小学信息技术第六册教案

小学信息技术第六册教案（华师版）

第一课、做事要有条理

教学目的与要求：

1、尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维；

2、了解流程图中各标识符号（起止框、处理框、判断框、流程线、连接点）的含义；

3、学会画"无分支"事件和"有分支"事件的流程图。

教学重难点：

了解流程图中各标识符号的含义，并能正确应用画出流程图。

教学评价：

学生是否能对事件进行条理化分析，能否正确画出流程图。

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

一、新课导入

1、从早晨起床到晚上睡觉，我们每天生活的顺序是怎样的？

（学生回答）

是的，除节假日外，一般情况下，我们都是按照起床——洗漱——早餐——上学——学习——回家——晚饭——做作业——睡觉，这样的顺序生活的。其实，无论是简单的事还是复杂的事，无论是"粗想"还是"细想"，它都会有一个进行顺序，这也叫做程序。

什么是程序呢？程序一般是某个事件发生的过程。

2、像我们每天早晨起床、去上学所经历的"程序"，其过程是很"严格"的，只是我们已经养成了习惯而没有去注意。谁能用其他形式简单、清晰地描述出来，只要能简明扼要地看出来条理，都行，试试吧！

（学生交流、回答）

学生之间成果交流。

3、小实践

有这样几个例子：一看电影，逛逛超市，在公园里玩某一玩具，游泳，上餐馆吃饭，默写一篇古诗。你们来对某个过程描述一下，写在书上第四页。

二、主动探究、分层指导。

1、为了达到大家公认并便于交流的目的，人们进行了约定：

（1）任何一个完整的过程都应该有"开始"和"结束"。

处理框

（3）有的程序会有"判断"分支的情况发生，即一个进口，两个出口，到底走哪一个出口，则应该根据"条件"判断来决定。

判断框

（4）每个框之间的连线框线，表示步骤进行的方向。

流程线

（5）流程图一般都是从上至下纵向描画，由于纸张的大小限制，有些步骤复杂的事件，可能要换页继续画，这就需要"连接点"了。

连接点

2、下面，我们用公认的框形和流程线来画"到公园玩探险船"的程序。

开始——找到"探险船"处——购票——上船——扣好安全锁带——体验乐趣——时间到，下船——结束

3、小实践

首先，找一首你们最喜欢的诗或歌谣，和同学们讨论一下。要默写这首诗或歌谣，会有哪些是要做，或者说有哪几个主要的步骤，然后把这件事用刚学得流程图描画出来。

（学生交流、作答）

请把你们画的流程图与小博士画得比较一下，看看谁的比较棒。

三、总结和课后实践

1、课堂小结。

2、课后实践。画出某个同学参加选举的流程图。

第二课朝夕相处知多少

教学目标：

1、会制作便于处理原始信息的综合信息表。

2、了解数据库的基本常识。

3、能利用Excel制作简单的统计图。

4、培养学生合作探究学习精神和应用信息技术处理问题的能力，提高学习信息技术的能力

教学重点：

设计制作综合信息表并能利用Excel制作简单的统计图。

设计制作综合信息表并能利用Excel制作简单的统计图。

一、谈话引入：

从一年级到现在，同班同学朝夕相处好几年了，但要是问到你下面的这些问题，你都能答得出来吗？

二、开始新课：

1、小策划：为了回答我提出的问题，你准备怎么做？请你在P11方框中写出你的行动方案。

①、为了获取相应的信息采取什么方法？

逐一采访每个同学

到资料室查阅资料

查阅电子档案

在班上集中调查

②、需要调查统计哪些方面的内容，为什么？

2、小问题：

a、要是独立完成说说你独立完成的好处和存在的困难。

b、要是与其他同学合作完成说说合作完成的好处和存在的困难。

3、如何设计综合信息统计表,小博士的设计的统计表有什么好处？

4、小发现：

一个同学就有很多信息，要是一个班一个年级一个学校……真是复杂的很啊！阅读P15。学生汇报回答问题，引出数据库。

5、小桥梁：

你们看到的一切都可以在计算机上用图表做出来。今天用E xcel把综合信息做出来。

提示：打开Excel和Word差不多，自己试试

教师示范：

选择区域→插入→图表→选择“图表类型”等

学生练习。教师辅导。

4、设计制作电子报表

教师示范，学生练习。

四、综合练习制作“朝夕相处知多少”的电子图表。

练一练：学生小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。

六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？

第八课、展示自己的美术作品

教学目标：

知识与技能：

1．通过探究式学习使学生掌握在PowcrPo血中四种视图效果的切换方法，会在各种视图效果中修改幻灯片。2．通过观察了解四种视图的区别。

方法与过程：任务驱动、主动探究。

情感目标：激发学生积极探索信息技术的兴趣。

教学重、难点：

能在PowerPoint的四种视图效果进行切换，会根据需要调整、修改幻灯片。

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

(一)创设情境、激发兴趣

在《戏曲头饰》那次美术课上，同学们都戴着自己亲手制作的戏曲头饰照了相。我们可以用什么软件将这些照片展示给同学们看，让我们觉得又美观又有趣呢？（powerpoint）

今天我们就来学习用powerpoint展示自己的美术作品，并且用它列出我们自己心中的作品排行榜。

揭示课题：展示自己的美术作品。

(二)探索新知、任务驱动、操作实践

1.了解四种不同的视图方式。

结合以往在powerpoint中学到的插入文字、图片、设置应用设计模板等方法，有同学已经将大家的照片做成了演示文稿，让我们去看看吧。[教师机播放]

1-1.引导学生思考这样几个问题[出示问题，提示位置]：①powerpoint中有四种视图效果，