1-1生活中的快乐
生活中的快乐_初中初二作文600字
生活中的快乐
在我们的生活中离不开快乐，快乐无时无刻都伴随着我们就好像我们的影子一样。
没有快乐我们的生活是枯燥的、乏味的、无趣的。
一个人的生活中如果没有快乐那么你的人生是失败的，如果你的人生只有忧愁没有快乐，那么你的人生会是多姿多彩的吗？如果你是一个细心的人那么你会发现生活中的点滴就是快乐的源泉。
当我们还是婴儿的时候，父母就会迫不及待的教我们喊爸爸，喊妈妈，教我们走路，教我们学习古诗词。
而当我们含糊不清的念出了爸爸和妈妈，跌跌撞撞的练起了“醉拳”，咿呀咿呀的说起了古诗词。
你再回头看看父母的脸，他们会露出最真挚最美丽的笑容。
当我在暴风雨中跌倒爬不起来的时候，灰心丧气的时候，在痛恨社会将人最美的一面抹去的时候。
一个大哥哥把我扶了起来，关切的问我：“怎么样，摔疼没有，要不要紧？”的时候，我在狂风暴雨中站了起来，当我抬头看，看见的是一张柔和的笑脸的时候。
我的懊恼和忧愁也随风而逝了，取而代之的是和大哥哥一样的柔和的笑脸。
这就是生活中的另一种快乐。
在一个特别的我不知道的日子里，我像往常一样洗脸梳头，然后破天荒的有好多同学一起来叫我玩，当时我有些纳闷，以前都是两三个最多也就四五个，而且都是女生不会有男生的，而今天差不多全班同学都来了，而且妈妈居然同意我和他们玩。
可怜的我到现在都不知道他们的异常。
直到我们中午玩完回家后我才知道今天是我生日。
就这样我过了一个最快乐的生日。
这是当有人记得你的生日
时的快乐。
生活中的点滴都是快乐，是你牙牙学语的快乐、是在暴风雨中的温馨、是用心为你准备惊喜的时候。
初二:佳佳。
生活中快乐的点滴和感悟作文
生活中快乐的点滴和感悟作文我是一名快乐的小学生。
今天呀，我要和你们讲讲我生活中的那些快乐点滴，还有我的一些感悟哦。
记得有一次，我和小伙伴们一起在公园里玩耍。
那阳光可灿烂啦，就像妈妈的笑容一样温暖。
我们在草地上你追我赶，嘻嘻哈哈的笑声回荡在整个公园里。
哎呀，那时候可真开心呀！就好像我们是一群自由自在的小鸟，在天空中快乐地飞翔。
还有一次，是在课堂上。
老师提了一个问题，我高高地举起了手，心里有点紧张又有点兴奋。
当老师叫到我回答时，我深吸一口气，把答案清楚地说了出来。
老师微笑着表扬了我，那一刻，我心里美滋滋的，就像吃了一颗甜甜的糖果。
这难道不是一种快乐吗？在家里，爸爸妈妈也会给我带来很多快乐。
有一次，爸爸带我去钓鱼，我们坐在河边，静静地等着鱼儿上钩。
那感觉可神奇啦，就好像在等待一个神秘的礼物。
当我钓到第一条鱼的时候，我高兴得差点跳起来，大喊着：“我钓到鱼啦！我钓到鱼啦！”爸爸也笑得合不拢嘴。
生活中的快乐真的无处不在呀！有时候是和朋友们的一次小聚会，有时候是考了一个好成绩，有时候甚至只是看到了一朵漂亮的小花。
这些小小的快乐，就像一颗颗闪亮的星星，照亮了我的生活。
我觉得呀，快乐其实很简单，只要我们用心去感受，就能发现它。
它不需要花很多钱，也不需要做很难的事情。
就像我们每天都能看到的太阳，它一直都在那里，给我们温暖和光明。
我们要学会珍惜这些小小的快乐，让它们陪伴我们度过每一天。
所以呀，大家都要开开心心地过好每一天哦，不要总是愁眉苦脸的。
生活中有那么多美好的事情等着我们去发现呢！你们说是不是呀？反正我是这么认为的！。
最快乐的一件事作文15篇
最快乐的一件事作文15 篇最快乐的一件事作文1在我的生活中，发生的快乐的事情像天上的星星同样，数不行数。
但是，我感觉学会骑自行车是我最快乐的事情。
有一天下学后，大姨和妈妈带我和小弟去学校的操场上学骑自行车。
我们到了操场，由于大姨和妈妈都衣着高跟鞋，都不肯意扶着我，我特别悲伤，就一只脚蹬在脚踏板上，一只脚在地上前行，不知不觉的，就把那只脚放在了脚踏板上，哦，我能够骑自行车了！我谨小慎微的绕着操场骑了一圈，大姨和妈妈都快乐的对我说：“真棒啊，不用大人扶着，这么快就会骑自行车了！”我内心特别快乐，再绕操场的时候速度就特别快，像离弦的箭同样，拐弯的时候，来不及减速，方向没控制好，“砰”——撞树了！幸亏，我和自行车都毫发无损，内心真是惧怕呀，刚骑这么会儿就差点成馅饼了，此后可真得当心些呀！这点小不测，怎把我吓到！我又骑上自行车，此次，我可不敢加迅速度了，绕着操场慢吞吞的骑了两圈。
风太大了，妈妈叫我回家，我只能恋恋不舍的走了，其实，我还没有骑够呢！我本来认为学会骑自行车是一件特别难的事情，没想到，原来其实不困难。
看来，任何事情，只需我们专心去做，就必定会做好。
最快乐的一件事作文2在这个寒假中，我最快乐的事情就是过年了。
1 月 25 日, 就是全中国最快乐、最喧闹的节日，那就是春节，是一家人聚会的好日子，是 20__年的最后一天。
这日，我家也沉醉在新春的喜庆之中。
一大清晨，妈妈就带我去采买东西，说定今日夜晚吃火锅，采买完东西，我和妈妈回到家，妈妈在厨房里弄东弄西的，我也笨手笨脚的帮些忙。
一转瞬一天就过完了，我洗完澡穿好了新衣服，内心很快乐，比吃了蜜还甜。
晚餐的时间到了，一家人围着桌子坐了下来，一家人其乐滋滋的谈着这一年的收获，第一是爸爸开话：“我在这一年的脐橙有所收获。
”随后妈妈和哥哥发话了，轮到我了，我说：“我这一年最大的收获就是学习到了从前没有学习过的人生道理。
”最后，爸爸说：“新年就快到了，每一个人说一下祝愿吧 ! ”哥哥第一说：“祝老爸老妈福如东海，寿比南山。
作文写一件生活中让你感到高兴的事情
作文写一件生活中让你感到高兴的事情全文共8篇示例，供读者参考篇1【作文: 生日那天爸爸妈妈送给我的礼物】大家好!我是小明,今年8岁了。
今天我要给大家讲一件生活中让我感到特别高兴的事情。
这件事发生在两个月前,就是我8岁生日那天。
记得那天一大早,我就被妈妈热情的亲吻给叫醒了。
妈妈笑嘻嘻地对我说:"生日快乐啊,我的小宝贝!"我迷迷糊糊地睁开眼睛,看到妈妈手里拿着一个粉红色的盒子,上面系着蓝色的丝带。
"这是什么呀?"我问道,眼睛都亮了起来。
妈妈说:"这是爸爸妈妈给你的生日礼物,快拆开看看吧!"我迫不及待地把丝带解开,掀开盒子的盖子,里面赫然躺着一只淡黄色的小狗玩具!它全身毛绒绒的,眼睛是两颗黑色的珠子,鼻子上有一粒红色的塑料做的小点。
我高兴极了,连忙把小狗玩具从盒子里拿出来,使劲儿抱在怀里。
真暖呀!接着爸爸也走了进来,他手里拿着一个深蓝色的大盒子。
爸爸笑着对我说:"小明,今天你可是我们家的小王子,这个大礼物就是为你准备的。
快打开看看里面是什么吧!"我迫不及待地把大盒子拉过来,撕开了封口的胶带。
哇,里面竟然是一个漂亮的小书包!书包是桔红色的,上面印着我最喜欢的小老虎形象。
我高高兴兴地把书包背在身上,原来爸爸妈妈是为了给我准备新学期开学的礼物啊!妈妈看我高兴的样子,又对我说:"还有最后一个礼物哦,你猜猜是什么?"我使劲想了半天,还是想不出来。
妈妈笑了,从后面拿出一个很大的盒子。
我连忙去拆那个大盒子,里面竟然是一辆漂亮的儿童自行车!自行车是蓝色的,车把和车身还有我最喜欢的小熊维尼图案呢。
我高兴得几乎跳起来,连声大叫:"太棒了,这是我梦寐以求的自行车,谢谢爸爸妈妈!"爸爸妈妈被我的反应逗乐了,他们笑着说,希望我喜欢这些生日礼物。
当天下午,天气很好,阳光明媚。
爸爸妈妈就带着我和我的新自行车、新书包、小狗玩具一起去公园了。
生活中的快乐1
曾经以为不上学是自由的，会快乐， 后来才知道踏入社会是辛苦的． 曾经以为在食堂吃饭时不用排队，会快乐， 后来才知道原来无秩序是不成方圆的． 曾经以为睡到自然醒来最舒服，会快乐， 后来才知道，吃不到早饭，一上午饿着肚子也很难过． 所以，快乐是什么？是得到与得不到，好与坏……之间的 一种感觉吧！！！ 快乐就是不要对生活渴求太多 快乐就是对自己做过的事不要太看重结果会如何 快乐就是要学会知足 快乐是有传染力，你的快乐会传染给我，我会传染给他 如果你快乐时请记得告诉我 那么你会感到更快乐 因为你的快乐长着翅膀会飞 我把这些告诉你希望你会感受什么是快乐.
我从________中得到快乐。
课题1 生活中的快乐扫描
第一单元成长的快乐与烦恼课题1 生活中的快乐(A案)河北省秦皇岛市卢龙县第三实验小学李艳荣教学分析教材分析。
《生活中的快乐》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元的第一课。
本单元的主题是从学生的生活实际出发，引导学生学会如何发现生活中的快乐。
如何解决生活中的烦恼，主要是培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的快乐与烦恼，成为生活的创造者。
本课教材呈现了多幅突出快乐主题的照片，有贴近学生生活的快乐活动场面，也有反映各行各业的人们快乐心情的场景，从多角度提示学生什么是快乐引导学生走进生活，用心去观察、发现生活中的快乐；教材还设计了与快乐主题相关的阅读材料和讨论问题，目的是引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会自己观察、体验生活的快乐，从普普通通的生活中感知生活的快乐，通过自己的努力创造快乐，做一个快乐的人。
学情分析随着改革开放和经济发展，人们的物质生活水平在不断地提高，但是精神方面的需求却得不到满足，时常情绪低落、烦躁不安。
这些负面的情绪也影响到了孩子对快乐的感受力，尤其是有学业压力的学生，这部分学生感到缺少快乐，可能有以下原因：一是该学生的生活环境；本身缺少快乐，或近期家中有一些不愉快的事情影响到自己的情绪；二是学生在家是独生子女，他们有较强的以自我为中心的意识，总是希望别人都能满足他们的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入，缺少对快乐的感受力，对生活中很多美好的、令人快乐的事情视而不见；三是有些学生受应试教育的影响，过分重视自己的学习成绩，常常为自己的学习成绩而苦恼，无法快乐地生活。
因此，教师在教学过程中应发挥教材的作用，借助同学的力量，因势利导，指导学生寻找身边的快乐，启发他们快乐地生活。
教学目标情感·态度·价值观指导学生学会以积极乐观的态度面对生活，学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的快乐，成为生活的创造者。
能力与方法通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
新人教版五年级品德与社会下册教案：第一单元第1课生活中的快乐
新人教版五年级品德与社会下册教案第一单元成长的快乐与烦恼第1课生活中的快乐一、【教学内容】教材内容：《生活中的快乐》人教版新教材五年级下册《品德与社会》第一单元第1课二、【教材分析】《生活中的快乐》选自人教版《品德与社会》五年级下册第一单元第一个主题。
本单元的主题是“成长中的快乐与烦恼”，主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。
可见，这课时是本单元学习的起点和支撑点，学生只有真正地感悟到快乐的真谛，他们才有可能以积极乐观的态度面对生活，才有可能学会正确地对待生活中的快乐与烦恼，才会让挫折与失败成为他们人生的财富与进步的阶梯。
本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。
三、【教学目标】1. 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
2. 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。
四、【教学重点与难点】理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。
五、【教学准备】教师准备：制作教学课件、快乐调查问卷、快乐树、快乐驿站。
学生准备：快乐调查问卷；准备自己快乐时的照片或成果，以及收到的礼物、笑脸等。
六、【活动过程】第一课时【课前互动】：播放《倒霉熊》（设计意图：课前播放有趣的动画片，主要是想先营造一种快乐的气氛，让整个课堂气氛先活跃起来，为这节课的成效检验打下基础。
）【活动一】：体验快乐，激发快乐细胞。
1、师：同学们,刚才大家看了《唐老鸭》这个短片，觉得有趣吗？通过这个动画片，我看到了大家开心的笑脸，听到了大家爽朗的笑声，我感到很快乐。
所以，就让我们把心中的快乐唱出来吧！现在请可爱的你们跟老师一起来唱《幸福拍手歌》，不过，我们要自创一下，把“幸福’两个字改成“快乐”，懂吗？好，向快乐出发。
（播放：《幸福拍手歌》）2、是啊，老师从大家的脸上看到了快乐，从大家的歌声里听出了快乐。
快乐的一件事小学作文15篇
快乐的一件事小学作文快乐的一件事小学作文15篇在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的快乐的一件事小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐的一件事小学作文1鱼儿最高兴的事是它能在水里自由自在的游来游去，鸟儿最高兴的事是它能在天空展翅飞翔，而我最高兴的事是就是过年和小朋友们一起放烟花了。
去年年三十的下午，爸爸给我买了许多烟花，他说：“我已经约好了楼下的小朋友，七点钟一起放烟花。
”我听了喜出望外。
吃完晚饭，我迫不及待的冲下楼，发现好朋友冰冰和他爸爸已经在楼下等我了。
爸爸点燃了一个烟花，那烟花在天空中一颗一颗的绽放开来：有的像飞舞的蝴蝶；有的像小朋友的笑脸；有的像火树银花，五彩斑斓，美丽极了。
突然，冰冰兴奋地大喊一声：“快来看我爸爸放的火蝴蝶！”我急忙跑过去，只见一只火蝴蝶贴着地面飞快的旋转，它呼扇着一对喷火的大翅膀，一会儿飞到我脚下，吓得我一蹦三尺高，一会儿飞到冰冰脚下，吓得冰冰躲到了他爸爸后面，真是惊险极了。
听着震耳欲聋的鞭炮声，看着天空中美丽的烟花，我们都沉浸在高兴的海洋中！快乐的一件事小学作文2妈妈太辛苦了，一天到晚除了上班就是操持家务，为了给我们做可口的饭菜，她从来不怕麻烦。
终于有一天，妈妈因劳累生病了，我和爸爸非常着急，为了解除妈妈的病痛，真想变成哪吒脚踩风火轮去药店，我和爸爸飞快到跑到药店买药，回到家里，我顾不上劳累，小心地倒了一杯水，看着妈妈喝下药，我的心总算放了下来。
平时妈妈总是给我做好吃的，今天妈妈生病了，我也要亲手给妈妈做一次我拿手的菜。
于是我来到了厨房，拿了两个又红又大的鸡蛋打到了微波专用盒里，然后加上温水和精盐仔细地搅匀，最后慢慢地将它放进微波炉里调整好时间，耐心地等候。
很快听到叮地一声，时间到了。
我学着妈妈的样子，迫不急待的戴着防热手套儿，把金黄的蛋羹端了出来，我小心而又快乐地把香气四溢的香油淋到黄灿灿的蛋羹上，那可爱的蛋羹看了直让人流口水，我插上一把精致的小羹勺，慢慢地端到了妈妈面前，看着妈妈那陶醉地目光，我幸福极了，因为我今天做了一件让妈妈和我都非常快乐的事情！快乐的一件事小学作文3星期五下午，作文班老师说：“我们周末要在人民公园放风筝。
生活中快乐的事情
生活中快乐的事情
生活中充满了各种各样的快乐，有些是小而美好的，有些是大而深刻的。
无论
大小，这些快乐都让我们感到幸福和满足。
在生活中，快乐的事情可以是和家人一起享用美味的晚餐，聊天笑闹；也可以
是和朋友们一起度过愉快的周末，分享彼此的喜怒哀乐；还可以是在户外感受大自然的美好，呼吸清新的空气，欣赏美丽的风景。
快乐的事情还可以是工作上的小成就，比如完成了一项重要的任务，得到了老
板的表扬；或者是学习上的进步，比如考试取得了好成绩，得到了老师的认可。
生活中的快乐还可以是一些意外的惊喜，比如收到了朋友寄来的礼物，或者是
遇到了久违的老友，一起回忆往事。
但最让人快乐的事情，莫过于能够帮助他人，让别人因为自己的一举一动而感
到快乐。
无论是给予一份温暖的微笑，还是伸出援手帮助有困难的人，都会让我们感到无比的快乐和满足。
生活中的快乐并不一定要求多么豪华或者难以实现，它可以是平凡的、普通的，但却是真实的、温暖的。
我们应该学会珍惜这些快乐，让它们成为我们生活中的一部分，让我们的生活因为这些快乐而变得更加丰富多彩。
因为生活中的快乐，才是我们不断前行的动力和勇气来源。
一件快乐的事作文300字（精选54篇）
一件快乐的事作文一件快乐的事作文300字（精选54篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的一件快乐的事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一件快乐的事作文篇1今天，告诉你们一件高兴的事——爸爸妈妈要带我去水上公园！我早就想去水上公园了，正想和妈妈说哪，真是心有灵犀！一进门我就看到一座座桥和一片片水。
我走近水边，看到水里面还有鱼。
旁边有一块牌子，上面写着“请不要钓鱼，让鱼吃自己的鱼食。
”我左看看右看看，看到一个卖鱼食的商店，每包一元钱，于是，我向爸爸要了两元钱，买了两包鱼食。
我走到池塘边，看到里面的鱼，有绿的，白的和红的，它们在我的面前游来游去，好像在说：“快点喂我们吃的啊！”我马上打开第一包，没想到打开的太快，鱼食都飞了，只有几颗没有飞，我只好打开第二包，这次可没事，我马上将鱼食洒向水中，鱼儿们争先恐后的游过来抢食吃，看到它们吃东西幸福的样子，我觉得太开心了！喂完了池塘的鱼宝宝，我又向前看，看到了一个小沙滩，上面有很多的小朋友在那里和爸爸妈妈们一起玩耍！时间过得很快，妈妈对我说：“时间不早了，我们回家吧！”于是，我和爸爸妈妈恋恋不舍地回家了。
今天玩儿得真开心，希望有机会再来水上公园玩！一件快乐的事作文篇2每个人每年只过一个生日，过生日是我最快乐的事，到农历二月份，我总是怀着激动的心情迎接我生日的到来。
我多么希望农历二月十四快点出现啊！这一天终于来了，早晨我早早的起了床，因为爸爸妈妈答应带我去吃肯德基，庆祝我的生日。
我们一家三口来到肯德基店，一进门，服务员阿姨笑容满面的迎过来，有礼貌地说：“先生，请问您要点什么？”爸爸给我点了我最爱吃的，有鸡翅、汉堡、冰激凌……我一屁股坐到座位上，爸爸妈妈也坐下了，妈妈嗔怪地说：“看把你高兴的，小心点。
”这时阿姨送来了我们点的东西，爸爸妈妈举起了杯子，一起祝我生日快乐，此时我心里别提多美了。
生活中快乐的事作文
生活中快乐的事作文
生活中快乐的事。
生活中有很多让人快乐的事情，无论是大到取得了一项重要成就，还是小到和
朋友一起分享一顿美味的晚餐，都能给人带来快乐和满足感。
在我看来，生活中最让人快乐的事情之一就是和家人一起度过美好的时光。
每
当我和家人在一起，不管是在家里吃饭、看电影，还是出去旅行、度假，都能给我带来无尽的快乐。
和家人在一起，我感到无比的幸福和满足，他们的陪伴让我感到温暖和安心。
另外，和朋友们一起享受生活也是一件让人快乐的事情。
无论是一起去郊游、
购物，还是在一起聊天、开派对，都能给我带来快乐和放松。
朋友们的陪伴让我感到快乐和幸福，他们的笑容和开心的情绪也会感染我，让我忘记一切烦恼和压力。
此外，做自己喜欢的事情也是让人快乐的重要因素。
无论是读书、听音乐、运动，还是做手工、种花、做饭，都能让我感到快乐和满足。
在这些活动中，我可以释放自己的压力，找到内心的平静和愉悦，让自己感到充实和幸福。
总的来说，生活中有很多让人快乐的事情，无论是和家人一起度过美好的时光，还是和朋友们享受生活，又或者是做自己喜欢的事情，都能给人带来快乐和满足。
让我们珍惜这些快乐的时刻，让生活充满快乐和幸福。
生活中发生过快乐的事作文
生活中发生过快乐的事作文
《那次快乐的生日派对》
哎呀呀，说起生活中快乐的事儿呀，那可真是不少呢。
但有一次生日派对，让我到现在都忘不了呀。
当时是我的生日，本以为就平平常常过了，没成想好朋友们偷偷给我准备了一个超级惊喜的派对。
记得那天我像往常一样回到家，一打开门，“砰砰”几声，彩带就在我头顶上炸开啦，把我吓了一跳的同时，又特别惊喜。
然后就看到朋友们一起大喊：“生日快乐！”那场面，真的太震撼啦。
再瞧瞧屋子里，布置得那叫一个漂亮，到处都是彩色的气球，还有我喜欢的动漫人物的海报。
桌子上摆了一个超级大的蛋糕，上面插着漂亮的蜡烛。
我整个人都呆住了，感动得不行。
接着大家就开始一起闹啊，笑啊。
我们一起唱生日歌，我许愿的时候，朋友们还在旁边捣乱开玩笑，真的是特别欢乐。
然后就是切蛋糕啦，大家你抹我一下，我抹你一下，不一会儿，每个人脸上都沾满了奶油，一个个都像小花猫似的，看着特别逗。
我们还一起玩游戏，什么抢凳子呀，猜谜语呀，玩得那叫一个不亦乐乎。
在派对上，朋友们还纷纷送上了他们精心准备的礼物，每一个礼物都让我特别喜欢。
当时我心里就想呀，有这么一群好朋友真好。
到了晚上，派对在欢声笑语中结束了，但那份快乐却一直留在我心里。
后来我每次回想起来，嘴角都会不自觉地上扬呢。
生活中的快乐不就是这样嘛，一些小小的事情，却能带来大大的幸福呀！。
课题1 生活中的快乐 (A案)第一课时
畅谈交流：结合生活体验，说一说
快乐的情绪带来的好处及感受。
快乐就 渗透在生活
的点点滴滴
中，只要你 以积极愉快 的心态面对 生活，就能
发现和感受
到这些快乐！
课后延伸：
把自己找到的生活中的快乐写在
“快乐卡片”中。
第一单元
（第一课时）
执教：河北省秦皇岛市卢龙县第三实验小学 李艳荣 课件制作：河北省藁城市增村学区中学 杨会欣
把这星期里快乐和不快乐的事 情告诉身边的小伙伴吧！
快乐分享：
把自己生活中一件快乐的事讲给大家 听吧！
感 受 快 乐
快乐驿站：通过笑话、歌唱等方式，
生活中的快乐600字作文
生活中的快乐600字作文生活中的快乐600字作文（精选篇1）小时候，快乐是件简单的事。
小时候的我们天真无邪爱玩爱吵爱闹，一点点小小的给予就能够让我们感到满足，让我们感到快乐，让我们感到世界上最幸福的事业莫过于此。
糖？甜滋滋的，含在嘴里，甜在心里。
和朋友们在一起上下学，在一起玩耍，偶尔拌拌小嘴，小打小闹。
在这样的时光里成长，我们过得多么匣意，多么快乐，就像嘴里喊着糖块一样。
是那样甜，那样美好。
小时候的我们活泼可爱天真童趣。
总是做一些让人匪夷所思的事，叫人笑得合不拢嘴。
我，就看到过这样一篇*：一个五六岁的小孩每次看到孵出来的小鸡都感到很稀奇。
心想：但不是用来吃的吗？怎么会有小鸡出来呢？为什么妈妈给我吃的蛋里又没有小鸡呢？这一个个的问题总是围绕着他，让他小小的脑子里塞满了一个个大大的问号。
终于有一天，他发现小鸡是鸡妈妈孵出来的，于是他也效仿鸡妈妈想把小鸡孵出来。
这样类似的事情我们不也经常做吗？长大后，简单是件快乐的事。
长大后的我们快乐不在是件简单的事了。
我们多了一些烦恼，多了一些忧愁，多了一些心事，不再像小时候一样藏不住事，什么都和别人说，现在的我们和以前恰恰相反，我们宁愿憋在心里也不愿去找人述说，是我们亲手将快乐拒之门外，让快乐变得复杂起来。
药？苦苦得，吃在嘴里，哭在心里。
和朋友们待在一起，每每为一些小事而互相猜疑，互相指责，让我们的友谊大打折扣，让我们之间的信任逐渐减少，就像我们生病时吃药一样，感觉苦苦的。
长大后的我们，想的事情多了，烤鱼事情的心思稠密多，让我们不能像小时候一样把快乐当成简单的事来看，而是要把简单当成快乐的事来看。
只有事变简单了，我们才不会去胡思乱想，才会就觉得一切是那样的美好，才会让自己放松下来，不用时可武装自己，把自己弄得疲惫不堪，而无法去享受世界的美好，去享受大自然的清新。
小时侯的我们，就像红茶，热烈热奔放，让快乐变成一件简单的事，而长大后的我们，是绿茶，只能在别人看不到的阴凉处，固守着心中那一丝凉阴，让简单变成一件快乐的事生活中的快乐600字作文（精选篇2）我一直在寻找快乐，而快乐就在我身边，伴我度过一个又一个春秋，一个又一个年头。
生活中的快乐350字作文
生活中的快乐350字作文
今天，是个万里无云的好天气。
而今天对我来说，也足够自由了。
因为，爸妈今天有事，大部分时间都是我自由支配，不自由才怪呢！
当我骑完自行车回家后，爸妈就已经出门。
饿了，桌子上有核桃面包可以吃，而且还有一瓶牛奶，并且还有一杯糖水。
看看四周，一屋子就站着我一个人，感觉家特别宽敞，真是与众不同。
我先好好地温馨了一下腾讯。
好的，梅西又梅开二度，2：0轻松取胜劲旅萨拉戈萨，而皇马则6：1血洗桑坦德竞技。
看来，豪门球队都使出了各自的看家本领。
一会儿后，我站起来呼吸了一下空气，在阳台望了望。
接着转身回去做了许多习题，阳光不停地照着，我也没想再干些什么。
一上午就这么悄悄流过……
下午，姐姐来我家做客。
我和姐姐玩了个尽兴。
跑下楼去溜达，在上面打牌，玩“钓鱼”，打枪战……玩得我满头是汗，肚子都笑疼了，但是仍笑声不断。
坐在电脑前的我此时爸妈还没有回来，虽然独自在家的感觉很舒服。
但是，现在不禁真的有点想爸爸妈妈了……。
快乐的人生态度——思品与社会《生活中的快乐》教案
快乐的人生态度——思品与社会《生活中的快乐》教案教案人生在世，难免会遇到各种困难和挑战。
而怎样应对这些挑战和困难，如何保持一个积极、快乐的人生态度是我们每个人都需要思考和探索的问题。
思品与社会《生活中的快乐》教案为我们提供了一些思考和启示，下面就让我们一起来探讨一下。
快乐的人生态度是一种内在的本领快乐不是外在环境带来的，而是一种内在的本领。
在生活中，我们要面对各种困难和挑战，而快乐的人生态度就是我们面对这些挑战和困难时所展现出来的一种内在素质。
这种内在素质所表现出来的快乐，其实是源自于我们内心深处的力量和信念。
我们需要充满信心和勇气去面对生活中的各种挑战和困难。
事实上，很多时候，人们所面对的挑战和困难也是人生的一部分，它们有助于我们变得更加强大、更加自信。
因此，我们需要学会正视这些挑战和困难，并从中获取个人成长和提升自我的机会。
快乐有助于我们更好地应对生活中的挑战和困难。
保持一个积极、快乐的心态，可以让我们更加清醒地看待问题，更加理性地分析事物，从而更好地应对困难和挑战。
快乐的心态还能够让我们更加开放和包容，不会因为一些小事情而过于焦虑、烦躁。
快乐的人生态度需要培养和实践快乐的人生态度是需要我们在日常生活中去培养和实践的。
我们需要明确自己的价值观和人生目标，以此来调整自己的心态和态度。
有了明确的价值观和人生目标，我们不但能够更好地把握自己的人生方向，更能够在面对问题和挑战时保持一个积极的心态。
我们需要积极地寻找快乐。
快乐不是自动出现的，我们需要积极地去寻找它。
这可能需要我们改变一些生活习惯，或者花费更多的时间和精力去寻找和享受生活中的美好。
例如，我们可以多联系和交往一些让自己感到快乐的人，或者多参与一些自己喜欢的事情和活动。
我们需要学会珍惜和感恩生活中的每一天。
即使当我们面临一些困难和挑战时，我们也应该学会用一种感恩的态度去面对它们。
就算我们无法改变一些事情，我们还能够更好地去理解和接受它们。
珍惜和感恩生活中的每一天，可以让我们更加深刻地懂得生命的意义和价值。
生活中的快乐作文5篇
生活中的快乐作文5篇我的生活，开心过，痛苦过，也难受过，但是对我来说，生活带给我更多的是快乐。
就是因为生活带给我的快乐，我才能如此安康的成长。
如果连生活都不快乐，我又怎么能安康呢？下面是为你了“生活中的快乐”，希望能帮助到您。
生活，有什么不快乐的呢？每天除非学习，工作，不然就是家务劳动以及吃喝玩乐，你看，这生活多简单且精彩啊，还有什么不快乐的。
我想你的不快乐大概在于被老师批评了，被同事排挤了，或是与别人发生口角了，其实这些问题，都不叫事。
站在学生的立场上，每天从早到晚，八节课的时间，几乎十个小时都在学习，但偶尔会被老师骂，就因为学习任务完成的不够好。
可当你心存怨气时，先试问一下自己，是否有能力做好，但没做好。
如果答案是有能力便在想一想，为什么没做好，这样的活，怨气就会消下去一大半，那另一大半呢？请反复告诉自己，老师还会批评你说明你并不是被老师抛弃的那一个，你该庆幸。
这样之后，不快乐就全消失了，你还是一个快乐的自己。
站在职场上，或许此时你所面对的社会更加严厉，不会有很多人去包容你的任性，你是一个单独的个体，处处都充满竞争，所以你要小心，从而也可能会不快心。
因为同事的排挤或是领导的太过信任，这时啊，你要清楚如果不是你的成绩太过优秀，没人会排挤你更没人会信任你。
你就是你，不怕被别人独立，用力活出自己，而不是一个别人喜欢的你，这样你会自信，自然也会快乐。
而面对社交，他的烦恼其实更好解决，如果你有一俩相投好友，与他或他们发生了不快，在争吵时控制住自己的脾气，反思一下是不是自己的错误，如果不是，一定放慢语速，耐心讲给他听，如果是自己错了，更没必吵架，抱歉吧，既然是朋友便没什么大不了的。
这样一来便会快乐，且你们的友谊也会更加的长久。
其实，生活就这么简单，没什么是过不去的，更没什么事是不快乐的。
我们生活中充满了快乐，只要你认真观察、细心感受，就会发现各种各样的快乐。
当流浪的小狗找到一根骨头的时候，它是快乐的；当向日葵迎着太阳生长的时候，它是快乐的；当雄鹰展翅高飞的时候，它是快乐的；当辛勤的小蜜蜂采到花蜜和花粉的时候，它是快乐的；当干涸的土地遇见雨水的时候，它是快乐的；当种子遇见肥沃的土地时，它是快乐的；当汽车在宽阔的马路上尽情奔驰的时候，它是快乐的；当外出旅行的人在沙漠里遇见绿洲的时候，他是快乐的；当父母和远方的孩子通的时候，他们是快乐的；当农民看见硕果累累的时候，他是快乐的。
生活中的快乐源泉
生活中的快乐源泉生活是一段充满了各种挑战和压力的旅程，而快乐则是我们在这旅程中追求和追寻的宝藏。
每个人对于快乐的定义都是独特而个体的，但无论如何，我们都可以找到一些共同的生活中的快乐源泉，这些源泉可以带给我们无尽的欣喜和满足感。
在本文中，我们将探索生活中的一些快乐源泉，并分享如何将它们融入我们的日常生活中。
快乐源泉一：亲密关系和人际交往人类是社交动物，我们的快乐往往与他人的互动息息相关。
亲密关系和人际交往是我们生活中重要的快乐源泉之一。
与家人、伴侣和朋友的相处能够带给我们情感的满足和支持的力量。
定期和亲密的人分享美好时光、困扰和忧虑，以及共同追求兴趣爱好，可以增强我们的人际关系，并为我们带来更多的快乐。
快乐源泉二：健康生活和身体运动健康是快乐的基石。
保持良好的身体健康和积极的生活方式对于我们的快乐至关重要。
均衡的饮食、充足的睡眠和适度的身体运动可以提高我们的自信心和身体状态，增强我们的抵抗力，并改善我们的心理健康。
与此同时，身体运动也能释放身体的内啡肽，这种内源性荷尔蒙可以提升我们的情绪和快乐感。
快乐源泉三：追求个人成长和充实个人成长和充实是一种源源不断的快乐源泉。
不断学习新知识、发展新技能和探索自我潜能可以提高我们的自信心和满足感。
参加培训课程、读书、旅行或者尝试新的爱好和兴趣爱好，都是拓宽我们视野、丰富我们的生活经验的途径。
不仅如此，积极思考和反思也可以帮助我们成长和提高生活的满意度。
快乐源泉四：享受自然和大自然的美与大自然亲密接触是寻找快乐的有效途径之一。
在自然中漫步、欣赏美丽的风景、登山徒步、观赏日出日落，与大自然的互动可以给我们带来平静和宁静的感觉。
研究表明，与大自然的亲密接触可以减轻压力、改善心理健康，并增加快乐感。
尽管现代生活常常让我们与自然疏离，但我们可以通过积极的意愿和努力去重新建立与自然的联系，体验其中的快乐源泉。
快乐源泉五：积极乐观的心态心态是快乐的关键。
积极乐观的心态不仅可以提高我们的情绪和幸福感，还可以带给我们更多的快乐。
生活情感board
生活情感board一、生活情感的内涵生活情感，说白了就是我们在日常生活中所经历的各种各样的情感体验。
这些情感就像调色板上的颜料，丰富着我们的生活画卷。
1. 生活中的快乐情感生活中的快乐就像是阳光洒在心田。
比如清晨醒来，听到窗外鸟儿欢快的歌声，那清脆的声音仿佛是大自然在奏响一曲欢乐颂。
又或者是和家人围坐在一起，共享一顿丰盛的晚餐，大家欢声笑语，分享着一天的趣事。
这种快乐是简单而纯粹的，不需要太多的修饰。
就像小时候得到一颗糖果，那甜蜜的滋味能在嘴里回味许久。
2. 生活中的悲伤情感悲伤呢，就像乌云遮住了阳光。
可能是失去了心爱的宠物，看着它曾经玩耍的角落变得空荡荡，心里就像缺了一块。
或者是和好朋友发生了争执，那种被误解的感觉，就像喉咙里卡了一根刺，咽不下去也吐不出来。
悲伤是生活的一部分，它让我们更加珍惜快乐的时光。
3. 生活中的感动情感感动往往在不经意间就击中了我们的心。
就像看到一位老人在街头摔倒，周围的陌生人纷纷伸出援手，那种人与人之间的善意，就像一股暖流在寒冷的冬日流淌。
又或者是读到一篇感人的故事，故事中的人物用他们的坚持和爱打动了我们，让我们忍不住眼眶湿润。
4. 生活中的愤怒情感愤怒就像是一场暴风雨。
当我们遭遇不公平的待遇，比如在工作中被人无端指责，明明不是自己的过错却要背锅，那种愤怒就会油然而生。
但是愤怒也需要控制，如果肆意发泄，可能会伤害到别人，也会让自己陷入更深的麻烦。
二、生活情感与人际关系生活情感和人际关系是紧密相连的。
1. 亲情中的情感在亲情里，爱是最浓烈的情感。
父母对子女的爱是无私的，他们会在我们生病时无微不至地照顾我们，会为了我们的成长默默付出。
子女对父母的爱则是一种感恩和依赖。
当我们长大远离家乡，思念父母的情感就会像风筝的线，牵扯不断。
2. 友情中的情感友情是一种轻松而又温暖的情感。
真正的朋友会在你遇到困难时毫不犹豫地伸出援手，会陪你一起度过那些难熬的时光。
他们会和你分享快乐，分担悲伤。
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通过呈现快乐的情景，组织学生阅读讨论，带动学生用心观察，发现快乐、寻找快乐并体验快乐，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
教学重点
通过学习，使学生学会发现和感受生活中的种种快乐，并通过多种途径体验和表达自己的快乐。引导学生学会以积极乐观的态度面对生更优异的成绩。
听述总结，回忆自己生活中的快乐，并把它们补充在“快乐卡片”上。
在体会快乐的学习过程中，培养学生的能力。
在总结交流的过程中，回顾生活中快乐带来的情感体验，升华对快乐的体验的认识。为下节课给予的快乐做好学习上的准备。
补充完善自己对快乐的体验，并学会在生活中上感受。
将语文课的内容借入到本课的学习过程当中，即减小难度，又加深了体验的深度。
呼吁总结
升华情感
同学们，我们常常会在电视上看到许许多平凡的“爱心使者”，用他们的爱心帮助他人，让我们也加入到“温暖行动”队伍中去吧。
让我们牢记快乐就是
当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。
当我们……的时候,我们感到快乐。
当我们……
我们在课后还可以收集一些这样的让我们开心快乐的动画片。
督促学生小组交流，自己发现的生活中的快乐场景，展示方式可以任选一种方式。
观察自己填制的表格
欣赏课件：
了解交流的方式。
读画面了解其内容。
开心、快乐。
观赏了解体会并感受画面效果。
生小组交流，自己发现的生活中的快乐场景，展示方式可以任选一种方式。
回忆自己生活当中的快乐情景，体会到我们每个人的生活中都充满了快乐，并且形式多样。
这首歌曲的名字叫……？是谁为我们表演的这首歌曲，你喜欢它吗？说说你喜欢的理由。，
小结：看来快乐就像一首歌。
板书：快乐
口述：快乐还像什么呢？
请大家看这些愁片断，你认为快乐是什么？
欣赏课件：
倾听音乐。口述喜欢的理由。
阅读板书：快乐
思考问题：快乐还像什么？
观察片断，结合自己的生活实际，找出生活中的快乐场景。
教学难点
理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活，通过自己的努力创造快乐。
教学
准备
教师准备
制作多课件、捕捉生活中的快乐场面。
学生准备
记录一周内自己的心情，填写记录卡。
收集生活中的快乐事件，寻找生活中的快乐。
课堂部分
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
音乐导入
出示课件:
板书设计
生活中的快乐
发现快乐无处不在
每个人都有
可以分享
单元课题
第一部分：成长的快乐与烦恼
课题
生活中的快乐
教学内容
1、“感受的快乐”；2、“汗水换来的快乐”；3、“给予的快乐”；
课前部分
教学
目的
知识、技能
情感态度
过程方法
理解什么是快乐，知道通过自己的付出获得的快乐更持久，帮助学生理解“给予”的快乐。
能够从多种快乐中领悟到只有付出的快乐更令人回味。
1、快乐是（是一种好心情）快乐是（一种感受）。
2、生活中有很多的快乐，比如（听到好消息）、（取得好成绩）、（玩耍中的快乐）、（获得满意东西的快乐）、（与他人分享幸福的快乐）。
3、快乐有很多种，有单纯的快乐，也有（掺杂着痛苦与汗水的快乐）、有短暂的快乐，也有（持续长久的快乐），有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则（需要付出努力才能获得）。
复习知识
体验快乐
出示课件。
其实在我们的身边，还有这样一种特殊的快乐，用自己的付出换来体验的快乐。
让我们读读高尔基写给他儿子的信，说说你是怎么理解“给”永远比“拿”愉快。？
给永远比拿愉悦。
欣赏课件。
听述教师的话语，回忆学习过的课文。
交流课文内容，体验给予的快乐。
小组讨论，全班交流
给永远比拿愉悦这句话。
4、当我们做了对社会和他人有益的事情时，我们就感受到了（给予）的快乐。
板书设计
生活中的快乐
看到了汗水换来的快乐
给予的快乐
在我们自己的学习生活中，有没有类似的片断。
谁来说说你当时心里有什么样的感受。
欣赏课件：
口述喜欢的理由。
交流讨论发现让自己印象最深刻的片断。
交流找出自己生活中的类似片断。
讨论交流自己内心的感受。
用学生极为熟悉的2008奥运会引出汗水中的快乐，感受颇深。
引出付出换来的快乐的体验。
师生交流
用心体验
出示“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
单元课题
第一部分：成长的快乐与烦恼
课题
生活中的快乐
教学内容
1、“感受的快乐”；2、“汗水换来的快乐”；3、“给予的快乐”；
课前部分
教学
目的
知识、技能
情感态度
过程方法
1、理解什么是快乐，知道通过自己的付出获得的快乐更持久，帮助学生理解“给予”的快乐。
2、能够从多种快乐中领悟到只有付出的快乐更令人回味。
了解到生活中许多我们平时感受不到的快乐，如笑话等喜剧内容。
互相帮助、团结友爱，干事很顺利。
我们发现：其实，快乐就渗透在生活的点点滴滴，只要你以积极有心态面对生活，就能发现和感受到这些快乐。
欣赏各小组的展示交流成果。
听述并思考教师的总结及要求。
阐述：
让我们感受到父母的爱，也学会了向父母表达爱。
让我们的生活更有情趣，更美好。
结合我们自己的体验，说说这句话的意思。
在我们的生活中，有这样一群人，他们在用自己的辛勤劳动和艰苦努力体味着以苦为乐的幸福，他们是谁呢？
引导学生读中悟。
饱含痛苦和汗水的快乐最持久、最刻骨铭心的。
回忆自己在电视中看到的精彩片断。如：抗震、抗洪、边防战士、科学家。
通过交流体会到快乐是辛勤劳作丰收的喜悦、是攻克难关解决问题的自豪、团结协作为国争光的信念、挑战自我超越自我的毅力。
知道快乐有很多种，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活，学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的快乐，成为生活的创造者。
通过呈现快乐的情景，组织学生阅读讨论，带动学生用心观察，发现快乐、寻找快乐并体验快乐，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
教学重点
理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活，通过自己的努力创造快乐。
听述教师的话语。
做好加入“温暖行动”队伍的准备。
学生自由发言
记忆快乐的口决。
当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们
到此部分孩子知道了快乐，也希望自己能成为一名快乐的人，但如何做还不是很明确，故设计这一环节将所学的知识应用于自己的行动当中。
作业设计
巩固体验
针对本节课重点内容出示练习题：
了解交流常用的几种方式。
文字、图片、音乐、动态画面。
结合本组实际情况，选择合适的方式展示交流生活当中的快乐场景。
畅谈交流
总结升华
各小组用自己喜欢的方式进行交流。
刚才，我们每个小组结合自己的生活体验，再现了生活中的快乐场景，现在，让我们再来体验一下，这些快乐的情绪让我们的生活有了什么样的感受？
父母的爱让我们健康成长。
用歌曲快乐老家引入本课，五方面可以通过欢快的曲调激发学生的兴趣，另一方面可以用歌词促使学生理解快乐的意义。
寻求体验
交流方式
走进生活
发现快乐
引导学生阅读自己填制好的表格。
出示课件：
交待展示交流的方式。
看着这些画面，让我们知道我们也可以采用这种方式收集生活中的快乐。
听到这首歌曲，你有什么感受？这也是我们展示交流的方式之一。
教学难点
指导学生学会体验和表达自己的快乐，做一个快乐、有爱心的人。
教学
准备
教师准备
制作表格、利用语文课中给予的快乐一课的课件。
学生准备
记录一周内自己的心情，填写记录卡。
收集生活中的快乐事件，寻找生活中的快乐。
课堂部分
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
动画导入
出示课件:
福娃奥运漫游记动画片
喜欢看这部影片吗？谁来说说奥运让你印象深刻的2008奥运片断。