营形式？为什么会取得这么多突出的成就？在学生回答问题的基础上，教师引导学生进入本课的学习。
或者由成语“一言九鼎”“炉火纯青”导入。
一、素称发达的官营手工业什么事手工业？靠手工劳动，使用简单工具生产的小规模的工业生产。
中国的官营手工业历史悠久。
夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。
春秋战国时期，官营手工业继续发展。
西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。
官营手工业由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。
它凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。
中国的官营手工业素称发达，在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持领先地位。
概述官营手工业的发展历程：三代——青铜业，垄断；春秋战国——继续发展；汉代——官府直接经营集中生产；此后——素称发达，一直领先。
教材分别从冶金、制瓷、丝织三方面分别介绍了官营手工业和民间手工业。
1、官营冶金业：原始社会晚期，中国人已掌握了冶铜技术。
商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。
司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器，充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。
西周晚期，中国已有铁器。
这一领域众多的发明创造，如两汉的高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，南北朝的灌钢法①等，使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直领先世界。
高一历史必修二第2课《古代手工业的进步》课件
4.与经济重心南移相适应，手工业分布由北方向南方转移， 明清时期江南出现资本主义萌芽； 5.手工业与农业的发展紧密结合，并受农业生产的制约；
二、艰难经营的民间手工业
1、经营方式与生产目的
民间手工业 家庭手工业 产品主要用来交纳 赋税和家庭消费
民营手工业 主要生产供民间消 费的产品。
2、民间手工业发展脉络
春秋战国 开始发展
魏晋南北朝
隋唐 两宋以后
遭受摧残
恢复和发展 艰难发展 黄道婆棉纺织技术 部分民营手工业甚至超过 官营手工业
元朝
明中叶以后
三种手工业形态的比较：
经营方式 产品 流通方式 地位
武器军用品和 官营 政府直接经营、 官府贵族生活 不在市场流通 明中期以前占 主导地位 手工业 集中的大作坊 奢侈品
民营 民间私人自主 民间消费的 产品 手工业 经营
家庭 农户的副业 手工业
供自己消费 和交纳赋税 的产品
明中期后发展 在市场流通 成为重要部分
唐朝
宋朝 明清
技术不断进步,反映了社会生产力的发展
行业
时期
距今四 五千年
成
已养蚕并有了丝织品
就
异 彩 纷 丝 呈 织 的 业 丝 织 业
商朝 西周 西汉 唐朝 宋朝 明清
（世界最早养蚕缫丝织绸） 出现织机，多种丝织品 能生产斜纹提花织物 长安设东西织室(素纱禅衣) ； 远销海外 (丝绸之路、“丝国”) 技艺高，吸收波斯织法和图案风格 品种繁多，吸收了花鸟画中的写实风格 在苏杭设织造局，缎是清朝丝织品的代表； 使用花楼机；出现资本主义萌芽
剩余部分 出售 作为副业长期 占有相当比重
古代手工业发展的特征
1.官营、私营和家庭手工业三种经营模式长期并存，官营 占主导但呈现不断萎缩状态，私营手工业不断壮大，在明 朝中后期逐渐占据主导地位。 2.手工业生产地域分布广，生产规模大，分工细密，技术 水平先进；
高一历史必修二新人教版第2课古代手工业的进步
（2） 从材料一得知：中国古代手工业的特征之二 是 手工业生产部门不断增加，劳动分工越来越细
材料二：春秋冶铁业以木炭为燃料，皮囊鼓风冶 铁；西汉开始用煤炭做燃料；东汉发明了水力鼓 风——水排提高炉温；北宋用焦炭为燃料。 （3）从材料二得知：中国古代手工业的特征之三 是 手工业生产技术不断进步 。
材料三：《清代全史》叙述：杭州人张瀚的祖先 在成化末年（明朝）购织机一张，从事纺织业， 忻织泞布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此 获利甚多，后来织机发展到二十余张。 （4）从材料三得知：中国古代手工业的特征之四 是 手工业生产规模不断扩大与工场手工业出现。
政府直接经 武器军用品 营、集中、 和官府贵族 大作坊 生活用品 民间私人 经营 民间消费的 产品
不在市场 流通 在市场 流通
民营手 工业
家庭手 工业
供自己消费 农户的副业 和交纳赋税 的产品
剩余部分 出售
3、中国古代手工业发展有哪些特征？
（P11本课测评）
（1）中国古代手工业的特征之一 官营手工业 民营手工业 家庭手工业 是 、 、 三种经营形态并存。 材料一：在原始社会后期，手工业种类较少，只 有石器、骨角器、陶器、纺织、酿酒、编织部门； 奴隶社会增加了冶铜业，封建社会又增加了冶铁、 制糖、棉纺织业等部门。……明清时代的某些手 工业部门，如制瓷、制糖、矿冶、井盐等行业的 部分手工工场中，都已具有相当细密的劳动分工。
第2课 古代手工业的进步
手工业：
是指依靠手工劳动，使用简单工具的 小规模工业生产。开始从属于农业，主要 表现为家庭手工业。原始社会晚期，随着 第二次社会大分工，手工业脱离了农业， 形成独立的生产部门。
一、素称发达的官营手工业 二、艰难经营的民间手工业 三、中国古代手工业享誉世界
人教版高中历史必修二课件-第2课 古代手工业的进步2
3、表现：（3）丝织业
部门 时期
成
就
距今四五千年 已养蚕并有了丝织品（世界最早养蚕缫丝）
商朝
出现织机，能织出多种丝织品。
西周
能生产斜纹提花织物
丝
西汉 长安设东西织室(素纱单衣) ； 能织出二十多个花色品种
唐朝
技术高——以轻盈精湛著称；吸收波斯织法和图案风格
织
宋朝
品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时， 大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我， 眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
一直处于萌芽阶段；鸦片战争后，外国经济侵略阻断了 其独立发展之路。
（6）发展缓慢的原因：（制度、政策、自然经济、观念等）
1、原因：手工业生产长期领先世界，产品在丝路开通后远销 亚、非、欧许多国家。（技术先进、产品精美、丝路开通）
2、表现：（以丝绸和瓷器为例）
（1）西汉：丝绸远销亚、欧。（开通丝绸之路；获得“丝国”美誉） （2）唐宋：瓷器大量外销，远达欧、非。（获得“瓷器大国”美誉） （3）明清：通过海上丝路，瓷器外销量更大。
高中历史必修二 第2课古代手工业的进步(共21张PPT)
业
宋朝 瓷窑遍布全国各地，五大名窑
(你<汝>哥一定当军<钧>官)
元朝
出现青花瓷
明清
种类丰富（青花瓷、彩瓷、珐琅彩）， 宣德年间青花瓷很有名；瓷都“景德镇”
展中展白它展展宋朝出现五大名窑展展展 明里品瓷是展国品品钧彩品哥唐品颜品红洪元品脱制此白窑８陶品首窑１ ９青２色朝３ ４1四武代７1胎 瓷壶罐瓷青海５花号北 朝 白 釉 四 系 罐1月６次釉号号2３0号邢号季—出棠于 技新唐瓷胎号的号白釉瓷号发号花式—州现青 术釉料烧石三四现花景卉碗青新瓷 的的含制商东器彩系盆清古纹德花的 重铁，白石汝代 汉时瓷代瓜镇宋梅人表 大是量窑瓷器代出技罐棱窑钧的黑东瓶征进朝类逐极碗定窑陶安的时罐釉步。彩现术出用步低窑高丘彩。代瓷降，粉现原趋于足县唐代南青北白玲陶唐彩低釉、杯出胎施左下料出花配幽爱珑出五蒸景始于明清胭珐鼻瓷青唐（土、瓷朝胎色上以右在蓝以菁彩”。德珐大制现乾脂琅烟的成宣山）官瓷镇代釉黑乳用透高高色釉雅瓷。青越琅名食隆红彩壶汝窑天蓝釉长颈镶金瓶陶德窑瓷熟中钴明温温，下淡瓷器花白双越陶窑彩窑品—器料釉一烧故彩，质。的瓷中器白系窑、青年官 景产生的发瓷而界名都的陶—着 ， 次 成 习 的 深细由指含泛壶青山白釉哥窑定鬶瓷，进展誉的德的。”套色 以 烧 后 称 蓝 受洁于一铁青青东窑瓷陶窑秘（而因步，满精是“镇装， 成 ， 色 人纯釉“1种量潍，花3饮莲穿色坊然 的 呈 彩 们白下青0在实延瓷而因世美因著瓷陶是孩器瓷0戴花出瓷后 釉 现 绘 喜，钴瓷℃现早儿，器器土瓶碗，枕碗1的期）96，0
秩 序 和 氛 围 ,从组织 上保证 了集教 育活动 的成效 。
二 是 常 委 会 班子带 头抓好 作风建 设发挥 了表率 作用。 常委一 班人自 觉把自 己放在 集 体 间 ,和 大 家一起 学习讨 论、整 改提高 ,在各方 面更加 严格的 要求自 己,给 其他同 志 作 出 了 榜 样。在 专题民 主生活 会上,进 行了认 真的思 考和准 备,剖析了自身思想、 工 作 、 学 习 和生活 存在的 不足,提 出了今 后的努 力方向 ,每个人 都受到了教育和震动
人教版高中历史必修二第2课古代手工业的进步优秀教学案例
（三）小组合作
1.学生分组，每组选择一个行业，如陶瓷业、纺织业或冶铸业；
2.小组成员分工合作，分别搜集资料、整理材料、制作PPT等；
3.各小组代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充，促进学生之间的交流与合作；
4.教师对各小组的表现进行点评，强调团队合作的重要性。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结收获和不足；
3.引导学生从古代手工业的发展中汲取启示，认识到创新、勤劳、智慧是推动社会进步的关键因素；
4.通过本节课的学习，使学生热爱历史，激发学生继续探索历史奥秘的兴趣。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示古代手工业的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受古代手工业的氛围；
2.创设问题情境，如：“如果你是古代手工业者，你会如何提高产品质量？”引导学生思考和探索；
4.反思与评价：教师引导学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结收获和不足。同时，学生之间进行了互评，教师对学生的学习情况进行评价。这种方式帮助学生更好地了解自己的学习情况，提高了学生的自我认知能力。
5.教学策略：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。同时，这些教学策略也有助于培养学生的综合素质，使学生在学习过程中得到了全面的发展。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生撰写一篇关于古代手工业进步的短文，培养学生的写作能力；
2.作业要求：分析一个行业的发展原因、技术特点和影响；
3.教师对作业进行批改，给予反馈，帮助学生巩固所学知识；
4.鼓励学生在下次课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的交流。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过展示古代手工艺品，引导学生身临其境地感受古代手工业的氛围，激发了学生的学习兴趣。这种情景创设的方式使学生更容易理解和接纳新知识，提高了学生的学习积极性。
1.学生分组，每组选择一个行业，如陶瓷业、纺织业或冶铸业；
2.小组成员分工合作，分别搜集资料、整理材料、制作PPT等；
3.各小组代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充，促进学生之间的交流与合作；
4.教师对各小组的表现进行点评，强调团队合作的重要性。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结收获和不足；
3.引导学生从古代手工业的发展中汲取启示，认识到创新、勤劳、智慧是推动社会进步的关键因素；
4.通过本节课的学习，使学生热爱历史，激发学生继续探索历史奥秘的兴趣。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示古代手工业的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受古代手工业的氛围；
2.创设问题情境，如：“如果你是古代手工业者，你会如何提高产品质量？”引导学生思考和探索；
4.反思与评价：教师引导学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结收获和不足。同时，学生之间进行了互评，教师对学生的学习情况进行评价。这种方式帮助学生更好地了解自己的学习情况，提高了学生的自我认知能力。
5.教学策略：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。同时，这些教学策略也有助于培养学生的综合素质，使学生在学习过程中得到了全面的发展。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生撰写一篇关于古代手工业进步的短文，培养学生的写作能力；
2.作业要求：分析一个行业的发展原因、技术特点和影响；
3.教师对作业进行批改，给予反馈，帮助学生巩固所学知识；
4.鼓励学生在下次课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的交流。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过展示古代手工艺品，引导学生身临其境地感受古代手工业的氛围，激发了学生的学习兴趣。这种情景创设的方式使学生更容易理解和接纳新知识，提高了学生的学习积极性。
人教版高中历史必修二第二课古代手工业的进步教学设计
4.明清时期的手工业
介绍明清时期手工业的全面发展，如陶瓷、纺织、冶金、建筑等领域的成就，以及手工业在国内外市场的影响力。
（三）学生小组讨论
1.教师根据学生的认知水平和兴趣，将学生分成若干小组，每组选择一个时期的手工业进行深入探讨。
2.每组学生在讨论过程中，需要分析手工业发展的原因、技术进步、产品特点等方面，形成小组观点。
（二）讲授新知
1.夏商周时期的手工业
教师从青铜器、陶瓷、纺织等方面介绍夏商周时期手工业的成就，重点讲解冶金技术的进步和陶瓷工艺的特点。
2.秦汉时期的手工业
讲解秦汉时ห้องสมุดไป่ตู้手工业的发展，如冶金、纺织、建筑等方面的技术进步，以及丝绸之路对古代手工业的影响。
3.唐宋时期的手工业
分析唐宋时期手工业的繁荣，以陶瓷、纺织、建筑等为例，阐述技术传承与创新的关系，以及工匠在技术改进和创新方面的贡献。
人教版高中历史必修二第二课古代手工业的进步教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古代手工业的发展背景，掌握我国夏商周、秦汉、唐宋、明清等时期手工业的重要成就，如冶金、陶瓷、纺织、建筑等领域的技术进步和产品特点。
2.学会分析古代手工业发展的原因，包括政治、经济、文化等方面的因素，理解手工业在古代社会经济中的地位和作用。
1.培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感，树立民族自信心。
2.引导学生认识到古代手工业发展对人类文明的贡献，尊重古代工匠的智慧和技艺，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3.培养学生关注社会、关注民生的责任感，理解手工业在改善人民生活、促进经济发展等方面的重要作用。
4.培养学生树立创新意识，认识到技术进步对社会发展的推动作用，激发学生勇于探索、敢于创新的精神。
介绍明清时期手工业的全面发展，如陶瓷、纺织、冶金、建筑等领域的成就，以及手工业在国内外市场的影响力。
（三）学生小组讨论
1.教师根据学生的认知水平和兴趣，将学生分成若干小组，每组选择一个时期的手工业进行深入探讨。
2.每组学生在讨论过程中，需要分析手工业发展的原因、技术进步、产品特点等方面，形成小组观点。
（二）讲授新知
1.夏商周时期的手工业
教师从青铜器、陶瓷、纺织等方面介绍夏商周时期手工业的成就，重点讲解冶金技术的进步和陶瓷工艺的特点。
2.秦汉时期的手工业
讲解秦汉时ห้องสมุดไป่ตู้手工业的发展，如冶金、纺织、建筑等方面的技术进步，以及丝绸之路对古代手工业的影响。
3.唐宋时期的手工业
分析唐宋时期手工业的繁荣，以陶瓷、纺织、建筑等为例，阐述技术传承与创新的关系，以及工匠在技术改进和创新方面的贡献。
人教版高中历史必修二第二课古代手工业的进步教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古代手工业的发展背景，掌握我国夏商周、秦汉、唐宋、明清等时期手工业的重要成就，如冶金、陶瓷、纺织、建筑等领域的技术进步和产品特点。
2.学会分析古代手工业发展的原因，包括政治、经济、文化等方面的因素，理解手工业在古代社会经济中的地位和作用。
1.培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感，树立民族自信心。
2.引导学生认识到古代手工业发展对人类文明的贡献，尊重古代工匠的智慧和技艺，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3.培养学生关注社会、关注民生的责任感，理解手工业在改善人民生活、促进经济发展等方面的重要作用。
4.培养学生树立创新意识，认识到技术进步对社会发展的推动作用，激发学生勇于探索、敢于创新的精神。
高一历史古代中国的手工业经济课件2 人民版 必修2
司母戊大方鼎
四羊方尊
四、夺得千峰翠色来 ——陶瓷业的发展历程
新石器时代 从商朝到东汉 唐代 宋代 清代
开始烧制陶器
由陶向瓷过渡
制瓷业成为独立的生产部门，越青 邢白、釉下彩绘。 瓷窑遍布各地，几大名窑
发明粉彩瓷器工艺和珐琅瓷。
中国首次发现古人类用于蒸制食品的套装陶器
近日， 甘肃考古学家发现了一套2800年前古人类所用 的陶制烹饪器具，其中一为陶锅，另一为放置在锅上用来蒸 东西的笼屉（即为史书中记载的“甑”）
无偿调用各类匠 户进行生产 生产技术水平高
满足官家专用和 皇帝私用 生产规模大
家庭手工业
田庄中的依附人 口（农民） 生产技术水平低
满足田庄和农民 自身需要 生产规模小
生产技术
产品流向 生产规模 消极影响
都阻碍了封建经济的发展和市场的 扩大，不利于新技术的推广
【想一想】
●中国古代宫廷工艺品和民间用品相比 有那些差异？ 答：（1）生产机构不同：宫廷工艺品由 专门的官办皇家工场生产，而民间用品 由普通的民间工场生产； （2）用途不同：宫廷工艺品除供日常 使用外，还供艺术欣赏，而民间用品 只是老百姓日常使用； （3）管理机构不同： 宫廷工艺品从生产到使用都由专门的 官僚机构管理，而民间用品则没有；
“工官”制度的特点
特殊行业的垄断性 服务对象的特殊性 不计成本和奢侈性 技术工艺的高超性 各种行业的封闭性 劳动者缺少积极性
概念：在一定时期内，工匠被编入 专门的户籍，称为匠户。
匠 对国家：可以十分方 户 便地征调各类工匠 制 影响： 对匠户：没有人身自由， 度
他们的劳动创造性 受到严重束缚
◆官营手工业和庄园（家庭）手工业比较 内容 类别 劳动力 官营手工业
高中历史必修2笔记第2课 古代手工业的进步
第2课古代手工业的进步一．素称发达的官营手工业1.官办手工业夏商西周：青铜铸造，官府垄断。
春秋战国：官府手工业继续发展西汉：煮盐、冶铁、铸钱，收归官办官办手工业：政府直营，集中大作坊生产，优秀工匠，上等原料，不计成本，产品精美。
2.冶金原始社会晚期：掌握了冶铜技术商周：青铜铸造，司母戊鼎，四羊方尊，三星堆青铜礼器西周晚期：已有铁器两汉：高炉炼铁和炒钢技术东汉杜诗：水力鼓风冶铁工具南北朝：灌钢法中国的钢铁冶炼技术和产量，16世纪以前一直领先世界，铁器在农业手工业的应用，极大提高了生产力水平3.制瓷商朝：烧出原始瓷器东汉：青瓷，北朝：白瓷唐朝：南青北白两大制瓷系统宋朝：五大名窑明清：青花瓷（明宣德年间），彩瓷，珐琅，著名瓷都：江西景德镇4.丝织商朝：已有织机西周：斜纹提花织物西汉：长安东西织室有数千工人唐朝：吸收了波斯的织法和图案风格宋朝：织锦吸收了花鸟画中的写实风格明清：苏杭等地设织造局，锻成为清朝丝织品的代表二．艰难经营的民间手工业1.家庭手工业：农户副业，交纳赋税和家庭消费，剩余一小部分作为商品出卖2.民营手工业：主要生产供民间消费的产品3.民间手工业的发展：春秋战国和秦汉: 发展——魏晋南北朝：遭受摧残——隋唐：恢复发展两宋以后：曲折中艰难发展，元朝：黄道婆推广先进的棉纺织技术明中叶以后：民营手工业超过官营手工业占据主导地位，花楼机明朝中后期：资本主义萌芽出现。
三．中国古代手工业享誉世界长期领先世界，很早远销亚非欧许多国家西汉：远销亚欧，丝绸之路，有“丝国”之称唐朝：瓷器大量输出国外明清：海上丝绸之路，瓷器销量更大，被称为“瓷器大国”前言：西汉时期，官府手工业部门从社会上调集大量能工巧匠，为其服务。
总结：官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界民营手工业艰难发展，后来居上家庭手工业占有相当大的比重，是中国古代社会稳定的重要因素。
中国古代手工业发展有哪些特征？举例说明1.官营手工业发达。
例：冶金成就领先世界2.民间手工业经营艰难。
高一历史必修二第二课 古代手工业的进步
灌钢法
将生铁和熟铁一起加热，先熔化的生铁液 及碳份会灌入到疏松的熟铁空隙中，并趋于均 匀分布，既可去除部分杂质，又能使熟铁增加 碳分变成优质钢材。 在坩埚炼钢法发明之前，灌钢法是一种最 先进的炼钢技术。 “杂炼生、鍒作刀镰” （南朝陶弘景 《古今刀剑录》）。
“china” 瓷器 “China” 中国
中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家
时
期
丝织业技术或成就
原始社会 商代 西周 西汉 唐朝 宋朝 明清 元朝黄道婆推广先进的棉纺织技术，改变了 丝、麻、棉的纺织品比例。 明朝中后期，江南丝织业部门出现资本主义萌芽
蚕 茧
采 桑 图
马王堆汉墓出土的丝织品
各种图案精美的丝织品
丝织方法的改进
花 楼 机
D B C
5、古代手工业品中质量最好的应出自 A.官营手工业 B.民营手工业 C.家庭手工业 D.私营企业 6、明清时期手工业的发展，最重要的影响是 A.促进地区或行业新的社会分工 B.促进城镇集市的发展 C.促进生产规模的扩大 D.促成雇佣关系的产生 7．原始瓷器的出现是在 A.新石器时代 B.夏朝
对照表格
冶炼技术
冶铜 技术
冶铁 技术 炼钢
技术
发展概况 原始社会晚期： 已经掌握 商周时代： 进入繁荣 西周晚期： 已有铁器 战国时期： 铁农具推广 两汉时期： 高炉炼铁 东汉时期： 水力鼓风冶铁工具 炒钢技术 两汉时期： 南北朝时期： 灌钢之法 16世纪以前一直领先世界
中国制瓷技术的发展
时期 商朝 东汉
中国制瓷技术的发展
时期 商朝 东汉
发展水平
典型代表
北朝
唐朝 宋代 明清
商代出现原始的瓷器
商代印纹陶罍（léi） 河南省博物馆藏
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官营手工业
民营手工业 家庭手工业
素 称 发 工达 业的 古 代 手
领 先 世 工界 业的 古 代 手
高超的冶 金技术
青铜器铸造
冶铁与炼钢 汉至元制瓷业发展 明清制瓷业繁荣 中国瓷器远销海外 丝织业的发展历程 丝绸之路
享誉世界 的制瓷业
异彩纷呈 的丝织业
器
1、部门增加，分工细致，技术进 步，规模扩大； 5.大英博物馆藏有一只汉代漆杯，其底部刻 2、多种经营形态并存； 有六位不同工种工匠和七位监督人员的名 3、手工业与农业结合； 字。这反映了当时的官营手工业（ ） A．生产分工细化，官府掌控 4.质地优良，享誉世界 B．生产人员众多，效率低下 C．生产技术先进，面向市场 D．生产成本较低，官府出资
2.发展历程
断一断 下面是小明在课堂上做的两段笔记，
请你看一看里面有没有错误？ 古代手工业品工艺精湛，发展历史悠久。 商周时，冶铜等主要手工业部门由官府垄断， 但此时民营和家庭手工业也得到了一定程度 春秋战国时，民营产生 的发展。西汉武帝以后，盐、铁、钱等主要 手工业都收归官办。 总的来看，在整个封建社会时期，由于受 到农本思想等的影响，民营手工业在曲折中 艰难发展，而官营手工业由于得到国家的扶 明朝中后期，民营开始 植，在纺织、制瓷、矿冶等主要手工业部门 超越官营 中始终占据主导地位。
唐代服饰轻盈精湛，吸收 波斯风格
宋代 苏绣
行业
成
就
冶 炼
商周时，青铜繁荣期 东汉，水力鼓风冶铁工具水排 南北朝灌钢法 东汉，成熟青瓷 北朝，成熟白瓷 明清，青花瓷、彩瓷、珐琅彩 原始社会晚期，已有丝织品 唐朝丝织品吸收波斯风格 明清设立织造局
制 瓷
丝 织
材料一：明朝小说《醒世恒言》里描写的苏州 盛泽镇上的施复夫妇，靠养蚕织绸生活，本是 1.古代赋税的布绢等多出自 3.元朝手工业的发展在中国古代历史上做出 小户人家 ....几年后他们增买了三四张织机雇人 家庭手工业。 了一些杰出的贡献，下列史料可以支持这一 织绸 ...后来他们又买了两所大房子和三四十张 民 判断的是（ ） 织机，雇人织绸，每日所售，获利丰厚。 间 2.元朝黄道婆推广的棉纺织 A.黄道婆推广的新式丝织技术 材料二：明初，瓷都景德镇有官窑 58 座，民窑 手 技术。 B.出现成熟的青花瓷 不过二十座，而至明末，民窑达到二三百座， 工 C. 花楼机的出现 3.明清花楼机。 6座。 窑身比官窑大三四倍。清代御窑仅 业 D.灌钢法技术的推广 根据材料一二，指出明清朝手工业出现了什么 4.明中后期，江南一些手工业 新现象？
官营手工业 （1）冶炼
司母戊大方鼎 ：目前 世界上已发现的最大 的青铜器。重832.84 千克。
四羊方尊
秦朝铜车马
春 秋 时 青 铜 鼎
东汉：“马踏飞燕”
战国的铁农具
东汉水排模型 水力鼓风冶铁工具
南北朝灌钢法
夺得千峰翠色来——享誉世界的陶瓷业
（2）
制 瓷 业
（ 2）
制 瓷 业
原 始 瓷 器
北 朝 白 瓷
“china”
东汉青瓷
唐 代
白 瓷 凤 首 瓶
越窑青瓷 莲花碗
【元】 景德镇窑青花缠枝 牡丹纹瓶
清康熙珊瑚红珐琅彩莲纹碗
清乾隆胭脂红ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ琅彩鼻烟壶
清 代 粉 彩 瓷
（ 3）
丝 织 业
中国是世界上最早 养蚕织绸的国家 （原始社会晚期）。
嫘祖
素纱单衣，1972年湖南省长沙马王堆汉墓 一号墓出土，国家一级文 物，现藏于湖南省博物馆。 衣长128厘米，通袖长190厘米，重仅49克， 还不到一两。可谓“薄如蝉翼”、“轻若烟雾”， 这件“单衣”如果除 去袖口和领口较重的边缘，重量只有25克左右，折叠后甚至可以放入火 素纱单衣 柴盒中。它也是西汉纱织水平的代表作，更是楚汉文化的骄傲。
人教版高中历史（必修2）
主要内容： 一.古代手工业发展概况； 二.古代手工业享誉世界； 三.古代手工业发展的基本特征。
雍 正 连一连 御 制 经营方式 八 棱 珐 农户的副业 琅 彩 政府经营、 瓷 灯 大作坊生产 台
民间私人 经营
“乾 1.三种手工业经营形态四 隆 季御 产品与流 经营形态 花制 通方式 卉珐 自费和交税， ”琅 官营手工业 剩余部分出售 图彩 民 民营手工业 纸“ 民间消费品， 间 槌祥 投放市场 瓶云 手 瑞 工 家庭手工业 军用和官用品， 蝠 业 ” 不投放市场 开 光
2.发展历程
1.商周时，主要手工业部门由官府垄 断，春秋战国时，开始出现民营和家 庭手工业，官府垄断局面被打破； 2.西汉武帝以后，盐、铁、钱等手工 业都收归官办；
3.明中叶以后，在主要手工业部门中， 民营手工业超过了官营手工业，占据 主导地位。
3.主要成就 官营手工业
2.“土豪，我们做朋友吧”成为当今一 种网络流行语。如果这一土豪生活在 唐朝，不可能成为他显摆资本的是 （ ） A精美的青铜酒器 B灌钢法制作的钢刀 C胎质细洁的白瓷 D艳丽柔和的粉彩瓷
部门出现了资本主义萌芽。 （两个必要条件：雇佣关系； 产品投放市场）
二 西 汉 、 丝 古 绸 4.唐代诗人张籍《凉州词》：“边城暮雨雁飞 代 之 低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛（ qi）路 手 应驮白练到安西。”这首诗反映了 （ ） 工 A.丝绸之路的兴盛 业 唐 B.陶瓷之路的兴盛 享 朝 C.古代玉石业的发达 誉 外 D.古代畜牧业的发达 世 输 界 瓷
式清 一.古代手工业发展概况
1.三种手工业经营形态 经营形态 经营方式 产品与流通方式
官营手 工业
政府经营、 军用和官用品，不 大作坊生产 投入市场
民营手 民间私人经 民间消费品，投入 市场 营 工业 家庭手 工业
自费和交税；剩余 农户的副业 部分出售
1.《清代外销瓷》一文的作者认为：康乾时期 大量外销并被西方人作为官窑精品收藏的外销 瓷其实并不是官窑产品，而是出自民窑。作者 的主要判断依据是（ ） A.产品用途 B.釉色的区别 C.器物纹饰 D.产品质量