南山区期末统考优秀作文点评(“诗可以医俗,书可以医愚”等为标题)
广东省深圳市南山区高三上学期期末教学质量监测语文试题有答案【精选】.doc
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高三教学质量监测语文本试卷共11页,满分为150分,考试用时150分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、班级填写在答题卡的相关栏内。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,只收回答题卡。
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。
以儒、释、道为主体要素构成的中华优秀传统文化,远流长、深邃睿智,集中体现了中华民族的哲学智慧。
中华优秀传统文化蕴含着主体人格意识下的积极入世、主体价值追求下的批判自省、主客体和谐关系下的大同情怀等哲学性格,深刻地凸显出中华优秀传统文化是中华民族独特的性格气节所在、精神魂魄所系,是中华民族的精神家园,是人类文明的生存智慧。
传统哲学对主体的尊重和认知,深刻反映在中华优秀传统文化对主体人格的实现上。
主体的人格性,必然表现为主体对自身存在意义的主动追问,对主体功能发挥的自觉追求。
比如儒家的“内圣外王”“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”“圣人与我同类”“人皆可以为尧舜”“知行合一”等等,都是这种主体人格的集中体现。
经世致用的圣贤人格,为几千年的中国人树立了一种理想人格模型。
这种理想状态或许很难达致,却可以不断追求。
这种追求,体现在哲学上就是主体人格意识的不断觉醒的过程,体现在实践中则是进取精神在积极入世中高扬的过程,进而最终实现主体人格的动态完善和社会的不断发展。
传统哲学的认知意识体现在传统文化中是深厚的自省自律和强烈的批判精神。
孔子的“内省不疚,夫何忧何惧”,曾子的“吾日三省吾身”,孟子的“自反”“反求诸己”,庄子的“至人无己,神人无功,圣人无名”等等,都是儒道对自我本体的认知和探求,这种探求进而体现为对行为和规范的自省,对品德与学识的自觉。
专题09 写 作(深圳专用)(解析版)-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编(深圳专用)
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专题09 写作1.(23-24七年级上·广东深圳·期末)本学期,我们行走在名著间,结识了《朝花夕拾》与《西游记》中许多有趣的人物。
若时空交错,你与他(她、它)相遇,你们又会发生怎样的故事?请以“我与______相遇”为题,发挥想象,写一篇文章,畅想你们见面的情景与故事。
写作小贴士:(1)横线处请填写《朝花夕拾》或《西游记》中的人物。
(2)写作前应思考主旨,围绕中心设计故事。
(3)故事应在具体的情境中展开,故事的发展与情节设计要合情合理。
(4)文章中应添加描写,以具体展现你们的性格和心理,增加真实感。
要求:(1)补全题目,文体自选(诗歌除外),文体特征鲜明;(2)思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰;(3)不少于600字,不超过900字;(4)文中不要出现影响评分的信息(人名、校名等),如不可避免,用XX代替;(5)不得抄袭,不得套作。
【答案】例文:我与孙悟空相遇时空交错,如梦如幻。
在一个宁静的午后,我独自一人坐在书房里,手捧《西游记》,正沉浸在孙悟空那千变万化的神通之中。
突然,一阵奇异的风从窗外吹来,书页翻飞,我眼前一黑,仿佛被卷入了一个旋涡。
当我再次睁开眼睛时,发现自己站在一个陌生的山谷之中。
四周云雾缭绕,奇峰异石林立,仿佛置身于仙境之中。
正当我惊讶不已时,一声熟悉的呼喊传来:“呔!哪里来的凡人,竟敢擅闯俺老孙的地盘!”我循声望去,只见一位身披金甲、头戴紫金冠的英武身影从云雾中走出。
那不是孙悟空吗?我惊喜交加,连忙上前行礼:“大圣在上,小生乃是一介书生,误闯贵地,还请大圣恕罪。
”孙悟空上下打量了我一番,眼中闪过一丝好奇:“哦?你这凡人竟能识得俺老孙,倒是难得。
也罢,既然你有缘至此,俺便与你聊上几句。
”说着,他手一挥,便变出一石桌两石凳,邀我坐下。
我们一边品着山间清泉,一边聊起了天。
孙悟空向我讲述了他在西天取经途中的种种奇遇,我也向他分享了我对《西游记》的喜爱和感悟。
谈话间,我不禁对孙悟空的神奇本领心生羡慕,便试探着问道:“大圣,您的神通广大,能否教我一两招?”孙悟空哈哈一笑,说道:“凡人学道,非一日之功。
特级教师茹清平点评深圳市南山区期末统考作文(整理精校版)
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特级教师茹清平点评深圳市南山区期末统考作文作文辅导0402 2127特级教师茹清平点评深圳市南山区期末统考作文转自:清平小屋【点评重点】怎样写出“思想深刻”的作文【训练题目】一、阅读下面材料,按要求作文。
最近的一次高考作文现状研讨会上,一些专家提出现在的高考作文是应试文,与平时教学要求的自然文大相径庭;一些专家则认为考场就是现代社会生活的缩影,所写的文章理应在短时间内展现出自己的亮点;一些人则认为对自然文与应试文既不要对立也不要混淆……你是如何来看待这一问题的呢,请自拟题目发表看法,写一篇800字以上的文章,诗歌除外。
二、请以“换个角度去读书”为题目作文。
体裁不限,不少于800字。
【点评指导】思想的高度,就是写作的高度。
所以古人说“千古文章意最高。
”而我们大多数同学的考场作文,人云亦云,论点空泛。
怎样写出思想深刻或者有一定思想的作文呢?老师建议大家学会多角度叩问,叩问试题,叩问论点, 叩问“为什么”“怎么做”“如果不这样后果如何”。
用个性化的材料,缜密的论证使自己的观点“立”起来。
一、叩问试题。
命卷人为什么会命这道题?这道题与现实生活,与我们学生有何关联?试题的关键词是什么?如何理解?可以从哪些角度立意?我倾向于哪一种?哪一种我掌握的材料多,有话可说,可以扬已所长?二、叩问中心论点。
我的中心论点是什么?与我中心论点相近、相反的观点是什么?有没有可取之处?如果没有,错在何处?三、叩问——“为什么”为什么我坚持这个中心论点?(因果推理)为什么与我相反的观点不对?(假设推理)四、叩问“怎么做”一般人怎么做?对还是错?古今中外的智者怎么做?(辨源流,观前后,顾左右,识彼此,比异同。
)针对现实生活中的问题,中学生该怎么做?还可以追问:社会上的其他人、一个集体乃至国家民族该怎么做?五、叩问“如果不这样后果如何”——反向思考。
【试题一例文】本自同根生(拟题化用诗句,新颖)南头中学高三(11)班陈思应试文与自然文是否大相径庭?最近一次高考作文现状研讨会上,专家们展开了热烈讨论。
“诗可以医俗,书可以医愚”
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“诗可以医俗,书可以医愚”未2014-03-23 15:03南山区期末统考优秀作文点评(“诗可以医俗,书可以医愚”等为标题)来源:清平小屋试题、阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说,药可以医病,食可以医饥,诗可以医俗,书可以医愚,勤可以医贫,法可以医乱,道可以医天下。
看来,世上的鄙俗之物都有可医之物。
古语还说:"德不近佛者不可为医,才不近仙者不可为医。
"请选择材料中“诗可以医俗,书可以医愚,勤可以医贫,法可以医乱,道可以医天下”五句中的任意一句为标题写一篇作文。
诗可以医俗胡哲成诗,言中之寺。
诗也,可净耳目,净常情,净人心。
谓之医俗,亦若此矣。
诗无喧噪,可医耳目之疾。
孔仲尼曾有一言,“非礼勿听,非礼勿视。
”即是说,不是出于恭敬,就毋听毋视。
而今已非,就算是邻桌同学,也已“出口脏”,色情暴力书籍也非稀有。
网络无所不有,而除了首先的约束,也不会再有人在意你是否毕恭毕敬地浏览信息。
娱乐版的头条,当真比诗更具吸引力吗?“采警车东篱下,悠然见南山”,陶潜于田园间洒脱肆意的生活难道比明星“见光死”的私生活略逊一畴吗?如今众人之耳目疾切矣。
诗可医耳,读读“这此第,第一个愁字了得”。
品品“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,看看“床前明月光,疑是地上霜。
”于闲暇间与诗为伴,此为上策。
诗无伪善,可医常情之薄。
有多少人还在窥伺亲人的保险金,又有多少人还在与兄弟因财产而反目成仇?我不知道,我不知道,我只知道“临行密密缝,意恐迟迟归”是母子相情,“狂歌痛饮”“问世间情是何物,只教人生死相许”是夫妇相恋,“兼怀子由”“遍插茱萸少一人”是兄弟相爱。
如今之常情,已滥,已薄。
快去诗中拾回孝顺宽容的心,恢复孝之善良本性吧。
诗无尘杂,可医人心之秽。
物质的日益繁荣遮去了我们智慧如炬的目光,消去了我们正直如柏的义气。
太多的“琳琅满目”填充着我们的心,于是那些美好纯朴的初衷,已放不下而被我们丢弃。
是“问君何能尔,心远地自偏”告诉我,只有保持心灵的纯净,才可达到“任何东西南北风”的境界;是“明月松间照,清泉否上流”告诉我,只有内心的平净如潭,才能赏得如此佳景。
南山区期末语文考试卷及答案
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一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,字形、字音完全正确的一项是()A. 悠然自得(yōu)B. 畸形病态(jī)C. 鸡犬升天(chūn)D. 饱经风霜(bǎo)2. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 因为他的勤奋,所以他的成绩一直名列前茅。
B. 这个展览馆吸引了众多游客,他们纷纷拍照留念。
C. 我在图书馆里找到了一本很有趣的书,它让我爱不释手。
D. 他虽然成绩优秀,但性格孤僻,所以没有人愿意和他交朋友。
3. 下列词语中,与“举世闻名”意思相近的一项是()A. 家喻户晓B. 闻名遐迩C. 著名无比D. 资深资深4. 下列句子中,使用了比喻修辞手法的一项是()A. 这本书像一块磁铁,让我越读越着迷。
B. 他的笑容如阳光般温暖。
C. 小明跑得像兔子一样快。
D. 这个房间布置得很温馨。
5. 下列词语中,形近音近而义不同的一项是()A. 陶醉B. 沉醉C. 痴醉D. 醉倒6. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的一项是()A. 树叶在秋风中翩翩起舞。
B. 雨后的彩虹像一座七彩桥。
C. 这朵花真美,仿佛在微笑。
D. 夜空中的星星闪烁着调皮的眼睛。
7. 下列句子中,使用了排比修辞手法的一项是()A. 这本书内容丰富,插图精美,非常适合儿童阅读。
B. 秋天来了,树叶黄了,果实红了,大地变得五彩斑斓。
C. 这位老师知识渊博,教学方法独特,深受学生喜爱。
D. 他在比赛中勇往直前,取得了优异的成绩。
8. 下列句子中,使用了夸张修辞手法的一项是()A. 他跑得快如闪电。
B. 这本书内容丰富,插图精美,非常适合儿童阅读。
C. 这位老师知识渊博,教学方法独特,深受学生喜爱。
D. 夜空中的星星闪烁着调皮的眼睛。
9. 下列句子中,使用了设问修辞手法的一项是()A. 这本书内容丰富,插图精美,非常适合儿童阅读。
B. 秋天来了,树叶黄了,果实红了,大地变得五彩斑斓。
C. 这位老师知识渊博,教学方法独特,深受学生喜爱。
南山区期末语文考试卷及答案
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一、基础知识(每题2分,共20分)1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是()A. 赫赫有名稳如磐石B. 碧空如洗比翼双飞C. 碧血丹心稳如泰山D. 雕梁画栋比翼双飞2. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 为了提高学生的综合素质,学校决定开展丰富多彩的课外活动。
B. 通过这次社会实践,我深刻地认识到了团队协作的重要性。
C. 在这次比赛中,他凭借出色的表现赢得了同学们的赞誉和掌声。
D. 他不但学习好,而且乐于助人,是我们学习的榜样。
3. 下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A. “你昨天去哪儿了?”他问,“我去了图书馆。
”B. 他喜欢看书,尤其喜欢读《三国演义》。
C. 我非常喜欢画画,尤其擅长画山水画。
D. “你为什么不去上课?”老师问,“我生病了。
”4. 下列各句中,修辞手法使用恰当的一项是()A. 那个小村庄就像一颗明珠镶嵌在青山绿水之间。
B. 他的笑容如阳光般灿烂。
C. 这本书就像一把钥匙,为我打开了知识的大门。
D. 那座山仿佛一只雄狮卧在那里。
5. 下列各句中,成语使用恰当的一项是()A. 他做事总是有条不紊,井井有条。
B. 她的歌声如丝如缕,让人陶醉。
C. 他的计划非常周密,万无一失。
D. 他学习成绩优异,名列前茅。
二、阅读理解(每题5分,共20分)阅读下面的文章,回答问题。
在山的那边,海的那边,有一片神奇的土地。
那里有一片片金黄的稻田,一片片碧绿的茶园,还有一条条蜿蜒的山路。
这片土地上,生活着一群勤劳朴实的人们。
春天,阳光明媚,万物复苏。
农民伯伯们忙碌地插秧、施肥,茶园里的茶树长出了嫩绿的芽头。
夏天,烈日炎炎,人们依然辛勤地劳作。
秋天,硕果累累,金黄的稻谷、鲜红的苹果、甜美的葡萄挂满了枝头。
冬天,白雪皑皑,人们享受着丰收的喜悦。
这片土地上的人们,有着许多美好的传统。
他们尊老爱幼,和睦相处。
每当佳节来临,人们都会欢聚一堂,载歌载舞,共庆佳节。
(1)文章主要描述了什么?(2)请用一句话概括文章的中心思想。
特级教师茹清平点评深圳市南山区期末统考作文
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特级教师茹清平点评深圳市南山区期末统考作文转自:清平小屋【点评重点】怎样写出“思想深刻”的作文【训练题目】一、阅读下面材料,按要求作文。
最近的一次高考作文现状研讨会上,一些专家提出现在的高考作文是应试文,与平时教学要求的自然文大相径庭;一些专家则认为考场就是现代社会生活的缩影,所写的文章理应在短时间内展现出自己的亮点;一些人则认为对自然文与应试文既不要对立也不要混淆……你是如何来看待这一问题的呢,请自拟题目发表看法,写一篇800字以上的文章,诗歌除外。
二、请以“换个角度去读书”为题目作文。
体裁不限,不少于800字。
【点评指导】思想的高度,就是写作的高度。
所以古人说:“千古文章意最高。
”而我们大多数同学的考场作文,人云亦云,论点空泛。
怎样写出思想深刻或者有一定思想的作文呢?老师建议大家学会多角度叩问,叩问试题,叩问论点, 叩问“为什么”“怎么做”“如果不这样后果如何”。
用个性化的材料,缜密的论证使自己的观点“立”起来。
一、叩问试题。
命卷人为什么会命这道题?这道题与现实生活,与我们学生有何关联?试题的关键词是什么?如何理解?可以从哪些角度立意?我倾向于哪一种?哪一种我掌握的材料多,有话可说,可以扬已所长?二、叩问中心论点。
我的中心论点是什么?与我中心论点相近、相反的观点是什么?有没有可取之处?如果没有,错在何处?三、叩问——“为什么”为什么我坚持这个中心论点?(因果推理)为什么与我相反的观点不对?(假设推理)四、叩问“怎么做”一般人怎么做?对还是错?古今中外的智者怎么做?(辨源流,观前后,顾左右,识彼此,比异同。
)针对现实生活中的问题,中学生该怎么做?还可以追问:社会上的其他人、一个集体乃至国家民族该怎么做?五、叩问“如果不这样后果如何”——反向思考。
【试题一例文】本自同根生(拟题化用诗句,新颖)南头中学高三(11)班陈思应试文与自然文是否大相径庭?最近一次高考作文现状研讨会上,专家们展开了热烈讨论。
2024学年广东省深圳市南山区南头中学高三下学期期末联考语文试题理试题含解析
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2024学年广东省深圳市南山区南头中学高三下学期期末联考语文试题理试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。
2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。
1、阅读下面的文字,完成下面小题。
明星污名化现象的思考郑宜庸作为公众人物,明星的形象管理至关重要,一旦形象受损,明星的名誉、地位与价值也随之下降,被大众谴责、抛弃甚至遗忘。
近年来,明星因违法被公安机关查处的事件屡屡曝光,引起国家新闻出版广电总局的重视,自2012年起,多次下发通知、文件,严禁丑闻劣迹者在各类媒体发声出镜。
而部分明星违反法规、道德的行为,令大众产生“贵圈真乱”的错觉,影响了大众对于艺人这一职业的看法,进而出现对明星群体的污名化现象。
“污名”一词来源于古希腊,指在人体刻画特殊记号以标志奴隶、罪犯或者叛徒等社会个体的劣等性。
随着污名研究理论的丰富和发展,一般认为,污名指社会大众给具有某种社会不期望、不名誉的个体或群体贴上的贬低性、侮辱性的标签。
相应地,污名化就是这些个体或群体由于被贴上标签导致身份、社会信誉或社会价值贬损,并遭受社会歧视和排斥的过程。
也就是说,标签界定的事件或行为,最初可能只是某个个体或某一行为,一旦被标签定义后,就可能被更多人接受并用以某一群体或某一品质,然后被泛化。
特别是在现代发达的信息传播网络作用下,标签得以迅速地波及整个行业。
因此,在各种新媒体层出不穷的当下,明星的污名化现象越发严重。
这种污名化一旦形成,就可能继续发展成为一种社会偏见和歧视,将明星群体妖魔化,并且很难在短时间内消除。
明星作为一个集体概念被批评,除了部分明星的自我堕落,还在于大众对于明星的期望值过高。
明星也是人,其他人可能犯下的过错,明星也在所难免。
而大众既容易对明星有美化的倾向,也习惯于放大明星的言行。
2020-2021学年广东省深圳市南山区八年级(下)期末语文试卷

2020-2021学年广东省深圳市南山区八年级(下)期末语文试卷一、基础(27分)1.(10分)八年级开展了以“古诗苑漫步”为主题的综合性活动,请你完成以下任务。
声情并茂诵古诗主持人写了一段开场白,请你读后完成问题。
徘徊黄鹤楼上,我们似乎听到崔颢忧愁怅惘的咏叹:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”。
tiào wàng①飞来峰时,我们似乎听到王安石激昂豪迈的呐喊:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
”瞭望金陵城西楼②的质问:“中原乱,簪缨散,几时收?”中国是诗的国度,都会写成诗歌。
吟诵这些诗歌,我们在③的自然界中思索生命的奥秘,在④的时代中认清自我的需要,在⑤的机遇中做出正确的抉择。
亲爱的同学们,请大声吟诵古诗吧,请在古诗中飞翔我们的情感吧!(1)请根据拼音写出开场白①、②处的词语。
①tiào wàng②bēi fèn(2)请根据语境,将正确选项的序号写到相应的横线上。
A.接踵而至B.花香鸟语C.销声匿迹D.风云变幻③④⑤(3)开场白中画波浪线的句子有语病,请把改后的句子写在下面横线上。
2.(7分)【别出心裁品古诗】第一小组的同学品析《望洞庭湖赠张丞相》一诗,请帮助他们完成鉴赏。
(1)小鹏对《望洞庭湖赠张丞相》的分析鉴赏中,不正确的一项是望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
A.从体裁看,这是一首五言律诗;从内容看B.首联“平”“涵”“混”锤炼精妙,写出洞庭湖烟波浩渺、水天一色的宏伟气象。
C.颈联用比喻手法,表达出自己想渡过洞庭湖投靠张丞相却没有船只的羞耻之情。
D.诗歌表现了诗人不负太平盛世,愿为国家效力的积极进取精神。
(2)小鹏同学给本诗颔联配了一幅图画,结合对本诗的理解,你认为这幅图画配得好不好?请简述理由。
3.(10分)【分门别类辑古诗】第二小组的同学以“追寻美好”为主题,整理编辑了本册教材的部分古诗文。
2024届广东省深圳市南山区南山实验校十校联考最后语文试题含解析

2024届广东省深圳市南山区南山实验校十校联考最后语文试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。
一、积累与运用1.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是()A.当优美的旋律戛然而止....时,整个晚会现场出奇的寂静,人们沉浸在无尽的回味中。
B.对待学习,我们应该有一丝不苟的态度,对任何细小的问题都要吹毛求疵....。
.C.王明同学做作业时,字迹潦草,杂乱无章,如群蚁排衙。
.....D.教学中,老师应该突出学生的主体地位,对学生回答的问题要洗耳恭听。
.....2.下列各句中加点词语的使用,不正确的一句是A.从小性格孤僻的她,自从参加学校的社团活动以后,渐渐变得豁然开朗....了。
B.同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是....。
C.前不久发射升空的中继星“鹊桥”,名称源于家喻户晓....的民间故事《牛郎织女》。
D.颜真卿的《祭侄文稿》,用笔流畅遒劲,行文劲挺奔放,有一泻千里....之势。
3.下列有关名著内容的表述,不正确...的两项是()()A.《格列佛游记》中,慧骃国每隔四年,在春分时节,要举行全国代表大会,用以讨论这个国家自古以来的一个问题,即如何将“耶胡”们培养成像格列佛这样更智慧更有修养的高等动物。
B.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年,搭救了一个野人,并为其取名“星期五”。
他的所作所为,显示了一个硬汉的坚毅性格。
C.鲁迅在《五猖会》里提到一个叫“无常”的鬼,这个“鬼而人,理而情”的形象受到民众的喜爱,不仅因为他“穿着红红绿绿的衣服”,活泼诙谐,能勾摄恶人的魂魄,更主要是因为他在阴间能做出公正的裁判。
D.在飞岛国,格列佛有幸参观拉格多大科学院,见识了各种可笑的研究,比如从黄瓜里提取阳光,将冰煅烧成火药,还有建房子从屋顶往下造到地基等等。
2024届深圳市南山九年级语文上学期期末试卷附答案解析
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2024届深圳市南山九年级语文上学期期末试卷一、基础知识综合诗是娉(pīn)婷的女子,是轻盈的精灵,是落在心头的昵喃。
“诗者,志之所之也。
在心为志,发言为诗。
”诗歌凝练了中国语言文字之美,是诗人内心情感与生命境界的外化,在中国文学史上的地位不言而喻。
优秀的诗篇可以洗涤心灵,驱走内心的怅惘(mǎnɡ)和精神世界的阴霾。
诵读优秀诗篇,不仅能让我们润泽心灵、涵养品格,还能获得知识、锻炼思维。
一切文学艺术都有着诗的特质,如果对读诗没有兴趣,那么欣赏小说、戏剧、散文的妙处时也不免有些隔馍。
许多优秀诗人还将诗歌与绘画相融合,如唐朝诗人王维、现代诗人艾青等。
诗与画相得益彰,形成了一种独特的艺术风格。
我们在读诗时,不能言不及义,要顾及全篇、深味妙悟,感受诗歌中的美学境界与生命哲理。
还可以尝试进行诗歌创作,“情动于中而形于言”,将外在景物情事内化于心,并用诗歌表达出来。
1.修改序言中的字音和字形。
字音修改①娉婷(pīn)②怅惘(mǎng)字形修改③昵喃④隔馍2.你检查后发现,下列成语在文段中使用不恰当的一项是( ),你修改为:( )A.不言而喻 B.相得益彰 C.言不及义3.你发现诗集序言划线句子有语病,请将修改后的句子写在横线上。
二、语言表达4.从下面的备选汉字中任选一个创作一首小诗,可以从字形分析哲理,也可以用意象表达情思。
备选汉字:“人”“一”“雨”“月”【作品三】三、综合性学习诗集的诗人推荐版块,征集了同学们喜欢的诗人,以下是其中两位诗人的资料卡,请你根据要求修改补充。
5.资料卡中缺少李白的代表作品,请你代编辑部写一张留言条给小南,告诉他搜集诗人李白的代表作,并于1月14日之前发送至邮箱6.艾青资料卡中的“诗歌成就”部分有空缺,请你仿照李白资料卡中的划线句子进行补充(字数在30字以内)。
四、名句名篇默写7.诗集汇编活动,加深了同学们对诗词内涵的理解,小南借此机会梳理了本学期学习的古诗词,请你补充。
五、文言文阅读阅读下面选文,完成小题。
2024年书可以医愚作文
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书可以医愚作文2
高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”也有人说:“书犹药也,善读可以医愚。”意思是,书就像药一样,多读可以医治愚笨。
我也爱看书,一天到晚书不离手:上厕所看,作业做完看,睡觉前也看,甚至连等公交车的时候也看。正是这样“疯狂”地看书,我学到了许多知识,懂得了许多道理,也让我有了一个伟大的梦想。
2024年书可以医愚作文
书可以医愚作文1
莎士比亚说过:书籍是全世界的营养品。我觉得一点都没有错,读书才是增长我们智慧的源泉。书籍的伟大,我们一读便一目了然,书不但能够提高我们的写作能力,也能让心情变得愉快。古人曰:读书破万卷,下笔如有神。书读得多了,写作能力自然就好了。
话说:“一日无书,百事荒芜”“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,我要实践这些话!
第二次生病的时候,连环画不再使我满足,我开始看故事书了,我像一只自由自在的小鸟,在书的王国里遨游,和里面的人物分享他们的故事:同甘共苦,快乐的时候,和她们一起品尝甘甜梨汁;痛苦的时候,和他们一起交心比心。
和阿拉丁一起打败他的魔鬼,为他的勇气感到敬佩。一起与福克先生周游世界,为他忠实的伴侣而感到高兴。和艾福森同打NBA,为他那撼动人心的故事,而感到世界是属于强者的。只有梅花秉性的人才是成功人士。读香蕉的故事,与主人公一起走进美的世界:让我体会到美是到处都有的,世界不是没有美,是缺少发现美的眼睛。我又一次体会到这句话“书犹药也——善读之可以医愚”。书可以使我精神世界丰富,心灵纯洁,品德高尚。
我爱你,书!“源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!
通过多读书,妈妈说我写的作文更有味道了。她说,如果读起来干巴巴的作文算一副骨架的话,那我写的作文算是一副已经开始长肉的骨架,而且正朝着“丰满”的方向发展。我开心极了,再加上我的三篇作文的发表,我立下了一个看似遥不可及的梦想:得诺贝尔文学奖,像莫言一样为国争光!
2024届广东省深圳市南山区南山实验学校语文八下期末调研模拟试题含解析
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2024届广东省深圳市南山区南山实验学校语文八下期末调研模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、基础知识积累及运用(30分)1、下列排序最合理的一项是( )_______。
历史告诉我们,国家兴旺,________。
然而,______________,更离不开一代又一代人的无私奉献。
_____________,才能无怨无悔地投身于社会建设。
①只有充满文化自信的人②文化有如浩瀚的大洋③文化昌盛需要时间涵养④文化必会昌盛A.③②④①B.②④③①C.①②④③D.③②①④2、下列句子书写完全正确的一项是A.前来参观考察的学员川流不息,过去贫穷落后的兰草村如今远近闻名,对于未来,兰草村人充满了信心。
B.她一身明艳的黄色古装造型,手拿琵琶翩然起舞,再现了经典的“反弹琵琶”舞姿,轻歌慢舞中生动呈现出千年文化的古老韵味。
C.晚会在32名聋哑人和肢体残疾人共同演绎的舞蹈《舞动中国》中拉开帷幕,舞蹈表现出的自信振撼了观众,全场响起雷鸣般的掌声。
D.当前国际形势风云变换,5G产业链外部风险加剧,中国通信产业链面临着严峻形势。
3、填入文段横线处的句子,衔接最恰当的一项是()中国自古以来就有重视家风家训的传统。
通过家风家训建设改善村风民风,我区在这方面做了很多探索。
我们深有感触的是,家风家训的确要切合实际,________;_________要做好打持久战的准备。
A.要大力宣传本地优秀的家风家训;也要做好经验总结。
B.要大力宣传本地优秀的家风家训;也要借鉴外地经验。
C.避免千篇一律,流于形式;还要认识到社会风气的改变不是一蹴而就。
2021-2022学年广东省深圳市南山区高一(下)期末语文试卷
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2021-2022学年广东省深圳市南山区高一(下)期末语文试卷·学生版一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共1小题,19分)1.(19分)阅读下面的文字,完成下列各题。
材料一:从文学发展史角度看,雅文学比较明显地吸收、化用俗文艺的素材与技巧大概从屈原的“楚辞”作品开始。
其后东汉末年的《古诗十九首》也标志着文人向民歌学习所取得的突出成绩。
到了唐代,唐传奇与新乐府运动所产生的作品显示出雅文学对俗文学的兼容性逐步增强。
以唐传奇而言,这一种体裁的作品大都出自士大夫之手,语言典雅、文采斐然;其实不少作品含有民间故事传说的成分。
换言之,民间口头文学为唐传奇提供了不少素材。
唐代以后,俗文学迅猛发展,士大夫对俗文学的存在视而不见者固然有之,也有一部分人如唐传奇、新乐府的作者那样采取兼容的态度。
事实上,唐五代以降,起源于民间的词的创作逐步兴盛,它的长短相间、参差错落的句式比较接近口语,更便于表达幽深委婉的情思。
士大夫借用这种俗文学的形式写自己过去没有写过的私人活动和内心体验,这是文学思想上的一次解放。
尽管他们在词里所写的生活或有格调不高的问题,但就“文学即人学”的命题而言,他们以俗为雅的词作,比起他们注重“载道”的文章来,更富于文学的意味。
在雅文学借鉴、吸收俗文学的同时,俗文学也以雅文学为参照系,不断将雅文学的一些优点化为己有,提高自身的艺术水平,在一定的历史阶段达到较高品位。
古代俗文学的产生,正如鲁迅先生所论,是在劳动生产过程中人们有感而发的结果(《门外文谈》)。
它是下层百姓素朴而感性的人生体验的一种升华,真诚淳厚,质朴灵动,充满着生气与智慧。
诸如率真的爱情、痛苦的经历、不平的世道等,均为俗文学抒写、描述的主要对象。
因而它无矫饰、去虚伪,天然具备文学如实反映人生的本质特征;我们读古歌谣、汉乐府、六朝民歌、唐代民间歌赋等都会被俗文学清新的生活气息、强烈的爱憎感情所打动。
俗文学没有“载道”的“义务”,不受雅文学规范的约束,拥有较大的自由度和鲜明的“原创”特色。
最新精品作文:沐浴书香 彰显自我_700字作文-精选作文
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最新精品作文:沐浴书香彰显自我_700字作文
我国古代西汉文学家刘向曾经说过这么一句名言:“书犹药也,善读之可以医愚。
”意识是:书就好像一服良药,只要经常读书就可以医治人的愚昧无知,使人知书达理,聪明开朗。
我记得小时候,一见到好的东西,就爱和弟弟争来争去,谁都不让谁。
有时候,干脆都打起来了。
《孔融让梨》的故事中,小孔融知道把最大的梨让给别人,而自己却吃一个小小的梨。
我读了后,就照着孔融让梨的样子,也把好东西都让给弟弟,来照顾好弟弟。
以前的我很内向,不大和别的小朋友聊天、玩游戏等。
通过读书,我看见书里的小朋友都很活泼、开朗、大方,从此我也不像以前的我那样不爱说话了。
因为,我也有童年的乐趣。
所以我也照着他们的样子,和小朋友们玩游戏、说话,不再独自一人闷闷不乐,现在我变得特别的快乐。
我还记得以前总是不懂事,老给家里人添麻烦,不让大人开心,老帮倒忙。
可我看书以后,就变得懂事多了。
我帮大人拖地、扫地、擦桌子、洗衣服。
以前我吃饭的时候老是挑肥拣瘦,现在,大人做什么菜我就吃什么菜,姥姥可高兴了。
我总觉得,以前的我和现在的我比起来就是不一样。
因为,书上的女孩都是特别的听话、懂事,所以,我要向她们学习。
读书为我们带来了很多的乐趣,读书让我们改掉了坏毛病,读书让我们懂得了做人的道理,读书让我们获得了更多的知识。
所以,我喜欢读书,喜欢书里有趣的内容,喜欢书里有无穷的快乐,更喜欢书里做人的道理。
我喜欢和书做最好的朋友。
书犹药也,善读之可以医愚作文2篇
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书犹药也,善读之可以医愚作文2篇书犹药也,善读之可以医愚作文2篇在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的书犹药也,善读之可以医愚作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
书犹药也,善读之可以医愚作文1读一本好书犹如品尝人生百味,读书不仅可以增长知识,还可以陶冶情操。
书中有大千世界中数不尽的真善美和假恶丑。
书将一直陪伴我,走向成功。
书告诉我许多道理。
读了《桃花心木》,我真正领悟到了:树和人一样,都要学会独立自主,真正独立的人,是可以接受风雨的洗礼。
《顶碗少年》讲的是一个杂技少年表演俩次失败,并不气馁,最终成功。
告诉我们:我们要像这个少年一样,就算是失败了,也要有勇气去面对挫折,这样的话,我们最终必定走向成功!《手指》虽然是描写手的文章,但也蕴含着深刻的道理:五根手指各有所长各有所短,如果团结起来,就没有什么长短贵贱之分了。
书是你的良师益友,他能带你走进一个安宁静心的世界,让你有一次书海的遨游。
我最喜欢的书是美国女作家海伦·凯勒的代表作《假如给我三天光明》,写的是主人公是一个盲聋哑的残疾人,在安妮老师的帮助下,考入了哈佛大学,一生有意义。
他告诉我:生活的本色就是缺陷,我们要在有限的时间里做有意义的事,别让我们的青春留下遗憾。
书是人类进步的阶梯,书是全世界的营养品。
书是一把钥匙,能打开知识的大门。
爱书吧,朋友!他会伴你一生平安成长!书犹药也,善读之可以医愚作文2书犹药也,善读之可以医愚,这句话是一个真理。
书海无涯,你可以尽情的在里边遨游,获得无穷的知识。
书就像药一样,可以医治愚笨,记得我第一次读书时,读的是《格林童话》,这本书深深的吸引了我,随一个个故事中的主人公的喜怒哀乐也跟着喜怒哀乐,我感受到了书的美妙、书的神奇、读书的快乐。
在快乐中、在悲伤中、在愤怒中,我受到了无穷知识的滋养。
2020-2021学年深圳市南山区松坪学校中学部高三语文期末试卷及答案
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2020-2021学年深圳市南山区松坪学校中学部高三语文期末试卷及答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
①中医药为中华民族健康繁衍生息和文化传承作出了重要贡献。
中国传统医学历史悠久、底蕴深厚,凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。
在与疫病斗争的实践中,中医药防疫理论体系和治疗方法逐步形成和完善。
早在秦汉时期,《黄帝内经》就系统论述了疾病预防理论,在战国时期就已设有与清洁卫生有关的官职和除害防疫的专职人员,在汉代已经出现了通过消毒来防治疫病传播的方法。
新中国成立后,中医药在治疗乙脑、麻风、甲型H1N1流感等方面都发挥了积极作用。
在2003年抗击非典疫情时,中医药疗法在减轻发热症状、控制病情进展等方面成效明显,得到世界卫生组织的肯定。
②中医药在历史发展中取得重大成就,不仅守护了中华民族的健康,也对全人类的健康事业作出了重要贡献。
我国明、清时期发明的预防天花的“人痘接种术”是医学接种免疫预防的先驱,曾传播到西方并产生很大影响,为全球最终消灭天花作出了贡献。
青蒿素的发现也是从中医药典籍中获得灵感,已经挽救了数以百万计的生命。
③中医药在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。
在我国新冠肺炎患者救治中,中医药显示了明显疗效。
据不完全统计,全国新冠肺炎确诊病例中,有超过7.4万人使用了中医药,占91.5%。
临床疗效观察显示,中医药总有效率达到90%以上。
这一突出成效得到国内外广泛关注和积极评价。
④积极推动中医药在传承创新中发扬光大。
中医学与西医学的研究方法及理论体系差别很大,治疗疾病各具特点、各有优势。
中医学的研究方法蕴含着系统论,主要以整体为着眼点,多以定性观察为手段,一般采用综合的方法进行辨证论治;西医学的研究方法体现着还原论,主要以局部为着眼点,多以定量实验为手段,一般采用分析的方法进行辨病论治。
可以说,中医和西医是人类医学之树上生长出来的两个枝繁叶茂的分枝。
中医药的整体观和系统观极大丰富了现代医学的内涵,二者的结合应用极大提高了疾病临床治疗效果,得到越来越多的认可与推广。
2019-2020学年深圳市南山区前海学校中学部高三语文下学期期末试题及答案
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2019-2020学年深圳市南山区前海学校中学部高三语文下学期期末试题及答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
中华美学精神是中华优秀传统文化具体到审美与文艺创造上的产物。
中华优秀传统文化又和各家各派思想的产生发展密不可分。
因此,我们在考察中华美学精神时,也要充分注意各家各派尤其是处于主导地位的儒家思想的重要作用。
而论及儒家思想的美学影响,核心的一点就是对美善统一尽善尽美的境界追求。
中华美常精神一向与善和真的问题密切联系在一起。
从善的角度来看,儒家把“仁者爱人”看作最高的善。
仁与礼分不开,礼也不能脱离仁。
所以孔子说“人而不仁,如礼何”,即离开了任,礼是没有意义和价值的。
孔子所说的“爱人”,又不仅仅是爱自己,而是把爱己与爱人高度统一起来,“已欲立而立人,已欲达而达人”“已所不欲,勿施于人”。
这是中华民族自古就有的一种真诚博大的人道精神。
培育和发扬这种精神,和儒家所说的“治国平天下”、以及“博施于民而能济众”的民本主义有密切相联,最终目的在于把中国建设成为富强而又爱好和平的国家。
因此,这种精神又与为国奉献的爱国主义精神分不开。
中华民族自古以来所说的美,不能脱离以上所说的与最高的善相关的“仁”。
审美与文艺创造的根本目的,就是要陶冶人们的情感心理,使它符合“仁”的要求,直至如孔子所说的,使每一个人都以行“仁”为最大快乐。
这也就是中国自古以来所说的广义上的艺术一“ 乐”所担负的最重要的任务。
这里所说的“乐”,不只指音乐(声乐和器乐) ,还包含诗(歌词)和舞,舞又同舞者的动作节奏和舞者的服装及其花纹色彩有关。
所以,古代的“乐”实际是一-种综合性的艺术,它的表演能引起人们的审美愉快,但目的又不仅仅在于引起审美愉快,而是要通过这种愉快去感发人们的“仁”心。
孔子说“人而不仁,如乐何”,即离开了“仁”,“乐”就没有什么意义和价值可言。
荀子也曾说过,“乐”的作用是为了“移风易俗,天下皆宁,美善相乐”。
2020届深圳市南山区前海学校中学部高三语文下学期期末试题及答案
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2020届深圳市南山区前海学校中学部高三语文下学期期末试题及答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文字,完成下面小题。
所谓文学,就是以言达意的一种艺术。
言所以达意,然而意绝不是完全可以言达的。
因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变、缥缈无踪的。
言是散碎的,意是混整的。
言是有限的,意是无限的。
以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
一切艺术作品都是这样,尽量表现,非惟不能,而也不必。
《论语》中“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。
如果说详细一点,孔子也许这样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗?过去的事物不就永远过去决不回头吗?我看见这流水心中好不惨伤呀!……”但是纵使这样说去,还没有尽意。
而比较起来,“逝者如斯夫,不舍昼夜!”九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了!陶渊明在《归园田居(其一)》中,用“方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”四十字把乡村风景描写得多么真切!然而仔细观察起来,乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。
从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
在音乐里面,我们也有这种感想,凡是唱歌奏乐,音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候,我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象。
《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,这就是形容音乐上无言之美的滋味。
英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中也说,“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样的道理。
所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露。
雕刻以静体传神,有些是流露的,有些是含蓄的。
书作文之读书与医俗
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读书与医俗人有百病,唯俗病难医,多读书方能医俗。
无论写字作画,总宜多读点书,才有气味。
不然,徒事弄笔弄墨,终归有俗气。
这个俗气实在难除。
书最难读,非一朝一夕之功,游历还属于第二阶段。
书读不好,游历也是枉然。
古人说入宝山空回,一无所得。
山川的气象则不能尽心写下来。
要读书,读万卷才能不俗,变换气质才能不俗。
读书多则积理富,气质换;游历广,则眼界明,胸襟广,俗病可除也。
仅仅把读书当作提高艺术水平的捷径是不够的。
读书可以改变自己的气质,提高精神境界。
艺术创作除了读书及前人作品外,还要社会与大自然这两卷活书,它的篇幅无限,每天都在延长、拓深。
书,是前人彼时彼地感受的结晶,不尽与此时此地的我相同,可以参记,不能照搬。
照搬,绝不是创造。
要踏实,不要好高骛远,要多读书。
待人以诚。
知之为知之,不知为不知,不能吹,不要作假,要戒骄戒躁。
与朋友交必能尽言,扬善改过,不能如此,只好避之,不与同恶也。
做学问要踏实,不为虚名,不要太早出名,不要忙于应酬,要学点真东西。
不要学名于一时,要能站得住,要站几百年不朽才行。
若徒慕虚名,功夫一点没有,虚名几十年云烟过去了。
搞学问是为了做学人,学做人。
做人着重立品,无人品不可能有艺品。
做学人,其目的在于运用和利人,做学人还是为了做真人。
学人的心要沉浸于知识的深渊,保持恒温,泰山崩于前而不变色,怒海啸于侧而不变声。
有创见,不动摇,不趋时髦,不求身外之物。
别人理解,淡然;不解,欣欣然。
做人必须做专同假、丑、恶作对的真人,离开真、善、美便是水月镜花。
要脱俗气,脱自己的壳,脱掉自己的匠气。
想脱离古人,就要多读书,养气。
吴让之(晚清篆刻家、书法家)是读书人,有书卷气。
要多和有学问的人接触,能得到许多知识,有帮助。
写字抒写性情,求者过多,作者成书奴,作品全是敷衍,何来灵气?做人是学不完的。
我到九十多岁了,依然是个白发小蒙童,天天在学,越学越感受到自己无知。
身外名利,天外浮名,时间用于治学尚嫌不足,哪有闲工夫管浮名微利?不超脱也得超脱。
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南山区期末统考优秀作文点评(“诗可以医俗,书可以医愚”等为标题)试题、阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说,药可以医病,食可以医饥,诗可以医俗,书可以医愚,勤可以医贫,法可以医乱,道可以医天下。
看来,世上的鄙俗之物都有可医之物。
古语还说:"德不近佛者不可为医,才不近仙者不可为医。
"请选择材料中“诗可以医俗,书可以医愚,勤可以医贫,法可以医乱,道可以医天下”五句中的任意一句为标题写一篇作文。
诗可以医俗胡哲成诗,言中之寺。
诗也,可净耳目,净常情,净人心。
谓之医俗,亦若此矣。
诗无喧噪,可医耳目之疾。
孔仲尼曾有一言,“非礼勿听,非礼勿视。
”即是说,不是出于恭敬,就毋听毋视。
而今已非,就算是邻桌同学,也已“出口脏”,色情暴力书籍也非稀有。
网络无所不有,而除了首先的约束,也不会再有人在意你是否毕恭毕敬地浏览信息。
娱乐版的头条,当真比诗更具吸引力吗?“采警车东篱下,悠然见南山”,陶潜于田园间洒脱肆意的生活难道比明星“见光死”的私生活略逊一畴吗?如今众人之耳目疾切矣。
诗可医耳,读读“这此第,第一个愁字了得”。
品品“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,看看“床前明月光,疑是地上霜。
”于闲暇间与诗为伴,此为上策。
诗无伪善,可医常情之薄。
有多少人还在窥伺亲人的保险金,又有多少人还在与兄弟因财产而反目成仇?我不知道,我不知道,我只知道“临行密密缝,意恐迟迟归”是母子相情,“狂歌痛饮”“问世间情是何物,只教人生死相许”是夫妇相恋,“兼怀子由”“遍插茱萸少一人”是兄弟相爱。
如今之常情,已滥,已薄。
快去诗中拾回孝顺宽容的心,恢复孝之善良本性吧。
诗无尘杂,可医人心之秽。
物质的日益繁荣遮去了我们智慧如炬的目光,消去了我们正直如柏的义气。
太多的“琳琅满目”填充着我们的心,于是那些美好纯朴的初衷,已放不下而被我们丢弃。
是“问君何能尔,心远地自偏”告诉我,只有保持心灵的纯净,才可达到“任何东西南北风”的境界;是“明月松间照,清泉否上流”告诉我,只有内心的平净如潭,才能赏得如此佳景。
我的精神追求太肤浅太愚昧,而那些弥漫着墨香的诗卷拂去了我心中之尘,植下了一颗种子,一颗会开出“纯净之花”的种子。
于是我不再对污秽感到无助害怕,我不再迷惘。
如果我可以,我愿作一株寺旁幽静的小草,吸天地之露气;我愿作一只寺旁活泼的小鸟,歌天地之奏章,我愿作一口寺中沉郁的古针,响天地之正音。
于言中之寺,我愿削发以求道,愿以明理。
愿诗净我耳目,净我常情,净我心灵,除社会之戾气,医愚人之顽疾。
马中华老师评语:小作者从“诗”的结构入笔,使用拆字法,给予诗“言中之寺”的解释,即抓住了诗歌以优美的语言为载体的文体特征,也诠释了诗歌可以医俗的审美功能,与中心论点相融相洽,入笔简洁,充满智慧。
本论部分用并列式结构,论述了诗的三方面功能,说古论今,将诗句自然融入其中,既突出了中心论点,也彰显了作者的阅历和才情,是个聪明的做法。
语言文气斐然,与文章论题相得益彰。
不足是:个别地方的表达有过分追求文采之嫌,反觉生硬。
诗可以医俗卢良苑最爱在深夜挑灯,独自一人细细品一首小诗,体味那诗中的纯澈淡然,缠绵悱恻,凄郁笑颜。
香茗萦纡,我的心早已飞开去。
想起这灯红酒绿的世间,霓虹灯令人晕眩,这也俗伯凡间好像失去了什么,充斥于我们周围的,有太多的俗事,俗情……“桃之夭夭,灼灼其华”,难忘《诗经》中那一首描写庄姜的诗,在现实的社会中,许多人自恃的清高,敢于在大街上盯着美女猛看,却耻于说一句赞美之辞。
庄姜,如桃花般的艳丽,莞尔一笑,倾倒众人。
《桃夭》这一首诗是就用来赞美庄姜。
她的是如此绚烂而美好,美得直逼人眼,给人照眼欲明之感,深刻得难以磨灭,多么想要一睹其芳容啊!若说如今人们认为夸赞美女是俗不可耐的,那么《桃夭》这首诗能够给予人们一种明示,医却这一俗念。
“采菊东篱下,悠然见南山”,陶潜便是如此乐于田园生活中的,然而或许事实并非如此,我曾看过一篇研究,认为陶潜退隐是无奈的,他深知官场不容他,因之,用诗聊以自慰。
官场是世俗的,排挤、争夺、算计、厮杀,官场的污浊令人生厌,尽管如此,人们为名为利却依旧挤破头进入官场,何必啊!“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”,“晨光理荒秽,带月荷锄归”……。
“官场如此污浊,我又何必留恋。
陶潜,用诗医却心中的俗念。
”“人间四月天”,写出林微因对爱情的释然,“人生若只如初见,何事秋风悲画扇”,“人间只道是寻常”写出纳兰对爱情的执著与追求。
诗中的爱情令人如此万事俱备而向往。
而如今呢?海誓山盟还在,诺言早已如风筝断线,爱情变为俗情,化为一句随便就能挂在嘴边的“我爱你”,真情何在?再去读一读那些诗吧,“山无梭、天地合,乃敢与君绝”。
雁丘之上,让清风带走我们的俗念。
诗,医必那虚假的俗念,还吾真爱的篇章。
诗中所带给人的淡然美好,令人不绽开嘴角的微笑,那些俗念,渐渐淡开去。
人们爱诗,爱的是诗人的心境,和那些被尘封的往事,再看一眼庄姜,再听一段情事,再洗一段尘缘,让诗,医却心中的俗念,静静地、静静地……欧阳孙琳老师点评:本文作者对古代与现代诗歌有一定的积累和理解,从爱美之心、淡泊之境、真爱之情三个角度出发,通过诗情与世俗人心的对比,凸显了用诗情中的真实、淡泊、执着医治世俗人心的虚伪、功利、善变这个中心。
行文层次清晰,语言流畅,没有辞藻的堆砌,流淌着作者的真实情感。
如果中间三个段落的结尾小结句中点明诗歌可以医却何种俗念,就能使文脉更加清晰,对中心的阐释也能更透彻。
道可以医天下南头中学高三(10)班杨丹人病可用药治,人昧可用书疗,人行丧乱可用法制,而天下之行序乱,该奈何?天行有道,以道治天下,愚以妙焉。
以鄙人愚见,天下之道有三分,一分伦理,一分人心,一分自然。
天下之伦理乱,君可知之矣。
父母之溺爱,子女之骄横、目中无人,李双江之事为例也;夫为名利发家,以妻为云梯,成事一足即以暴待之,李阳为例也;公事掺以私事,治理公司又纳以“潜规则”怡情,山木为例也。
此三者,好比伦理中的父子、夫妻和君臣。
朱时理学称天下有一核心曰“理”,而理即为伦理纲常,如今理在,纲常乱,天下之序亦随之乱,吾等需用道焉。
子不教,父之过,曰道;夫妻间举案齐眉,曰道;君有君相,治理有道,臣有臣样,竭尽才能,曰道。
此三纲之道为天下之药,道医天下礼乐之崩坏,可矣。
天下之人心乱,亦为祸根。
若非谨敬,心性必泯灭,遂生伦理之乱。
病由心出,祸从心生,以致天行无常。
造孽、造孽,女童被碾,行人避之不救,岂不为人心漠乎?求官以财,升官以贿,奉钱者卑躬屈膝,接受者欣欣然,莫不为人心邪乎?民以食为天,如今可食之物几不安全,数教不改,莫不为人心恶乎?道有五常:仁、义、礼、智、信。
仁者爱人,因义救人,恶止于礼,知智心明,信可致和谐,人应淡而静,闲以远。
群子爱财取之有道,君子爱人而推以及人,以道治天下之心变异,可矣。
自然含二物,一曰色,二曰空。
色为实物,大千世界肉眼可察称为色;空不为无,而为万事万物之本源。
空即是色,色即是空,阳尽而阴盛,阴极而阳生,相互转化,无穷无尽。
然视之当下,色已沧桑,空亦迷茫,令人行动无措。
经济为民生之根本,固不该停竭,然发展与自然本该和谐,若是遵循道即遵循规律,亦能为之。
若逆道而为,竭泽而渔,竭尽资源以谋利者,必沦至阳尽,实乃不可。
故曰,以道医天下自然之日颓,可矣。
老子曰,大成若缺,其用不弊,大盈若冲,其用无穷。
天下无完美之物,有生则有病,有病即有药,药到而病除,天下之病,用道,可矣。
点评:作者剖析了天下病症的三类表现,并开出三种医治的药方,即应该遵循伦理纲常、道义规则、自然规律。
审准了题目,紧扣题意。
分论点的展开逻辑清晰,结构完整,布局谋篇合理。
在材料的选用上,所举事例皆为日常现象,既有历史的勾连也有现实的关注,可谓丰富。
在立意上,切入口很小,开掘却很深,渗透了儒、道、释的思想,“举类迩而见义远”,可谓深刻。
语言简洁古雅,体现了一定的文言修养。
可谓有文采有新意。
不足之处,第3个分论点对论据的分析不充分,结论有些突兀。
(点评:深圳市南头中学李林)道可以医天下南头中学高三(9)班宿君杰陈丹青说:“一个人若是没有善良做人,为社会负责的知识,那么其他一切只是对他都是有害的!”的确,人类所掌握的一切文明,都需要道来驾驭,而我眼中的道,正是善良做人为社会负责的良心。
也许有人会问,为什么善良做人对社会负责的良心可以放在道这样一个至尊的位置上。
因为,道是人性的基础,它决定了一个人乃至一个社会做事的出发点。
早在宋代,张载就提出了“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”这样一个建立在良知基础上的,知识分子的最高理想与基本为学准则。
然而,现在的社会,犬儒主义盛行。
许多知识分子抛弃了良心,抛弃了道,转而为名利服务。
多少专家在强权面前低头下跪,甚至出现了少数声称“地沟油无害”,“豆腐渣大桥放心”的专家。
一些留学生海外归来,竟然把知识用于研制毒品,坑害性命。
由此可见,纵然诗可以医俗,书可以医愚,若是抛弃了对社会的责任心,满腹诗书,都将化为残害他人和自己的凶器。
没有良心的依托,知识只会让这个世界病得更重。
老子有言:“天下万物生于有,有生于无。
有之以为利,无之以为用。
”这里的有,只的是社会的物质基础,而无,指的就是一些无形的法则与规范。
这也就是我所强调的道,是我们这个时代千呼万唤的良心,迫切需要的良药。
小悦悦之死,折射出这个社会的冷漠。
冷漠难道不正是良心缺失,社会责任感缺失的体现吗?美的反面不是丑,是冷漠,生的反面不是死,是冷漠,这个世界最需要医治的,不是疾病,而是冷漠。
这种群体冷漠,只有道可以医治。
虽然,勤可以医贫,法可以医乱。
但是只有唤醒善良做人,为社会负责的良心,才能真正使人摆脱心灵的贫困,医治道德缺失产生的乱象。
大哲学家帕斯卡认为,人的高贵在于灵魂。
而善良做人,为社会负责的“道”,正是人类高贵的核心,是这个世界从病态中解脱的希望。
为什么鲁迅先生弃医从文,因为他要用“道”来唤醒一个民族的灵魂。
同样的,孙中山先生也是放下了手术刀,转而用“道”这把无形的刀,换来了辛亥革命的胜利,换来了中国人民的思想解放。
这两位先生最灵的药,最根本的动力,就是那一颗一天下的有道之心啊!他们正是德近佛,才进仙的两大国人医师,以道医天下,他们因此而高贵。
我相信,怀着善心,良心的每一个人,只有心中有道,都可以近佛,只要一个人有自己的本领,只要心中有道,也都可以近仙。
也就都具备医治天下的能力。
所以,我认为最重要的,就是在社会生活的方方面面做到对道对良心的贯彻。
我们应该把道注入心灵里面,而不是喷洒在心灵表面,我们应该将善良做人为社会负责的心浸染在每个人的生命里,而不是简单地喷洒,做一些形式主义的教育。
我们应该用道,用良心来医治天下,使人的心灵趋向完美,使这个世界从疾病中解脱,更加接近幸福。
商晓茹老师点评:该篇作文本次考试被评为58分,是考场中的一篇佳作。