冀教版小学英语三年级上册
《Lesson 4 I love my family》教案)冀教版三起2024英语三上
项数
教学内容
一、教材分析
《Lesson 4 I love my family.》是冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册的内容。本课围绕 “我爱我的家人” 这一主题，通过简单的语言和活动，引导学生表达对家人的爱，进一步巩固家庭相关的词汇和句型。教材内容贴近学生生活，容易激发学生的情感共鸣。
二、核心素养目标
1. 语言能力：学生能够熟练运用家庭成员的词汇和表达爱的句型，提高英语表达能力。
2. 文化意识：了解不同文化中家庭的重要性和表达爱的方式，培养跨文化交际意识。
3. 思维品质：通过思考如何表达对家人的爱，培养学生的逻辑思维和创新思维。
4. 学习能力：培养学生积极参与课堂活动的习惯，提高自主学习和合作学习的能力。
1.Words: father, mother, brother, sister...
2.Sentences: I love my...
八、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生积极参与课堂活动，较好地掌握了表达爱的句型和描述家人的方法。情景教学法和直观教学法让学生更直观地感受家庭的爱，游戏教学法和合作学习法激发了学生的学习兴趣和积极性。但是，在教学过程中也发现了一些问题。例如，部分学生在描述家人特点时，语言表达还不够丰富，需要进一步引导和拓展；在小组活动中，有些学生的参与度不够高，需要教师更好地组织和引导。在今后的教学中，要更加注重对学生语言表达能力的培养，提供更多的语言素材和练习机会。同时，要进一步优化小组活动的设计，提高每个学生的参与度，培养学生的合作意识和交流能力。此外，还可以通过更多的拓展活动，如家庭故事分享、家庭照片展览等，进一步强化学生对家庭的热爱和情感表达。
三年级英语上册知识点总结冀教版
三年级英语上册知识点总结冀教版摘要：1.单元一：核心词汇和句型2.单元二：颜色单词和句型3.单元三：数字和时间4.单元四：学校和家庭用品5.单元五：动物和自然6.单元六：日常活动和礼貌用语正文：【单元一：核心词汇和句型】一、核心词汇：1.学校相关：school，book，chair，desk，pencil，pen，ruler，crayon，pencil box2.数字：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten3.日常问候：hello，hi二、核心句型：1.询问地点：Where is the ...?2.指路：Excuse me, can you show me ...?3.介绍人：This is ...【单元二：颜色单词和句型】一、核心词汇：1.颜色：red，yellow，blue，green，orange，brown，white，black2.朋友：friend3.窗户：window二、核心句型：1.询问颜色：What color is ...?2.介绍颜色：This is ...color.3.描述朋友：This is my friend ...【单元三：数字和时间】一、核心词汇：1.数字：number，count，digit2.时间：morning，afternoon，evening，night二、核心句型：1.询问时间：What time is it?2.描述时间：It"s ...o"clock.3.表达时间：In the ...【单元四：学校和家庭用品】一、核心词汇：1.学校用品：chair，desk，pencil，pen，ruler，crayon，pencil box2.家庭用品：sofa，table，TV，fridge，bed，light二、核心句型：1.询问物品：Where is ...?2.描述物品：This is ...3.表达拥有：I have a ...【单元五：动物和自然】一、核心词汇：1.动物：cat，dog，bird，fish，elephant，tiger2.自然：tree，flower，sun，moon，sky，cloud二、核心句型：1.询问动物：What"s this? It"s a ...2.描述动物：The ...is cute./The ...is big./The ...is small.3.表达自然：The sky is blue./The sun is shining./The flowers are beautiful.【单元六：日常活动和礼貌用语】一、核心词汇：1.活动：play，run，jump，draw，read，write2.礼貌用语：please，thank you，sorry，yes，no二、核心句型：1.询问活动：What are you doing?2.表达礼貌：Please .../Thank you .../Sorry ...3.回答问题：Yes./No.这篇文章总结了冀教版三年级英语上册的主要知识点，包括核心词汇、句型和日常活动。
Unit1Againplease(课件)冀教版英语三年级上册
2. What’s the girl’s name
Her name is Jenny.
Presentation
Listen and answer
Listen to the tape and answer the question.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
three + four= (seven)
( one ) + five=six ( six) - two=four five ×two= ( ten) seven + two=（ nine）
Production
Talk and act
In this unit we know Jenny, Danny and Li Ming. When they meet new friends, what will they say Let’s make dialogues and act them out.
Listen and circle
Practice
Point and say
Make new dialogues like this and act it out.
A: What’s this B: It’s a pencil box.
Practice
Think and answer
ten - ( four) = six eight – three = ( five) three×（ two）=six nine ÷ three=( three) ( eight)-five=three
A: What’s your name B: My name is … A: How are you B: I’m fine. Thanks. A: What’s his/her name B: His/ Her name is …
《Unit 2 My school》教学设计冀教版(三起)(2024)小学英语三年级上册(5课时)
（1）游戏：角色扮演。教师让学生扮演图书馆管理员和读者，进行对话练习，如 “Hello! Welcome to the library. Please be quiet.”“Thank you. I will read books quietly.”
（2）小组活动。学生分成小组，互相用 “In the library...” 句型描述在图书馆的行为和规则。
2. 难点：区分一些容易混淆的字母；正确书写字母。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、合作学习法。
四、教学过程
1. 热身（Warming up）
（1）播放一首字母歌，让学生跟着音乐一起唱，复习字母的发音。
（2）教师用英语和学生打招呼：“Hello! Boys and girls. Let's have fun with letters today.” 学生回应：“OK!”
3. 呈现（Presentation）
（1）教师出示单词卡片 “library”“book”，教学生认读。强调发音，让学生跟读几遍。
（2）教师用 “In the library, we read books.” 句型描述在图书馆的行为，并让学生跟读。
（3）教师让学生说一说在图书馆还应该遵守哪些规则，如 “Be quiet.”“Don't run.” 等。
《Unit 2 My school》教学设计冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册
教材分析
本单元是小学英语三年级上册冀教版（三起）（2024）的第二单元《Unit 2 My school》。本单元围绕学校场所展开，包括学校、教室、图书馆等，通过生动的图片和对话，引导学生学习相关的词汇和句型，培养学生对学校的热爱以及在不同场所的行为规范意识。教材内容贴近学生生活，有助于学生将英语学习与实际生活相结合。
三年级上册英语Unit 1 Lesson 5 How many 冀教版(三起)
三年级上册英语Unit 1 Lesson 5 How many本课是《三年级上册英语》中的第一单元第五课，名为“How many”，是让学生们学习关于数量表达的基础知识。
本文将对这一课程内容进行详细解析。
课程目标通过学习本课，学生将能够：•认识数字0-10•学会当问及某一物品的数量时应如何回答•学习问答句型“How many…are there?”和回答句型“There is/are …”课程内容学习数字0-10本课首先教授了数字0-10的句子和图像，让学生们对这些数字进行了解和掌握。
并通过听、说、读、写、画的形式，让学生们深入了解数字的用法，为后续的学习和掌握奠定基础。
How many…are there?本课还有一个重点内容：问答句型“How many…are there?”和回答句型“There is/are …”。
教师将通过小组活动，让学生们了解如何提出问题和回答问题。
如：- How many flowers are there in the garden?- There are ten flowers.练习与巩固为了巩固学生对本课所学知识的掌握程度，本课还设置了一些练习题目，包括填空、连线、画图等多种形式。
学生们在课堂上积极参与，完成了练习，更好地理解了课程内容。
总结本课程让学生们了解了数字0-10的用法，并掌握了问答句型“How many…are there?”和回答句型“There is/are …”，同时通过练习，巩固了他们所学的知识。
这是一堂基础课程，也是孩子们学习英语的必要课程。
我们相信，有了这样的课堂，孩子们的英语能力将会不断提高。
三年级上册英语Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5 【冀教版】(三起)
三年级上册英语Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5 冀教版（三起）一、单词学习1.数字•1 one•2 two•3 three•4 four•5 five2.其他词汇•hand 手•finger 手指•touch 触摸•clap 鼓掌二、句型学习1.重点句型：How many fingers do you have?•How many + 可数名词复数 + do you have？（你有几个……？）例如：•How many fingers do you have?（你有几个手指？）•How many hands do you have?（你有几只手？）2.一些常见答案：•I have five fingers.（我有五个手指。
）•I have two hands.（我有两只手。
）三、练习1.听力练习让学生听音频，并回答问题。
1.How many fingers does the girl have?2.How many hands does the boy have?2.口语练习老师示范问问题，然后学生两两搭配练习。
1.How many fingers do you have?2.How many hands do you have?四、小作文让学生写一篇50~70词的短文，介绍自己的手和手指。
范文：Hello, everyone! I’m Jack. I have two hands and ten fingers. My hands are very strong. I can write, draw and play ball with them. I can also play piano with my fingers. I love my hands and fingers!。
小学英语冀教版三年级上册知识点整理
小学英语冀教版三年级上册知识点整理Unit 1:Key Vocabulary:2.Your3.My4.Hello5.Hi6.Boy7.Girl8.Teacher9.School10.Book11.Chair12.Desk13.One14.Two15.Three16.Four17.Five18.Pencil19.Pen20.Ruler21.Crayon22.Six23.Seven24.Eight25.Nine26.Ten27.Pencil boxKey Sentences:1.What's your name?2.My name is Li Ming.3.This is a boy.4.What's his name?5.His name is Li Ming.6.What's her name?7.Her name is Jenny.8.How are you?9.I'm fine。
thanks.10.What's this?11.It's a school.12.Nice to meet you.13.How many books do you have?14.I have three books。
(one book) Unit 2:Key Vocabulary:1.Friend2.Window3.Red4.Yellow5.Blue6.Green7.Orange8.Brown9.White10.Black11.Apple12.Cat13.Door14.Egg15.Fish16.Zoo17.Ice cream18.Juice19.Kiteke21.Tea22.Umbrella23.Queen24.Vegetable25.X-rayKey Sentences: 1.What color is it?2.It's red/yellow/blue/green/orange/brown/white/black.3.What's your favorite color?4.My favorite color is blue.5.Do you have a pet?6.Yes。
【冀教版】 三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello!
冀教版三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello!一、课程目标本课程主要教授以下内容：1.了解英文问候语“Hello”。
2.培养学生的听说读写能力，重点是听和说。
3.帮助学生建立自信心和学习兴趣，激发学习英语的热情。
二、课程安排时间内容5分钟课前导入10分钟观看视频10分钟学习新词汇15分钟语音练习15分钟听力训练10分钟课堂练习5分钟课堂总结三、课程教学1. 课前导入教师可以和学生进行互动，通过唱歌、跳舞、快乐学英语等方式引入课程内容。
在过程中可以使用“Hello”这个单词进行问候和打招呼。
2. 观看视频教师可以观看英文视频，本次课程教学推荐使用“英语天天学”等视频资源。
在视频中呈现一些有趣的场景，帮助学生进入英语学习的氛围。
3. 学习新词汇本课程重点是学习单词“Hello”，关键是如何发音。
教师可以使用幻灯片或视频等方式向学生展示“Hello”这个单词的发音，让学生尝试跟着发音。
4. 语音练习通过学习新词汇的发音，教师可以安排学生逐一练习英文发音。
帮助学生纠正发音上出现的错误，并培养学生的自学能力。
5. 听力训练在本节课程中，教师可以给学生播放英文问候语“Hello”和回答语的录音，让学生进行听力训练。
提醒学生注意语音语调和语速，从而更好的理解英文意思。
6. 课堂练习在本节课程中，教师可以设计一些互动游戏或活动，帮助学生加深对于单词“Hello”的记忆。
例如构建角色扮演等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
7. 课堂总结整堂课程结束时，教师可以对上课的内容进行总结。
同时告诉学生要加强语音练习，并要求学生在下一次的课堂上复习所学的内容。
四、教学小技巧1.教师可以运用教育科技手段，互动幻灯片、视频资源等方式进行互动教学。
2.在学习时，可以将学生分组，进行互动游戏和活动，提高他们的英语学习兴趣。
3.教师可以巧妙地融入“英语习惯用语”或者“地道用语”等内容，让学生逐渐进入地道英语环境。
五、学习小结本课程主要教授英文问候语“Hello”，并通过不同的教育科技方式，带领学生进入英语学习的氛围，通过互动游戏和活动等方式，引导学生积极学习英语，培养学生的听说读写能力及自学习惯。
In the classroom(教学设计)冀教版(三起)(2024)小学英语三年级上册
In the classroom（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册一、教材分析1. 教材内容《In the classroom》是新教材冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit 2《My school》中的一节课。
教材以教室为场景，通过对话和图片展示了教室里的各种物品和活动。
对话内容为：Li Ming: Look! This is our classroom.Jenny: Wow! It's so big.Li Ming: This is my desk. That is my chair.Jenny: What's on your desk?Li Ming: A book and a pencil.教材还配有生动的插图，呈现了教室的布局以及课桌上的物品。
此外，教材设置了一些练习活动，如让学生根据图片说出教室里的物品名称、模仿对话进行角色扮演等。
2. 教材特点主题贴近学生生活：以教室为主题，让学生在熟悉的场景中学习英语，容易引起学生的共鸣。
语言简洁实用：对话内容简单易懂，涉及的词汇和句型都是日常生活中常用的，便于学生掌握和运用。
插图生动形象：丰富的插图有助于学生理解对话内容，同时也增加了学习的趣味性。
练习形式多样：多样化的练习活动可以巩固学生所学知识，提高学生的语言运用能力。
二、学生情况1. 已有知识基础经过前面的学习，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，如“This is...”“I'm...”“Hello!”等。
学生对学校和教室有一定的了解，能够识别一些常见的教室物品。
2. 认知特点和学习能力三年级学生处于英语学习的起步阶段，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
学生的模仿能力较强，喜欢通过模仿来学习语言。
同时，他们也需要在教师的引导下进行思考和表达。
学生对直观的图像和实物比较感兴趣，能够通过观察图片和实物来学习英语。
[全]小学英语冀教版英语三年级上册单元知识点
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小学英语冀教版英语三年级上册单元知识点冀教英语三年级第一单元UNIT 1 School and Numbers一、核心词汇1. 和学习有关的单词school 学校book 书chair 椅子desk 书桌pencil铅笔pen 钢笔ruler 直尺crayon 彩色蜡笔(或粉笔、铅笔) pencil box 铅笔盒2. 数词one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十3. 其他hello喂;你好(表示问候等) hi嗨;你好(非正式用语,=hello) boy 男孩girl 女孩teacher 教师二、拓展词汇1. 其他和学习有关的单词eraser 橡皮exercise book 练习册dictionary 词典notebook 笔记本2. 人称代词I 我you 你;你们he 他she 她3. 形容词性物主代词my我的your你的;你们的his他的her她的三、核心句型1. —Whats your name?你的名字是什么?—My name is Li Ming. 我的名字是李明。
解读: 这是询问某人名字的句子。
举一反三: —Whats your name? 你的名字是什么?—My name is Wang Jun. 我的名字是王俊。
—Whats his name? 他的名字是什么?—His name is Lin Tao. 他的名字是林涛。
—Whats her name? 她的名字是什么?—Her name is Li Yang. 她的名字是李洋。
2. This is a boy. 这是一个男孩。
解读: 这是介绍某人或某物的句子。
举一反三: This is an egg. 这是一个鸡蛋。
This is Tim. 这是蒂姆。
3. —How are you? 你好吗?—Im fine. Thanks. 我很好。
谢谢。
解读: 这是问候对方身体健康状况的句子。
冀教版小学英语三年级上册教案5篇
冀教版小学英语三年级上册教案5篇冀教版小学英语三年级上册教案1教学目的：1复习巩固功能句型：Whose (pencil) is this/ that? It’s (Ken’s). Whose (books) are these/ those? They’re (Mocky’s). 2学习新单词。
教学重点：正确认读新单词，熟练听说。
教学难点： 1熟记单词，灵活反应。
2A cassette的发音。
分层要求： A类学生能够认读所学新单词。
B类学生能够听说所学新单词。
C类学生能够说所学新单词。
环境设计：教师准备：录音机，教学卡片学生准备：学生卡片桌椅摆放形式：两人一桌教学过程一、Review:1Greetings 2.收集教师、学生使用的物品，师生、生生问答。
Whose (pen) is this/ that? It’s (Ken’s). Whose (books) are these/ those? They’re (Mocky’s). 3提示：This 和these——较近 That和 those——较远在情境中让学生发现，总结规律。
二、Practice:1出示教学卡片，复习问：What’s this? 引导生回答：It’s a (robot). 2出示toys卡片，问：What are these? 引导生回答：They are toys. 1 投影“电视”，举起Television 的教学卡片： This is a television. 2学习其他单词。
三、Words to learn.1打开书P28上面的图，放录音，指相应的图。
2再放录音，生跟读(逐词停顿) 3再放录音，不停顿，生跟着重复 4师指图，引导生大声读出物品的名称。
同样的方法完成其余的图片。
5I can try.生自由举手中卡片，读单词。
6师生共同抽卡读词。
四、Listen to this1打开书P28下端。
2逐图问答：What’s this? It’s a (bike). 3放录音，师问，生答。
冀教版三年级上册小学英语单词表(分单元含音标)
序号
单词
音标
翻译
1
hello
[he'ləʊ]
int.喂；你好(表示打招呼，问候或唤起注意)
2
hi
[haɪ]
int.你好；嗨(表示打招呼、问候或唤起注意)
3
boy
[bɔɪ]
n.男孩
4
girl
[gə:l]
n.女孩；女店员
5
teacher
['ti:tʃə(r)]
n.教师，教员
12
worker
['wɜ:kə]
n.工人；工作者
13
oБайду номын сангаасd
[əʊld]
a.老的，旧的；年长的
14
young
[jʌŋ]
a.年轻的；幼小的
15
birthday
['bɜ:θdeɪ]
n.生日
16
party
['pɑ:tɪ]
n.聚会，晚会；党派
17
cake
[keɪk]
n.蛋糕，糕点；饼
num.三
13
four
[fɔ:]
num.四
14
five
[faɪv]
num.五
15
pencil
['pensəl]
n.铅笔
16
pen
[pen]
n.钢笔，笔
17
ruler
['ru:lə]
n.统治者；支配者；尺；直尺
18
crayon
['kreɪən]
n.蜡笔；蜡笔画
19
pencil box
['pensəl bɔks]
冀教版三年级英语上册
PART 3
实践活动
3
实践活动
活动1：认识学校的设施和日常活动
在学校里走一圈：观察并记住学校都有哪些设施， 例如教室、图书馆、操场等 记录下每个设施的英文名称 找出学校的一些日常活动：例如上课、下课、放学 等，并记录下对应的英文表达 与同学分享自己的发现：并互相纠正发音和语法错 误
实践活动
活动2：描述自己的学校生活
图书馆：library 餐厅：canteen 作业：homework 下课：break 明天：tomorrow
学习内容
句型
我们正在上课：We are having a class
我们下课了：We are on break 我们放学了：School is over 我明天有英语课：I have English class tomorrow
20XX
冀教版 三年1 2 3
4
PART 1
学习目标
1
学习目标
了解学校的：基本设施和 日常活动
掌握有关学：校设施和活 动的相关词汇和表达方式
能够简单地描述自己的学 校生活
PART 2
学习内容
2
学习内容
词汇
教室：classroom 操场：playground 校车：school bus 上课：class 放学：school is over
用英文简单地描述一下自己 的学校生活：例如你在哪个 学校上学，你的老师和同学 怎么样，你喜欢哪些课程等
请同学或老师帮助你纠正表 述中的错误：并改进你的描 述方式
在班级里分享你的学校生活 ：并邀请同学提问和交流
PART 4
评估与反馈
4
评估与反馈
你是否能够正确地拼读并记忆本课所学词汇？请在相应的选项后打勾 教室：classroom ______ 图书馆：library ______ 操场：playground ______ 餐厅：canteen ______ 校车：school bus ______
三年级上册英语说课稿-Lesson 1 Hello 冀教版
三年级上册英语说课稿-Lesson 1 Hello 冀教版一、教学目标1. 知识目标1.掌握单词：Hello, hi, good morning, good afternoon, good evening.2.了解问候语和表达时间的用法。
2. 能力目标1.模仿老师和同学的问候语和回答，积极参与课堂互动。
2.能够描述不同时间的问候语和表达方式。
3.能够使用Hello等单词进行简单的自我介绍和问候。
3. 情感目标1.培养学生向他人问好的习惯。
2.激发学生的参与意识，增强学生的自信心。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.单词及句型的掌握。
2.表达不同时间的问候语的习惯。
三、教学难点1.能否使用Hello等单词进行简单的自我介绍和问候。
2.能否描述不同时间的问候语和表达方式。
四、教学过程1. 导入新课 (5分钟)教师打招呼向学生问好，然后道出今天将要学习的内容：“大家好，Hello! 今天我们将学习如何用英语问好和表达时间。
”2. 学习新词汇 (10分钟)教师向学生展示卡片，鼓励学生跟随发音练习读音。
单词：Hello, hi, good morning, good afternoon, good evening.3. 学习新句型 (15分钟)教师将不同时间的问候语和表达方式写到黑板上：•Good morning. (早上好。
)•Good afternoon. (下午好。
)•Good evening. (晚上好。
)•Hello. (你好。
)•Hi. (嗨。
)然后与学生一起模拟对话，示范正确的发音及对话方式：•A: Good morning, Jack. How are you?•B: Good morning, Lily. I’m fine, thank you. And you?•A: I’m fine, too. Thank you.4. 练习对话 (20分钟)教师分成小组，让学生模拟对话，练习表达自己的观点和情况。
冀教版三年级起点小学英语三年级上(英语单词表)
冀教版三年级起点小学英语三年级上（英语单词表，带发音）Unit 1hello英音 [h əˈləʊ]美音 [h əˈləʊ]n. 表示问候， 惊奇或唤起注意时的用语 int.喂；哈罗hi 英音 [ha ɪ]美音 [ha ɪ]int. 嗨！（表示问候或用以唤起注意）hello英音 [h əˈləʊ]美音 [h əˈl əʊ]n. 表示问候， 惊奇或唤起注意时的用语 int.喂；哈罗boy 英音 [b ɔɪ]美音 [b ɔɪ]n. 男孩；男人girl英音 [ɡɜːl]美音 [ɡɜːrl]n. 女孩；姑娘，未婚女子；女职员，女演员；（男人的）女朋友 n. （捷）吉尔teacher英音 [ˈti ːt ʃə(r)]美音 [ˈti ːt ʃər]n. 教师；导师school英音 [sku ːl]美音 [sku ːl]n. 学校；学院；学派；鱼群 vt. 教育book英音 [b ʊk]美音 [b ʊk]n. 书籍；卷；帐簿；名册；工作簿 vt. 预订；登记chair英音 [t ʃe ə(r)]美音 [t ʃer]n. 椅子；讲座；（会议的）主席位；大学教授的职位 vt. 担任（会议的）主席；使…入座；…desk英音 [desk]美音 [desk]n. 办公桌；服务台；编辑部；（美）讲道台；乐谱架 adj. 书桌的；桌上用的；伏案做的one英音 [wʌn]美音 [w ʌn]pron. 一个人；任何人 adj. 一的；唯一的 n.一 num. 一；一个two 英音 [tuː]美音 [tu ː]num. 二 n. 两个 adj. 两个的three 英音 [θri ː]美音 [θriː]num. 三 n. 三，三个 adj. 三的，三个的four 英音 [f ɔː(r)]美音 [f ɔːr]num. 四；四个 adj. 四的；四个的five英音 [fa ɪv]美音 [fa ɪv]num. 五，五个 n. 五，五个；五美元钞票 adj.Unit 2五的；五个的pencil 英音 [ˈpens(ə)l]美音 [ˈpensl]n. 铅笔；笔状物 vt. 用铅笔写；用眉笔涂 vi.成铅笔状pen 英音 [pen]美音 [pen]n. 钢笔；作家；围栏 vt. 写；关入栏中ruler 英音 [ˈru ːl ə(r)]美音 [ˈru ːl ər]n. 尺；统治者；[测] 划线板，划线的人crayon 英音 [ˈkre ɪən; ˈkre ɪɒn]美音 [ˈkre ɪən; ˈkre ɪɑːn]n. 蜡笔，有色粉笔 vt. 以蜡笔作画，用颜色粉笔画pencil box 铅笔盒；文具盒；你的铅笔盒six 英音 [s ɪks]美音 [s ɪks]num. 六，六个 n. 六，六个seven英音 [ˈsev(ə)n]美音 [ˈsev(ə)n]num. 七个，七 n. 七个，七 adj. 七的；七个的eight 英音 [e ɪt]美音 [e ɪt]num. 八；八个；第八 n. 八字形 adj. 八的nine英音 [na ɪn]美音 [na ɪn]n. 九，九个 num. 九；九个 adj. 九的，九个的ten英音 [ten]美音 [ten]num. 十个，十friend英音 [frend]美音 [frend]n. 朋友；助手；赞助者window英音 [ˈw ɪnd əʊ]美音 [ˈw ɪndo ʊ]n. 窗；窗口；窗户red英音 [red]美音 [red]n. 红色，红颜料；赤字 adj. 红色的；红肿的，充血的yellow英音 [ˈjel əʊ]美音 [ˈjelo ʊ]n. 黄色；黄种人；黄色颜料 adj. 黄色的；黄皮肤的 vt. 使变黄或发黄 vi. 变黄或发黄blue英音 [blu ː]美音 [blu ː]adj. 蓝色的；沮丧的，忧郁的；下流的 n. 蓝色；[复数]（美国海、陆、空三军穿的）蓝…Unit 3green 英音 [ɡri ːn]美音 [ɡri ːn]n. 绿色；青春 adj. 绿色的；青春的 vt. 使…变绿色 vi. 变绿色orange 英音 [ˈɒr ɪnd ʒ]美音 [ˈɔr ɪnd ʒ]adj. 橙色的；橘色的 n. 橙；橙色；桔子brown 英音 [bra ʊn]美音 [bra ʊn]n. 褐色，棕色 adj. 棕色的，褐色的；太阳晒黑的 vt. 使变成褐色 vi. 变成褐色white 英音 [wa ɪt]美音 [wa ɪt]n. 白色；洁白；白种人 adj. 白色的；白种的；纯洁的black英音 [blæk]美音 [blæk]n. 黑色；黑人；黑颜料 adj. 黑色的；黑人的；邪恶的 vt. 使变黑；把鞋油等涂在…上；…cold英音 [k əʊld]美音 [k əʊld]n. 寒冷；感冒 adj. 寒冷的；冷淡的，不热情的；失去知觉的 adv. 完全地hot英音 [h ɒt]美音 [hɑːt]adj. 热的；辣的；热情的；激动的；紧迫的vt. 增加；给…加温 adv. 热；紧迫地 vi. 变热tired英音 [ˈta ɪəd]美音 [ˈta ɪərd]v. 疲倦；对…腻烦（tire的过去分词形式） adj.疲倦的；厌倦的，厌烦的happy英音 [ˈhæpi]美音 [ˈhæpi]adj. 幸福的；高兴的；巧妙的sad英音 [sæd]美音 [sæd]adj. 难过的；悲哀的，令人悲痛的；凄惨的，阴郁的（形容颜色）body英音 [ˈb ɒdi]美音 [ˈbɑːdi]n. 身体；主体；大量；团体；主要部分 vt. 赋以形体hand英音 [hænd]美音 [hænd]n. 手，手艺；帮助；指针；插手 vt. 传递，交给；支持；搀扶head英音 [hed]美音 [hed]n. 头；头痛；上端；最前的部分；理解力 adj.头的；主要的；在顶端的 vt. 前进；用头顶…arm英音 [ɑːm]n. 手臂；武器；袖子；装备；部门 vt. 武装；Unit 4美音 [ɑːrm]备战 vi. 武装起来leg英音 [leɡ]美音 [leɡ]n. 腿；支柱foot英音 [f ʊt]美音 [f ʊt]n. 脚；英尺；步调；末尾 vt. 支付；给……换底 vi. 步行；跳舞；总计left 英音 [left]美音 [left]adj. 左边的；左派的；剩下的 adv. 在左面 n.左边；左派；激进分子 v. 离开（leave的过…right 英音 [ra ɪt]美音 [ra ɪt]n. 正确；右边；正义 adj. 正确的；直接的；右方的 vt. 纠正 adv. 正确地；恰当地；彻底…hair 英音 [he ə(r)]美音 [her]n. 头发；毛发；些微 adj. 毛发的；护理毛发的；用毛发制成的 vt. 除去…的毛发 vi. 生长…eye 英音 [a ɪ]美音 [a ɪ]n. 眼睛；视力；眼光；见解，观点 vt. 注视，看mouth 英音 [ma ʊθ]美音 [ma ʊθ]n. 口，嘴；河口 vt. 做作地说，装腔作势地说；喃喃地说出 vi. 装腔作势说话ear 英音 [ɪə(r)]美音 [ɪr]n. 耳朵；穗；听觉；倾听 vi. （美俚）听见；抽穗nose 英音 [n əʊz]美音 [no ʊz]n. 鼻子；嗅觉；突出的部分；探问 vt. 嗅；用鼻子触 vi. 小心探索着前进；探问face 英音 [fe ɪs]美音 [fe ɪs]n. 脸；表面；面子；面容；外观；威信 vi.向；朝 vt. 面对；面向；承认；抹盖warm 英音 [w ɔːm]美音 [w ɔːrm]n. 取暖；加热 adj. 温暖的；热情的 vt. 使…兴奋；使…温暖；使…感兴趣 vi. 同情；激动；…cool 英音 [ku ːl]美音 [ku ːl]n. 凉爽；凉爽的空气 adj. 凉爽的；冷静的；出色的 vt. 使…冷却；使…平静下来 vi. 变凉…doctor 英音 [ˈd ɒkt ə(r)]美音 [ˈdɑːkt ər]vt. 修理；篡改，伪造；为…治病；授以博士学位 n. 医生；博士 vi. 就医；行医Dr.abbr. （书写形式）医生；（用于街道名）路n. 【摄】动态范围family 英音 [ˈfæm əli]美音 [ˈfæm əli]n. 家庭；亲属；家族；子女；[生]科；语族；[化]族 adj. 家庭的；家族的；适合于全家的father 英音 [ˈfɑːðə(r)]美音 [ˈfɑːðər]n. 父亲，爸爸；神父；祖先；前辈 vt. 发明，创立；当…的父亲mother 英音 [ˈm ʌðə(r)]美音 [ˈm ʌðər]n. 母亲；大娘；女修道院院长 vt. 生下；养育；像母亲般关怀或照管 adj. 母亲的；出生…brother 英音 [ˈbr ʌðə(r)]美音 [ˈbr ʌðər]n. 兄弟；同事；战友 int. 我的老兄！sister 英音 [ˈs ɪst ə(r)]美音 [ˈs ɪst ər]n. 姐妹；（称志同道合者）姐妹；修女；护士adj. 姐妹般的；同类型的China 英音 [ˈt ʃa ɪn ə]美音 [ˈt ʃa ɪn ə]n. 中国 n. china，瓷器 adj. 中国的；中国制造的 adj. china，瓷制的short 英音 [ʃɔːt]美音 [ʃɔːrt]n. 短；缺乏；短路；短裤 adj. 短的；不足的；矮的，低的 adv. 不足；突然；唐突地tall 英音 [t ɔːl]美音 [t ɔːl]adj. 高的；长的；过分的；夸大的 adv. 夸大地policeman 英音 [p əˈli ːsm ən]美音 [p əˈli ːsm ən]n. 警察，警员；[分化] 淀帚（橡皮头玻璃搅棒）bus 英音 [b ʌs]美音 [b ʌs]n. 公共汽车 乘公共汽车driver英音 [ˈdra ɪv ə(r)]美音 [ˈdra ɪv ər]n. 驾驶员；驱动程序；起子；传动器worker 英音 [ˈw ɜːk ə(r)]美音 [ˈw ɜːrk ər]n. 工人；劳动者；职蚁old 英音 [əʊld]美音 [o ʊld]adj. 陈旧的，古老的；年老的 n. 古时young 英音 [j ʌŋ]美音 [j ʌŋ]n. 年轻人；（动物的）崽，仔 adj. 年轻的；初期的；没有经验的birthday 英音 [ˈb ɜːθde ɪ]美音 [ˈb ɜːrθde ɪ]n. 生日，诞辰；诞生的日子party 英音 [ˈpɑːti]美音 [ˈpɑːrti]n. 政党，党派；聚会，派对；当事人 [复数parties] vi. 参加社交聚会 [ 过去式 partied …cake 英音 [ke ɪk]美音 [ke ɪk]n. 蛋糕；块状物；利益总额 vt. 使结块 vi. 结成块状。
冀教版小学英语三年级上册
冀教版小学英语三年级上册一、教学目标1. 掌握英语字母的基本发音和书写形式。
2. 研究掌握日常用语和简单句子的构成。
3. 培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
二、教学内容本册教材共分为八个单元，内容涵盖了以下方面：1. 字母研究：研究英语字母的读音和书写方式。
2. 日常用语：研究一些常见的日常用语，例如问候、介绍以及简单的购物对话等。
3. 词汇研究：研究一些基础的单词和短语，包括家庭成员、食物、动物等。
4. 句型训练：研究一些简单的句子构成，了解基本的语法结构。
5. 听力和口语练：通过听力训练和口语练，培养学生的听说能力。
6. 阅读理解：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力。
7. 书写训练：进行一些基础的书写训练，提高学生的书写水平。
三、教学方法本教材采用多种教学方法，旨在激发学生的研究兴趣和积极性。
具体的教学方法包括：1. 游戏教学法：通过游戏的方式，调动学生的积极性，使研究变得更加有趣。
2. 互动教学法：注重师生互动，学生之间的互动，使学生积极参与到教学过程中。
3. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的研究效果。
4. 合作研究法：鼓励学生之间相互合作，共同完成研究任务。
四、教学评估为了及时了解学生的研究情况，本教材设计了以下评估方式：1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的研究表现，评估学生的积极性和参与度。
2. 作业评估：定期布置作业，通过批改作业来评估学生的研究情况。
3. 测验评估：每个单元结束时进行测验，以检查学生对所学内容的掌握情况。
五、教学资源为了支持教学活动的开展，教师可以利用以下教学资源：1. 课本和练册：学生教材和练册是教学的主要资源，教师可以根据需要灵活运用。
2. 多媒体设备：教师可以使用多媒体设备，播放英语歌曲、动画和视频片段等，提高教学效果。
3. 图片和图片册：通过图片和图片册来引入新的词汇和句型，帮助学生理解和记忆。
4. 录音设备：用于进行听力训练，提供听力材料和模拟对话。
冀教版 三年级上册英语- Unit 1 Lesson 1Hello
冀教版三年级上册英语- Unit 1 Lesson 1 Hello课文内容本课是冀教版三年级上册英语的第一课，内容为学习打招呼、自我介绍的基本表达方式。
课文内容如下：Part1. Let’s chantHello, hello. What’s your name?My name is Amy. Hello, Amy.Hello, hello. What’s your name?My name is Tom. Hello, Tom.Part2. Let’s learn1.Hello Hello是打招呼最基本的表达方式，表示“你好”，类似于汉语中的“你好”、“您好”等。
可以用于任何场合，与陌生人见面时最常用。
2.What’s your name? “What’s your name?”是一种常见的自我介绍方式，直接翻译为“你叫什么名字？”。
回答时可以使用“My name is…”或“I am…”。
Part 3. Let’s talk在第三部分的学习中，小朋友们可以模仿老师的问候语句，自由地进行问好和自我介绍。
•T: Hi. What’s your name?•S1: Hello. My name is Danny.•T: Nice to meet you, Danny.•S1: Nice to meet you, too.•T: Hi. What’s your name?•S2: Hello. I am Lisa.•T: Nice to meet you, Lisa.•S2: Nice to meet you, too.通过模仿老师与同学进行简单的对话，帮助小朋友们加深英语学习的印象。
词汇解析在本课中，小朋友们需要学习以下重要的英语词汇。
•Hello：表示“你好”。
•What’s：缩写形式，相当于“What is…”。
•your：你的。
•name：名字。
•My：我的。
•is：是。
这些词汇都是英语中非常基础的单词，在学习新的内容之前，需要先完成对这些词汇的基本认识。
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三年级第一册第四单元
一、
二、
（1）家庭成员---family 家庭;一家人father 父亲mother 母亲brother 兄弟；哥哥；弟弟sister 姐妹；姐姐；妹妹me 我（2）职业---student 学生teacher 老师doctor 医生policeman 男警察bus driver 公共汽车司机worker 工人
（3）其它----birthday 生日cake蛋糕gift 礼物party 聚会China 中国Canada 加拿大
三、句子：
①--Look! This is my family. This is my father. This is my mother. And this is me.(看！
这是我的家人，这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我。
)
②--Meet Li Ming’s family. (见见李明的家人。
)
-- Meet Jenny’s family. (见见詹妮的家人。
)
③--How do you feel ? （你感觉怎样？）
--I feel very cold.（我感觉非常冷。
）
④--This is my family. We live in China. （这是我的家人，我们住在中国。
）
⑤ -- I’m a student. My name is Li Ming.（我是一个学生，我的名字是李明。
）
⑥--My father is a teacher. His name is Li Daming. (我的爸爸是一个老师，他的名字是李大明。
)
⑦--My mother is a doctor. Her name is Liu Yun. (我的妈妈是一名医生，她的名字是刘云。
) ⑧--We are a happy family. (我们是一个快乐的家庭。
)
⑨--I’m tall. (我是高的。
)
--I’m short. (我是矮的。
)
⑩--I love you. You love me. (我爱你，你爱我。
)
--I love my family. (我爱我的家人。
)
⑾--This is my family. We live in Canada.（这是我的家人，我们住在加拿大。
）
⑿-- My sister is a student. Her name is Lynn.（我妹妹是一个学生，她的名字是琳。
）⒀-- My brother is a policeman. His name is Bob. He is tall. (我的哥哥是一个警察，他的名字是鲍勃，他是高的。
)
⒁--How old are you ? (你多大了？)
--I’m ten years old. (我十岁了。
)
--How old are you ?
--I’m nine.
⒂--He is old. （他是老的。
）
--She is young. (她是年轻的。
)
⒃--Jenny’s birthday party (詹妮的生日聚会)
(17)-- Happy birthday. (生日快乐！)
(18)--This gift is for you. (这份礼物是送给你的。
)
---Thanks. How nice！(谢谢。
多漂亮啊！)
（19）--Lynn sees a doctor. (琳看医生。
)
（20）--Mum, I don’t feel good. I’m sick. (妈妈，我感觉不舒服，我病了。
) --Oh, no ! What’s the matter? (噢，不！你怎么了？)
--My head hurts. (我头疼。
)
And my arm hurts, and my leg hurts. (我胳膊疼，我腿疼。
)
I’m can’t go to school today. (我今天不能去上学了。
)
（21）--No school. And no birthday party. And no birthday cake. (不去学校就没有生日聚会，也就没有生日蛋糕。
)
（22）--I feel good now. (我现在感觉好了。
)。