海报制作教案
海报教案设计模板
海报教案设计模板第1篇：海报设计教案《海报设计》教案课型：设计、应用课一、教学目标1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
教学难点如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
三、教具准备各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。
学具准备设计海报应用的图片、影视资料。
设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
四、教法设计与学法指导教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。
五、教学过程（一）创设情景，导入课题同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而且有很多著名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。
可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？（开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想）（板书）海报。
海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。
其作用：广而告之，一目了然。
（板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。
）请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。
（由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围）接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。
在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解海报的基本概念和组成部分，知道海报可以用来宣传和展示信息。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作海报。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力，学会与同伴共同完成制作任务。
二、教学内容：1. 海报的基本概念：介绍海报的定义、作用和常见类型。
2. 海报的制作方法：学习使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作海报。
3. 海报的设计原则：了解海报设计的注意事项，如颜色搭配、文字排版等。
4. 团队协作：学会与同伴分工合作，共同完成制作任务。
5. 表达能力：培养幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作工具。
2. 海报模板或示例图片。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的海报，引导他们发现海报的特点和作用。
2. 基本概念：通过PPT或黑板，介绍海报的定义、作用和常见类型。
3. 制作方法：教师演示制作海报的步骤，包括剪贴、涂色、拼接等。
4. 设计原则：讲解海报设计的注意事项，如颜色搭配、文字排版等。
5. 团队协作：分组进行制作任务，引导幼儿分工合作，共同完成海报。
6. 表达能力：鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意。
7. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价哪个海报最具有创意和吸引力。
五、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的海报制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的海报用于班级环境布置，提高幼儿的成就感。
3. 主题拓展：针对不同节日或活动，让幼儿制作相关主题的海报，培养幼儿的兴趣爱好。
4. 竞赛活动：组织幼儿进行海报制作竞赛，激发幼儿的竞争意识和创新能力。
六、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免受伤。
2. 在制作过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的创意和想法，鼓励他们表达自我，培养他们的自信心。
小学设计制作海报教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解海报的基本要素和设计原则，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 通过设计制作海报，提高学生的动手操作能力和团队合作能力。
3. 培养学生关注社会、关爱他人的责任感。
教学重点：1. 海报的基本要素和设计原则。
2. 海报的设计与制作。
教学难点：1. 海报的创意设计。
2. 海报的制作技巧。
教学准备：1. 教师准备：PPT、海报设计软件、打印设备、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：收集有关主题的资料、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些精美的海报，引导学生观察并讨论海报的特点。
2. 学生分享自己对海报的理解和感受。
二、讲解海报的基本要素和设计原则1. 教师讲解海报的基本要素，如标题、图片、文字、色彩等。
2. 讲解海报的设计原则，如对比、平衡、层次、统一等。
三、分组讨论1. 学生分组，每组确定一个主题，如环保、健康、文明等。
2. 每组讨论并确定海报的设计方案，包括标题、图片、文字、色彩等。
四、设计制作海报1. 学生根据讨论结果，开始设计制作海报。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
第二课时一、展示与评价1. 学生展示自己的海报，其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
二、总结与反思1. 教师总结本次课程的学习内容，强调海报设计的基本要素和设计原则。
2. 学生反思自己在设计制作海报过程中的收获和不足。
三、拓展活动1. 学生利用所学知识，设计制作其他主题的海报。
2. 教师挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1. 学生对海报的基本要素和设计原则的掌握程度。
2. 学生设计制作的海报的质量。
3. 学生在课堂上的参与度和团队合作能力。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应引导学生积极参与课堂活动，培养学生的创新意识。
3. 教师应加强课堂评价，激发学生的学习兴趣。
海报教学设计教案初中
海报教学设计教案初中一、教学目标1. 让学生了解海报的定义、特点和设计原则。
2. 培养学生运用图像、文字、色彩等元素进行创意设计的能力。
3. 提高学生审美观念，培养团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 海报定义及特点2. 海报设计原则3. 海报设计流程4. 创意实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海报设计的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生进行创意设计，提高审美观念。
四、教学准备1. 教师准备：海报设计相关资料、案例、评价标准。
2. 学生准备：绘画工具、设计软件（如PPT、PS等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师展示一些优秀的海报作品，引导学生了解海报的定义和特点。
1.2 学生分享自己对海报的认识和看法。
2. 讲解（15分钟）2.1 教师讲解海报设计原则，如构图、色彩、字体等。
2.2 学生跟随教师学习海报设计原则，并进行实际操作。
3. 示范（10分钟）3.1 教师展示海报设计流程，包括构思、草图、制作等。
3.2 学生根据教师示范，进行海报设计实践。
4. 创意实践（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一个主题进行海报设计。
4.2 学生运用所学知识，进行创意设计，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）5.1 每组学生展示自己的海报作品，阐述设计思路和创意。
5.2 教师和学生共同评价，给出改进意见和建议。
6. 总结与拓展（5分钟）6.1 教师总结本次课程的重点内容，强调海报设计的重要性。
6.2 学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
6.3 教师布置课后作业，要求学生课后进行海报设计实践。
六、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
七、课后作业1. 收集一些喜欢的海报作品，分析其设计特点。
2. 运用所学知识，设计一幅海报，可以是文化宣传、活动推广等主题。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握海报设计的基本方法和技巧，提高审美观念，培养团队协作和沟通能力。
海报制作讲课教案设计模板
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解海报制作的基本要素和设计原则。
2. 培养学生运用设计软件进行海报制作的能力。
3. 提高学生的审美能力和创意思维。
教学重点：1. 海报制作的基本要素和设计原则。
2. 设计软件的使用技巧。
教学难点：1. 海报设计的创意思维。
2. 设计软件的高级应用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体设备、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、相关素材。
2. 学生准备：笔记本电脑、设计软件。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些优秀的海报作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是海报？海报有哪些特点？二、讲授新课1. 海报制作的基本要素：（1）主题：明确表达海报的中心思想。
（2）标题：简洁明了，吸引观众。
（3）图片：选用与主题相关的图片，增强视觉效果。
（4）文字：字体、字号、颜色搭配合理，突出重点。
（5）色彩：合理运用色彩，营造氛围。
2. 海报设计原则：（1）简洁明了：避免过于复杂的设计，使观众易于理解。
（2）突出重点：将主题、标题等要素突出展示。
（3）美观大方：注重整体视觉效果，提高审美价值。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行海报设计。
2. 教师指导学生使用设计软件进行海报制作。
3. 学生在规定时间内完成海报设计，并展示自己的作品。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调海报制作的基本要素和设计原则。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注海报设计，提高自己的审美能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生海报制作的基本要素和设计原则。
2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会。
二、拓展延伸1. 教师展示一些高级设计技巧，如图层、蒙版、滤镜等。
2. 学生尝试运用这些技巧进行海报设计。
三、实践操作1. 学生根据所学内容，尝试设计更具有创意的海报。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调海报设计的高级技巧。
海报教案设计模板
海报教案设计模板一、教学目标1. 让学生了解海报的基本概念和特点，理解海报的设计原则。
2. 培养学生运用创意和设计技巧制作海报的能力。
3. 提高学生对视觉传达设计的认识，培养审美能力。
二、教学内容1. 海报的定义与分类2. 海报的设计原则3. 海报的创意与表现4. 海报制作的步骤与技巧5. 优秀海报案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海报的基本概念、设计原则和制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和独特风格的海报。
四、教学方法1. 讲授法：讲解海报的基本概念、设计原则和制作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀海报案例，引导学生理解设计理念。
3. 实践操作法：让学生动手制作海报，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
五、教学准备1. 教师准备：优秀海报案例、海报设计相关资料。
2. 学生准备：绘画工具、设计软件（如PS、等）。
教案（根据实际教学情况进行调整和补充）：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀海报作品，引导学生思考：什么是海报？海报有哪些特点？2. 学生分享自己对海报的理解，教师总结并板书。
二、海报的定义与分类（10分钟）1. 教师讲解海报的定义，引导学生了解海报在不同领域的应用。
2. 学生举例说明海报的分类，如文化、商业、公益等。
三、海报的设计原则（10分钟）1. 教师讲解海报设计的原则，包括创意、构图、色彩、字体等。
2. 学生通过案例分析，理解设计原则在实际应用中的重要性。
四、海报的创意与表现（10分钟）1. 教师引导学生发挥创意，提出海报设计的构思。
2. 学生分组讨论，合作完成一个海报创意设计。
五、海报制作的步骤与技巧（10分钟）1. 教师讲解海报制作的步骤，包括构思、草图、制作等。
2. 学生跟随教师演示，学习海报制作的基本技巧。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性和实际应用。
小班美术活动做海报教案
一、活动名称：小班美术活动——做海报二、活动目标：1. 让学生了解海报的基本特点和设计要素。
2. 培养学生运用色彩、图形和文字进行创意设计的能力。
3. 培养学生合作完成任务的能力，提高他们的团队意识。
三、活动准备：1. 海报模板若干份（包含基本框架、图形、文字等元素）2. 彩色笔、水粉颜料、画纸等绘画工具3. 范文一份（用于参考和指导）四、活动过程：1. 导入：教师向学生介绍海报的基本概念和特点，引导学生关注海报中的图形、色彩和文字等元素。
2. 讲解：教师讲解海报的设计方法和步骤，如确定主题、选择图形、搭配色彩等。
3. 示范：教师根据范文，现场演示如何设计一幅海报，引导学生注意观察和思考。
4. 创作：学生分成小组，每组选择一个海报模板，运用彩色笔、水粉颜料等工具进行创作。
5. 点评：教师组织学生展示各自的作品，让大家互相评价，教师给予指导和鼓励。
五、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他主题的海报，提高设计能力。
2. 教师可以组织一次海报展览，让学生家长和其他同学欣赏和交流。
3. 学生可以尝试将海报设计技巧应用到日常生活中的其他场合，如黑板报、手抄报等。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应引导学生关注海报设计的细节，如字体大小、颜色搭配、图片比例等。
2. 教师应鼓励学生发挥创意，不要过分限制他们的设计思路。
3. 在创作环节，教师应关注学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
4. 活动结束后，教师应收集学生的作品，进行归档和保存。
七、教学评价：1. 学生能掌握海报的基本设计方法和步骤。
2. 学生的海报作品具有创意，颜色搭配和谐，图形和文字搭配得当。
八、教学反思：在活动结束后，教师应反思本次教学活动的组织和实施过程，找出存在的问题和改进措施，为下次教学活动提供参考。
教师还应关注学生的反馈，了解他们在活动中的收获和困惑，以便更好地调整教学方法和策略。
九、活动作业：1. 学生完成海报设计作品，并进行自我评价。
【拿走就用】幼儿园《制作宣传海报》活动教案
艺术领域《制作宣传海报》
[活动目标]
1.了解海报的用途，尝试用多种形式来制作宣传海报。
2.在设计过程中能与同伴友好协商，积极动脑筋想办法。
3.通过活动幼儿学会与同伴合作，形成初步的合作意识。
[活动准备]
经验准备：认识过海报。
物质准备：彩笔，油画棒，画纸，剪刀、胶水、双面胶、废旧材料、欣赏海报若干张。
[活动重难点]
重点: 能用多种形式、材料来制作海报。
难点: 在设计过程中能与同伴友好协商，积极想办法解决，形成初步的合作意识。
[活动过程]
1、出示《冰雪奇缘》海报，引导幼儿回忆观察：这是什么？它有什么作用？
2、鼓励幼儿设计“全球洗手日”宣传海报。
（1）如果设计海报，海报上要有哪些内容？
重点指导幼儿了解海报包含节日名称、主要宣传的主题内容（能让人们直观感受到作品主题）、时间等要素。
（2）这些内容可以用什么方式呈现？（绘画、照片等）
（3）怎样合理的安排你需要的内容？
3、师幼共同讨论设计海报。
提问：为了引导人们勤洗手的宣传主题，可以怎么设计？
4、提出制作要求。
——小组商量，确定设计海报的内容。
——提出分工合作的要求。
——幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。
5、展示自己组的宣传海报。
——为大家讲一讲自己组的海报是怎样设计和制作的。
——海报上面都有什么？。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解海报的基本概念和制作方法，培养幼儿的审美观念。
2. 培养幼儿的动手能力、创造力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的表达和沟通能力，让他们在制作海报的过程中体验到乐趣。
二、教学内容：1. 海报的定义：介绍海报的概念，让幼儿认识到海报是一种宣传工具，广泛应用于各种场合。
2. 海报的组成部分：讲解海报的基本构成要素，如、图片、文字等。
3. 海报的制作方法：教授幼儿如何制作海报，包括选择主题、设计布局、挑选素材、绘制图案等步骤。
三、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作海报所需的材料。
2. 教学图片：准备一些具有代表性的海报图片，用于讲解和启发幼儿的创意。
3. 教学环境：宽敞的教室，每个孩子有一张桌子、一把椅子，方便他们进行制作。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种海报图片，引导幼儿观察和思考，让他们初步了解海报的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解海报的定义、组成部分和制作方法，帮助他们掌握制作海报的基本知识。
3. 实践：孩子们分组进行制作，教师巡回指导，解答他们在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让孩子们将自己制作的海报进行展示，大家共同欣赏、评价，互相学习。
五、教学评价：1. 幼儿制作海报的过程：观察孩子在制作过程中的动手能力、创造力和团队协作精神。
2. 幼儿制作的海报作品：评价孩子的审美观念、设计布局和创新能力。
3. 幼儿的表达和沟通能力：倾听孩子在展示和评价环节中的表述，了解他们的沟通技巧。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励孩子将制作的海报带回家与家长分享，让家长了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。
2. 社区实践：组织孩子到社区进行海报展示，提高幼儿的社交能力，让他们在实践中感受海报的作用。
七、安全事项：1. 确保孩子在制作海报的过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 监督孩子使用胶水、颜料等化学物品，防止误食或误伤。
八、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
制作海报幼儿教案
制作海报幼儿教案教案标题：制作海报幼儿教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿了解海报的概念和用途。
3. 提高幼儿的艺术表达能力和手工制作技巧。
4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 海报制作所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、海报板等。
2. 海报样本或图片，以激发幼儿的创作灵感。
3. 幼儿园班级或小组分组表。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿介绍海报的概念和用途，例如用于宣传、展示信息等。
- 展示一些精美的海报样本，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讨论（10分钟）：- 引导幼儿讨论他们对海报的认识和想法。
- 提问：你们见过哪些海报？它们是如何吸引你们的注意力的？3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
- 分发海报制作所需的材料给每个小组。
- 每个小组选择一个主题，例如动物、水果、家庭等。
4. 创作海报（30分钟）：- 引导幼儿在海报板上绘制他们选择的主题。
- 鼓励幼儿使用丰富的颜色和形状，展示他们的想象力和创造力。
- 提供必要的指导和帮助，确保每个小组成员都有参与。
5. 展示和评价（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的海报，并解释他们的主题和设计理念。
- 鼓励其他幼儿提出问题和给予积极的反馈。
- 教师给予肯定和鼓励，强调每个小组的独特之处和努力。
6. 总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，强调幼儿通过制作海报展示了他们的创造力和想象力。
- 提问：你们觉得制作海报有什么好玩的地方？教学延伸：1. 鼓励幼儿将制作的海报带回家展示给家人和朋友。
2. 组织一次海报展览，让幼儿有机会欣赏其他小组的作品，并互相交流学习。
教学评估：1. 观察幼儿在制作海报过程中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿展示海报时的表达能力和对主题的理解。
3. 收集幼儿的作品，评估他们的创造力和艺术表达能力的发展情况。
教学反思：在制作海报的教案中，我通过引导幼儿讨论、分组活动和创作海报等方式，促进了他们的创造力和想象力的发展。
小学美术《海报制作》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术《海报制作》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《设计之美——海报制作》。教学内容主要包括：1.海报的基本概念与作用；2.海报设计的要素，如主题、色彩、构图等；3.海报制作的基本步骤与方法；4.创意海报的制作实践。通过本节课的学习，使学生了解海报的相关知识，掌握海报制作的基本技能，培养他们的创新意识和审美能力。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，让学生在实际制作过程中感受美术设计的魅力。
在新课讲授过程中，我尽量用浅显易懂的语言解释海报制作的基本概念和要素，并通过案例分析让学生们更直观地理解。然而，我也注意到在讲解色彩搭配和构图这两个难点时，部分学生显得有些困惑。在今后的教学中，我需要寻找更多实例，以更生动形象的方式帮助他们突破这些难点。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都表现得积极主动。我发现他们在讨论中能够相互启发，碰撞出不少创意的火花。但同时，也有些小组在海报设计过程中过于注重细节，忽视了整体效果的把握。针对这一点，我将在接下来的课程中引导学生更好地平衡细节与整体的关系。
举例：在讲解海报设计的基本要素时，可以结合课本中的实例，分析主题如何突出、色彩如何搭配、构图如何合理等，使学生明确重点知识。
2.教学难点
-主题的提炼与表达：如何从众多信息中抓住核心主题，并通过设计元素有效地表达出来，是学生的一大难点。
-色彩搭配与构图：色彩的选择与搭配以及构图的美观合理性，对海报的视觉效果有重要影响，学生在这方面往往存在困难。
制作儿童海报教案
制作儿童海报教案一、教学目标。
1. 了解海报的基本概念和特点。
2. 掌握海报制作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力和设计能力。
4. 提高学生的美术表现能力和审美能力。
二、教学重点。
1. 海报的基本概念和特点。
2. 海报制作的基本步骤和技巧。
三、教学难点。
1. 如何设计出具有吸引力和表现力的海报。
2. 如何运用美术知识和技巧进行海报制作。
四、教学准备。
1. 教师准备，了解海报的基本知识和制作技巧，准备相关的教学素材和范例海报。
2. 学生准备，学生准备纸张、颜料、笔、剪刀等绘画和制作海报的工具。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师通过展示一些具有吸引力的海报，让学生了解海报的基本概念和特点，引起学生对海报制作的兴趣。
2. 讲解海报的基本知识。
教师向学生介绍海报的定义、种类、特点和用途，让学生对海报有一个全面的了解。
3. 分析范例海报。
教师向学生展示一些范例海报，分析海报的构图、色彩运用、文字排版等方面的特点，让学生了解优秀海报的设计要点和技巧。
4. 海报制作的基本步骤和技巧。
教师向学生介绍海报制作的基本步骤和技巧，包括构思、素描、上色、排版等方面的内容，让学生掌握海报制作的基本流程和技巧。
5. 学生动手制作。
教师让学生根据自己的想法和设计，动手制作海报，引导学生在制作过程中注意构图、色彩运用、文字排版等方面的技巧。
6. 展示和评价。
学生完成海报制作后，教师组织学生进行海报展示和评价，让学生相互欣赏和交流，提高学生的美术表现能力和审美能力。
七、教学总结。
通过本节课的学习，学生对海报的基本概念和特点有了更深入的了解，掌握了海报制作的基本步骤和技巧，培养了学生的创造力和设计能力，提高了学生的美术表现能力和审美能力。
八、作业布置。
布置作业，让学生根据今天的学习内容，设计制作一份自己喜欢的海报，并写一份制作心得体会。
九、教学反思。
通过本节课的教学，学生对海报的制作有了更深入的了解，学生的创造力和设计能力得到了培养，但在实际制作中，部分学生的构图和色彩运用还有待提高，需要在后续的教学中加强相关技巧的训练和指导。
幼儿园大班教案《自制海报》含反思
幼儿园大班教案《自制海报》含反思一、教学目标：1.了解海报的定义和作用。
2.学习基本海报设计要素，如颜色、字体、形状等；3.通过自制海报，磨练幼儿的察看本领和制造力；4.提高幼儿的手工制作本领，培育他们的动手本领。
二、教学内容：1.幼儿们先对海报的定义和作用进行了解。
A.定义：海报是一种具有艺术性的大型宣扬品，用有限的篇幅、有限的列数呈现大量的信息，用图形化的处理方法传递出某个目录的信息。
B.作用：海报除了作为产品宣扬之外，还有其他的表现形式，例如公益性质或是教育性质的宣扬等等。
2.幼儿了解海报的基本设计要素，如颜色、文字、图片等。
A.颜色1）简洁应用：颜色尽量少，使用几种基本的颜色即可。
2）搭配协调：选择与主色调搭配协调的次色，使海报尽可能美观。
B.字体1）选择字体要大方得体，清楚美观2）大小、字距等等要合理，体现紧要性与层级感。
C.形状1）选择有亲和力的形状2）应用大小、排列、间距等技巧，达成统一的平衡感。
3.幼儿自制海报，依据本身心中的想法，设计出本身的海报。
A.创意呈现1）思考本身爱好的主题和宣扬内容2）提高本身的想象力和制造力B.制作流程1）准备材料：海报纸，彩笔，贴纸等等2）将图形与文字整合，形成突出的设计风格。
三、教学反思：本次教学，通过介绍海报设计的基本要素与方法，让幼儿们在设计本身的海报时对每个细节都有了实在的处理方法。
由于是自制海报，每个幼儿都要依照本身的喜好去设计，在设计的过程中磨练了幼儿的制造力，也让他们在制作海报的过程中进一步练习和优化了他们的手工本领，通过这次幼儿们的自我创作，更好地调动了幼儿们的积极性和自动性。
同时，也加添了幼儿们的察看本领。
针对本次教学，我也要反思本身的不足：由于活动时间的布置，制作过程过于时间紧迫，下一次需要更好地掌控好时间让孩子们能够有充分的时间去思考和呈现。
同时，我们也需要更清楚地认得到，可以将海报制作运用于其他的活动之中，在今后的教学中，将连续运用到幼儿的日常教育之中来。
小学信息技术教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》第一章：教学目标1.1 知识与技能了解海报的基本特点和设计原则。
学会使用信息技术工具（如Microsoft PowerPoint）制作海报。
1.2 过程与方法培养学生的创新思维和审美能力。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生的团队合作意识和沟通能力。
提高学生对信息技术应用的兴趣和自信心。
第二章：教学内容2.1 教学主题：制作海报引导学生了解海报的定义、作用和分类。
教授学生如何运用信息技术工具制作海报。
2.2 教学重难点：重点：掌握制作海报的基本步骤和技巧。
难点：创意设计和对信息技术工具的熟练运用。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示优秀海报作品，引发学生对海报制作的好奇心和学习兴趣。
引导学生思考海报的作用和设计原则。
3.2 新课内容：讲解海报的定义、作用和分类。
示范如何使用信息技术工具（如Microsoft PowerPoint）制作海报。
3.3 实践操作：学生分组合作，利用信息技术工具（如Microsoft PowerPoint）制作海报。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.4 展示与评价：学生展示自己制作的海报，分享制作过程中的心得体会。
教师和学生共同评价海报的创意、设计和技巧。
第四章：教学反思分析教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
第五章：课后作业学生根据所学内容，独立或合作制作一份海报。
要求学生在海报制作过程中充分发挥创意，运用所学知识和技巧。
教学评价：评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。
关注学生在制作海报过程中的创意、设计和对信息技术工具的运用能力。
第六章：教学准备6.1 教学环境：确保每个学生都有一台可以运行Microsoft PowerPoint的计算机。
准备一间多媒体教室，以便进行投影演示。
6.2 教学材料：制作海报的相关素材（如图片、字体等）。
海报设计原则和技巧的参考资料。
Word制作海报教案
Word制作海报教案一、教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作。
2. 培养学生运用Word制作海报的能力。
3. 提高学生创新能力和审美能力。
二、教学内容：1. Word的基本操作。
2. 海报设计的原则和技巧。
3. Word制作海报的步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Word的基本操作，海报设计的原则和技巧。
2. 教学难点：Word制作海报的步骤。
四、教学准备：1. 教师准备Word软件。
2. 学生准备笔记本电脑或平板。
五、教学过程：1. 导入：教师展示精美的海报，激发学生的兴趣。
2. 讲解：a. Word的基本操作：打开、保存、编辑、插入图片等。
b. 海报设计的原则和技巧：主题明确、色彩搭配、字体选择等。
3. 示范：教师以一个简单海报为例，演示Word制作海报的步骤。
4. 实践：学生分组进行海报制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 拓展：学生尝试制作更复杂的海报，提高制作技能。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
8. 作业：学生回家后，利用Word制作一个主题海报，明天上课展示。
9. 课后反思：教师根据学生的表现，调整教学方法，提高教学质量。
10. 教学评价：通过学生的作品和课堂表现，评价学生的学习效果。
六、教学策略：1. 任务驱动法：以实际制作海报的任务引导学生学习Word操作。
2. 实例教学法：通过具体案例，讲解和展示Word制作海报的技巧。
3. 分组合作法：鼓励学生分组合作，互相学习，提高制作能力。
七、教学步骤：1. 打开Word软件，新建一个文档。
2. 设置文档属性，如页面大小、边距等。
3. 插入文本框，输入海报。
4. 插入图片，调整图片大小和位置。
5. 插入文本框，输入海报内容。
6. 调整文本格式，如字体、颜色、大小等。
7. 应用边框和底纹，增加海报的美观度。
8. 插入分隔线，分隔不同部分的内容。
9. 检查并修改海报，确保无误。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够了解海报的基本组成部分，学会使用剪刀、胶水等工具制作海报。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对美的热爱和追求。
二、教学内容：1. 海报的基本概念：介绍海报的定义、用途和基本组成部分。
2. 制作海报的素材：教具、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
3. 海报制作步骤：讨论海报主题、设计海报布局、剪贴素材、装饰海报。
三、教学过程：1. 导入：教师展示一些海报，引导幼儿观察并说出海报的名称和用途。
2. 讲解：教师讲解海报的基本概念和制作方法。
3. 实践：幼儿分组制作海报，教师巡回指导。
四、教学评价：1. 幼儿制作海报的过程：观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和团队协作能力。
2. 海报作品：评价幼儿海报的主题、布局、创意等方面。
3. 幼儿的表达能力：倾听幼儿在展示和评价环节的发言，了解他们的想法和感受。
五、教学资源：1. 教具：海报样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 参考资料：相关海报制作的书籍、网页等。
3. 环境：宽敞的教室、舒适的座椅、足够的制作材料。
六、教学准备：1. 物质准备：准备海报样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作材料。
2. 环境准备：布置一个宽敞、舒适的教室，确保每个幼儿都有足够的空间进行制作。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过展示制作海报的步骤和方法，引导幼儿学习。
2. 实践法：鼓励幼儿亲自动手制作，提高他们的实践能力。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示一些海报样品，引导幼儿观察并说出海报的名称和用途。
2. 讲解：教师讲解海报的基本概念、制作方法和步骤。
3. 实践：幼儿分组制作海报，教师巡回指导。
九、教学拓展：1. 家园共育：鼓励幼儿将制作的海报带回家，与家长一起分享学习成果。
小学信息技术教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》一、教学目标1. 让学生了解海报的基本特点和设计原则，提高审美观。
2. 培养学生运用信息技术工具进行创意设计和表达的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 海报的基本特点和设计原则2. 运用信息技术工具（如PPT、画图等）进行海报设计3. 团队协作和沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海报的设计方法和技巧，学会运用信息技术工具进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用创意和团队协作完成精美的海报设计。
四、教学准备1. 教师准备相关海报案例，用于讲解和展示。
2. 学生每组准备一台计算机，安装有PPT、画图等软件。
3. 准备好素材库，供学生选择和使用。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示精美的海报案例，引导学生关注海报的特点和设计原则。
1.2 学生分享自己对海报的认识和感受，教师总结并板书。
2. 讲解演示2.1 教师讲解海报的设计方法和技巧，演示如何运用信息技术工具进行制作。
2.2 学生跟随教师操作，熟悉相关软件的使用方法。
3. 实践操作3.1 学生分组进行海报设计，每组选定一个主题。
3.2 教师提供素材库，学生可以选择合适的素材进行创作。
3.3 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 团队协作4.1 学生互相交流，共同完善小组的海报设计。
4.2 教师观察学生的协作情况，给予评价和建议。
5. 成果展示5.1 学生展示自己小组的海报作品，分享设计思路和心得。
5.2 教师和学生共同评价，选出优秀作品并进行表彰。
6. 总结反思6.1 教师引导学生总结本节课所学知识和技能。
6.2 学生分享自己的收获和感悟，提出改进意见。
7. 作业布置7.1 教师布置课后作业，要求学生独立完成一张海报设计。
7.2 学生完成后，提交作业，教师进行批改和反馈。
六、教学评价1. 学生海报设计作品的创意性、美观性和技术性。
2. 学生在团队协作中的参与度、沟通能力和协作精神。
绘制海报教案模板范文初中
教学目标：1. 让学生了解海报的基本构成和设计原则。
2. 培养学生的审美能力和创意思维。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
教学重点：1. 海报的基本构成和设计原则。
2. 创意思维的运用。
教学难点：1. 如何将创意思维转化为具体的设计方案。
2. 如何在团队合作中发挥个人优势，共同完成海报设计。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些优秀的海报作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 提问：海报有哪些特点？它通常包含哪些元素？二、讲解1. 教师讲解海报的基本构成，包括标题、图片、文字、颜色等。
2. 介绍海报设计原则，如对比、统一、节奏、重点等。
三、分组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论一个主题，如校园活动、节日庆祝等。
2. 要求每个小组根据主题，设计一张海报。
四、创意构思1. 教师引导学生运用创意思维，从以下几个方面进行构思：a. 标题：简洁明了，突出主题。
b. 图片：选择与主题相关的图片，具有视觉冲击力。
c. 文字：精炼有力，易于理解。
d. 颜色：搭配合理，突出主题。
五、动手实践1. 学生根据讨论结果，开始动手绘制海报。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
六、展示与评价1. 每个小组展示自己的海报，其他小组进行评价。
2. 教师对学生的表现进行总结性评价，并提出改进建议。
七、总结1. 教师引导学生回顾本次课程内容，总结海报设计的关键要素。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注设计，提高审美能力。
教学反思：1. 教师应关注学生的创意思维，鼓励他们勇于尝试新想法。
2. 在分组讨论环节，注意培养学生的团队协作能力。
3. 在动手实践环节，教师应给予学生充分的指导，帮助他们解决实际问题。
4. 评价环节应注重学生的参与度和创新性，激发他们的学习兴趣。
海报制作创意画教案中班
海报制作创意画教案中班一、教学目标：1.了解海报的基本概念和特点，理解海报的作用和意义。
2.培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美能力。
3.学会运用不同的艺术元素和技巧制作海报，培养学生的绘画技能。
4.激发学生对艺术的兴趣，培养学生的艺术素养和审美情趣。
二、教学重点：1.了解海报的概念和特点，理解海报的作用和意义。
2.学会运用不同的艺术元素和技巧制作海报。
三、教学难点：1.培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美能力。
2.激发学生对艺术的兴趣，培养学生的艺术素养和审美情趣。
四、教学过程：1.导入新课（10分钟）。
教师向学生展示一些不同类型的海报，引导学生观察并讨论海报的特点和作用，让学生了解海报的概念和意义。
2.讲解海报的基本知识（15分钟）。
教师讲解海报的基本知识，包括海报的定义、种类、特点和作用，让学生对海报有一个全面的了解。
3.分组讨论（15分钟）。
教师让学生分成小组，每组讨论一个主题，比如环保、交通安全、健康饮食等，要求学生根据主题展开想象，讨论如何制作与主题相关的海报。
4.制作海报（40分钟）。
学生根据分组讨论的主题，开始制作海报。
教师可以提供一些基本的艺术素材和工具，比如颜料、画笔、剪纸等，让学生自由发挥想象，制作自己的海报作品。
5.展示作品（15分钟）。
学生完成海报后，教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，让学生学会欣赏他人的作品，并接受他人的评价。
6.总结和展望（5分钟）。
教师对本节课的学习进行总结，鼓励学生继续努力，提高自己的绘画技能和审美能力，展望未来的学习和发展。
五、教学反思：本节课通过让学生了解海报的基本知识，分组讨论制作海报，并展示作品，培养了学生的观察力、创造力和审美能力，激发了学生对艺术的兴趣。
但是在制作海报的过程中，有些学生可能会遇到困难，需要教师给予及时的帮助和指导，以提高学生的学习效果。
同时，教师还可以邀请一些专业的海报设计师来学校进行讲座，让学生了解更多关于海报制作的知识和技巧，提高学生的绘画水平和艺术素养。
Word制作海报教案
Word制作海报教案一、教学目标1. 让学生掌握Word软件的基本操作。
2. 培养学生运用Word制作海报的能力。
3. 提高学生创新设计意识和审美能力。
二、教学内容1. Word软件的基本操作。
2. 海报设计的原则和技巧。
3. 创意文字和图片的组合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Word软件的基本操作，海报设计的原则和技巧。
2. 教学难点：创意文字和图片的组合，个性化海报设计。
四、教学准备1. 教师准备教案、PPT、示例海报。
2. 学生准备一台装有Word软件的电脑。
五、教学过程1. 导入新课教师展示精美的海报，引导学生关注海报的设计元素，激发学生兴趣。
2. 讲解Word软件的基本操作1. 教师讲解Word软件的界面布局和功能。
2. 学生跟随教师操作，熟悉Word软件的基本功能。
3. 讲解海报设计的原则和技巧1. 教师讲解海报设计的基本原则，如字体、颜色、布局等。
2. 学生跟随教师操作，学会运用设计原则制作海报。
4. 创意文字和图片的组合1. 教师展示创意文字和图片组合的示例。
2. 学生跟随教师操作，学会创意文字和图片的组合技巧。
5. 学生实践1. 学生自主设计一张海报，运用所学知识和技巧。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价1. 学生展示自己的海报作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。
7. 总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生课后继续练习Word制作海报，提高设计水平。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握Word软件的基本操作。
2. 学生能够运用海报设计的原则和技巧进行创作。
3. 学生的海报作品具有创意，文字和图片的组合美观协调。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况调整教学策略，以便更好地指导学生。
八、教学设计1. 针对不同学生的学习水平，设计不同难度的海报设计任务。
2. 在实践环节，鼓励学生发挥创意，不拘泥于教师的示例。
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江苏省职业学校“两课”评比
教案
参评组别中职
参评课程平面广告项目设计与制作
综合实训
参评课题海报设计、广告招贴设计填报日期2014年9月25日
目录
《海报招贴设计》单元教学设计说明 (1)
项目1《海报设计》教案 (3)
项目1《海报设计》项目评估表 (8)
项目1《海报设计》学案 (9)
项目2《广告招贴设计》教案 (10)
项目2《广告招贴设计》项目评估表 (16)
项目2《广告招贴设计》学案 (17)
《海报招贴设计》单元教学设计说明
一、教材分析
本单元内容选自计算机平面设计专业省核心课程教材《平面广告项目设计与制作综合实训》。
本书以工作过程为向导，以项目实例的形式，通过Photoshop 和Illustrator软件的操作，讲解主流平面广告设计与制作的基本知识和实用技巧。
每一个项目都模拟一个真实的平面广告工作场景，通过展示“项目背景”，提出“项目任务”，进行“项目分析”以及“项目实施”操作板块，使学生能够快速的掌握设计技能，制作出符合行业规范的作品，并利用“项目小结”加以总结并引发思考，进一步巩固和完善知识，举一反三。
二、学情分析
1、教学对象基本情况
教学对象为我校五年制大专计算机专业平面设计方向的三年级的学生，全班35个人，其中女生25人，男生10人，美术功底较强，且审美能力较好，并且在前两年的学习过程中，已经储备了PS、CAD等相关的平面设计专业知识，但作为职业类学校学生，同学们对于广告作品的模仿制作能力较强，但创新思维能力稍显薄弱，对平面设计的行业规范并不十分了解。
2、学习起点状态分析
○1知识维度：该班学生在前两年的学习过程中，已经学习了素描、色彩、平面构成、立体构成、色彩构成等专业基础课程和Photoshop、CAD等软件操作课程。
○2能力维度：本班学生以个人、小组合作等形式能够完成老师布置的作业，但平时的学习过程中，项目实例、项目团队协作形式的设计训练接触的并不多，综合应用能力有限。
○3情感维度：由于已经是高年级的学生，他们不再愿意一味的听老师讲，而更愿意自己动手做。
班里大多数同学对专业知识的学习积极性高，在课堂上也能够积极思考，认真讨论，主动发言，互相合作，这一点为顺利完成项目型教学任务，达到教学目的，创造了极为有利的先决条件。
三、教学设想
本书共有17个项目，分别为标志设计、UI设计、卡片设计、名片设计、信封设计、盘面设计、DM广告设计、海报设计、包装设计、书籍装帧设计、字体设计、宣传画册设计、展板设计、数码照片设计、易拉宝设计、折页设计和招贴广告设计。
我将这17个项目中相关联的项目进行了重新整合，今天，我选择的是整合后的海报设计单元中的海报设计与招贴广告设计两个项目进行讲授。
项目一：海报设计——公益海报（4课时）
项目二：广告招贴设计——商业招贴（4课时）
1、教学方法
教学的展开必须有一定的针对性，想要使学生日后成为一个合格的广告设计师，不仅要具备专业能力，方法能力和社会能力也是需要在学习过程中培养的，所以教学的内容必须围绕这些能力的培养而展开。
在这个单元的教学中，我将利用教案、板书等进行传统的讲授，还将使用实例演示、操作示范、交流互动等多种方式开展教学，并且合理使用多媒体设备、网络等现代化教学手段进行辅助教学，创设情境，引导学生发散思维，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，注重以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，
诱导学生在完成任务过程中学习。
2、学习方法
三年级的学生，有较好的专业功底，审美能力较强，但创新思维能力薄弱是职业类学生的通病，所以在学习中，主要引导他们采用观察法、任务学习法、分
组合作法、实例模仿法和头脑风暴法等进行海报设计的学习与创作。
倡导“自主、合作、探究”的学习方式，养成学生从被要求学到主动学，再到乐于学的态度，实现“教、学、做”融于一体的课堂效果。
3、评价方法
本次课程的评价方法采用项目评估表的方式来完成。
项目评估表是对每个任务完成后，对其中重难点知识点的自评、互评和师评，并对存在的问题等进行反思，分析存在的问题，寻求解决的办法。
教师通过任务评估，激发学生的竞争意识，进一步提高学习兴趣。
学生则能够发现差距，取长补短。
四、教学任务和目标
教学主要以能力培养为导向，以工学结合为切入点，将真实的设计任务作为载体进行实践训练。
在理论学习和实践训练的过程中，模拟企业实际工作需求，经验活动，将课程内容置于岗位实践情境中，使学生在“工作”中学习知识，积累经验。
本单元的主要任务是在具备设计理论和设计能力的基础之上设计并制作出一款富有创意的海报。
教学重点是何培养学生的海报设计的创意能力，教学难点则是如何使得学生在作品中体现自己对海报设计的理解与表现方式，并引导学生用合理规范化的行业流程将海报制作出来。
五、教案设计
平面广告项目设计实训——海报设计
分析海报创意过程（即“头脑风暴方法”）
第一步：确定主题：“留守儿童”；
第二步：关键词联想，并根据联想绘制“头脑风暴圈圈图”；
第三步：提炼创意要素：“成绩差”、“迟到”、“打架”；
第四步：整合创意要素，绘制海报草图；
第五步：软件制作海报。
【知识储备】（PPT展示）
1、海报的常见分类：
（1）商品宣传海报；
（2）活动宣传海报；
（3）影视宣传海报；
（4）公益海报。
【海报制作】
2、海报设计要求：
（1）立意要好；
（2）色彩鲜明；
（3）构思新颖；
（4）构图简练；
（5）强化印象技巧。
3、海报设计方法：
（1）明确的主题；
（2）视觉吸引力；
（3）科学性和艺术性；
（4）灵巧的构思；
（5）用于精炼；
（6）构图赏心悦目；
（7）内容的体现；
（8）自由的表现方式。
【小试牛刀】
学生遵循头脑风暴的方法，继续【互动游戏】环节的创意，小组讨论，并绘制公益海报手绘草图。
教师巡回辅导，并给出
【交流展示】
各组推荐一名学生上台分展示手绘草图，分享创意过程；
教师点评并给出软件制作方法的建议
【任务驱动】
教师引入【第24届时报金犊奖公益海报设计】比赛项目
作品要求：1、作品规格：A3(297*420)
2、生成文件：JPG格式，大小不超过3MB，分辨率300dpi，RGB色彩。
请同学们根据比赛要求，将手绘草图制作成公益海报。
【技术提点】
点评学生课前根据【翻转课堂】视频制作的海报，针对技术难点进行课堂讲授，教师示范操作。
难点：
【海报制作】
教师提供学习资源网站，学生根据个人海报特点，自主在资源网站上学习相应制作方法，完成海报制作。
学习资源网站：1、PS教程自学网
/html/Photo/psjc/
2、PS联盟
/
3、PS平面设计教程
/va/YsgoaqNw8JA8FD.html
【课堂小结】
1、教师总结：课堂主要内容，点评学生课堂表现（包括
【教学后记】
课堂参与情况、对知识的理解应用情况、学习方法掌
握情况等）；
2、作业布置：
（1）完成作业：海报于下周上课前制作完成，上传
至学习平台，并完成作品自评、互评，优秀作
品下次课分享点评；
（2）课前预习：搜集自己喜爱的商业海报，并赏析。
【板书设计】
海报设计——公益海报
一、头脑风暴
第一步：确定主题（关键词）
第二步：关键词联想，绘制头脑风暴圈圈图
第三步：提炼创意要素
第四步：整合创意要素，绘制草图
二、海报设计
1、海报的常见分类（4类）
2、海报的设计要点（5点）
3、海报的设计方法（8点）
【教学效果】
海报招贴设计的最重要的设计要点在于海报的构思创意，因而本单元的教学重点不再是PS软件操作的技巧讲解，而是综合利用软件完成作品的创意表现。
这要求学生掌握软件操作的基础上，灵活运用，使技术服务于创意，技术服务于作品。
本堂课引入“翻转课堂”的理念，将技术操作的训练安排在课前，由学生自学完成，而课堂上，将更多的时间安排在海报创意的训练和对学生课前自学过程中的技术难点的讲解与提高。
本次课以任务为驱动，注重课堂上做中学，做中教，多次安
排头脑风暴的环节，反复训练，强化了学生的创意思维开发的意识，并鼓励学生自主学习，根据作品的需要，有针对性的学习，培养了学生独立学习的能力，变被动学习为主动学习。
整堂课贯穿了“以学生为主体，教师为观察者、引导者”的理念，在轻松的氛围中较好的开展的教学活动，有效地实现了预期的教学目标。
【不足之处】
1、由于部分同学并未在课前完成【翻转课堂】的视频学习内容，课堂上【技术提点】部分明显不能跟上节奏；
2、由于时间问题，教师在课堂上并没有对每一个学生的设计草图设计及制作要点，都给出合理的建议，所以一部分同学在制作中技巧方法的选择上，存在困难；
3、海报制作过程中，一部分学习积极性较差的同学，不能很好的开展自主学习。
【改进办法】
在今后的教学中，多开展创意思维的训练，反复的练习和强化，养成学生的创意思维模式。
多创造学生自学和互动的机会，培养他们自主学习和协作学习能力。
尝试使用多种教学方法，调动学生学习积极性，更有效的开展教学。