图形创意-联想

基本元素连续循环联想:
○
基本元素连续循环联
想:△
联想训练2:
特定元素联想训练——眼球
要求 1、寻找与眼球相似的物形并将之取代,要求视觉上的合理与感觉上的幽默。 2、作业量及尺寸： 要求在A4纸上作出不少于6个图形。
联想训练2:
特定元素联想训练——条码 要求 1、寻找与条码相似的物形并将之取代,要求视
也可以是按意识流从一点开始层层推演以线型发散，如：从圆开始，到画圆的圆
规—文具—使用者学生—教室—教学楼—建筑设计师……
发散性思维方式 2.连带性联想
与“水”相关的概念或形式
■ H20、冰、 渴 ……
■学贵有
恒,学贵有 专。
积极进取， 人生应不断 追求。
目标不变， 信念永恒。
■ 高山流水、 飞流直下三千 尺 ……
水
■ 河、海、 沙、波浪……
■ 生命、绿色、 纯洁 ……
2. 联想的方式
相似性联想
形与形之间的类似联想 意与形之间的虚实联想
2. 联想的方式
相似性联想
一些表面不 相干的事物 之间因外在 或内在的某 种相似之处 而形成了一 种内在“联 系”。
形与形之间的类似联想
指一些事物由于相似的 形态或某种类似的外在 特征等而产生的联想,又 称相似形联想。
基础元素联想训练: △
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ础元素联想训练: □
基础元素联想训练: ○
联想训练2:
基本元素连续循环联想: △□○ 1. 以某一个基本图形开始, 中间经过十多个图形的视觉联想, 进行 扩展思维联想,然后再以这个图形结束。 2、作业量及尺寸: 三元素的连续循环联想，A4纸，每个元素至少12个连续图形。
借助象征意义将各种 具象的事物与抽象概 念相联系的联想方式。
联想训练3:
概念出发的虚实联想：聚、散。 1、从一个概念出发（如分合、聚散、快乐等）进行联想,寻找表现概念的视
觉形象。 2. 作业量及尺寸： 要求在A4纸上作出不少于9个图形。
“聚”的联想
“散”的联想
意与形之间的虚实联想
借助象征意义将各种具 象的事物与抽象概念相 联系的联想方式。
2. 联想的方式
1）. 相似性联想
形与形之间的类似联想 意与形之间的虚实联想
联想训练1:
基础元素联想训练: △□○
要求: 1、以三元素为依据,联想捕捉生活中的相似视觉形象。 2、作业量及尺寸:三元素的联想，A4纸，每个元素至少12个相关图形。
觉上的合理与感觉上的幽默。 2、作业量及尺寸： 要求在A4纸上作出不少于
6个图形。
2. 联想的方式
1）. 相似性联想
形与形之间的类似联想 意与形之间的虚实联想
借助象征意义将各种 具象的事物与抽象概 念相联系的联想方式。
2. 联想的方式
1）. 相似性联想
形与形之间的类似联想 意与形之间的虚实联想
设 计 基 础 —— 视觉形态创意设计
创意的概念
就是创造性的意念和将意念或构想转化成具 有创新精神的设计形式的思维过程。
图形创意的思维过程
寻找素材——— 联想 ——— 把主题与各种相关的形象联系起来
处理素材——— 想象 ——— 把各种形象素材联系起来以产生新的形 象
联想是图形创意的起点,为想象寻找处理的素材。 图形创意中创造的新形象是以现实中存在的物形为基础进行再造的， 而这种基础物形的发掘寻找是通过联想来实现的。
联想能力——知觉和记忆的基础上, ——对事物深入理解和分析； ——敏锐的观察能力； ——对事物形态、内涵的记忆能力； ——发散思维的能力。
1. 联想的定义
所谓联想——根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。
联想可以是由一点出发呈面状向四面发散,
如由圆形的形态联想到各种具有这一特征的事物:钟表、光盘、水管的断面、太阳、风扇、 波纹等；