人教版(2019)必修一第一章第一节物质的分类及转化第一课时
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1.1 课时1 物质的分类与转化( 课件 19张PPT)高一化学人教版(2019)必修一
非金属氧化物不一定是酸性氧化物；
酸性氧化物不一定是非金属氧化物；
碱性氧化物一定是金属氧化物。
如 Mn2O7等
如 CO、NO等
如 CaO等
如 Mn2O7等
[易混纠错]
3.下列物质分类正确的是（ ）
选项
酸
碱
碱性氧化物
酸性氧化物
A
磷酸
氢氧化铜
过氧化钠
二氧化硫
B
硝酸
消石灰
氧化铝
二氧化碳
C
硫酸
纯碱
生石灰
五氧化二磷
一、根据元素组成分类
网
Na Mg Fe NaCl NaOH Fe(OH)3 CO CO2 C H2 O2 O3 Na2CO3 CaO Na2O SO3 K2CO3 H2SO4 H2CO3 He
树状分类法
讨论：其中有一些含碳元素的物质，如何根据物质的分类进行梳理？
Na Mg Fe NaCl NaOH Fe(OH)3 CO CO2 C H2 O2 O3 Na2CO3 CaO Na2O SO3 K2CO3 H2SO4 H2CO3 He
CO2
C
H2CO3
CaCO3
如何用Cu制备CuSO4 ？
（少 数）
2.根据物质的组成与性质等可将物质按不同的方式进行分类，下列说法中不正确的是( )A．Na2CO3既属于钠盐又属于碳酸盐B．SO2是酸性氧化物C．酸性氧化物一定是非金属氧化物D．碱性氧化物一定是金属氧化物
C
金属氧化物不一定是碱性氧化物；
与水反应：CaO+H2O==Ca(OH)2
酸碱氧化物间的反应：CaO+CO2==CaCO3
酸性氧化物
碱性氧化物
酸性氧化物+碱→盐+水
酸性氧化物不一定是非金属氧化物；
碱性氧化物一定是金属氧化物。
如 Mn2O7等
如 CO、NO等
如 CaO等
如 Mn2O7等
[易混纠错]
3.下列物质分类正确的是（ ）
选项
酸
碱
碱性氧化物
酸性氧化物
A
磷酸
氢氧化铜
过氧化钠
二氧化硫
B
硝酸
消石灰
氧化铝
二氧化碳
C
硫酸
纯碱
生石灰
五氧化二磷
一、根据元素组成分类
网
Na Mg Fe NaCl NaOH Fe(OH)3 CO CO2 C H2 O2 O3 Na2CO3 CaO Na2O SO3 K2CO3 H2SO4 H2CO3 He
树状分类法
讨论：其中有一些含碳元素的物质，如何根据物质的分类进行梳理？
Na Mg Fe NaCl NaOH Fe(OH)3 CO CO2 C H2 O2 O3 Na2CO3 CaO Na2O SO3 K2CO3 H2SO4 H2CO3 He
CO2
C
H2CO3
CaCO3
如何用Cu制备CuSO4 ？
（少 数）
2.根据物质的组成与性质等可将物质按不同的方式进行分类，下列说法中不正确的是( )A．Na2CO3既属于钠盐又属于碳酸盐B．SO2是酸性氧化物C．酸性氧化物一定是非金属氧化物D．碱性氧化物一定是金属氧化物
C
金属氧化物不一定是碱性氧化物；
与水反应：CaO+H2O==Ca(OH)2
酸碱氧化物间的反应：CaO+CO2==CaCO3
酸性氧化物
碱性氧化物
酸性氧化物+碱→盐+水
2019新版人教版高中化学必修第一册第一章第一节物质的分类及转化第一课时 物质的分类(课件)
旧知回顾 连一连 SO2 CaO C H2SO4
单质 酸
非金属氧化物 金属氧化物
新知导学 同素异形体
由同一元素形成的几种性质不同的单质。
C60
石墨
金刚石
新知导学 物质的分类 将大量事物按照事先设定的标准进行归类的方法 标准：分类依据 分类的好处：简便、快捷
分类要有一定的标准； 标准不同，分类的结果也可能有所不同。
资料卡片 思维导图
思维导图（Mind Map）又称脑图、心智地图等，是表达发散性思维的有效图形思 维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。
同学们也可以试着画一 画化学思维导图哦！
例题讲解 1．将下列各组物质按酸、碱、盐分类顺次排列，其中正确的是( )
B
A．硫酸 纯碱 孔雀石[Cu2(OH)2CO3] B．硝酸 烧碱 绿矾[FeSO4·7H2O] C．醋酸 乙醇 碳酸钙 D．盐酸 熟石灰 苛性钠
解析：纯碱属于盐，A错误；乙醇不是碱，是有机物，C错误；苛性钠为NaOH，是碱，不是盐，D错误。
例题讲解
2. 按一定特点或规律对物质进行分类，给化学学习和研究带来很大的方便。下列
各组物质中，按“氧化物—酸—碱—盐”顺序排列的一组是( C )
A．HClO HCl Mg(OH)2 MgCl2 B．CO2 H2CO3 CaCO3 Ca(HCO3)2 C．H2O HNO2 NH3·H2O NH4NO3 D．SO3 NaHSO4 NaOH Na2SO4
解析：A中HClO属于酸，B中CaCO3属于盐质类别吗？
例如：
化合物
Na2SO4
钠盐
硫酸盐
…
交叉分类法：依据物质的不同属性…从不同的角度对物质进行分类的方法。
特点： 物质类别之间有部分交叉。
1.1.3 物质的转化 课件高一化学人教版(2019)必修第一册
第一章 物质及其变化
第一节 物质的分类及转化
课时3 物质的转化
课堂导入
诗中描述了哪种物质的什么性质呢？
碳酸钙高温分解
课堂学习
①
CaCO3
③
②
CaO
Ca(OH)2
课堂学习
酸、碱、盐的性质
同类物质往往具有相似的性质。
盐酸、硫酸
酸
氢氧化钠 氢氧化钙
碱
碳酸钙 碳酸钠
盐
课堂学习
酸的化学性质
以盐酸为例
课堂学习
酸的化学性质 思考：为什么不同的酸具有相似的化学性质？ 因为：酸的组成上有相似性，即其水溶液中均有H+。 通性：
课堂学习
碱的化学性质
以氢氧化钙为例
氢氧化钙
课堂学习
碱的化学性质 思考：为什么不同的碱具有相似的化学性质？ 因为：碱的组成上有相似性，即其水溶液中均有OH- 。 通性：
课堂学习
盐的化学性质
4
CaSO3
课堂学习
物质转化方法
(1) 确定依据
转化依据
物质的组成与性质 物质间的转化关系
(2) 分析因素
考虑因素
成本 设备 …
反应可能性 原料来源
高低
要求
…
课堂巩固
烧碱的制备有如下几种方 法，如果你是化工厂的老 板，会选择哪一种？
碱的制备
碱性氧化物+水 盐和碱
课堂小结
谢谢观看
THANKS
物质的转化
在前面的学习中，我们通过物 质的性质实现了右图所示转化
如何实现由金属单质到盐的转 化呢？化ຫໍສະໝຸດ 反应复分解反应课堂学习
物质的转化
如何实现由非金属单质到盐的转化呢？
第一节 物质的分类及转化
课时3 物质的转化
课堂导入
诗中描述了哪种物质的什么性质呢？
碳酸钙高温分解
课堂学习
①
CaCO3
③
②
CaO
Ca(OH)2
课堂学习
酸、碱、盐的性质
同类物质往往具有相似的性质。
盐酸、硫酸
酸
氢氧化钠 氢氧化钙
碱
碳酸钙 碳酸钠
盐
课堂学习
酸的化学性质
以盐酸为例
课堂学习
酸的化学性质 思考：为什么不同的酸具有相似的化学性质？ 因为：酸的组成上有相似性，即其水溶液中均有H+。 通性：
课堂学习
碱的化学性质
以氢氧化钙为例
氢氧化钙
课堂学习
碱的化学性质 思考：为什么不同的碱具有相似的化学性质？ 因为：碱的组成上有相似性，即其水溶液中均有OH- 。 通性：
课堂学习
盐的化学性质
4
CaSO3
课堂学习
物质转化方法
(1) 确定依据
转化依据
物质的组成与性质 物质间的转化关系
(2) 分析因素
考虑因素
成本 设备 …
反应可能性 原料来源
高低
要求
…
课堂巩固
烧碱的制备有如下几种方 法，如果你是化工厂的老 板，会选择哪一种？
碱的制备
碱性氧化物+水 盐和碱
课堂小结
谢谢观看
THANKS
物质的转化
在前面的学习中，我们通过物 质的性质实现了右图所示转化
如何实现由金属单质到盐的转 化呢？化ຫໍສະໝຸດ 反应复分解反应课堂学习
物质的转化
如何实现由非金属单质到盐的转化呢？
化学人教版(2019)必修第一册1.1物质的分类及转化(共49张ppt)
第一章 物质及其变化
第一节 物质的分类及转化
课时1 物质的分类
知识导航
壹
同素异形体
贰
分类方法
叁 酸、碱、盐氧化物的分类
本节重点 本节难点
课堂导入
请你思考！图书馆里你为什么能很快的找到需要的书籍呢？
分类的标准
3
课堂导入
图 书 馆
超 市
药
快
店
递
分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。
4
课堂导入
硫酸盐 碳酸盐 硝酸盐
……
KNO3、KMnO4、FeSO4
无氧酸盐 NaCl、ZnS、CaCl2
据组成分
正盐 酸式盐 碱式盐
KNO3、KMnO4、FeSO4 、 NaCl、ZnS、CaCl2
NaHCO3、NH4HCO3、NaHSO4 Cu2(OH)2CO3
复盐 KAl(SO4)2、(NH4)2Fe(SO4)2
电离出 OH-数目
一元碱 二元碱 三元碱
3
NH3·H2O 、 NaOH、KOH Cu(OH)2、Mg(OH)2、Fe(OH) 2 Ca(OH) 2、Ba(OH)2、
Fe(OH) 3
分类的标准
分类的结果
19
知识点2：碱的分类
【例2】下列物质分类的正确组合是( )
碱
酸
盐
酸性氧化物
A
纯碱
盐酸
烧碱
二氧化硫
HNO3
分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。
6
知识点1：物质的分类方法 1 树状分类法
Cu SO3 BaSO4
CO2 H2SO4 盐酸
CO 纯碱 石墨
CH4 C60 合金
第一节 物质的分类及转化
课时1 物质的分类
知识导航
壹
同素异形体
贰
分类方法
叁 酸、碱、盐氧化物的分类
本节重点 本节难点
课堂导入
请你思考！图书馆里你为什么能很快的找到需要的书籍呢？
分类的标准
3
课堂导入
图 书 馆
超 市
药
快
店
递
分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。
4
课堂导入
硫酸盐 碳酸盐 硝酸盐
……
KNO3、KMnO4、FeSO4
无氧酸盐 NaCl、ZnS、CaCl2
据组成分
正盐 酸式盐 碱式盐
KNO3、KMnO4、FeSO4 、 NaCl、ZnS、CaCl2
NaHCO3、NH4HCO3、NaHSO4 Cu2(OH)2CO3
复盐 KAl(SO4)2、(NH4)2Fe(SO4)2
电离出 OH-数目
一元碱 二元碱 三元碱
3
NH3·H2O 、 NaOH、KOH Cu(OH)2、Mg(OH)2、Fe(OH) 2 Ca(OH) 2、Ba(OH)2、
Fe(OH) 3
分类的标准
分类的结果
19
知识点2：碱的分类
【例2】下列物质分类的正确组合是( )
碱
酸
盐
酸性氧化物
A
纯碱
盐酸
烧碱
二氧化硫
HNO3
分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。
6
知识点1：物质的分类方法 1 树状分类法
Cu SO3 BaSO4
CO2 H2SO4 盐酸
CO 纯碱 石墨
CH4 C60 合金
1.1物质的分类及转化第一课时物质的分类课件2023-2024学年上学期高一化学人教版(2019)必
2、物质的分类方法
（1）树状分类法
单质 纯净物
金属单质
非金属单质 酸 碱
物质
化合物 混合物 空气、盐酸
盐 氧化物
酸性氧化物 碱性氧化物
其他 不成盐氧化物
7·教育
一、根据物质的组成和性质分类 2、物质的分类方法 （2）交叉分类法
7·教育
一、根据物质的组成和性质分类 2、物质的分类方法 （3）其他类法对以上物质进行分类来自7·教育课堂练习
Na2CO3俗名纯碱，对该物质的分类不正确的是 （）
A．Na2CO3是碱 C．Na2CO3是钠盐
B．Na2CO3是盐 D．Na2CO3是碳酸盐
7·教育
物质的 分类
课堂小结
其他
2大分类 法
组成元 素
物质的 性质 树状分 类法 交叉分 类法
7·教育
方法导引
分类是根据研究对象的共同点和差异点，将它们区分为不同种 类和层次的科学方法。科学的分类能够反映事物的本质特征， 有利于人们分门别类地进行深入研究。分类有一定的标准，根 据不同的标准，人们对研究对象进行不同的分类。在高中化学 的学习中，对物质及其变化的分类标准将从物质的组成和性质 等宏观视角，拓展到物质的构成、结构和参加化学反应的粒子 等微观视角。运用分类的方法，可以发现物质及其变化的规律， 预测物质的性质及可能发生的变化。
7·教育
一、根据物质的组成和性质分类 2、物质的分类方法 （1）树状分类法
绝大多数元素都能与其他元素形成化合 物。不同的元素在形成化合物时，可以 按照一定的规律，以不同的方式进行组 合。就像26个英文字母可以组成数十万 个英语单词那样，一百多种元素则组成 了种类繁多的物质。
7·教育
一、根据物质的组成和性质分类
1.1 物质的分类及转化第一课时 物质的分类 课件-人教版(2019)高中化学必修一
根据分散剂状态分
气溶胶：烟、云、雾
液溶胶：AgI胶体、Fe(OH)3胶体 固溶胶：有色玻璃、烟水晶
（3）、Fe(OH)3胶体的制备
当溶液呈红褐色时马上停止加热。
FeCl3 + 3H2O △ Fe(OH)3(胶体) + 3HCl
（3）、Fe(OH)3胶体的制备
1. 必须选用FeCl3饱和溶液，不能用稀溶液。 2. 向沸水中滴加FeCl3饱和溶液，而不直接加热FeCl3饱和溶液。 3. 必须使用蒸馏水，不然会导致生成Fe(OH)3沉淀 4. 往沸水中滴加FeCl3饱和溶液后，可稍微加热煮沸，但不宜时
S碱O性2+2氧N化aO物H=：N和a2S酸O3反+H应2O只生成盐和水
C不a成O+盐2H氧Cl化=C物aC:l2不+H能2O和酸或碱反应生成相应价态的盐和水 F两e2性O3氧+6化HC物l=、2F中eC性l3+氧3H化2O物、过氧化物
物质的分类
非非金金属属氧氧化化物物不一一定定是是酸酸性性氧氧化化物物
结论： a. 加入电解质使Fe(OH)3胶体凝聚说明Fe(OH)3胶粒带电荷；
b. 不同电解质对Fe(OH)3胶体的凝聚效果不同，从电解质阳离子浓 度的影响不能解释，但从阴离子对其影响PO43->SO42->Cl-说明 Fe(OH)3胶体微粒带正电荷。
b.酸根是否含氧：AgCl
课 堂小结
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用分类方法
树状分类法 交叉分类法
2.分类一般步骤：
分类标准唯一
特点:同层次中各类别间相互独 立
特点:物质类别间有相交叉的部 分
分类角度多样
确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
化学人教版(2019)必修第一册1.1物质的分类及转化(共44张ppt)
酸
酸+碱→盐+水
NaOH＋HCl===NaCl＋H2O
酸+碱性氧化物→盐+水
CuO＋2HCl===CuCl2＋H2O
酸+盐→新盐+新酸 AgNO3＋HCl===AgCl↓＋HNO3
2. 碱的通性
碱溶液能使指示剂变色
蓝 紫色石蕊溶液遇碱显
色，酚酞溶液遇碱显红色
碱+酸性氧化物→盐+水
CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
氧气
水
碱
非金属单质
酸性氧化物
酸
盐
物质转化的“八圈图”
单质
①金属单质+非金属单质→盐
点燃 2Fe 3Cl2 2FeCl3
②金属单质+盐→新盐+新金属单质
Fe CuSO4 FeSO4 Cu
③金属单质+酸→盐+氢气
Fe H2SO4 FeSO4 H2
⑪金属单质+氧气→碱性氧化物
点燃 2Mg O2 2MgO
___酸__能__使_指__示__剂__变__色__
酸能与活泼金属反应
___________________
在盛有氧化铜的试管中滴入盐酸
固体溶解，溶液
_呈_蓝__色__________
_____
蓝色溶液变为红
在盛有烧碱溶液(含石蕊溶液)的试管中滴入盐酸 _色_________ __________
酸能与碱性氧化物反应
Na2CO3 K2CO3 (NH4)2CO3
微观探析
决定
物质的结构
反映
H+
OH-
物质的性质
CO32—
化学人教版(2019)必修第一册1.1物质的分类与转化 课件
SiO2
环节一：运用分类方法认识物质
证据推理：
事实1：Na2SiO3是可溶物，CaSiO3是难溶物 事实2：SiO2是酸性氧化物
认识陌生物质性质一般思路：
判断类别
明确通性
预测性质
证据推理
分析解释 得出结论
环节二：运用分类方法将物质分类
资料卡片2：形形色色的玻璃
普通玻璃（主要成分Na2SiO3、CaSiO3、SiO2） 高硅氧玻璃（SiO2含量约95%~98%，含少量B2O3和Na2O），多用于半导体、电光源、光导通信、激光等 技术和光学仪器中
环节二：运用分类方法将物质分类
思考与交流3
HCl、H2SO4、H2CO3从酸的类别上看，完全属于同一类酸吗？如何从物质组成和物质变化的 视角对酸进行分类？碱和盐呢？
使碱紫溶色液石能蕊使变指蓝示；剂使变无色色酚酞变红
碱 NaOH
Ca(OH)2
碱2N+a酸O性H +氧C化O物2 →盐N+a水2CO3 + H2O 碱Na+O酸H→+盐H+C水l NaCl + H2O C碱a(+O盐H→)2+新N盐a2C+O新3碱 CaCO3↓+2NaOH
物
H2O
非金属 氧化物
CO2
SO3
酸性氧化物
大多数非金属氧化物是酸性氧化物
环节二：运用分类方法将物质分类
非金属氧化物 CO2
酸性氧化物
树状分类法
交叉分类法
环节二：运用分类方法将物质分类
思考与交流2
（1）以HCl、NaOH、Na2CO3为例，列举常见的酸、碱、盐，说出它们的组成特点。 （2）回忆学过的这些酸、碱、盐的化学性质，书写化学方程式，归纳酸、碱、盐的通性。
物质的分类及转化(教学课件)-高中化学人教版(2019)必修第一册
熔、沸点
树状分类法是日常生活和科学研究中常用的
一种方法。如图所示的是一种树状分类的运用实例。
下表所列的分类与如图分类不相符的是
(A)
甲 乙丙 丁
选项 A B C D
甲 溶液 单质 人体所需营养素 化合物
乙 矿泉水 金刚石 蛋白质
酸
丙 盐水 水银 糖类 碱
丁 蒸馏水 氮气 无机盐
盐
酸性氧化物 CO₂SO₂等能与 碱反应生成盐和水，这类氧化物称为 酸性氧化物。
A .CaO和Na₂O 都属于碱性氧化物
B.H₂CO₃ 和H₃PO₄ 都属于酸 C.NaHSO₄ 和CuSO₄·5H₂O都属于盐 D.KOH 和NH₃都属于碱
方法导引
分类 分类是根据研究对象的共同点和差异点，将它们区分为不同种 类和层次的科学方法。科学的分类能够反映事物的本质特征， 有利于人们分门别类地进行深入研究。分类有一定的标准，根 据不同的标准，人们对研究对象进行不同的分类。在高中化学 的学习中，对物质及其变化的分类标准将从物质的组成和性质 等宏观视角，拓展到物质的构成、结构和参加化学反应的粒子 等微观视角。运用分类的方法，可以发现物质及其变化的规律， 预测物质的性质及可能发生的变化。
根据酸根是否含氧
含氧酸盐 KNO₃ 、KMnO₄、 无氧酸盐 FNeaSCOl₄、CaF₂
盐
根据溶解性
可溶性盐 NaCl、AgNO₃、CuSO₄、
难溶性盐CNaHCO₄C₃l、BaCO₃ 、BaSO₄、AgCl
根据组成
酸式盐 NaHSO₄ 、NaHCO₃ 碱式盐 Cu₂(OH)₂CO₃
正盐 NaCl、NH₄Cl、BaSO₄
碱性氧化物
CaO与酸反应生成盐和水的氧化物，这类氧 化物称为碱性氧化物。
树状分类法是日常生活和科学研究中常用的
一种方法。如图所示的是一种树状分类的运用实例。
下表所列的分类与如图分类不相符的是
(A)
甲 乙丙 丁
选项 A B C D
甲 溶液 单质 人体所需营养素 化合物
乙 矿泉水 金刚石 蛋白质
酸
丙 盐水 水银 糖类 碱
丁 蒸馏水 氮气 无机盐
盐
酸性氧化物 CO₂SO₂等能与 碱反应生成盐和水，这类氧化物称为 酸性氧化物。
A .CaO和Na₂O 都属于碱性氧化物
B.H₂CO₃ 和H₃PO₄ 都属于酸 C.NaHSO₄ 和CuSO₄·5H₂O都属于盐 D.KOH 和NH₃都属于碱
方法导引
分类 分类是根据研究对象的共同点和差异点，将它们区分为不同种 类和层次的科学方法。科学的分类能够反映事物的本质特征， 有利于人们分门别类地进行深入研究。分类有一定的标准，根 据不同的标准，人们对研究对象进行不同的分类。在高中化学 的学习中，对物质及其变化的分类标准将从物质的组成和性质 等宏观视角，拓展到物质的构成、结构和参加化学反应的粒子 等微观视角。运用分类的方法，可以发现物质及其变化的规律， 预测物质的性质及可能发生的变化。
根据酸根是否含氧
含氧酸盐 KNO₃ 、KMnO₄、 无氧酸盐 FNeaSCOl₄、CaF₂
盐
根据溶解性
可溶性盐 NaCl、AgNO₃、CuSO₄、
难溶性盐CNaHCO₄C₃l、BaCO₃ 、BaSO₄、AgCl
根据组成
酸式盐 NaHSO₄ 、NaHCO₃ 碱式盐 Cu₂(OH)₂CO₃
正盐 NaCl、NH₄Cl、BaSO₄
碱性氧化物
CaO与酸反应生成盐和水的氧化物，这类氧 化物称为碱性氧化物。
物质分类及转化(第一课时)课件高一化学人教版(2019)必修第一册
能和碱反应只生成对应盐和 水的氧化物，如CO2、SO2等。
能和酸反应只生成对应盐和水 的氧化物，如Na2O、CaO等。
氧化物分类
①碱性氧化物一定是金属氧化物，但 金属氧化物不一定是碱性氧化物。如 Mn2O7、Na2O2 、Fe3O4。 ②酸性氧化物不一定是非金属氧化物， 非金属氧化物也不一定是酸性氧化物。 如Mn2O7、CO。
实践应用
D 1.墨鱼骨粉(主要成分为CaCO3)可作治疗胃酸过多的药剂。CaCO3属于( )
A.氧化物
B.酸
C.碱
D.盐
2.符合图中阴影部分的物质是( B )
A.K2CO3 C.NaCl
B.Na2CO3 D.NaHCO3
实践应用
3.关于物质分类正确的组成是( D )
碱
酸
盐
A Na2CO3 B NaOH
当堂检测
2.根据气象台报道，近年来每到春季，沿海一些城市经常出现大雾天气，
致使高速浊液
D.胶体
答案：D D C
3.下列分散系中，分散质粒子直径最小的是(
)A.石灰乳
B.蛋白质溶液C.雾
D.
硝酸钾溶液
4.我国科学家在世界上第一次为一种名为“钴酞菁”的分子(直径为1.3×10－9 m)恢复了磁性。“钴酞菁”分子结构和性质与人体内的血红素及植物体内的 叶绿素非常相似。下列说法中正确的是( )A.其分子直径比氯离子小B.在水 中形成的分散系属于悬浊液C.在水中形成的分散系属于胶体D.“钴酞菁”分 子不能透过滤纸
硫酸盐： 么方法—在哪个问题上—取得了什么进展”
以及“该工作有何优劣”
Na2SO4
K2SO4
国内现状
交叉分类法：根据物质的组成，从不同角度对物质进行
【课件】第一章第一节-物质的分类及转化-课时1课件高一化学人教版(2019)必修第一册
4.(2020·洛阳检测)下列有关物质分类正确的是 A.非金属氧化物都是酸性氧化物 B.Na2O2为碱性氧化物
√C.NaOH、NH3·H2O都为可溶性碱
D.蛋白质溶液、液氯均属于分散系
解析 非金属氧化物不一定是酸性氧化物(如CO)，A错误； Na2O2不是碱性氧化物，B错误； NaOH、NH3·H2O都为可溶性碱，C正确； 蛋白质溶液属于分散系，液氯是纯净物，不是分散系，D错误。
随堂演练 知识落实
1. 在 “ 加 碘 食 盐 ”“ 含 氟 牙 膏 ”“ 补 钙 保 健 品 ”“ 缺 铁 性 贫 血 ” 中 ，
“碘、氟、钙、铁”是指
A.单质
√B.元素
C.化合物
D.物质
解析 这些元素均以化合态形式存在，化合物不只是由一种元素组成。
配料表 含碘量
精制海盐、碘酸钾(KIO3) 20～40 mg·kg－1
储藏方法
密封、避光、防潮
食用方法 烹调时待食品熟后加入碘盐 请根据此表，结合中学学过的化学知识，回答下列问题：
(1)据物质分类中的树状分类法的有关知识，在①HIO3、②NaIO3、③KOH、 ④I2O5、⑤NaCl五种_化__合__物__(填“混合物”“化合物”“盐”或“氧化 物”)中，与碘酸钾(KIO3)属于同类物质的是_②__⑤__(填序号)。
应用体验 1.(2019·深圳高级中学期末)朱自清在《荷塘月色》中写道：“薄薄的青 雾浮起在荷塘里……月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参 差的斑驳的黑影……”。结合这段文字及所学的化学知识，判断下列说 法正确的是 A.荷塘上方的薄雾是水蒸气
√B.月光通过薄雾时产生了丁达尔效应
C.薄雾中的微粒直径大约是2.5 pm D.“大漠孤烟直”中的孤烟成分和这种薄雾的成分相同
第一节 物质的分类及转化 第1课时(课件)高一化学(人教版2019必修第一册)
知识梳理
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知识梳理
图书馆中数不胜数的图书要分类陈列以便于人们查找， 快递企业对数以千万计的 物品要分类处理以提高工作效率。 同样，为了认识和研究的方便，对于数以千万计 的物质， 人们常根据物质的组成、结构、性质或用途等进行分类。
碱
强碱 NaOH、KOH、Ca(OH) 2、Ba(OH)2 从碱性强弱分
弱碱 NH3·H2O 、Cu(OH)2、Mg(OH)2、Fe(OH) 3
知识梳理
化学中常用的分类方法
分类法一
树状分类法
是否溶于水分
可溶盐 KNO3、FeSO4 、 NaCl、CaCl2 难溶盐 CaCO3、BaSO4、AgCl
树状分类法举例
根据所含物 质的种类数
物质
混合物
(溶液) 根据组成元 素的种类数
纯净物
化合物 单质
无机化合物 有机化合物
(氢氧化钠) 氧化物 酸 碱 盐 (水) (硫酸) (碳酸钙)
非金属单质 (氧气)
金属单质 (铁)
知识梳理
化学中常用的分类方法
分类法一
树状分类法
从是否含氧分
含氧酸 H2SO4、HNO3、H3PO4、H2CO3 无氧酸 HCl
运用分类的方法，可以发现物质及其变化的规律，预测物质的性质及可能发生的变 化。
随堂演练
1．对下列物质进行分类，全部正确的是( C ) ①纯碱 ②食盐水 ③石灰水 ④烧碱 ⑤液氧 ⑥KClO3 A．碱——①④ B．纯净物——③④⑤ C．盐——①⑥ D．混合物——②⑤
2．物质的分类如图所示：
由图判断下列说法中不正确的是( D )
1.1.1 物质的分类及转化 课件高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
弱碱：Fe(OH)3、Al(OH)3 、NH3·H2O
中国的正兴，世界的教育（新授课）
1.根据酸根离子 无氧酸盐：如MgCl2、Na2S等 是否含氧元素 含氧酸盐：如KNO2、Na2CO3等
d：盐 3.按组成
2.根据溶解性
可溶性盐：如NaCl等 微溶性盐：如CaSO4等
难溶性盐：如CaCO3等
正盐： NaCl、CaCO3、KNO3、CH3COONa、(NH4)2SO4
⑥盐酸
⑦CaO
⑧Cu(OH)2
(3)属于混合物的是 ④⑥ 。
(4)属于酸性氧化物的是 ⑨⑩ 。
(5)属于碱性氧化物的是 ⑦ 。
易错 中国的正兴，世界的教育（新授课） 警示
(1)只含有一种元素的物质可能是纯净物，也可能是混合物。 (2)结晶水合物如CuSO4·5H2O等为纯净物。
新中课国的讲正授兴，世界的教育（新授课） ②对氧化物、酸、碱、盐的细致分类
碱
盐水
酸
盐水
两性氧化物：Al2O3等
Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O Al₂O₃ + 6HCl = 2AlCl₃ + 3H₂O
特殊氧化物：CO、NO、NO2、H2O 、 Fe3O4、 Na2O2
中国的正兴，世界的教育（新授课）
酸式盐： NaHCO3
、NaHSO4
、NaHS
、NaHSO3
、NaH2PO4
碱式盐：
Cu2(OH)2CO3
中国的正兴，世界的教育（新授课）
1.Na2CO3属于盐，当分类标准不同时，Na2CO3可以属于哪类物质？ 提示 当分类标准不同时，同一物质能归为不同的类别，Na2CO3中阳 离子是Na＋，属于钠盐；阴离子是 CO23－，属于碳酸盐；同时Na2CO3 又属于正盐。
中国的正兴，世界的教育（新授课）
1.根据酸根离子 无氧酸盐：如MgCl2、Na2S等 是否含氧元素 含氧酸盐：如KNO2、Na2CO3等
d：盐 3.按组成
2.根据溶解性
可溶性盐：如NaCl等 微溶性盐：如CaSO4等
难溶性盐：如CaCO3等
正盐： NaCl、CaCO3、KNO3、CH3COONa、(NH4)2SO4
⑥盐酸
⑦CaO
⑧Cu(OH)2
(3)属于混合物的是 ④⑥ 。
(4)属于酸性氧化物的是 ⑨⑩ 。
(5)属于碱性氧化物的是 ⑦ 。
易错 中国的正兴，世界的教育（新授课） 警示
(1)只含有一种元素的物质可能是纯净物，也可能是混合物。 (2)结晶水合物如CuSO4·5H2O等为纯净物。
新中课国的讲正授兴，世界的教育（新授课） ②对氧化物、酸、碱、盐的细致分类
碱
盐水
酸
盐水
两性氧化物：Al2O3等
Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O Al₂O₃ + 6HCl = 2AlCl₃ + 3H₂O
特殊氧化物：CO、NO、NO2、H2O 、 Fe3O4、 Na2O2
中国的正兴，世界的教育（新授课）
酸式盐： NaHCO3
、NaHSO4
、NaHS
、NaHSO3
、NaH2PO4
碱式盐：
Cu2(OH)2CO3
中国的正兴，世界的教育（新授课）
1.Na2CO3属于盐，当分类标准不同时，Na2CO3可以属于哪类物质？ 提示 当分类标准不同时，同一物质能归为不同的类别，Na2CO3中阳 离子是Na＋，属于钠盐；阴离子是 CO23－，属于碳酸盐；同时Na2CO3 又属于正盐。
《第一章 第一节 物质的分类及转化》教学设计教学反思-2023-2024学年高中化学人教版2019必
《物质的分类及转化》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解并掌握物质分类的基本观点和常见物质的分类方法。
2. 学会通过物质分类进行物质的互相转化干系分析。
3. 培养化学思维，提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：理解物质的分类方法，学会分析物质的互相转化干系。
2. 教学难点：复杂物质的分类和转化干系分析，需要结合化学反应进行理解。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包含各种物质的图片和示例。
2. 准备常见物质的化学式和常见反应的实验器械。
3. 准备一些复杂物质的分类和转化干系的案例，供学生分析和讨论。
4. 准备一些习题，用于学生练习和检验学习效果。
四、教学过程：本节课是《物质的分类及转化》的第一课时，以下是具体的教学过程设计：1. 导入新课：起首通过一些常见物质的分类和转化实例，引导学生思考物质的分类和转化在生活和生产中的应用，激发学生的兴趣和求知欲。
2. 展示学习目标：明确本节课的学习目标，让学生知道本节课需要掌握的内容和需要达到的目标。
3. 组织学生分组讨论：将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如钻研不同类型物质的性质、分类方法和转化干系等。
通过讨论和交流，培养学生的合作认识和团队精神。
4. 展示学习资料：提供学习资料，包括物质的分类、转化干系和实验操作等，让学生自主探究和学习。
5. 组织教室交流：学生分组讨论结束后，组织各组代表在教室上进行交流，分享学习效果和怀疑，互相学习和启发。
6. 教师总结：教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点，帮助学生加深印象和理解。
7. 安置作业：安置与本节课内容相关的作业，包括练习题、实验报告等，稳固所学知识。
在教学过程中，注重学生的主体地位，通过分组讨论、自主探究、教室交流等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作认识和团队精神。
同时，教师也注重引导和启发，帮助学生加深理解和掌握所学知识。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解物质分类方法的原理，掌握常见物质分类的标准和转化方式。
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× 2、非金属氧化物一定是酸性氧化物?
NO、CO
× 2、酸性氧化物都能溶于水生成相应的酸？
知识拓展：NO、CO等氧化物既不能与酸反应又不能与碱反应生成相 应的盐和水，属于不成盐氧化物
交叉分类法：对一种事物用两种或两种以上标准进行分类的方法。
【思考与交流2】请同学们对下列物质进行分类，并说说你的分类标准
特征：不同类 别的物质有交 集。
Na2CO3 Na2SO4
钠盐 钾盐
根据组成 的阳离子 分
K2SO4 K2CO3
硫酸盐 碳酸盐
根据组成 的阴离子 分
拓展应用：
工业生产中，常需要K2SO4，如何选定原料来制备K2SO4？
学习评价一
练习1、下列每组中的两种物质之间的关系为同素异形体的一组是（ C ）
A．CaO和CaS
②⑧ ①④
⑥ ⑤ ⑦⑩
练习2：对下列酸用交叉分类法进行分类，并说出你的分类标准。 H2SO4、HCl、H2CO3、H3PO4
分类标准：
酸分子电离出H+个数
酸性强弱
是否含氧
一元酸 二元酸 多元酸 强酸 弱酸 含氧酸 无氧酸
交叉分类法
H2SO4
H3PO4
HCl
H2CO3
【学习任务二】分散系的分类 【初高中知识链接】 宏观辨识
【思考与交流1】从物质分类的角度看，CuSO4溶液、泥水、振荡后
的植物油与水的混合物属于什么类？溶液、悬浊液、乳浊液 【新概念】
把一种（或多种）物质以粒子形式分散在另一种 （或多种）物质中所得到的体系
分散质：被分散的物质
分散剂：起容纳分散质作用的物质
微观探析
【思考与交流2】以CuSO4溶液、泥水、振荡后的植物油与水为例，说说 这三种分散系有什么相同点和不同点
分类三： ……
【学习任务一】物质分类的方法
初高中知识衔接：
请同学们根据初中学习的化学知识，尝试将化学物质进行 分类，画出图示，说一说分类的标准
(1)树状分类法：对同类事物进行再分类的方法。
单质
根据 组成
非金属单质
根据组成元 素的种类
元素 的性 质
金属单质
氧化物
纯净物
无机物
酸
物质
根据组成物 质的种类
相同点：分散剂相同 不同点： 粒子直径大小不同、稳定性不同
按分散质的
液态分散系
粒子直径大
小分
溶液
胶体
浊液
稳定性 < 1 nm 如何？
稳定性：稳定
1nm 至100nm 介稳性
>100nm 不稳定
例如：C60 、金刚石、石墨
O2和O3
复习回顾
请对以下物质进行分类，并说出这样分类的理由。
金刚石 O2 红磷 P4 H2O H2O2 O3 石墨 由相同的元素组成
分类一： 1）金刚石、石墨 4）H2O、H2O2
2）O2、O3
3）红磷、P4（白磷） 元素的种类
分类二： 1）金刚石、O2、红磷、P4、O2、石墨 2）H2O、H2O2
第一章 物质及其变化
第一节 物质的分类及转化
第1课时 物质的分类
复习回顾
图书馆中数不胜数的图书要分类陈列以便于人们查找，快递 企业对数以千万计的物品要分类处理以提高工作效率。
一、物质的分类
人们常根据物质的组成、结构、性质或者用途等进行分类 1、根据物质的组成和性质分类
由同一种元素形成几种性质不同的单质 称同素异形体
酸性氧化物 + 碱 盐+水
CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O
MgO + 2HCl == MgCl2 + H2O
CaO、Na2O
碱性氧化物+ 酸
盐+水
酸性氧化物: 与碱反应生成相应的盐和水的氧化物 碱性氧化物： 与酸反应生成相应的盐和水的氧化物
概念辨析× 1、金属Fra bibliotek化物一定是碱性氧化物？ Mn2O7是酸性氧化物
混合物
化合物 根据组成元素的
碱
种类及物质的性
质 盐
有机物
1
酸 盐 氧化物
有机物 无机物 碱 化合物 单质 纯净物
混合物
化学物质
【思考与交流1】 根据元素的组成可以将下列物质:CO2、Na2O、SO2、MgO、SO3、CaO 分为金属氧化物和非金属氧化物，试分析它们的化学性质，还可以怎样分？
SO2、SO3
B．
和
C．C60和C70
D．HCNO和HOCN
同素异形体：同种元素形成的性质不同的单质
练习2、现有下列物质：①H2O ②空气 ③Mg ④CaO ⑤H2SO4 ⑥ Ca(OH)2 ⑦CuSO4·5H2O ⑧碘酒 ⑨C2H5OH和⑩NaHCO3。其中属于 混合物的是_____(填序号，下同)；属于酸的是________；属于盐的是 ________；属于有机物的是______；