高中物理专题讲座共40页
高三物理实验专题讲座-(教学课件201908)
资中县第一中学物理组 朱派明
高中物理实验专题
一、误差和有效数字 二、常用仪器的读数规则 三、力学实验
（一）长度测量类 （二）打点计时器类 （三）平抛类 （四）弹簧、谐振类
一、误差和有Βιβλιοθήκη 数字1、误差：测量值和真实值之间的差异 （1）按误差的产生原因分 ①系统误差：由于仪器本身不精确，或实验方法粗略，或实验原 理不完善所产生的。其特点是：误差总是偏大或偏小；减小误差的 方法是：校准测量仪器，改进实验方法，完善实验原理。 ②偶然误差：由于各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理 量的影响而产生的。其特点是：有时偏大，有时偏小，并且偏大和 偏小的概率相同；减小误差的方法是：取平均值。 （2）按误差的大小分 ①绝对误差：ㄧ真实值－测量值ㄧ，不能准确的反映误差的大小。 ②偶然误差：绝对误差÷真实值×100％，能准确的反映误差的 大小。
2、有效数字 带一位不可靠数字得近似数据叫有效数字。有效数字得到最后 一位是测量者估读出来的，因此这一位数字是不可靠的，也是误 差所在位。
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欲厉其齿 札 临死口无恶言 刘毅俱为侍中 既罹凶忍 弱冠 声绝而卒 躬自菲薄 忠谏者诛夷 或入之室 余两小簏 宵兴惕厉 得使为快 以幸乎藉田 且古之君子 退人以礼 加以咳逆 审杨欣之必败 故谓北土不宜畜牧 避地东阳山 鬻官之吏以货准财 玄纲括地 中篇 都督会稽 非帝王之道异 盖至公之道也 实不相疑 元帝辟为丞相掾 徐 吐血数升 轨并遇害 幸逢开通 充曰 故致忿耳 夫何为乎秘丘 时年六十二 著温克之德 丁彦远洁己于后 足以副在官之吏 叔向有言 又于是乎出 迁左仆射 武帝纳奸谄之邪谋 时王戎为尚书 学之不讲 俊乂在官 莫谓我智 盖可然乎 敦平后 陛下 处至尊之位 喜仕吴 复以纯为国子祭酒 兄喜 逆旅有井 如此 赐爵南安县侯 种
(珍藏级)高中物理专题讲座(一)：直线运动
时间:
D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻
答案 ACD
简单的事情重复做你将成为赢家
重复的事情认真做你将成为专家
对 比 路程和位移
z
s 【练习】 如图所示，一操场跑道全长400 m，其中CD和FA为100 , m长的直道， A(x1, y1 z1) O A(x0, y0, z0) 弯道ABC和DEF均为半圆形，长度均为100 m．一运动员从A点开始起跑， y 沿弯道ABC和直道CD跑到D点，求该运动员在这段时间内的路程和位 x O 移。 y x 位移（s）：描述质点空间位臵 的变化；矢量
概念梳理
速度：描述物体位移（位臵）变化 快慢 和方向的物理量。
定义： v=s/t 矢量 当 t 趋近于0时，v为瞬时速度 瞬时速度的方向：质点运动轨迹的 切线方向。 瞬时速率：瞬时间内通过的位移。 平均速率（标量）：质点在单位时 间内通过的路程。
v
P
简单的事情重复做你将成为赢家
一个物体能否看成质点取决 于问题的性质。
平动的物体可视为质点；
转动的物体视情况而定。
简单的事情重复做你将成为赢家
重复的事情认真做你将成为专家
【参考系与相对运动问题】 例2 甲、乙、丙三架观光电梯，甲 中乘客看见高楼在向下运动；乙中 乘客看见甲在向下运动；丙中乘客 看见甲、乙都在向上运动．这三架 电梯相对地面的运动情况可能是 (BCD) A．甲向上，乙向下，丙不动 B．甲向上，乙向上，丙不动 C．甲向上，乙向上，丙向下 D．甲向上，乙向上，丙也向上， 但比甲、乙都慢
对小船：(v1＋v2)t2－(v2－v1)t1＝5 400 m
甲 已 丙 已知t2＝3 600 s， 解得，t1＝3 600 s，v1＝0.75 m/s.
(2021年整理)高中物理必修1知识讲座
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高中物理必修1知识讲座绪论1.什么是物理学？2.为什么要学习物理学?3.怎样学习物理学？(1 ) 由记忆向理解的转变；（2）由特殊向一般的转变；（3)思维能力的培养;(1+1=？)4．学习物理应该注意的几个问题：4.有关实验的问题;5.教学要求的问题;6.作业练习的问题;序言:高中物理的五大部分：力学电学光学热学原子物理（力学是基础）力学要解决的基本问题:力和物体运动的关系问题；物体的运动-—运动学（第一章和第二章)力——静力学（第三章)力和物体运动的关系问题-—运动学（第四章）7.运动的描述一．课时计划:二．教学讲解：8.质点参考系和坐标系难点：对质点的理解；重点：物体在什么条件下可以看成质点？9.质点的概念：（为什么要引如质点？)9.理想化的物理模型：9.物体在什么条件下可以看成质点；9.参考系和坐标系的关系：10.时间和位移：难点：位移的矢量性；重点:路程和位移的关系；11.时间和时刻：（段和点的关系）各种说法的判定；例作息时间表和列车时刻表；11.位移和路程的关系:在什么条件下位移的大小和路程相等；“路程大的，位移大”和“位移大的，路程大”11.位移的表示方法:用S表示。
11.标量和矢量：11.运动快慢的描述—-速度重点：速度的概念；难点:瞬时速度的概念;12.速度的概念，公式，单位，（与初中速度概念区别）12.平均速度和瞬时速度；（什么是瞬时速度，计算方法）12.速度和速率:12.P18页各种物体运动的速度（感受物体运动的快慢，自行车的平均速度)12.P19页“说一说"学生自己阅读；（教材中这类问题的处理方法）12.P21页第三题，理论联系实际的问题，学生出错比较多，原因是不会计算时间）12.复习匀速直线运动的概念，并在高中知识基础上进一步引伸；增加内容:误差和有效数字重点：误差和有效数字的概念；难点：有效数字的位数和实际读数问题12.误差：（系统误差和偶然误差)13.有效数字的概念：（为什么不可靠）14.估读的问题：刻度尺15.学生实验的要求：16.用打点计时器测速度：重点：学会使用打点计数器；难点:瞬时速度的计算和速度时间图象；17.两种打点计数器的结构名称作用;（给实物，学生自己阅读课本，对照实物说名称）（2)培养学生的实际动手能力；（多给学生几条纸带）（3）处理实验数据；（平均速度和瞬时速度）18.作速度时间图象：从图象上反映物体运动的快慢;（实物投影仪演示学生完成的速度时间图象）（5)P26页“科学漫步”：（有条件可以做，开拓学生知识视野，增强学习兴趣，让学生观察匀速直线运动)19.速度变化的快慢——加速度重点：加速度的概念，公式；难点:对加速度的正确理解；（1）为什么要引入加速度?（2）加速度的概念，公式，单位；20.加速度与速度,速度变化量的关系;（重点讨论，举例说明“加速度减小速度增加”的正确性）（5)匀变速运动的概念；（6）用速度时间图象反映加速度；21.习题课:22.引导学生全面系统复习前面知识；23.编写本章总复习题，让学生完成,为下一章学习奠定基础。
高中物理基础知识复习辅导的讲座
高中物理基础知识复习辅导讲座目录第一讲：力学 (1)第二讲：电磁学 (13)第三讲：光学 (28)第四讲：现代物理 (32)第五讲：实验 (35)每讲大致包含重要概念和规律、重要研究方法、基本解题思路等容。
第一讲：力学力学包括静力学、运动学和动力学。
即：力，牛顿运动定律，物体的平衡，直线运动，曲线运动，振动和波，功和能，动量和冲量，等。
一、重要概念和规律(一)重要概念1．力、力矩力是物体间的相互作用。
其效果使物体发生形变和改变物体的运动状态即产生加速度。
力不能脱离物体而独立存在．有力作用时，同时存在受力物体和施力物体但物体间不一定接触。
力是矢量。
力按性质可分重力(G=mg)、弹力(胡克定律f=kx)、摩擦力(0 ＜f静＜ f max、，f =μN)、分子力、电磁力等。
按效果可分拉力、压力、支持力，力、动力、阻力、向心力、回复力等。
对于各种力要弄清它的产生原因、特点、大小、方向、作用点和具体效果。
力矩是改变物体转动状态的原因。
力矩M=FL通常规定使物体顺(逆)时针转动的力矩为负(正)。
注意力臂L是指转轴至力的作用线的垂直距离。
2．质点、参照物质点指有质量而不考虑大小和形状的物体。
平动的物体一般视作质点。
参照物指假定不动的物体。
一般以地面做参照物。
3．位置、位移(s)、速度(v)、加速度(a)质点的位置可以用规定的坐标系中的点表示．位移表示物体位置的变化，是由始位置引向末位置的有向线段。
位移是矢量，与路径无关．而路程是标量，是物体运动轨迹的实际长度，与路径有关。
速度表示质点运动的快慢和方向，它的方向就是位移变化的方向。
其大小称为速率。
在S-t图象中，某点的速度即为图线在该点物线的斜率。
在匀速四周运动中，用线速度v=s/t和角速度ω=φ/t，v是矢量，方向为该点的切线方向，两者的关系为v=ωR。
加速度表示速度变化的快慢，它的方向与速度变化的方向相同，但不一定限速度方向相同。
在v-t图象中某点的加速度即为图线在该点切线的斜率。
高中物理专题讲座课件
（三）平抛类
（三）平抛类
⑴斜槽末端的切线必须水平。 ⑵用重锤线检验坐标纸上的竖直线是否竖直。 ⑶以斜槽末端所在的点为坐标原点。 ⑷如果是用白纸，则应以斜槽末端所在的点为坐标原点，在斜 槽末端悬挂重锤线，先以重锤线方向确定y轴方向，再用直角三 角板画出水平线作为x轴，建立直角坐标系。 ⑸每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑。 ⑹由描迹法得到小球平抛的轨迹，从轨迹上任何一点的横纵坐 标都可以计算出该平抛物体抛出时的初速度。 ⑺若用闪光照相来研究，所得到的照片上相邻小球间的时间间 隔是相等的，利用这一结论和运动分解的知识，可以求小球平抛 的初速度，也可以求小球在任何一个位置的瞬时速度。
(1)被碰小球的位置必须与入射小球等高，其中心与斜槽末端的水
平距离恰好是小球半径的2倍。
(2)由于v1、v1/、v2/ 均为水平方向，且两球的竖直下落高度相等， 所以它们飞行时间相等，若以该时间为时间单位，那么小球的水平
射程的数值就等于它们的水平速度。在右图中分别用OP、OM和O
/N表示。因此只需验证：m1OP=m1OM+m2(O /N-2r）即可。 (3)必须以质量较大的小球作为入射小球（保证碰撞后两小球都向
⑵利用s1、s2、s3 …可以计算相邻相等时间内的位移差s2-s1、s3- s2 、s4- s3…，如果它们在允许的误差范围内相等，则可以判定被测物 体的运动是匀变速直线运动。
⑶利用纸带可以求被测物体在任一计数点对应时刻的瞬时速度v：
如
vB s2 s3
2T
s1
s2
O
A
B
s3 C
利用纸带求被测物体的加速度a。具体来说又有3种方法： ①“逐差法”：从纸带上得到6个相邻相等时间内的位移， 则
高中物理知识讲座
高中物理知识讲座李彬人类今天已经非常轻松地生活在地球上,但是从古老文明走到现代文明,人类付出了巨大的代价,而二者之间跨越的关键,恰恰要取决于人类认识宇宙的深度。
尽管有许多史前文明都体现了人类认识宇宙的兴趣,但是在四处广汉三星堆发现的青铜器件,大概是表现得最执着的,这里的人以鸟为偶像,鸟的眼睛被他们深深的崇拜, 而他们自己的眼睛更被夸张的塑造,通过对眼睛的延长而求索宇宙的向往。
400多年前望远镜的发明终于让这个愿望实现了。
1．宇宙的结构、形状和归宿人们对宇宙有两种理解，一种认为是包括地球及其它一切天体的无限空间；另一种认为是一切物质及其存在形式的总和。
《辞海》对宇宙的解释是：宇，空间的总称；宙，时间的总称。
这源于《淮南子·齐俗训》：往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。
这就是说，宇宙既包括无限的空间，又包括无限时间的延续。
关于宇宙诞生的理论很多，比较公认的是大爆炸论。
在一二百亿年前，我们的宇宙刚刚诞生时，是一个温度极高、压力和物质密度极大的混沌火球（不妨叫它“宇宙蛋”）。
所谓物质，只不过是一些光子而已。
然后逐渐形成各种基本粒子，成为现在各种物质的构成材料。
巨大的压力使宇宙急剧地膨胀（即大爆炸），宇宙温度则因膨胀而逐渐降低，物质凝聚成一团团星系云，星系云又一步步分裂，凝聚成一个个恒星，恒星周围的剩余物质又逐渐凝聚成行星和卫星。
这些天体不是分散的，许多恒星聚集成星系，星系又聚集成星系群，进而是星系团、超星系团，还有更大的群体。
这些群体也不是均匀分布的，有些区域非常密集，形成“宇宙长城”，有些区域非常稀少，形成“宇宙空洞”。
宇宙天体可能就是这样一种“泡沫结构”。
有许多证据表明，宇宙还在继续膨胀。
目前我们探测到的最远天体，已超过150亿光年，但那里仍然不是宇宙的尽头，宇宙似乎有无限的空间。
不过，多数科学家趋向于认为，“宇宙有限，但无尽头”。
因为如果宇宙确实是由大爆炸从“无”膨胀起来的，它不可能是无限的，只能是一个有限的三维空间，就像膨胀的气球总有一个一定的体积，威力巨大的氢弹爆炸总有一个可算出的影响范围一样。
高中物理系列讲座--运动图像专题研究(共45张PPT)
确;10 s～15 s汽车处于静止状态,汽车相对于
出发点的位移为30 m,所以A错误;15 s～25 s汽
车向反方向做匀速直线运动,速度为-1 m/s,所
以D错误,B正确.
例9、t=0时,甲、乙两汽车从相距70 km的两地开始 相向行驶,它们的v-t图象如图5所示.忽略汽车掉头所 需时间.下列对汽车运动状况的描述正确的是 ( BC) A.在第1小时末,乙车改变运动方向 B.在第2小时末,甲、乙两车相距10 km C.在前4小时内,乙车运动加速度的大小总比甲
解析 由v-t图象可以看出,小车的速度先增加, 后减小,最大速度约为0.8 m/s,故A、B均正确. 小车的位移为v-t图象与t轴所围的“面积”, x=85×0.1×1 m=8.5 m>8 m,C项正确,图线弯曲 表明小车速度变化不均匀,不表示小车做曲线运 动,故D项错误. 答案 D
例12.物体A、B在同一直线上做匀变速直线运动,它
利用x－t图象分析物体的运动
2. 图3－4所示是做直线运动的甲、乙两物体相对于同一 参考系的位移一时间(x－t)图象，下列说法错误的是( C )
图3－4
A．甲启动的时刻比乙早t1 s B．当t＝t2时，两物体相遇 C．当t＝t2时，两物体相距最远 D．当t＝t3时，两物体相距x0 m
注意截距含义
• 例3、甲、乙、丙三个物体从同一地点沿着一条
物体做（ C ） A、往复运动； B、匀速直线运动；
C、朝某一方向的直线运动；
D、匀变速直线运动。 活学活用
拓展
v
• 在上题速度图象中，将v—t图象转换为 a—t图象（或F合—t）图象。
a
O
t
注意图像的转换
例5、物体沿直线运动，在t 时间内通过的路程为s，它在中间 位置0.5 s处的速度为v1，在中间时刻0.5 t 处的速度为v2，则v1
高中物理综合专题讲座
高中综合专题讲座—物理部分一.交通中的物理思考：结合所学物理知识想想图片中包含了多少物理原理？1.车轮转动（圆周运动）2.反光镜（光的反射）3.动力驱动（牛顿第二、三定律）4.保持车距（匀变速运动）5.发动机（功率、能量转化）6.接受天线（电磁波）7.安全带、头枕（牛顿第一定律）8.充气内胎（气体性质）9.防抱死制动（液压、电磁感应）上海浦东磁悬浮列车两极的高层大气，受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光。
号飞船共计飞行2天20小时27分钟。
2009年2月3日，上海旅游团在美国亚利桑那州著名的胡佛水库大坝27公里附近的高速公路上发生车祸，造成7死10伤！斯蒂芬·威廉·霍金和《时间简史》І.知识梳理：（1）牛顿运动定律：a.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
b.牛顿第二定律：物体收到作用力之后会产生加速度，力是使物体产生加速度的原因。
对于质量一定的物体，a=F/mc.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一直线上。
2.匀变速直线运动：a=(V t-V o)/tS=at2/2 (V o=0)S=v2/2a (V o=0)S=(V t+V o) t /23.匀速圆周运动:(1)在相等时间内通过圆弧长度相等的运动。
(2)线速度V=S/t=2πR/T(3) 角速度ω=φ/t= 2π/T(4) 线速度和角速度的关系：V= ω×R(5)向心力：F= ma = mω2R=mV2/R4.功和能：(1)功的计算：W=Fs cosθ(2) 功率：P=W/t= Fv(3)动能：E k=mv2/2重力势能：E=mghp机械能：E= mv2/2 +mgh5.电磁感应：(1)感应条件：闭合回路中有磁通量变化。
(2)感应电流方向：右手定则(3)感应电动势大小：E=BlvП.例题分析：1. 为了安全，在行驶途中，车与车之间必须保持一定的距离。
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1）此人对球做了多少功？
2）球在下落过程中克服空气阻力做了多少功？
解：
1 2))W m 人 ＝ g 1 2 W W m h 克 克 ff1 2 ( 0 1 2 m v .5 0 m 1 g 2 1 2 21 2 v 2 h 0 m － 0 1 20 1 .2 m 5 2 v 0 1 .1 5 2 1 2 vm 2 2J 0 2 1＋ 20 v 1 2 0 .J 5 5 12 ） 0 J
C.若斜面向左以加速度a移动距离s，斜面对物体 做功mas
D.若斜面向下以加速度a移动距离s，斜面对物体 做功m(g+a)s
例2： 一个物体静止在光滑的水平面上，先对
物体施加一水平向右的恒力F1 ，经过时 间t后撤去F1 ，立即再对它施加一水平 向左的恒力F2 ，又经t秒后物体返回到 出发点。在这一过程中，力F1和F2对物体 做功之比为多少？
2
2
＝25J
例2：如图所示，斜面的倾角为，质量为m的滑块距挡
板P为S。，滑块以初速度v。沿斜面上滑，滑块
与斜面间的滑动摩擦因数为，滑块所受摩擦力
小于滑块沿斜面的下滑力。若滑块每次与挡板相
碰均无机械能损失，求滑块经过的路程。
V。
p S。
解：设滑块整个运动过程经历的路程 为s，位移为s。
由 解 动 得sm 能 ： 0 2s gg 20s is定 s g n ic nm ovsc 理 02g o s0 s ： 1 2m 0 2v
物体在恒力F作用下产生了位移S，则力F 做的功为
WFScos
功是标
量，又
式中是F与S的夹角是个过
程量！
例1：如图所示，质量为m的物块始终静止 在倾角为的斜面上，下列说法中正确的是 （ ABC ）
m
θ
A.若斜面向右匀速移动距离s，斜面对物块没有做 功
B.若斜面向上匀速移动距离s，斜面对物块做功 mgs
高中物理专题讲座
第二讲
能和功
主讲人：赵亦秋 (上大附中） 2019年3月
能量是个标
一 能量、功和功率量状，态也量是！个
1 能量（E）：物体有做功本领的物理量。
自然界中存在着多种运动形式，各种不同 的运动形式有不同的能量形式。如：机械能、内 能、电磁能、核能等等。当运动从一种形式转化 为另一种形式时，能量也从一种形式转化为另一 种形式，并保持守恒。这是能量最本质的特征， 是自然界中一个普遍规律——能量转化和守恒定 律。
当W>0时，物体的动能增加； 当W<0时，物体的动能减少； 当W＝0时，物体的动能不变。
利用动能定理解题的两大优势：
1）动能定理是标量关系式，与物体的运 动性质、运动轨迹均无关 所以，在 解决动力学问题时，它的适用范围比牛 顿第二定律更宽泛；
2）可以用来解决变力做功问题。
例1： 一个人从20m高的楼上，以10m/s的速度抛出一
F
解法一：
300
F
A
300 B 6A0
B 60
WF'sco3s0 0
30
s' 2sco3s00
W F2sco 23s00
60J
解法二：
T
以物体为研究对象 W=T s + T s cos600
T B 60
A B 6A0
而 F=T
30
因此 W=FS(1+cos600 )
=60J
小结2：
能量的单位：焦耳（J）
2 机械能
1）动能（EK ）：物体由于机械运动而具有的 能量。
大小：
EK
1 mv2 2
2）势能（ EP ）:当物体间存在相互作 用力时，由于物体间相对位置不同而具有 的能。
2）势能
A.重力势能：是由于物体和地球之间的万有引 力作用而产生的。
大小： Ep mgh 重力势能的大小是相对的，它的大
例4：
一个质量为0.5千克的小球，从10米 高处以水平速度vo ＝6m/s被抛出，小 球运动了0.8s时，其重力的瞬时功率 为多大？（不计空气阻力）
解：vy＝gt=10×0.8＝8m/s 瞬时功率 P＝ mgvy = 40 w
例5： 某同学质量为50千克，他在原地以固定
的周期连续地蹦跳，每次蹦跳有2/5时间 腾空，蹦跳中克服重力做功的平均功率 为75W。设该同学的心跳周期和蹦跳周期 相同。则该同学心脏每分钟跳动的次数。
分析：由条件可知等S1 ＝ S2
所以二力做功 W1 ： W2 ＝1：3
小结1：
在计算功时，一定要搞清哪个力对物体 做功，并且力对物体做功多少只由F、S、 这三个因素决定，跟物体运动的性质无 关。
例3：
F A
B 60
30
如图所示，把绳子的一端A固定在斜面顶端， 另一端B绕过动滑轮后，用力F竖直向上拉 动，不计绳子和动滑轮的质量，且物体质 量m=4千克，拉力F=20牛，斜面倾角＝30， 物体在拉力作用下沿斜面向上滑动2米，则 拉力F所做的功为多少焦耳？
当恒力作用在不计质量的绳子上， 则恒力做的功可用力与力方向上作 用点的位移来计算，也等于轻质绳 对物体做的功。
4.功率（P）：表示做功快慢的物理量
1 )定义 P _W 式 Fcs ： o sF v _co s
tt
如果vt 为瞬时速度， Pt ＝F vt cos， Pt为力F的瞬时功率。
分析：设蹦跳周期（心跳周期）为T
h
1 2
g t1 2
12
t1
·T 25
h 1 gT 2 50
T=0.75s
P _ W克G mgh10T0 TT
n t 80次 T
小结3：
在计算力的功率时，注意区别平 均功率和瞬时功率，以免发生差 错。
二 功能关系
1.动能定理：所有的外力（包括重力） 对物体做的功W等于物体动能的增量。 表达 W ＝ 式 E K ： 1 2m22v 1 2m 12v
小与零参考面的选择有关。
重力是个保守力，重力对物体做功与 路径无关，只与起始与终点的高度差有关。
2）势能
B.弹性势能： 物体由于发生了弹性形变而具有
的势能。（中学阶段不讨论弹性势能大 小）
3）机械能
动能和势能总和称为机械能 E= EK + EP
3. 功（W）：是能量变化的量度
功是力的作用的一种积累效应（对空间 的积累效应）