三年级数学上册倍的认识PPT
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第五单元 倍的认识 知识梳理 (课件)人教版数学三年级上册
点 清
求一个数的几倍是多少，也就是求几个这样的数相加是
单 多少，用乘法计算。如：求 6 的 4 倍是多少，也就是求 4
解
读 个 6 相加是多少，用乘法计算为 6×4＝24。
第 2 课时 求一个数的几倍是多少
考 易错警示
点 清
用线段图表示时，先画一条线段表示 1 倍的量，再画第
单 解
二条线段表示几倍的量。
第 1 课时 认识倍、求一个数是另一个数的几倍
考 重难突破
点 清
“倍”是计数单位吗？
单
解 答：“倍”表示两个数量之间的关系，不是计数单位。
读
第 1 课时 认识倍、求一个数是另一个数的几倍
考
对点典例剖析
点 清
典例 1 长跳绳的长度是短跳绳的 3 倍，请你用线段
单 解
画出长跳绳的长度。
读 短跳绳：
长跳绳：
读
第 2 课时 求一个数的几倍是多少
考 ［解题思路］ 求小红 20 秒做了多少道题，就是求 6
点 清 的 2 倍是多少，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，列
单 解
式计算为
6×2=12（道）。
读 ［答案］ 6×2=12（道）
答：小红 20 秒做了 12 道题。
整理和复习
考点
内容梳理
1. 一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一 认识倍、 个数的几倍。 求一个 2. 倍是把少的看成一份，然后看多的里面有几个 数是另 这样的一份，多的就是少的几倍。 一个数 3. 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里 的几倍 面有几个另一个数，或者多的里面有几个少的，用
第五单元 倍的认识知识梳理
第 1 课时 认识倍、求一个数是另一个数的几倍
三年级《倍的认识》优秀ppt课件
三年级《倍的认识》优秀ppt课件•课程介绍与目标•倍数概念引入与理解•乘法口诀与倍数关系梳理•倍数应用举例与拓展延伸目录•课堂活动与互动环节•总结回顾与作业布置01课程介绍与目标教材分析与内容概述教材版本人教版小学数学三年级上册内容概述本节课主要学习“倍”的概念，通过比较两个数量之间的关系，理解“倍”的含义，并能够运用“倍”的知识解决简单的实际问题。
知识与技能理解“倍”的概念，能够正确描述两个数量之间的倍数关系。
掌握求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍的实际问题解决方法。
过程与方法通过观察、比较、操作等活动，经历“倍”的概念形成过程。
培养分析问题和解决问题的能力，发展数学思维和表达能力。
情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣和热情。
培养合作交流和勇于探索的精神，树立学好数学的信心。
教具准备多媒体资源其他资源投影仪、电脑、音响设备等。
学生自备计数器或算盘等计算工具。
0302 01教具准备及多媒体资源课件、小黑板、实物模型等。
02倍数概念引入与理解比较两个数量，如“小明有2个苹果，小红有4个苹果，小红的苹果是小明的几倍？”实例1通过年龄比较，如“爷爷60岁，小明6岁，爷爷的年龄是小明的几倍？”实例2价格比较，如“一支铅笔1元，一个笔记本5元，笔记本的价格是铅笔的几倍？”实例3从生活实例出发，感受倍数关系使用线段图表示两个数量的倍数关系，直观展示倍数差距。
利用面积模型，通过比较两个图形的面积来感受倍数关系。
引入数轴概念，将倍数关系在数轴上表示出来。
通过图形表示，建立倍数模型倍数的传递性倍数的可加性倍数的可减性倍数的乘除性质探究倍数性质，加深理解01020304如果A 是B 的n 倍，B 是C 的m 倍，那么A 是C 的n ×m 倍。
如果A 是B 的n 倍，C 是B 的m 倍，那么A+C 是B 的n+m 倍。
如果A 是B 的n 倍，C 是B 的m 倍，且n>m ，那么A-C 是B 的n-m倍。
人教版三年级上册数学《倍的认识》课件(共18张PPT).ppt
人教版小学数学三年级（上）第五单元
倍的认识
（第1课时）
比一比
如果把2根胡萝卜看成1份，红萝卜与胡萝卜之间又有怎样的关系呢？
2根
6根
10根
圈一圈圈， 有（ 5）个2根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
比一比
想一想
2根
......
有（ ）个2根， 的根数是 （ ）倍。
2个2根 4个2根 7个2根 ......
2倍 4倍 7倍
......
有2根， 有几个2根， 的根数就是 几倍。
想一想
的个数是 的 4 倍。
4根
的个数是 的 3 倍。
6根
的个数是 的 2 倍。
比一比
一起拍手做游戏
游戏要求： 1.注意停顿。 2.注意思考拍的次数。
想一想
小黄猫的数量是小灰猫的 3 倍。
想一想
第一行 第二行
第二行的个数是第一行的（3 ）倍。
想一想
第一行 第二行
寻找“倍” 教材53页
应用“倍”
达标30页第五题
......
第一行 第二行
（）的个数是（）的（）倍。
今天你有什么收获？
课堂达标29.30页
倍的认识
（第1课时）
比一比
如果把2根胡萝卜看成1份，红萝卜与胡萝卜之间又有怎样的关系呢？
2根
6根
10根
圈一圈圈， 有（ 5）个2根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
比一比
想一想
2根
......
有（ ）个2根， 的根数是 （ ）倍。
2个2根 4个2根 7个2根 ......
2倍 4倍 7倍
......
有2根， 有几个2根， 的根数就是 几倍。
想一想
的个数是 的 4 倍。
4根
的个数是 的 3 倍。
6根
的个数是 的 2 倍。
比一比
一起拍手做游戏
游戏要求： 1.注意停顿。 2.注意思考拍的次数。
想一想
小黄猫的数量是小灰猫的 3 倍。
想一想
第一行 第二行
第二行的个数是第一行的（3 ）倍。
想一想
第一行 第二行
寻找“倍” 教材53页
应用“倍”
达标30页第五题
......
第一行 第二行
（）的个数是（）的（）倍。
今天你有什么收获？
课堂达标29.30页
三年级上册数学人教版《倍的认识》课件
03
倍数计算方法掌握
整数倍计算方法及示例
01
02
03
定义法
两个整数相除，如果被除 数能被除数整除，则称被 除数是除数的整数倍。
乘法法
整数A乘以另一个整数B， 得到的结果AB就是A的B 倍。
示例
6是3的2倍，因为6÷3=2 ；8是4的2倍，因为 8÷4=2。
小数倍计算方法及示例
计算方法
求出小数对应的最简分数形式，然后 按照分数的倍数计算方法求解。
概念理解不清
学生对"倍"的概念理解不 透彻，容易与"加法"或"乘 法"混淆。
单位换算出错
在处理与"倍"相关的实际 问题时，学生可能会因为 单位换算不当而导致错误 。
忽视题目条件
在解题过程中，学生可能 会忽视题目中的某些关键 条件，导致解题方向偏离 。
典型例题详细剖析
例题1
果园里有桃树20棵，梨树是桃树的3倍，梨树有多少棵 ？
教师答疑解惑及总结陈述
答疑解惑
针对学生提出的问题和疑惑，教师进行详细的解答和讲解。通过举例、画图等方式帮助学生理解“倍”的概念和 应用。同时，鼓励学生提出自己的见解和思考，促进课堂交流和互动。
总结陈述
在课堂的最后阶段，教师对本节课的内容进行总结陈述。回顾“倍”的定义、性质和应用等方面的知识点，强调 重点和难点内容。同时，也可以引导学生对本节课的学习进行自我评价和反思，帮助他们更好地掌握学习内容。
年龄问题中倍数关系分析
年龄问题的特点
年龄问题通常涉及到两个人或两组人 的年龄之间的倍数关系，以及年龄的 增长或减少。
倍数关系分析
在年龄问题中，倍数关系通常表现为 两个人或两组人年龄之间的比例关系 。可以通过列方程或算式来求解，关 键是理解年龄的增长或减少与倍数关 系的变化。
《倍的认识》ppt课件
06
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
15
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
15
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
《倍的认识》PPT课件
课堂练习
1
3个（ 1 份 ） 3份
的个数是 的（ 3 ）倍，
的个数是 的（ ）倍。
1
9个（ 1 份 ）
的个数是 的（ 3 ）倍，
2份
的个数是 的（ 2 ）倍。
变式训练
1份 第一行摆：
第二行摆： 4份
4个2就是2的（ 4 ）倍，也就是（ 8 ）个。
2 第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
4个5根
第二行摆( 4 )个5根，一共有( 20 )根。
历史中的倍
“倍”最早的字义是“按原数相加”， 也就是两个原数相加，所谓“倍为二也”。
《墨子·经上》
课后作业
1.教材第53页练习十一第1、3题； 2.从课时练中选取。
人教版·数学·三年级·上册
倍的认识
填一填。
复习导入
的个数是 的（ 3 ）倍。 说一说你是怎么想的？
通过示意图能看到6里面有3个2。
摆一摆，再填空。
第一行摆2个 ，第二行摆 ， 的个数
是 的3倍， 摆（ 3 ）个2个，一共是
（ 6 ）个。
3个2个
第一行摆：
第二行摆：
思维训练
改变其中一种花的朵数，让蓝花和红花之间有
倍数关系。（用○代表花，画一画、填一填）
蓝花：
4朵（1份）
红花：
○ ○ 2份
（ 红 ）花是（ 蓝 ）花的（ 2 ）倍。
人教版·数学·三年级·上册
倍的认识
课堂导入
下面各图分别有几个几？
（ 3）个2只
（2）个4只
探究新知
1
和 分别有几根？
先来数一数图中的 和 。
有( 2)根 有（ 6 ）根
除了一根一根地数还可以怎样数？
人教版三年级数学上册《倍的认识》精品课件ppt
白萝卜
红萝卜 胡萝卜
返回
倍的认识
3份 有2根，
根数是
2 6 仔细观察胡
萝卜有几根。
有3个2根。 的3倍。
返回
倍的认识
的根数是 的几倍？
5份 的根数里面有5个2根。 的根数是 的5倍。
返回
倍的认识
课堂练习
1.圈一圈，填一填。
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 4 ）倍。
返回
倍的认识
2.想一想，摆一摆。
返回
ห้องสมุดไป่ตู้
倍的认识
5. 第一行摆： 第二行摆： 4份 4个2就是2的（ 4 ）倍，也就 是（ 8 ）个。
返回
倍的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把一些物体的个数看作1份，另一 些物体的个数有这样的几份，那么另 一些物体的个数就是这些物体的几倍。
返回
倍的认识
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
第一行摆：
第二行摆( 4 )个5根， 一共是( 20 )根。
第二行摆：
第一行的4倍
返回
倍的认识
3.摆一摆，填一填。 粉花： 黄花:
的朵数是 的（ 5 ）倍。
返回
倍的认识
4.摆一摆，再填空。
第一行摆2个○，第二行摆△，△的个 数是○的3倍，△摆（ 3 ）个2个，一 共是（ 6 ）个。
第一行摆： 第二行摆：
人教版 数学 三年级 上册
5 倍的认识
倍的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
倍的认识
课前导入
1、填空。
（ 2 ）个3
（ 2 ）个2
倍的认识(课件)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
自行车：
电动车：
13辆
电动车：21×3＋13 ＝63＋13 ＝76（辆）
答：车棚里停放电动车76辆。
【对应练习2】 • 花园里有6株月季花，牡丹花的数量比月季花的8倍少4株，
牡丹花有多少株？
【分析】用月季花的株数乘8，再减4，就是牡丹花的株数。
6×8－4 ＝48－4 ＝44（株）
答：牡丹花有44株。
16÷4＝4
一个数÷另一个数=倍数
答：小红看的本数是小亮的4倍。
【对应练习1】 • 的个数是 的几倍？
10÷2才才收集了8枚邮票，爸爸
收集了32枚邮票，爸爸收集的邮票枚数是才才的几倍？ 32÷8＝4
答：爸爸收集的邮票枚数是才才的4倍。
已知数÷倍数=一倍数。
27÷3=9（人）
答：舞蹈组有9人。
【对应练习1】 • 果林里有54棵梨树，梨树的棵树是苹果树6倍，苹果树有
多少棵？
54÷6＝9（棵）
答：苹果树有9棵。
【对应练习2】 • 公园里有水杉树36棵，水杉树的棵树是松树的6倍，松树
有多少棵？ 36÷6＝6（棵）
答：松树有6棵。
【考点四】求一个数的几倍多（少）几是多少。
价格正好是一条裤子的2倍。一双皮鞋多少元？ （78-15）×2 ＝63×2 ＝126（元）
答：一双皮鞋126元。
【对应练习2】 • 学校买来28台视力测试仪，买来的肺活量测试仪是视力
测试仪的3倍，买来的身高测试仪比肺活量测试仪少14台。 学校买来身高测试仪多少台？
28×3＝84（台）
84－14＝70（台）
【考点二】求一个数的几倍是多少。
• 【方法点拨】 • 求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法
数学倍的认识(人教版)(共14张PPT)优秀课件
题
第2课时 谁是谁的几倍
3.
解
决
倍
的
实 际
鞋子的价钱是帽子的价钱的几倍?
问
题 24÷3=8
答:鞋子的价钱是帽子的价钱的8倍。
4.
(1)杨树的棵数是松树的几倍? 8÷4=2 答:杨树的棵数是松树的2倍。
(2)你还能提出什么有关倍数的问题?并解答出来。
答案不唯一,如: 柳树的棵数是杨树的几倍? 48÷8=6 答:柳树的棵数是杨树的6倍。
第3课时 求一个数的几倍是多少
3.为庆祝国庆节,同学们做红花和黄花,做了8朵红花,黄花
是解
多 决 的朵数是红花的4倍。
少求
的一 实个
(1)黄花有多少朵?
际数 问的
8×4=32(朵)
题几 倍
答:黄花有32朵。
(2)一共做了多少朵花?
32+8=40(朵) 答:一共做了40朵花。
4.神舟十一号与天宫二号对接成功后,学校开展“航天梦·我 的梦”的演讲比赛。三年级获奖的有6人,四年级获奖的人 数是三年级的2倍,五、六年级获奖的人数是三年级的3倍。 (1)四年级一共有多少人在演讲比赛中获奖?
凡事 都是 多 棱镜 ， 不同 的角 度 会
凡事 都是 多 棱镜 ， 不同 的角 度 会看 到 不同 的结 果 。若 能 把一 些事 看 淡了 ， 就会 有个 好 心境 ，若 把 很多 事 看开 了， 就 会有 个 好心 情。 让 聚散 离 合犹 如月 缺 月圆 那 样寻 常， 让 得失 利 弊犹 如花 开 花谢 那 样自 然， 不 计较 ， 也不 刻意 执 着； 让 生 命中 各种 的 喜怒 哀 乐， 就像 风 儿一 样 ，来 了， 不 管是 清 风拂 面， 还 是寒 风 凛冽 ，都 报 以自 然 的微 笑， 坦 然的 接 受命 运的 馈 赠， 把 是非 曲折 ， 都当 作 是 人生 的定 数 ，不 因 攀比 而困 惑 ，不 为 贪婪 而费 神 ，无 论 欢乐 还是 忧 伤， 都 用平 常心 去 接受 ； 无论 得到 还 是失 去 ，都 用坦 然 的心 去 面对 ，人 生 原本 就 是 在得 与失 中 轮回 的 ，让 一切 所 有的 经 历， 都化 作 脸上 的 云淡 风轻 。
《倍的认识》PPT优质课件(第3课时)
从题中你知道了哪些数学信息？ 要解决的问题是什么？
本题要求的是“象棋的 价钱是多少元”。
小组讨论
1.想一想，“象棋的价钱是跳棋的4倍” 是什么意思？
2.用自己喜欢的方式画一画题中两个量 之间的关系。
3.在小组内说说自己的想法。
想一想，“象棋的价钱是跳棋的4倍”是什么意思？
跳棋： 8元
象棋：
一份数
答：再过两年，妈妈的年龄是明明的5倍。
思维训练
弟弟今年7岁，爸爸的年龄比弟弟的6倍少4岁。 爸爸今年多少岁？
分 析：
1.由题意可知：爸爸的年龄＝弟弟年龄的6倍－4。 2.先求弟弟年龄的6倍是多少，用乘法计算。
思维训练
弟弟今年7岁，爸爸的年龄比弟弟的6倍少4岁。 爸爸今年多少岁？
解答：
7×6－4＝38（岁）
的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州 大约需要几小时？
求2小时的4倍是多少，就是求4个2是多少， 用乘法计算。
2×4＝8（小时） 答：从北京乘坐高铁到广州大约需要8小时。
选自教材第52页做一做
2 （1）有5只蝴蝶，蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍， 蜻蜓有多少只？ 5×4＝20（只） 答：蜻蜓有20只。
选自教材第53页练习十一第4题
2 （2）每包饼干8元，每块巧克力的价钱是饼干 的3倍。每块巧克力多少元？ 8×3＝24（元） 答：每块巧克力24元。
选自教材第53页练习十一第4题
2 （3）有3只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍。 小鸡有多少只？ 3×5＝15（只） 答：小鸡有15只。
选自教材第53页练习十一第4题
变式训练
1.先画一画，再算一算。 画 ，使 的个数是 的5倍。
3 × 5 = 15
变式训练
三年级倍的认识ppt课件
用文字表示倍数
01
用"A是B的n倍"来表示倍数关系 ，其中A是被比较量，B是比较量 。例如，"4是2的2倍"，可以表示 为"4是2的两倍"。
02
也可以用"A的n倍等于B"来表示 倍数关系，例如"4的两倍等于8" 。
比较倍数大小的方法
比较倍数大小的方法与比较数字大小的方法类似，可以直接比较被比较量和比较量的大小， 也可以通过计算倍数差来比较。
详细描述
通过具体的例子，如2倍的3是6 ，3倍的4是12等，让学生理解倍 数的概念，并掌握如何将两个倍 数相加。
倍的减法运算
总结词
理解倍数关系，掌握简单的倍数减法 运算。
详细描述
通过具体的例子，如从一个较大的倍 数中减去一个较小的倍数，让学生理 解倍数的概念，并掌握如何进行倍数 的减法运算。
倍的乘法运算
题目1
小华、小明和小丽都有一些糖果，小华的糖果数 量是小明的2倍，小明的糖果数量是小丽的3倍， 小华、小明和小丽共有180颗糖果，小明有多少 颗糖果？
题目3
小刚、小强和小美都有一些玩具车，小刚的玩具 车数量是小强的2倍，小强的玩具车数量是小美的 3倍，小刚、小强和小美共有180辆玩具车，小美 有多少辆玩具车？
02
03
04
题目1
小华的铅笔数量是小明的2倍 ，小明有5支铅笔，小华有多
少支铅笔？
题目2
小丽的笔记本数量是小明的3 倍，小明有4本笔记本，小丽
有多少本笔记本？
题目3
小红的橡皮数量是小明的4倍 ，小明有3块橡皮，小红有多
少块橡皮？
综合练习题
总结词
综合运用知识
人教版小学三年级数学上册《倍的认识》ppt课件
典题精讲
正确解答： 1+5=6 30÷6=5(棵) 5×5=25(棵) 答:苹果树有5棵，梨树有25棵。
易错提醒
兔子有2只,鸡有8只,鸡的只 数是兔子的几倍?
2×8=16
易错提醒
错解分析：
错误解答错在没有理解“求一个数是 另一个数的几倍”的真正含义。“求一 个数是另一个数的几倍”就是求一个数 里面包含几个另一个数,要用除法计算。 “求一个数的几倍是多少”就是求几个 这样的数相加是多少,要用乘法计算。它 们的含义不同,计算方法也不同。
?元
要求象棋的价钱，就是求（4 ）个（8 ） 是多少。
8×4＝32（元）
典题精讲
啄木鸟妈妈比宝宝多捉了14只害 虫,啄木鸟妈妈捉的害虫的只数是宝 宝的3倍, 妈妈和宝宝各捉了多少只 害虫?
典题精讲
解题思路：
从图中可以看出：把宝宝捉的害虫 数看作1倍数,那么妈妈捉的就是3倍数, 从而妈妈比宝宝多捉的14只害虫就是31=2倍数。
易错提醒
兔子有2只,鸡有8只,鸡的只 数是兔子的几倍?
2×8=16 8÷2=4
课件PPT
学以致用
1.圈一圈，做一做。
的个数是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的（3 ）倍， 的个数是
的（4）倍。
课件PPT
学以致用
有几个
这么多？
2.圈一圈，填一填
粉花： 黄花:
的朵数是
的（5 ）倍。
课件PPT
学以致用
3.画一画
第一行： 第二行画的 是第一行的5倍。第二行有多少 ?
5个2，解答正确。 他画得对吗？
我是这样画的。
第二行：
课堂小结
你学会了哪 些知识？
倍不是单位名 称，不用写在算 式的后面。
人教版数学三年级上册《倍的认识》课件 PPT
8、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 16 、等待机会，是一种十分笨拙的行为。 1 、敞开心扉，让爱拥抱自己!其实快乐是件很容易的事情。 2 、当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 9 、如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。 7、有不少人决心去改造这个世界，但实际上有几个人能真正改造自己。 14 、生命没有输赢，只有值不值。人生在世，总会有些感情，因失去而美丽;总人有些往事，因回不去而珍贵。 8 、生活是个势利眼，他眼里只有高高在上的人，要想让他瞧得起，你就得直起腰板做人。 3、成长的痕，是看似闪烁却暗淡无光的。我们想要天上的星，故可以登高楼去摘折。我们要的是闪烁，要的是光芒，却不知，我们早已遗忘 了它的本质。虚荣的光环套在身上，却怎么也掩盖不住它本身的暗淡无光。当心开始敏感，我们再也找不回幼时的耀眼，幼时的骄傲。
2 、当你意识到是你决定了自己的未来时，你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点、失败或胆怯归罪于他人，你就会为未来的圆满 人生打下了基础。
2 、于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。 15 、只有自己流过血受过伤才能真正成长。
第复习导入
（二）探究新知
（二）探究新知
白萝卜的个数是胡萝卜的3倍
（二）探究新知
……
（二）探究新知
填一填
图中（青虫 ）的只数是（小鸡 ）只数的（ 2 ）倍，
（
）是标准量。
小鸡的只数
（二）探究新知
根据要求画黑色圆形：
第一行： 第二行： 是第一行的234倍
拍手游戏
（三）巩固运用
1.想一想、说一说
（ 苹果9的个数）是（ 梨子3个数 ）的（ 3 ）倍。
2 、当你意识到是你决定了自己的未来时，你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点、失败或胆怯归罪于他人，你就会为未来的圆满 人生打下了基础。
2 、于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。 15 、只有自己流过血受过伤才能真正成长。
第复习导入
（二）探究新知
（二）探究新知
白萝卜的个数是胡萝卜的3倍
（二）探究新知
……
（二）探究新知
填一填
图中（青虫 ）的只数是（小鸡 ）只数的（ 2 ）倍，
（
）是标准量。
小鸡的只数
（二）探究新知
根据要求画黑色圆形：
第一行： 第二行： 是第一行的234倍
拍手游戏
（三）巩固运用
1.想一想、说一说
（ 苹果9的个数）是（ 梨子3个数 ）的（ 3 ）倍。
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第二行摆几个？
第一行摆： 第二行摆：
画一画：
是 的5倍
( 4)只
小朋友，谁 能说出每幅 图有几只？
8里面有( 2)个4
8是4的( )倍
( 8)只
18里面有（ ）个6，18是6的（ ）倍。 35里面有（ ）个5，35是5的（ ）倍。 25里面有（ ）个5，25是5的（ ）倍。 42里面有（ ）个7，42是7的（ ）倍。
的朵数是 的（ ）倍5。
三、知识运用
（二）圈一圈，做一做
有几个 这有么几多个？？
的个数是 的（ 3）倍， 的个数是 的（ 4）倍。
三、知识运用
（二）想一想，摆一摆
第一行摆：
第第二一行行摆摆几了个几5根，? 一共是多少根？
第二行摆：
第一行的3倍
第二行摆3个5根，一共是15根。
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
的根数
2根 9根
2根 8根
• 小结：
• 两个数进行比较，一个数里面有几个另一个数， 我们就说这个数是另一个数的几倍。
请用“ 是 的 倍”说一句话。 2只 3个2只
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的3倍。
请用“ 是 的 倍”说一句话。 苹果的个数是桃子的5倍。
三、 知识运用
（一）先圈一圈，再填数
紫花： 黄花:
5只
的只数是
30只
的（ ）倍。
人教版小学数学课程标准实验教材三年级上册
倍的认识
绿色圃中小学教育网
花牛中心小学 何燕
园艺：王老师
二、探究新知
倍的认识
2根
红萝卜有几个2根？
3个2根
有2根， 根数是
有3个2根，我 们说 的 的3倍。
二、探究新知
倍的认识
圈一圈，
有（ 5）个2 根，
是 的（ ）5倍。
第一行摆： 第二行摆：
画一画：
是 的5倍
( 4)只
小朋友，谁 能说出每幅 图有几只？
8里面有( 2)个4
8是4的( )倍
( 8)只
18里面有（ ）个6，18是6的（ ）倍。 35里面有（ ）个5，35是5的（ ）倍。 25里面有（ ）个5，25是5的（ ）倍。 42里面有（ ）个7，42是7的（ ）倍。
的朵数是 的（ ）倍5。
三、知识运用
（二）圈一圈，做一做
有几个 这有么几多个？？
的个数是 的（ 3）倍， 的个数是 的（ 4）倍。
三、知识运用
（二）想一想，摆一摆
第一行摆：
第第二一行行摆摆几了个几5根，? 一共是多少根？
第二行摆：
第一行的3倍
第二行摆3个5根，一共是15根。
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
的根数
2根 9根
2根 8根
• 小结：
• 两个数进行比较，一个数里面有几个另一个数， 我们就说这个数是另一个数的几倍。
请用“ 是 的 倍”说一句话。 2只 3个2只
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的3倍。
请用“ 是 的 倍”说一句话。 苹果的个数是桃子的5倍。
三、 知识运用
（一）先圈一圈，再填数
紫花： 黄花:
5只
的只数是
30只
的（ ）倍。
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倍的认识
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园艺：王老师
二、探究新知
倍的认识
2根
红萝卜有几个2根？
3个2根
有2根， 根数是
有3个2根，我 们说 的 的3倍。
二、探究新知
倍的认识
圈一圈，
有（ 5）个2 根，
是 的（ ）5倍。