第三章管理研究设计.
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10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第2张
图 3-1 研究设计过程 主题 分析 单位
趋向
假设 ……
题材 假设 文献
…… 假设
假设 假设 …… 假设 …… （假设树） ……
问 研 究 题 侧重点 辨 析
时间 维度
接下张幻灯片
10/11/2018
转下张幻灯片 （假设论证）
制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第3张
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第12张
§1 问题辨析
a. 趋势研究（trend studies） • 研究某类现象随时间发生变化的规律，其特点 是在不同时点观测不同的样本。 b. 同期群研究（cohort studies） • 研究同一时期同一类型的研究对象随时间推移 而发生的变化。 • 同期群研究注重某一类型，而不是某个体的特 征。在不同时点可调查不同的人，只要属于同 一类型就行。 c. 追踪研究（panel studies） • 研究一批对象随时间推移而发生的变化。 • 跟踪研究与同期群研究比较起来，其特点是不 同时刻都跟踪同一组样本。
§1 问题辨析
3、时间维度 在明确分析单位以后，需要从时间维度来标定 研究问题，将研究问题域细化。 按时间维度来分，研究问题有横剖研究和纵贯 研究两种类型： （1）横剖研究（cross-sectional studies） 收集某一时刻点上的数据，主要用来研究某 一时点上的பைடு நூலகம்种现象，但也可以近似研究某种 事物的发展过程。 （2）纵贯研究（longitudinal studies） 研究一段时间内自始至终的某种现象，即研 究时间的变化和动态过程。细分为三种：
第三章 管理研究设计
本章目录
§1 问题辨析
§2 变量设计 §3 抽 样
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第1张
第三章 管理研究设计
研究设计（research design）是对研究课题的
规划，也是谋求新发现的策略。研究设计的两 个目的： 1、辨识主题、提炼主题（问题辨析） 2、论证和验证主题（假设论证，假设检验） 管理专业研究生在撰写论文时，选题容易犯两 类错误： 1、将研究领域与研究问题混为一谈； 2、选题希望解决的大问题。 研究设计过程可以用图3-1表示。
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第8张
§1 问题辨析
管理研究涉及的问题繁多，但辨别出分析单位，
对于论证阶段的数据收集和分析尤为重要。 要清晰地认定分析单位，这样可以避免出现错 位的毛病。e.g. p. 86对某企业的调查报告；在 不同车间进行的对企业高层管理者的支持率调 查。 数据源要出自分析单位。若做不到这一点，必 然会引起偏差，研究者要注意注意这种偏差。 研究论文要明确分析单位，在论证过程中前后 涉及的分析单位（研究对象）要统一。e.g. p. 86 研究企业委托代理的论文。
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第9张
§1 问题辨析
2、研究侧重点（points of focus)
一项研究工作的范围总是有限的，研究设计初期要
不断地“聚焦”，缩小研究范围。在确定分析单位 之后，接下来就是要考虑这些分析单位的哪些方面， 一般说来，可以从(1)门类、(2)特性、(3)行为三个 方面来“聚焦”。 上述三项内容本身以及门类—特性、特性—行为、 和门类—特性—行为之间的组合和互动机理等均可 构成研究的主要内容。 图3-2表示研究侧重点“聚焦”的过程。
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第6张
§1 问题辨析
将研究领域细化为研究问题，研究问题提出过程
就是研究领域问题分类、问题定位和变量筛选的 过程。 首先，确定对问题域的研究视角和切入层面； 然后，寻找研究主题。
一、辨析要素
问题辨析阶段主要找出问题和提出假设。在辨析
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第10张
分析单位
第一代 家族企业 组织结构 外包决策
家族企业
门 类
第二代 家族企业 治理结构 销 售
……
第n代 家族企业 代际庇荫
特 性
行 为
家族成员间冲突
图 3-2 研究主题“聚焦”过 程
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第11张
对于研究生来说，选择适当的研究问题（问题辨
析或称问题阐明，problem formulation）可能是研 究工作中最困难的一步，为了找到合适的论文题 目可能要经历许多不眠之夜。 为找到合适的问题而花费较多精力是值得和必要 的。辨识问题分两步： 选择一个范围较广泛的研究领域。 研究领域的提出一方面来自人们的好奇心， 好奇心的表现形式便是兴趣；另一方面，来 自职业的需要和对实际管理问题的关心。
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第5张
§1 问题辨析
选择一个范围较广泛的研究领域。
理工科背景的研究生偏好某种理论或方法， 问题尚未辨析清楚就提出要用某种数学方法 或模型，让问题适应他感兴趣的方法。 文科背景的研究生偏好系统的理论框架，把 某领域的知识统统都统进自己的框架中，用 类似教材的写法完成论文。 上述两偏好都没有区分开“研究”与“学习” 的区别：研究是问题导向的；学习是方法导 向的。
过程中要明确以下几个问题： 1、分析单位(units of analysis) 分析单位指研究对象或要素。
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第7张
§1 问题辨析
管理研究中的五种分析单位：
（1）个人（individual） （2）群体（group） （3）组织（organization） 指具有共同目标和正式分工的群体，象企业、医 院、学校、政府机构等。 （4）项目（program） （5）社会（人工）产品（social artifact） 指人们生产的各种有形和无形的产品。
接 上 张 幻 灯 片
变量 设计
论证方法选择 理论研究 实证研究
非实验研究
统计调 查研究 文本 分析 无干扰 研究 现有统计 数据分析
实验研究
实地 研究 比较 分析
母体 及样 本选 择 假 设 论 证
数据收集处理及分析
评价研究
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第4张
§1 问题辨析
图 3-1 研究设计过程 主题 分析 单位
趋向
假设 ……
题材 假设 文献
…… 假设
假设 假设 …… 假设 …… （假设树） ……
问 研 究 题 侧重点 辨 析
时间 维度
接下张幻灯片
10/11/2018
转下张幻灯片 （假设论证）
制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第3张
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第12张
§1 问题辨析
a. 趋势研究（trend studies） • 研究某类现象随时间发生变化的规律，其特点 是在不同时点观测不同的样本。 b. 同期群研究（cohort studies） • 研究同一时期同一类型的研究对象随时间推移 而发生的变化。 • 同期群研究注重某一类型，而不是某个体的特 征。在不同时点可调查不同的人，只要属于同 一类型就行。 c. 追踪研究（panel studies） • 研究一批对象随时间推移而发生的变化。 • 跟踪研究与同期群研究比较起来，其特点是不 同时刻都跟踪同一组样本。
§1 问题辨析
3、时间维度 在明确分析单位以后，需要从时间维度来标定 研究问题，将研究问题域细化。 按时间维度来分，研究问题有横剖研究和纵贯 研究两种类型： （1）横剖研究（cross-sectional studies） 收集某一时刻点上的数据，主要用来研究某 一时点上的பைடு நூலகம்种现象，但也可以近似研究某种 事物的发展过程。 （2）纵贯研究（longitudinal studies） 研究一段时间内自始至终的某种现象，即研 究时间的变化和动态过程。细分为三种：
第三章 管理研究设计
本章目录
§1 问题辨析
§2 变量设计 §3 抽 样
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第1张
第三章 管理研究设计
研究设计（research design）是对研究课题的
规划，也是谋求新发现的策略。研究设计的两 个目的： 1、辨识主题、提炼主题（问题辨析） 2、论证和验证主题（假设论证，假设检验） 管理专业研究生在撰写论文时，选题容易犯两 类错误： 1、将研究领域与研究问题混为一谈； 2、选题希望解决的大问题。 研究设计过程可以用图3-1表示。
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第8张
§1 问题辨析
管理研究涉及的问题繁多，但辨别出分析单位，
对于论证阶段的数据收集和分析尤为重要。 要清晰地认定分析单位，这样可以避免出现错 位的毛病。e.g. p. 86对某企业的调查报告；在 不同车间进行的对企业高层管理者的支持率调 查。 数据源要出自分析单位。若做不到这一点，必 然会引起偏差，研究者要注意注意这种偏差。 研究论文要明确分析单位，在论证过程中前后 涉及的分析单位（研究对象）要统一。e.g. p. 86 研究企业委托代理的论文。
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第9张
§1 问题辨析
2、研究侧重点（points of focus)
一项研究工作的范围总是有限的，研究设计初期要
不断地“聚焦”，缩小研究范围。在确定分析单位 之后，接下来就是要考虑这些分析单位的哪些方面， 一般说来，可以从(1)门类、(2)特性、(3)行为三个 方面来“聚焦”。 上述三项内容本身以及门类—特性、特性—行为、 和门类—特性—行为之间的组合和互动机理等均可 构成研究的主要内容。 图3-2表示研究侧重点“聚焦”的过程。
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第6张
§1 问题辨析
将研究领域细化为研究问题，研究问题提出过程
就是研究领域问题分类、问题定位和变量筛选的 过程。 首先，确定对问题域的研究视角和切入层面； 然后，寻找研究主题。
一、辨析要素
问题辨析阶段主要找出问题和提出假设。在辨析
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第10张
分析单位
第一代 家族企业 组织结构 外包决策
家族企业
门 类
第二代 家族企业 治理结构 销 售
……
第n代 家族企业 代际庇荫
特 性
行 为
家族成员间冲突
图 3-2 研究主题“聚焦”过 程
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第11张
对于研究生来说，选择适当的研究问题（问题辨
析或称问题阐明，problem formulation）可能是研 究工作中最困难的一步，为了找到合适的论文题 目可能要经历许多不眠之夜。 为找到合适的问题而花费较多精力是值得和必要 的。辨识问题分两步： 选择一个范围较广泛的研究领域。 研究领域的提出一方面来自人们的好奇心， 好奇心的表现形式便是兴趣；另一方面，来 自职业的需要和对实际管理问题的关心。
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第5张
§1 问题辨析
选择一个范围较广泛的研究领域。
理工科背景的研究生偏好某种理论或方法， 问题尚未辨析清楚就提出要用某种数学方法 或模型，让问题适应他感兴趣的方法。 文科背景的研究生偏好系统的理论框架，把 某领域的知识统统都统进自己的框架中，用 类似教材的写法完成论文。 上述两偏好都没有区分开“研究”与“学习” 的区别：研究是问题导向的；学习是方法导 向的。
过程中要明确以下几个问题： 1、分析单位(units of analysis) 分析单位指研究对象或要素。
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第7张
§1 问题辨析
管理研究中的五种分析单位：
（1）个人（individual） （2）群体（group） （3）组织（organization） 指具有共同目标和正式分工的群体，象企业、医 院、学校、政府机构等。 （4）项目（program） （5）社会（人工）产品（social artifact） 指人们生产的各种有形和无形的产品。
接 上 张 幻 灯 片
变量 设计
论证方法选择 理论研究 实证研究
非实验研究
统计调 查研究 文本 分析 无干扰 研究 现有统计 数据分析
实验研究
实地 研究 比较 分析
母体 及样 本选 择 假 设 论 证
数据收集处理及分析
评价研究
10/11/2018 制作：兰州管理学院 尚虎平 第三章 第4张
§1 问题辨析