《木版年画》教案
木版年画教案幼儿园
木版年画教案幼儿园一、教学目标1.了解木版年画的历史和文化背景；2.能够通过动手制作和欣赏木版年画，提升幼儿的审美能力和想象力；3.培养幼儿的手工制作能力，增强他们的动手实践能力。
二、教学内容1.了解木版年画的特点和历史文化背景；2.学习木版年画绘画技巧；3.制作个性化的木版年画。
三、教学方法1.听课讲解法：教师向幼儿介绍木版年画的历史、文化背景，讲解木版年画的绘画技巧；2.观察分析法：教师通过展示不同类型的木版年画，让幼儿观察和分析不同年画的特点和风格；3.实践操作法：让幼儿亲自体验制作木版年画，让幼儿动手操作，提升他们的动手实践能力。
四、教学步骤第一步：让幼儿了解木版年画的历史和文化背景1.教师向幼儿介绍木版年画发展的历史和文化背景，让他们了解木版年画的起源和传统；2.展示不同类型的木版年画，带领幼儿观察和分析不同年画的特点和风格。
第二步：学习木版年画的绘画技巧1.教师向幼儿介绍木版年画的绘画技巧:掌握线条的描绘、色彩的搭配以及形体的表现；2.让幼儿进行简单练习，让他们学会画出基本的木版年画形式。
第三步：制作自己的木版年画1.教师向幼儿展示如何制作木版年画；2.让幼儿进行手工制作，让他们用自己的想象创作个性化的木版年画；3.教师指导和帮助幼儿完成自己的作品。
第四步：展示和欣赏自己的木版年画1.让幼儿将自己制作好的木版年画展示给他们的小伙伴和家长们；2.鼓励幼儿谈一谈自己的作品，分享自己的创作过程和心得；3.让幼儿欣赏彼此的作品，在欣赏的过程中，培养幼儿的审美情趣。
五、教材选用1.《中国儿童文化课程标准实验教材·绘画篇》2.《幼儿艺术教育教案及活动大全》六、教学评估1.课堂测试：考查幼儿对木版年画的了解程度；2.手工制作评估：评价幼儿制作木版年画的创意和实现能力；3.综合评价：综合考虑幼儿在学习过程中的态度、能力和成就，对其进行评估。
七、教学要点1.注意安全：提前对制作工具和材料进行检查，确保幼儿的安全；2.激发兴趣：在教学过程中，通过讲故事、展示实物等方式激发幼儿的兴趣和好奇心；3.引导创意：在手工制作环节中，教师要充分引导幼儿发挥想象，创作出自己的作品；4.尊重个性：在作品欣赏环节中，教师要尊重每个幼儿的创意和作品。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
4.教学策略设想：
a.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
b.利用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
c.运用合作学习法，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4.学习能力：学生在小组合作、实践操作等方面表现出较强的人际交往能力和动手能力。通过本章节的学习，可以进一步提升学生的团队协作、创新设计等能力。
5.学习态度：学生对于富有创意、具有挑战性的任务表现出较高的积极性。在本章节教学中，应注重培养学生的探究精神，激发他们创作木版年画的热情。
三、教学重难点和教学设想
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生掌握木版年画的相关知识与技能：
1.通过图片展示、故事讲解等形式，引导学生了解木版年画的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.采用示范教学、分组合作等方式，让学生在实践中掌握木版年画的制作方法，提高学生的实际操作能力。
3.鼓励学生进行创新设计，将传统木版年画与现代审美相结合，培养学生的创新意识和审美能力。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生了解木版年画的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
b.知识讲解：详细介绍木版年画的制作工艺、艺术特点，让学生对木版年画有全面的认识。
c.实践操作：分组进行木版年画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
d.创新设计：鼓励学生发挥想象，将传统木版年画与现代审美相结合，进行创新设计。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
木版年画的教案
木版年画的教案【篇一：木版年画的教案】第 1 页共 8 页《走进木版年画》教学设计木版年画?是用传统的木版水印方法印制的年画。
木板年画的题材大都是以民情风俗、神话传说、花卉人物、鱼虫鸟兽为内容的。
由于木版年画一般是在过年或喜庆节日时张贴使用?因此?内容以欢乐、吉祥为主?寄托了人们对于美好生活的向往的审美情趣、年画的形式是随着实用和需要而变化的。
教学目标? 知识目标?通过鉴赏了解中国木版年画的特点、内容与方法。
能力目标?培养观察、探索能力?提高鉴赏水平。
情感目标?通过鉴赏增强对木版年画的感知与理解?学会较理性的鉴别判断作品。
重点与难点? 重点?了解中国木版年画艺术?对比分析木版年画的风格特色。
难点?如何运用美术术语进行作品鉴赏。
教具使用?幻灯片课件?木版年画作品?教师作品、学生作品、木版年画工具材料等课堂活动方式?五、六人为一小组?分组就坐教学过程?一、提问导入新课大标题一?你所理解的木版年画是提示?什么是木版年画?你在哪见过木版年画?木版年画一般作何用途? 第 2 页共8 页教师?木版年画来自民间?在中国有着上千年的历史?因其扎根在农村?与劳动者息息相关?就象小草一样具有顽强的生命力?不断延续发展至今?是人人喜闻乐见的质朴的一种特殊艺术。
活动?每组发两至三张学生木版年画作品以供观察分析讨论概括出木版年画的特点??黑板板书? 装饰性强、造型夸张、寓意象征、画面完整、形象生动、主题突出、、色彩鲜明等。
大标题二?中国四大木板年画活动?利用图片列举四大木板年画河南开封的朱仙镇、山东潍坊的杨家埠、江苏桃花坞、天津杨柳青在历史上久负盛名?被誉为中国年画四大家。
教师?观察这四组作品有何异同? 学生讨论? 老师总结? 第 3 页共 8 页第 4 页共 8 页朱仙镇木版年画历史最为悠久? 可谓中国木版年画的鼻祖和发祥地。
朱仙镇木版年画主要分为阴刻、阳刻两种?有黑白画和套色画两种形式?采用的是手工水印。
形式有文武门神、神像图、戏出和挂笺等二千余种。
幼儿园大班木版年画教案
幼儿园大班木版年画教案一、教学目标1.了解中国传统年画文化；2.学习制作木版年画的基本步骤；3.提升幼儿手工制作能力。
二、前置知识1.了解中国春节文化的基本知识；2.熟悉简单的手工制作工具和材料。
三、教学环节1. 介绍年画文化教师介绍中国传统年画文化的背景和历史发展，向幼儿们展示一些经典的年画作品，让幼儿感受年画的艺术魅力。
2. 制作木版年画（1）准备工具和材料教师将准备好的木版、刀片、颜料、画笔等工具和材料分发给幼儿们。
（2）设计年画内容教师根据幼儿的年龄特点和能力水平，设计简单易学、有趣有趣的年画内容，如喜羊羊、灰太狼、福字等。
（3）准备模板根据所设计的年画内容，教师在纸上画出草图，并将草图用针在木版上刻画。
（4）刻画年画教师让幼儿们根据针刻画的痕迹，在木版上用刀片刻画出年画的轮廓和细节。
（5）上色教师向幼儿们展示如何用画笔将颜料涂在年画木版上，让幼儿们跟随着教师的动作，上色。
3. 欣赏和展示年画（1）欣赏年画教师为幼儿们展示并介绍各个幼儿制作的年画，让幼儿们一起欣赏年画的艺术之美。
（2）制作展览教师将幼儿制作的年画进行分类、整理、装裱，展示在教室的墙上，让幼儿们更好地展示自己的作品。
四、教学效果评估教师观察幼儿在制作年画过程中的参与度和完成度，以及幼儿对年画文化的理解和认知程度，评估教学效果。
五、家长配合教师向家长介绍教学活动的内容和目的，引导家长通过观察和帮助幼儿完成手工作品，让幼儿在家庭中继续潜移默化地学习中国传统文化。
六、教学反思本次教学通过制作木版年画，让幼儿了解中国传统文化，锻炼手工制作能力。
在教学过程中，需要降低年画内容的难度，让幼儿能够轻松地跟随教师完成制作。
同时，教师也需要耐心地引导幼儿，让他们积极参与到制作年画的过程中来，以达到教学目标。
《木版年画》教案
《木版年画》教案教案：《木版年画》一、教学内容本节课的教学内容选自美术教材第七册第五课《木版年画》。
课程主要介绍了木版年画的起源、发展、分类及制作工艺。
通过学习，让学生了解我国传统的民间艺术，感受木版年画的特点和魅力。
二、教学目标1. 让学生了解木版年画的起源、发展、分类及制作工艺，增长文化素养。
2. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
3. 提高学生动手实践能力，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：了解木版年画的特点和制作工艺。
难点：如何设计和制作出具有个人特色的木版年画。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、年画作品、木板、颜料、画笔等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过展示我国传统的木版年画作品，引导学生关注这一民间艺术形式，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解木版年画的起源、发展、分类及制作工艺，让学生了解其背后的文化内涵。
3. 示范：教师现场演示木版年画的设计和制作过程，讲解制作技巧。
4. 实践：学生分组进行木版年画的设计和制作，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容主要包括：木版年画的起源、发展、分类、制作工艺等关键信息。
设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生简要介绍自己喜欢的木版年画作品，包括其特点、寓意等。
2. 设计一幅属于自己的木版年画，可选用寓意吉祥的图案，如鱼、蝙蝠、牡丹等。
答案：1. 我喜欢的木版年画作品是《福寿双全》，这幅画以蝙蝠和寿桃为主题，寓意幸福和长寿。
画面色彩鲜艳，线条流畅，充满了浓厚的民间风情。
2. 我设计的木版年画是一幅寓意吉祥的作品。
画面中有一只鱼跃出水面，象征着年年有余；蝙蝠在空中飞舞，代表着福气临门；牡丹盛开，寓意着富贵吉祥。
整个画面色彩搭配和谐，线条简洁，充满了喜庆的气氛。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可以引导学生进行拓展学习，如了解其他民间艺术形式，提高学生的审美能力和文化素养。
木版年画教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景木版年画作为中国传统民间艺术的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格。
为了弘扬民族文化，提高教师对木版年画艺术的理解和教学能力，特举办此次木版年画教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对木版年画艺术的认识，增强文化自信。
2. 培养教师将木版年画融入课堂教学的能力，丰富教学内容。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨木版年画的教学方法。
4. 激发学生对木版年画的兴趣，培养学生的审美能力和动手能力。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点XX学校美术教室五、活动对象XX学校美术教师、部分学生六、活动内容（一）开幕式（X月X日）1. 领导致辞：介绍活动背景和意义，强调木版年画艺术的重要性。
2. 专家讲座：邀请木版年画专家进行专题讲座，讲解木版年画的起源、发展、艺术特点及传承现状。
3. 开幕式仪式：举行简单的开幕式仪式，宣布活动正式开始。
（二）实践操作培训（X月X日至X月X日）1. 木版雕刻技巧培训：邀请专业木版雕刻师进行现场教学，指导教师进行木版雕刻实践。
2. 油墨印制技巧培训：讲解油墨的调配、印制技巧，并进行现场演示。
3. 创作实践：教师分组进行木版年画创作，结合所学技巧，完成自己的作品。
（三）教学研讨（X月X日）1. 经验分享：教师们分享各自在木版年画教学中的成功经验和遇到的困难。
2. 教学案例分析：分析优秀木版年画教学案例，探讨教学方法。
3. 小组讨论：分组讨论如何将木版年画融入课堂教学，设计相应的教学方案。
（四）成果展示（X月X日）1. 作品展示：展示教师和学生创作的木版年画作品，进行评比。
2. 教学方案展示：展示教师设计的木版年画教学方案，进行交流。
3. 颁奖仪式：对优秀作品和优秀教学方案进行颁奖。
七、活动组织（一）组织机构1. 主办单位：XX学校2. 承办单位：XX学校美术教研组3. 协办单位：XX文化局、XX教育局（二）人员安排1. 活动策划：由美术教研组负责，制定详细的活动方案。
五年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
1.教师出示一幅木版年画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”通过问题激发学生的好奇心，引入木版年画的学习。
2.学生分享自己对木版年画的了解，教师总结并介绍木版年画的起源、发展历史及其在我国民间艺术中的地位，引导学生认识到木版年画的价值。
（二）讲授新知
b.学生在创作过程中，教师给予适时指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
6.评价方式多样化，注重过程性评价与终结性评价相结合，鼓励学生自我评价、互相评价，提高学生的审美素养和批判性思维。
7.教学结束后，组织学生进行木版年画作品展示，让同学们互相欣赏、交流，分享创作心得，巩固所学知识。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生了解木版年画的历史背景、制作工艺及艺术特点，掌握木版年画的制作技巧，创作出具有个人特色的木版年画作品。
2.难点：如何引导学生将传统木版年画与现代元素相结合，培养学生的创新意识，以及如何让学生在实践中熟练运用刀法、线条和色彩。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设民间艺术氛围，让学生在感受民间艺术魅力的同时，自然地引入木版年画的学习。
4.培养学生的环保意识，让学生认识到保护非物质文化遗产的重要性，自觉承担起传承与保护的责任。
二、学情分析
本节课的教学对象为五年级学生，他们在前期的美术课程中，已经接触过一些民间美术作品，对我国民间艺术有了一定的了解和认识。在此基础上，学生对木版年画这一传统民间艺术形式表现出较高的兴趣。此外，五年级学生的动手能力、观察力和创新能力均有了较大提升，具备了一定的自主学习与合作探究的能力。然而，在木版年画的制作工艺方面，学生仍需教师的引导与示范。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，同时加强教师对制作工艺的讲解与示范，帮助学生掌握木版年画的制作技巧，提高学生的实践能力。
第20课 木版年画-苏少2011版六年级美术上册教案
第20课木版年画-苏少2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解木版年画的发展历史和特点；2.学习木版年画的基本制作方法；3.能够运用所学技巧制作出具有简单主题的木版年画；4.通过完成作品，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
二、教学重点1.了解木版年画的发展历史和特点；2.学习木版年画的基本制作方法。
三、教学难点能够运用所学技巧制作出具有简单主题的木版年画。
四、教学过程1. 导入环节向学生介绍中国传统文化中的木版年画，让学生了解木版年画的发展历史和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2.，教学主体（1）了解木版年画的发展历史和特点1.讲解木版年画的起源和发展历史；2.分析木版年画的特点，如色彩鲜艳、造型单纯、意境深刻等。
（2）学习木版年画的基本制作方法1.准备工具：宣纸、木板、刀片、彩墨、水盆、毛笔等；2.制作木板：把常用的意象图案（如动物、植物）刻在木板上；3.涂色：在刻好的木板上涂上不同颜色的彩墨，按照需求运用不同技法；4.制作成品：按照需要，将涂好色的木板压在宣纸上，制成年画。
（3）制作木版年画1.先让学生根据自己喜好和想象力，在草稿纸上画出自己想要制作的年画；2.让学生根据草稿纸上的图案，把意象刻在木板上；3.让学生根据图案涂上各种颜色的彩墨；4.最后按照要求用毛笔书写文字。
3. 总结环节1.让学生互相展示自己的作品，欣赏并评价；2.强调年画对中国传统文化的重要性。
五、教学反思教学中，为了使学生能够更好的理解和掌握艺术技巧和艺术思想，重点讲解了木版年画的发展历史和特点，并结合对具体作品的分析和解读，使学生了解了年画的形成规律和思想内涵。
在操作过程中，学生都能积极参与、认真制作，通过对教师的指导和提示，学生都能够制作出简单而具有艺术气息的木版年画。
但需要注意的是，这门课程虽然简单，但它能够教会学生创作思想和技术，培养学生的审美鉴赏能力，加强学生的感性认识和理性思考。
10.木版年画-冀美2011版五年级美术上册教案
10. 木版年画-冀美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.知道什么是木版年画，以及木版年画的起源、特点；2.掌握木版年画制作的过程与技巧；3.能够用木版年画的形式表现简单的人物形象；4.了解中国传统文化中的木版年画。
二、教学重点1.木版年画的制作过程与技巧；2.用木版年画的形式表现人物形象。
三、教学难点1.如何制作出清晰的木版年画印刷版；2.如何掌握木版年画绘制技法。
四、教学过程1. 知识讲解讲解木版年画的起源和特点，介绍其制作过程与技巧，鼓励学生了解中国传统文化中的木版年画。
2. 制作木版年画印刷版1.准备材料：木板、刀具、印刷油墨、刷子、毛巾等。
2.选择图案：选择一幅符合主题的图案，例如：福字、鱼、花鸟等。
3.制作版面：将选好的图案依照要求在木板上画出。
4.刀刻版面：通过刀具对木板上的线条进行刻划，保留需呈现的图案。
5.油墨上色：取出油墨，均匀涂于木板上，使刻线部分粘上油墨。
6.作品印刷：将木版年画印刷版连接印刷纸一起夹紧，用力搓揉，使图案转移到纸张上。
3. 用木版年画形式表现人物形象1.选择一个适合的主题，例如：《节日的祝福》。
2.学生们根据题目设计一个简单的画面，包含人物形象。
3.利用刚刚制作好的木版年画印刷版进行印刷。
4.实践完后，学生们进行展示和分享，老师进行点评和讲解。
4. 作品欣赏老师向学生们介绍一些优秀的木版年画作品，让学生们欣赏和学习吸收其中精华。
五、作业布置让学生们自己动手制作一幅木版年画，主题和图案自由发挥，要求提交一幅自己的作品，并在下一堂课时进行展示和分享。
六、教学评估1.观察和了解学生们制作印刷版的操作是否规范和熟练；2.检验学生们是否掌握了木版年画的基本制作过程和技巧；3.对学生们的作品进行评价，分析其创意和表现力。
美术木版年画教学设计教案
美术木版年画教学设计教案一、教学目标：1.了解和认识中国传统木版年画的历史和发展。
2.了解木版年画的基本材料和工具。
3.学习木版年画的基本技法和制作过程。
4.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学重点：1.介绍中国传统木版年画的特点和历史。
2.教授木版年画的基本技法和制作过程。
3.鼓励学生创作自己的木版年画作品。
三、教学内容：1.中国传统木版年画的特点和历史（30分钟）介绍中国传统木版年画的起源、流派和特点，通过图片展示和简要的历史背景介绍让学生初步认识和了解木版年画。
2.木版年画的基本材料和工具（30分钟）介绍木版年画制作的基本材料和工具，主要包括木板、刀具、颜料和刷子等。
并且向学生演示如何选择、使用和保养这些材料和工具。
3.木版年画的基本技法和制作过程（60分钟）a)创作构图：讲解木版年画构图的基本原则和技巧，要求学生根据主题和题材进行构思和设计。
b)图案转移：介绍如何将设计好的图案转移到木板上，可以采用纸样复印和绘制两种方法。
c)木板雕刻：教授学生如何使用刀具进行木板的雕刻，包括刻线和刻实物的技法。
d)上色涂抹：讲解使用颜料和刷子上色的技巧，让学生学会掌握色彩的运用和调配。
e)印刷装裱：演示如何使用印刷工具实现木版年画的印刷过程，并介绍如何装裱制作成成品。
4.学生创作木版年画作品（30分钟）给学生足够的时间为自己的木版年画作品进行创作，注重学生的自主性和创造力，鼓励他们表达自己的想法和感受。
四、教学方法和评价方式：1.教学方法：a)讲授教学法：通过介绍和演示的方式教授木版年画的知识和技法。
b)实践操作：让学生亲自动手制作木版年画，通过实践提高他们的技巧和创造力。
c)小组合作：鼓励学生进行小组合作，在交流和合作中提升彼此的技艺和能力。
2.评价方式：a)课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注度。
b)作品评价：对学生的木版年画作品进行评价和反馈，注重每个学生的创造力和表现。
c)学生自评和互评：鼓励学生对自己的作品进行评价，并与同伴进行互相评价和交流。
六年级上册美术教案-20木版年画｜苏少版
六年级上册美术教案－20木版年画 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解木版年画的历史背景、艺术特色及其在民俗文化中的地位，掌握木版年画的基本制作方法和步骤。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对木版年画的审美感知和创作能力，提高学生的动手操作技能和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重，激发学生对民族文化的自豪感和传承意识。
教学内容1. 木版年画的历史背景：介绍木版年画的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 木版年画的艺术特色：分析木版年画的色彩、线条、构图等特点，以及其寓意和象征意义。
3. 木版年画的制作方法：学习木版年画的刻版、印刷等基本制作技巧。
4. 木版年画的创新与实践：鼓励学生结合现代审美和个性化表达，创作出自己的木版年画作品。
教学重点与难点1. 重点：木版年画的制作方法和步骤，以及对其艺术特色的理解和欣赏。
2. 难点：木版年画的刻版技巧和印刷技术，以及如何在传统基础上进行创新。
教具与学具准备1. 教具：木版年画作品、木版、刻刀、印刷油墨、刷子等。
2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示木版年画作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：介绍木版年画的历史背景、艺术特色和制作方法。
3. 示范与指导：教师进行木版年画的制作示范，并指导学生进行实践操作。
4. 学生实践：学生按照制作步骤，独立或合作完成木版年画作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计课题：木版年画教学目标：了解历史、掌握技巧、培养审美制作步骤：刻版、印刷艺术特色：色彩、线条、构图作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅木版年画作品。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了木版年画的制作技巧，还深入了解了其背后的文化内涵。
在教学过程中，要注意引导学生观察和欣赏木版年画的细节，提高他们的审美能力。
六年级美术木版画教学设计(通用24篇)
六年级美术木版画教学设计（通用24篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《木版年画》教案
《木版年画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章“民间美术”，具体内容为第三节“木版年画的制作与欣赏”。
通过本节课的学习，学生将了解木版年画的历史背景、制作工艺及艺术特点，重点掌握木版年画的制作流程和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解我国木版年画的历史、发展及其在民间美术中的地位，培养学生对民间美术的热爱。
2. 使学生掌握木版年画的制作方法，提高学生的动手实践能力和创新能力。
3. 通过欣赏和分析木版年画，培养学生审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：木版年画制作过程中的刻板、印刷技巧。
教学重点：木版年画的历史背景、艺术特点及制作流程。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、木版年画实物、示范用木板、刀具、印刷材料等。
学具：木板、刀具、印刷纸、油墨、滚筒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组木版年画实物，引导学生关注木版年画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解木版年画的历史背景、发展及其在民间美术中的地位。
b. 分析木版年画的艺术特点，如线条、色彩、构图等。
c. 演示木版年画的制作流程，包括画稿、刻板、印刷等步骤。
3. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计木版年画稿。
b. 学生在木板上刻制自己的设计稿，教师巡回指导。
c. 学生用油墨印刷木版年画，教师点评、指导。
4. 随堂练习：学生自主设计一幅木版年画，并进行刻板、印刷。
六、板书设计1. 木版年画的历史背景、发展及地位。
2. 木版年画的艺术特点。
3. 木版年画的制作流程。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅木版年画。
2. 答案要求：作品需具有民间美术特点，线条流畅，构图合理，印刷清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，实践操作能力得到锻炼，但在刻板、印刷技巧方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同地区的木版年画作品，进行欣赏和分析，了解民间美术的地域特色。
同时，可组织学生参观民间美术展览，提高学生的艺术素养。
小学美术《木板年画》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解木板年画的历史背景和艺术特点，认识其在我国民间美术中的地位和价值。
-学习木板年画的制作方法，包括画稿、刻板、印刷等基本步骤，掌握其制作技巧。。
-创作一幅具有个人特色的木板年画作品，培养学生的动手实践能力和创新意识。
举例解释：
其次，在学生小组讨论环节，有些小组的讨论氛围不够热烈，部分学生参与度不高。为了提高学生的积极性，我计划在接下来的课程中，设计更多有趣的话题，激发学生的思考兴趣，鼓励他们大胆表达自己的观点。
此外，对于木板年画在现代生活中的应用，学生们的想法较为局限。在今后的教学中，我将尝试引入更多关于民间艺术与现代生活相结合的案例，开阔学生们的视野，激发他们的创新意识。
3.学习木板年画的制作方法，包括画稿、刻板、印刷等基本步骤；
4.动手实践，创作一幅具有个人特色的木板年画作品。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.增强学生对中国民间美术文化的认识，培养对传统文化的尊重和热爱；
2.提高学生的审美鉴赏能力，通过欣赏木板年画，培养学生对美的感知和评价能力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“木板年画在现代生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五年级下册美术教案及教学反思-第3课 木版年画丨浙美版
五年级下册美术教案及教学反思-第3课木版年画丨浙美版一、教学目标1.了解木版年画的历史背景和特点；2.学习木版年画的制作方法；3.掌握木版年画的表现形式和构图原则；4.提高学生的观察能力和创作能力。
二、教学内容本课主要内容为木版年画的制作和表现形式。
1. 木版年画制作1.准备工作：选择合适的木板和刻刀，用铅笔草图在木板上画出设计图案；2.开始刻画：使用刻刀边缘刻出线条，再去除凹槽所包围的部分，使内容露出来；3.上色：选好颜料并调和，用刷子把颜料均匀地抹在木版上；4.印刷：将印版平放在台面上，放上制作好的木版画，用刮板慢慢地擦压印刷。
2. 木版年画表现形式1.服饰装束：主要表现人物角色的特点，如头饰、衣裳等；2.姿态动作：塑造人物的形态和气质，如立、坐、行、跑等；3.道具背景：表现人物所处的环境和场景，如建筑、物品等。
三、教学步骤1. 制作1.介绍木版年画的历史背景和特点；2.展示制作好的木版年画，让学生了解木版年画的表现形式和构图原则；3.分发制作素材和工具，让学生开始制作，老师辅助指导和纠正错误；4.制作完成后，用刮板印刷成品。
2. 表现1.教师展示一些经典的木版年画，让学生欣赏和品味；2.整理木版年画的表现形式和构图原则，分析其构图和色彩搭配；3.让学生自由创作，以表现人物、道具、背景和民俗生活等为主题。
四、教学反思本课采用了“先看后做，先传授知识再引发创作”的教学方式，辅以实际制作操作，让学生在操作中了解到木版年画的制作方法和表现形式，培养学生的观察力和创作意识。
同时，教师应当注重引导学生发现问题和解决问题的过程，让学生在操作中不断探索和实践，从而提高学习主动性和创造性。
《木版年画》教案一等奖
《木版年画》教案一等奖《《木版年画》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《木版年画》教案一等奖一、教材分析教材提供了多幅中国民间木版年画典型图例，给予学生一种视觉上的艺术感受。
教师应通过讲小故事，引导学生感受民间木版年画的形式美感和独特的色彩搭配，加深学生对民间木版年画的认识，激发学生的民族自豪感，提高他们的审美素养。
二、教学目标1. 知识与技能：欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。
2. 过程与方法：结合地方特点，通过对比，谈谈欣赏不同地方的木版年画的感受。
3. 情感态度与价值观：通过木版年画的欣赏，培养学生热爱中国传统文化的精神。
三、教学重点和难点：1. 重点：不同地方的木版年画比较，了解木版年画的特色和不同的原因2. 难点：学生能感受各地方木版年画美感四、教学过程：(一）课题导入谈话导入1．让学生说说新年一般在门上贴什么？2．那以前人们会在门上贴什么呢？（门神，门神是我们中国传统木版年画的一种，也是中国木版年画最早表现的一种题材）过渡: 你了解木版年画吗，今天老师带你们走进中国传统文化，木版年画(二) 揭示课题木版年画(三) 新授过程木版年画题材和贴的地方1．木版年画从刚开始单一的门神画逐渐发展出很多题材：门神画、财神画、灶王画、喜庆吉祥画、戏曲画、风俗画等。
2．木版年画除了贴门上，还能贴哪里？贴在这个地方你会选择什么题材？（根据不同的题材，可以贴在不同的地方）门神秦琼和尉迟恭的来历1．今天主要讲的是门神画和喜庆吉祥画2．播放短片，短片的主角是谁？你能说说有关秦琼的事么？3．出示朱仙镇秦琼门神木版年画，这个秦琼和刚才短片里的秦琼给你有什么不同的感觉？5．你觉得人们为什么要把秦琼画成这样？6．还有一个人，他和秦琼大战了三百回合都没有分出胜负，他是谁？7．秦琼和尉迟恭都是历史人物，为什么会变成门神呢？（传说：唐太宗生病了，晚上经常做噩梦梦见冤魂来杀他，秦琼和尉迟恭得知后就自告奋勇要求站岗，果然冤魂没有再缠着唐太宗了，唐太宗见他们这么忠心这么辛苦，就命画师将他们画成画像，然后贴在门上，这件事传到了民间，于是百姓们纷纷效仿，当然最主要还是他们正气凛人和英勇善战）过渡：我们看的是朱仙镇的门神木版年画，那每个地方的木版年画都会一样吗？四大产地门神木版年画比较1．了解四大著名产地（朱仙镇，杨家埠，杨柳青，桃花坞）所在位置（1）他们分别在哪些省？（2）出示南北方分割线，哪几个在北方，哪几个在南方？（3）北方人和南方人性格各有什么特点？过渡：由于地域环境和人们生活方式的不同，他们的木版年画风格也是不同的，我们来仔细看一下他们各有什么特色。
木版年画教案
木版年画教案【教案一：木版年画教学设计】一、教学目标1. 了解木版年画的历史渊源和文化内涵；2. 掌握木版年画的基本绘画技法和刻制方法；3. 培养学生的审美能力和创造力，激发其对传统文化的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 木版年画的起源与传承；2. 木版年画的艺术特点和表现形式；3. 木版年画的制作工具和材料；4. 木版年画刻制与绘画技法；5. 木版年画的呈现和欣赏。
三、教学重点和难点1. 木版年画的制作过程和技法；2. 学生对木版年画的审美能力培养；3. 学生对木版年画的文化意义理解。
四、教学步骤Step 1：导入与引入（10分钟）1. 通过与学生交流，了解学生对年画的认知；2. 演示展示一些经典的木版年画作品，激发学生的兴趣。
Step 2：知识讲解（20分钟）1. 介绍木版年画的历史渊源和文化内涵，引导学生了解；2. 分析木版年画的艺术特点和表现形式，引导学生进行观察和思考。
Step 3：制作准备（15分钟）1. 向学生介绍制作木版年画的工具和材料，如刀具、木板等；2. 准备所需的画纸和绘画颜料。
Step 4：实践操作（30分钟）1. 演示木版年画的刻制过程和绘画技法，给学生进行直观指导；2. 学生按照指导进行实践操作，完成个人的木版年画作品。
Step 5：作品呈现与欣赏（15分钟）1. 学生在教室内进行一次作品展示，互相欣赏和评价；2. 师生共同评析学生的作品，分享学习心得和体会。
五、教学资源1. 木版年画的经典作品图片；2. 教师提供的木板和刻制工具；3. 画纸和绘画所需的颜料；4. 学生参考书籍或网络资源。
六、教学评估1. 学生制作的木版年画作品；2. 学生对木版年画的理解和欣赏能力。
七、教学延伸1. 组织学生参观相关的艺术展览和博物馆，深入了解木版年画的发展；2. 鼓励学生利用木版年画的技法进行创作，表达个人的创意和思想。
【教案二：木版年画教学过程总结】本节课我们进行了木版年画的教学，让学生了解了木版年画的起源、文化内涵以及制作方法。
幼儿园大班木版年画教案
幼儿园大班木版年画教案一、教学目标1.了解年画的起源和特点。
2.掌握木版年画的基本制作过程。
3.学习木版年画的基本涂色技巧。
4.提升幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备1.年画教材和实物样本。
2.干净的木板、刻刀和彩色水笔。
3.色彩丰富的颜料。
4.印刷纸和画板。
5.展示板或投影仪。
三、教学过程1. 导入（10分钟）向幼儿介绍年画的定义和意义，引发幼儿兴趣。
2. 了解年画（10分钟）通过展示板或投影仪，向幼儿展示一些经典的年画作品，让幼儿观察、品味和感受。
3. 学习木版年画的制作过程（20分钟）3.1 介绍木版年画的制作器材和材料。
3.2 示范木版年画的制作过程，包括准备木板、设计图案、雕刻、涂色等。
4. 实践操作（40分钟）4.1 分发木板和刻刀，让幼儿亲自体验刻刀的使用和木板的雕刻过程。
4.2 引导幼儿在木板上设计并雕刻自己的年画图案。
5. 涂色（20分钟）5.1 分发彩色水笔和颜料，让幼儿用丰富多彩的颜色涂绘年画。
5.2 引导幼儿学习使用水笔和颜料的正确方法，掌握不同色彩搭配的技巧。
6. 制作完成和展示（10分钟）6.1 教师搜集所有幼儿制作的年画。
6.2 将幼儿的年画制作结果进行整理、陈列和展示。
7. 教学总结（10分钟）回顾本节课的学习内容，让幼儿分享制作年画的体验和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在制作年画过程中的参与度和专注度，评价幼儿的动手能力和想象力。
2.以幼儿展示的年画作品为评价依据，评价幼儿对年画制作过程的理解和掌握程度。
五、教学延伸1.给幼儿展示更多不同地区的年画作品，拓宽幼儿的视野。
2.组织参观当地的年画展览或传统手工艺品展示，让幼儿亲身体验年画文化的魅力。
六、教学反思通过本次教学，幼儿对木版年画的制作过程有了初步了解，并亲自动手实践，培养了他们的动手能力和想象力。
但在教学中，需要更多展示和示范，以便更好地引导幼儿进行制作。
同时，后续教学还可加入更多艺术元素，提升幼儿对艺术的理解和欣赏能力。
《滑县木版年画》教学设计
滑县木版年画教学设计一、课程概述本课程通过学习滑县木版年画的历史和特点，以及其制作技艺和工具，让学生了解到中国传统文化的瑰宝，培养学生的艺术鉴赏能力和动手创作的能力。
同时，通过创作木版年画，培养学生的耐心和细心，欣赏艺术之美，提高学生的文化素养和审美情趣。
二、教学目标1.了解滑县木版年画的发展历程和特点，了解传统文化的重要价值。
2.掌握木版年画的制作方法和手工技能，能够根据学习的技巧制作出一幅简单的木版年画。
3.培养学生对艺术的鉴赏能力，提高创作和欣赏的能力。
4.增强学生的文化素养和民族自豪感。
三、教学内容和教学过程1.了解滑县木版年画的历史和特点•讲解：介绍滑县木版年画的发展历程和优秀作品及其特点，引发学生的兴趣和好奇心。
•活动：带领学生逛民间年画展览，观看优秀的年画作品，并进行听、观、摸等多感官互动体验，了解年画的图案、颜色、造型等特征，展开讨论。
2.制作木版年画工具和原材料的介绍•讲解：介绍制作木版年画所需要的颜料、刀具、木板等工具和材料，并讲解工具和材料的基本概念及使用方法。
•活动：学生在老师指导下，实地体验制作木板年画的基本过程，了解工具和材料的特点和应用。
3.了解木版年画制作的工艺过程•讲解：介绍木版年画的制作流程和注意事项，让学生形象深刻地了解木版年画的制作过程。
•活动：让学生们通过实际制作尝试，掌握木版年画的基本工艺，了解每一个环节的要求和关键点。
4.制作一幅带有历史和文化元素的年画•讲解：通过实例一幅历史、文化、画面构图等要素结合的年画作品，让学生明白年画的制作不单单是技术问题，更是需要有丰富的文化内涵。
•活动：让学生们自主选择一个主题，进行画面的构思和设计，然后制作自己的一幅木版年画作品。
四、教学评价1.考核学生对滑县木版年画发展历程的掌握情况，考查学生对传统文化的了解程度；2.考核学生制作木版年画的技能和手工艺术水平；3.考核学生能否通过创作表现自己的文化素养和审美情趣；4.考核学生对年画作品的表现和分享能力。
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20、木版年画
第一课时
教学目标：
1、认识木版年画的装饰艺术美。
2、了解木版年画的一般制作方法。
3、培养学生热爱民间艺术的情感。
教学重点：认识并了解民间年画艺术。
教学难点：学习用年画的手法创作。
教学准备：多媒体课件、年画图片、学生作品。
预习要求：
1、课前收集的各种有关年画的资料。
2、准备好本课所需工具。
教学过程：
一、复习回顾
1、复习上节课的知识要求。
2、出示上节课的优秀习作对本节课提出要求。
3、检查学生所带材料和制作工具情况，稳定学生情绪。
二、精讲探究
1、同学们喜欢过年吗？为什么？春节的时候家里要作哪些装饰？
师：春节是我国的传统节日，年画是中国民间最普及的绘画作品之一，过年的时候张贴在住宅各处，增添节日喜庆气氛，又作一年欣赏之用。
展示部分年画作品，指导学生欣赏，认识年画。
年画的表现风格较多，有写实的也有写意的，有装
饰风格的，也有摄影作的。
这些年画表现的大多是广大人民群众喜闻乐见的题材，寓含了吉祥如意的生活理想。
如：。
“松鹤长春”、“连年有余”、“观音送子”等等。
2、欣赏传统木版年画。
这是一种传统的年画样式，清代，刻印年画的地区几乎遍及全国，著名的有天津的杨柳青和苏州的挑花坞。
3、展示一幅“门神画”。
师：你们知道画上画的是谁吗？
在年画中“门神”历史最久，销量最大。
江苏、山东、河北、安徽等省农民喜欢贴有“秦琼和尉迟恭”这两个人的门神画。
一方面人们认为他二人能“镇邪”，另一方面也出于人们对他们的敬意。
他们都是唐朝的名将，画上的秦琼白脸，三络胡须，顶盔贯甲，佩带兵器，手捧金瓜，腰挂箭壶，虬髯立眉怒目，一红一白，红白对比强烈，富有装饰性。
年画的色彩红火热闹，造型夸张强烈，构图饱满繁密。
木版年画的制作是手工制作，需要构思、画稿、制版、拓印等多道工序才能完成。
欣赏书上有关照片
4、欣赏学生作品《门神》
这幅学生作品学习了传统民间年画的表现方法，但也有作者自己的一些表现思想，他在画了一个大门神的同时，还画了许多小门神，使构图饱满繁密。
门神的形象也富有童趣。
板书设计：
19、民间年画
过年年画喜庆
画面：吉祥如意
色彩：红火热闹
造型：夸张强烈
构图：饱满繁密
20、木版年画
第二课时
教学目标：
1、认识木版年画的装饰艺术美。
2、了解木版年画的一般制作方法。
3、培养学生热爱民间艺术的情感。
教学重点：学习用木版年画的制作方法。
教学难点：创意与设计。
教学准备：多媒体课件、年画图片、学生作品。
预习要求：
1、课前收集的各种有关年画的资料。
2、准备好本课所需工具。
教学过程：
一、复习回顾
1、什么是年画？
2、年画的色彩、造型、构图各有什么特点？
二、精讲探究
1、同学们在平时还看过哪些年画呢？
教师组织学生发言。
（学生发言介绍自己看过的年画。
）
2、展示部分木版年画作品，感受年画的艺术美。
（欣赏年画作品，感受其艺术美，学习表现方法。
）
教师引导学生进行讨论，总结木版画的艺术特点。
（1）表现内容：吉祥如意，生活理想
（2）构图：饱满、繁密
（3）色彩：鲜艳、红火
（4）造型：强烈夸张，突出主要特征。
3、学生了解木版年画的历史和一些制作方法。
（课件展示）
木版年画是中国民间普及的艺术品，内容多以描写现实生活、神话传说、历史故事，新年张贴布置在住宅各处，既增添了节日喜气，又美化了生活环境，还可作欣赏之用。
木版年画和剪纸很相象，它的制作步骤是：先将画稿贴质地良好的木板上进行雕刻，雕好底版后，涂上油墨进行负印制。
彩色木版年画需要制作多块版子，进行分色套印。
三、练习展评
1、作业要求：今天我们来学习临摹或创作一幅年画，要求模仿民间木版年画的表现风格。
组织学生谈构思，指导学生选择主题，进一步认识木版年画的特点。
2、讲解作业方法与步骤：
（1）构思：确定表现内容。
（2）画草稿，注意构图等造型因素。
可以用黑色水彩笔直接画。
（3）涂色。
注意色彩的运用要符合年画的特点。
涂色时可以学习木版年画
的方法一种色一种色的涂。
3、巡回指导学生作业
指导要点：（1）构图（2）造型（3）涂色
4、展评部分作业稿，提出修改意见
（1）构图再饱满一些，可以添画一些相关内容。
（2）平涂作色，可以一块块的涂，主色以暖色为主。
（3）只要画出门神的特征，不必拘泥于细节。
5、展评部分作业，小结本课。
木版年画是中国的传统绘画形式，有着广泛的群众基础，也产生了不少优秀的作品。
木版年画的艺术特点值得我们在其余的绘画形式中运用。
今年春节的时候，同学们不妨多看看人家贴的年画，感受它们的艺术美。
四、反思扩展
1、大家都说木版年画是中国的优秀民间艺术，为什么现在我们很少能见到，也很难买到木版年画呢？
2、怎样才能将这门民间艺术继承和发扬下去呢？。