部编版一年级上册-乌鸦喝水PPT课件完美3

一手拿戈 四处寻
bàn
办
páng
旁
办法 办事
识字巧方法
力量加两点 就能做成事
旁边 村旁
识字巧方法
傍晚人不在
xǔ
许
fǎ
法
许多 也许
办法 法院
识字巧方法
中午开讲
识字巧方法
水流而去
fàng
放
jìn
进
放开 解放
进去 进场
识字巧方法
方才写 作文
识字巧方法
走(辶)到 井边wk.baidu.com
gāo
高
高处 高兴
识字巧方法 一点一横长 口字在中央 大口张着嘴 小口里边藏
我会写
zhī
只
结构：上下 音序：Z 部首：口 组词：一只 只身 造句：树上有一只鸟。
书写指导：撇要写舒展， 最后一笔为长点。
shí
石
结构：独体 音序：S 部首：石 组词：石头 石子 造句：山上有许多石子。
书写指导：撇要写舒展， 口字偏右。
duō
多
结构：上下 音序：D 部首：夕 组词：许多 多少 造句：山下有许多小石头。
本文采用简洁生动的语言，叙写出乌鸦从 喝不着水到喝着水的过程，说明只要开动脑筋 想办法，就能克服任何困难。
结构图示
乌鸦喝水
乌鸦口渴——找水喝
看见瓶子——喝不着水
看到石子 衔石子 想到办法 放瓶里
喝到水
水升高
勤于动脑 善于观察
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
一石二鸟 左右开弓
多（duō）多余 夕（xī）夕阳
积少成多
出（chū）出去 击（jī）打击
见（jiàn）见面 贝（bèi）贝壳
足不出户 声东击西
显而易见 宝贝
贝壳
词语学习 词语学习
词语理解
乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有绿光。 多群居在树林或田野间，吃谷物、果实、昆虫等。 到处：各处；处处。 造句：你到处找一找，也许就能找到他了。
乌鸦看到旁边的 小石子，灵机一动。
乌鸦一颗一颗把 小石子丢进瓶子里。
小石子沉入水底， 占据了水的位置；瓶 子里的水渐渐升高， 乌鸦成功喝到水。
4.在找水、喝水的过程中，乌鸦的心情发生 了怎样的变化？
着急(找不到水)——惊喜(发现水)——着急 (喝不着水)——高兴(想办法喝到水)。
5.你觉得这是一只怎样的乌鸦？
课文解读
1.从第一句话中“到处”一词可以看出什么？ “到处”说明乌鸦找了好多地方，心里很着 急。
2.乌鸦又遇到了什么困难？
乌鸦虽然找到了水，可是水不多，瓶口又小， 还是喝不到水。
3.乌鸦想出了什么办法？
乌鸦看到小石子，就想：如果把小石子放进 瓶子里，水就会上升，自己就能喝到水了。
乌鸦想喝到 瓶子里的水。
字的学习
喝水
多音字
（chù）到处 一无是处 处
（chǔ）处理 处变不惊
（hē）喝水 喝西北风
喝 （hè）喝彩 喝令
喝彩
（kàn）看书 看见 看
（kān）看家 看门
摘苹
果 高进 法放许
旁办找 处鸦 乌
形近字
只（zhī） 一只 兄（xiōnɡ） 兄长
石（shí） 石头 右（yòu） 右边
只言片语 难兄难弟
知识链接
什么是乌鸦？
乌鸦是鸦属鸟类的通称，属 于雀形目鸦科，是很多城市非 常常见的鸟。俗称是胖头鸟， 通体黑色，形体接近，但它们 并非一个物种。
我会认
wū
乌
yā
鸦
乌黑 乌云
鸦片 乌鸦
识字巧方法
鸟少一点
识字巧方法
鸟有牙齿
chù
处
zhǎo
找
到处 处处
找到 寻找
识字巧方法
像外不是外 大腿伸出来
识字巧方法
可以看出这是一只善于观察、善于思考的乌 鸦。
知识拓展
1.带有“乌”字的成语。 子虚乌有 乌合之众 兔走乌飞 乌云密布 化为乌有 乌烟瘴气 乌天黑地 乌有先生 爱屋及乌
乌云密布
2.与乌鸦有关的俗语、谚语。 惊蛰(zhé)乌鸦叫，春分地皮干。 乌鸦有反哺(bǔ)之意，羔羊有跪(ɡuì)乳之恩。
课堂小结
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
课文
13 乌鸦喝水
乌鸦喝水 《伊索寓言》
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分 聪明。让我们走进课文，看看他是怎样利用自己的智 慧喝到水的。
学习目标
1 会认11个生字，会写5个生字。认识“攵(反 文旁)”这1个偏旁。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3 借助插图学习课文，感悟乌鸦喝水的一系 列变化的过程，从中明白遇到困难应该仔 细观察，认真思考的道理。
乌 鸦
旁边：左右两边；靠近的地方。 造句：哥哥旁边的那个孩子是谁？ 小石子：小石头子儿。 造句：乌鸦将那些小石子放到了瓶里。 办法：处理事情或解决问题的方法。 造句：他不答应，你拿他也没有办法。 渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。 造句：我和爸爸栽种的小树苗渐渐长高了。
近义词
办法—（方法） 渐渐—（缓慢）
反义词 升高—（降低）
降低
升高
课文感知
1.课文有几个自然段？你是怎么划分段落的 呢？
有3个自然段； 自然段的前面有两个空格，以此为划分依据。
2.和同学讨论一下，说说每个自然段讲了什 么内容？
第一自然段交代了故事的起因以及乌鸦遇 到的困难——要喝瓶子里的水，却喝不到；
第二自然段写乌鸦想出了喝水的办法； 第三自然段写乌鸦终于喝到水了。
书写指导：横撇的撇写得 舒展些。
chū
出
结构：独体 音序：C 部首：凵 组词：出来 日出 造句：我看见一只小兔子从洞 里出来了。
书写指导：长竖在竖中线 上，要写直。
jiàn
见
结构：独体
音序：J 部首：见
组词：看见 见到
造句：我看见树上有一只美丽 的小鸟。
书写指导：竖弯钩要写圆 润，在上框的下端起笔。