三讲三提升演讲稿

三讲三提升演讲稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：三讲三提升演讲稿身体力行做好移民工作塑造爱民好形象南水北调工程的移民安置工作举足轻重，我们万滩镇承担了第一批移民搬迁安置任务。

作为安置地万滩镇党委、政府是移民工作的工作主体、实施主体和责任主体，镇党委书记段连增既是指挥员、安全员，又是服务员和协调员。

一是讲责任。

在房屋建设当中，段书记始终严把质量、一丝不苟，只要提出的要求合理，移民指到哪里，他就把工作做到哪里。

在大会上，他向同志们强调广大移民群众背井离乡，舍小家顾大家，搬新家为国家，新家园的建设是他们的希望，是他们憧憬新生活的开始，一定要以高度的政治责任感做好移民新村建设工作。

针对移民群众提出的意见和建议，段书记逐一明确责任，落实到人，限定整改时限，并安排整改后做好向移民群众反馈工作，会议结束，将移民群众代表食宿安置好已是夜里12点多钟……新村建设工程伊始，他坚持每周与移民迁安组织驻工地代表会餐一次，沟通情况，联络感情。

每逢杨家、杜湾村移民群众到工地察看，他坚持亲自接待，亲自介绍情况，亲自倾听意见和建议，亲自做好解释工作。

这是一个乡镇移民干部工作的原生态。

没有豪言壮语，只有身体力行。

二是讲作为。

移民说，我们没想到的，他想到了；我们不敢想的，他不仅想到了，还帮我们做到了。

确实如此，一开始，段书记就说，不仅让杨家、杜湾村的父老乡亲有新家园，还要有新生活，力争把移民村建成新农村建设的精品村、示范村。

他创新了移民村干部管理方法，建立了奖惩机制，在分房到户、顺利搬迁、土地分配等方面对移民村干部进行奖励，调动村干部的积极性。

段书记一周四天在移民村挨家挨户座谈了解情况，一切为了移民，为了移民一切，段连增专题召开党政班子会议，针对移民生产用地平整做出重点安排。

工程平整当中，段书记每天必到施工现场指导和督促一次，移民群众贾有群看到段连增身披大衣，站在寒风中督促指导施工单位平整生产用地的情景，由衷地说：“万滩镇的各级干部素质都很高，都是确确实实为移民着想的”。

在他对建设工程质量近乎苛刻的监督要求下，杨家、杜湾移民新村工程在省、市、县的历次检查中，不论是工程质量和进度，都受到了省、市、县领导的多次好评，省移民办主任王树山历次实地考察时，都给予了高度评价。

三是讲正气。

在移民新村建设中，从“三通一平”开始，他几乎天天出现在工地上，从新村规划，到户型设计；从基础处理，到建材质量，他都一一过问，从不放过任何一个质量瑕疵。

在工程建设过程中，他旗帜鲜明地支持移民迁安组织驻工地代表行使自己的监督权力，砸过地坪、推过墙。

“自家的事儿好商量，移民的事儿没商量”，段书记如是说。

工程时间紧，任务重，他基本都是连轴转，白天在工地，晚上还要解决问题，移民迁安的一年，他和大家一样放弃了几乎所有的节假日。

大爱无声。

段书记以自己的点滴之举融入移民生活的点点滴滴，彰显着一个共产党人的无私情怀。

金杯，银杯，不如百姓的口碑。

在杨家、杜湾村说起段书记在群众中是有口皆碑。

正因为他讲责任、讲作为、讲正气，不但体现万滩镇组工干部综合素质高、业务能力强，而且他廉洁自律严的对外形象、“对人民负责、推动工作、清正廉洁”的模范行动，推动组织工作在服务科学发展中创造了一流业绩。

篇二：三讲三提升演讲稿三讲三提升演讲稿三讲三提升演讲稿,如今，有一种风气风行全市，有一种理念深入人心。

那就是“三讲三爱”理论。

三讲三提升演讲稿在这被钢筋水泥麻木的城市，“三讲三爱”无疑成了一个惹人注目的焦点。

大街小巷都悬挂张贴着“讲诚信，讲礼貌，讲卫生；爱延吉，爱学校，爱家庭”的标语条幅。

行人也总是驻足而望，细心读来。

我每次读它，总有新的感悟。

诚信是这一阶段里提出次数最多，推广范围最大的。

之所以把诚信列为“三讲”之首，是因为缺少诚信，一事无成；缺少诚信，一无所有。

诚信是做人基石，处事准则。

少不得。

礼貌一词，我们早已不陌生。

从小到大，我们一直被灌输着“礼貌”，什么“孔融让梨”的故事，“见到长辈问好”的道理，“遇到师长行礼”的校规等，一直伴我们长大。

这些都是“礼貌”的表现。

但我想：“礼貌”不仅仅是这些细节上的行动，更应该是发自内心的对别人的尊重。

尊严是人人都必不可少的。

正如屠格涅夫的话：自尊字爱是一切伟大事业的渊源。

尊重别人才是最大的礼貌。

卫生自然不必说，它和人民的健康和素质有密不可分的联系。

身体是革命的本钱。

延吉是我们的家乡，延吉是我们的母亲。

热爱母亲，热爱延吉是我们义不容辞的责任。

学会感激母亲，热爱母亲才能说拥有了一颗高尚灵魂。

对于学生们来说，似乎学校更像养育我们，栽培我们的母亲。

因此“爱学校”是每位学生应发自内心的真实的情感。

这是我们成长的港湾，它既让我们快乐成长，又放飞了我们的梦想。

这是我们求知的殿堂，既令我们燃起求知欲，又激励我们奋斗！这里比家还要有温馨的气息。

爱家庭更是我们再熟悉不过的了。

对家庭有责任感才会成长为能担起重担的好青年。

才能担起历史的重任。

三讲和三爱教会了我正确的人生观、荣辱观，我会带者它乘风破浪，勇往直前。

试想，如果这位教师运用命令式的语言表达，虽然也可达到停止议论、保持课堂安静的目的，但他无法使学生的思维从女排比赛中走出来。

当人的思维朝着一定的方向进行，三讲三提升演讲稿特别是当人处于亢奋状态时，命令式的语言、强迫的手段，其制止效果都不好。

因此，碰到上述这类突发事件时，只有巧借其势，用巧妙的语言形式，自然地加以引导，才能达到扭转局势的目的。

顺势牵连、借风行舟的应急艺术确实能有效地使人从困境中解脱出来，但必须注意“牵”得要自然，“连”得要巧妙，不能牵强附会，否则是会弄巧成拙的。

“你的能力比别人差”——用激将法使对方应允某一有名的早期天才教育家，他对于不喜爱练小提琴的孩子格外有方法“驯服”他们。

在教孩子们练琴时，经常碰到的难题就是儿童学琴意愿低落，然而他却能使这些孩子们个个乐意接受他的指导。

你想会是用逼迫的方式吗？不！因为这种办法只能收到一时之效，并不能持久，原来他所使用的特效药就是这么一句话：“我想这件事你必定做不好，因为你的能力比人家差，所以你才不想练习。

”只要是从事教育工作，便经常会遇到这一类情形。

尤其是小学生更是如此，三讲三提升演讲稿他们很有可能是愿意自动自发的，但人总有惰性，小孩子自然更无法约束自己的惰性，便常以投机取巧的方式来达到他们偷懒的目的。

对于这样的孩子你若说：“难道你不喜欢它吗？”这根本毫无效用，而要对他们说：“这样的事情对你来说是稍勉强了点，可能你没办法做得好，因为你的能力比别人差。

”只要这一句话，大多数的孩子都会不甘认输而认真起来。

像这样的激将法，对大人或孩子并没有多大差异。

若施以强迫手段，非但毫无用处，反而会引起对方反抗的心理。

纵使就范了，也不见得能得到什么好效果。

人的心理有一种特性，往往愈受到压迫，反抗心也愈强。

例如，在娱乐节目进行中若是规则订得过多，玩起游戏来“束手束脚”的，便丝毫引不起人们的兴趣，倒不如将规则放宽，使参与者个个都能兴高采烈。

所以当你有某事需要别人替你代劳时，千万不可用“为什么你不想做？”，而必须以“你是因为能力差，不会做吧！”来激怒他，因为前者并不能刺激对方的自尊，后者却击中了他的要害，而对方为了挽回自尊，也得认真做出个成果让你瞧瞧。

有一位七十多岁的老人也是属于这一类的人，三讲三提升演讲稿若有人遇事找他帮忙，他不会轻易答应，但有一个诀窍，就是说句“我就知道你是不会做的！”。

他为了巩固自己的自尊，也会勉强地答应下来。

老年人尚且如此，更何况是一般人。

对于不易接受你的要求的人，你不可说他是讨厌这份工作，而必须说他是不会做这份工作。

“你这混蛋！”——压制反抗心理的说话技巧日本作家藤本义一先生，是位颇为知名的人。

一次，他的女儿半夜才醉醺醺地回来，应门的藤本夫人自是破口训斥了一顿，藤本义一本人也十分生气，面色凝重地呵斥道：“你这混蛋！”之后就愤然离去，女儿当场来不及反应，只愣愣地站着。

虽然只是一句话，但却深深刺痛了她的心，而晚归之事，从此便不再发生。

为人父母者，都有责备孩子的经验，多半也了解孩子可能有的反抗心理，所以要他们反省自己是相当困难的。

三讲三提升演讲稿通常会以一句“你是怎么搞的，我已经说过了多少次！”企图想让他们了解并且反省，此时他们若有反抗的举止，父母又会加一句：“你这是什么态度！”然后你的说教更是没完。

如此，愈是责备，反抗心理便愈是强烈，愈是希望他们反省，反愈得不到效果，于是情况就会变得更糟，但藤本先生的这种做法，使他女儿的反抗心理根本无法产生，反而转为自己知道必须反省。

因藤本夫人的一顿训斥，已足够引起女儿的反抗心理，但藤本先生却巧妙地将它压制住，反而使女儿感到十分歉疚，因为父亲的一句“混蛋”，实胜过上百句无谓的责备，她除了感激，实在无话可说。

当然，夫妇两人事先并未商量要采取联合作战方式，但这种方式，对付犯错的子女，未尝不是一种很好的策略。

与责备无关的话，绝对可压制住即将爆发的反抗心理。

身为一名军人，最不好的名誉莫过于自己的军旗被敌人夺去。

而日本的乃木希典将军就是如此，他作战时就不慎让军旗落入敌人手中，可是当时的大元帅明治天皇却一点也没降罪于他。

三讲三提升演讲稿后来乃木将军效忠明治天皇至死不渝。

所谓“士为知己者死”，天皇对乃木的恩义，让他终其一生也忘不了。

篇三：三讲三比一争做演讲稿三讲三比一争做演讲稿“三讲三比一争做”主题教育活动在各地如火如荼的展开。

三讲三比一争做是指：一是讲政治，比师德。

广大教师要拥护党的领导，拥护社会主义，志存高远，忠于职守，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自觉践行以“爱、责任、奉献”为核心的职业道德，做到热爱学生、热爱教育、热爱学校，发扬吃苦奉献精神，切实履行好教书育人的光荣使命；坚持依法从教、廉洁执教、遵纪守法、为人师表，努力成为社会的楷模，文明的标尺。

二是讲学习，比师能。

广大教师要切实加强理论学习和专业修养，把学习作为习惯，使思考成为常态，让创新成为动力，通过学思结合、学用结合、知行结合，不断更新教育教学理念，自觉遵循教育教学规律，积极探索教育教学创新，不断提高实施素质教育的能力和水平。

三是讲奉献，比贡献。

广大教师要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，切实增强教师职业的荣耀感与尊严感，把教育教学工作当作终生不悔的事业来做，淡泊名利，乐于奉献，以积极的主人翁姿态及始终饱满的工作热情，积极参加各项“比学赶超”竞赛活动，不断提高自己的作为能力和奉献水平。

一争做。

倡导广大教师争做优秀特色教师。

因为此活动的开展，在我们周围一种风气正在形成，有一种理念正在根植人心。

“三讲三比一争做”无疑是一个明亮的灯塔，让我们渐渐麻木的心，找到了指引工作的方向。

通过学习，我对此感慨颇多。

它要求我们认真履行自己的岗位责任，有“不推卸”意识，敢于挑起重担，尽职尽责，脚踏实地。