广西教育出版社2018年春季期五年级信息技术下册教案(1-5)

五年级下册信息技术第一单元教案

第一课时

常规训练

一、教学内容

常规训练

二、教学目标

1．安排坐位；2．介绍本学期的学习内容，学习电脑的重要性；3．提出电脑课堂常规要求；4．培养学生的学习的兴趣。

三、教学重点

整顿学生的纪律各方面情况。

四、教学难点

培养学生的学习的兴趣。

五、教学准备

计算机教室

六、方法步骤

1.安排座位。

安排新座位，要求每个同学服从老师的安排，未经老师允许，不随意更换座位。

2.介绍本学期的学习内容。

本学期我们将要学习多媒体技术，它将会把我们带进绚丽多彩的多媒体世界；学习绘文绘图的演示文稿，制作出集文字、声音、图像、动画、视频等多媒体素材于一体的演示文稿，更能有效地表达自己的观点和意见；学习网络，让我们感受网络的精彩。所以学习是电脑是非常重要哦。

3.电脑课堂常规要求

（1）基本要求：一切行动听指挥。

（2）具体要求：

①排队进入电脑房，以显示同学良好的风貌。

②进入电脑房后不讲话，不乱动电脑房内的一切设备，保持安静。

③不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入电脑房，以保持电脑房的整洁卫生。同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。

④不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。因此每个同学都不允许打开电源插座的门，同学之间可互相监督，并及时报告老师。

⑤如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位

⑥爱护电脑房的一切设备，不要擅自按显示器上的按钮。

⑦下课后，把凳子放好，每个小组由老师指定一名同学做值日生，负责检查本组同学的鼠标、耳机是否放好，负责检查本组同学鼠标中的小球是否完好？

⑧若下一个班上课，发现电脑被破坏的，要追究上一个班同学的责任。

七、作业设计

自主预习本学期所学内容。

第一课调查家乡民俗文化

一、教学目标

1.知道家乡有哪些民俗文化，以及民俗文化的内涵、意义。

2.学会运用网络自主查寻、搜集、筛选信息的能力。

3.通过分组合作，让学生学会如何计划、分工、组织，培养几人共同完成一个任务的能力。

4.利用教学资源，借助网络搜集整理相关信息，学会动手操作能力。

二、教学重点、难点

1.学会通过网络收集素材

2.学会筛选素材资料，对素材进行分类存储

三、教学准备

1.准备有关广西民俗文化的资料

2.制作教学多媒体课件

四、教学过程

（一）通过资料感知广西民俗文化

1、主题活动

中国是一个多民族国家，各个民族都有自己独特的文化，同学们知道我们广西有什么美丽的风光、独特的人文景观和民风民俗呢？

2、欣赏图片，感受广西的风情

3、感知家乡的民俗文化

①说说我们家乡的民俗。

②展示家乡的民俗。

（二）小组合作调查研究

1、出示学习任务及要求。

①利用搜索引擎分别输入“广西风情”、“广西民俗文化”、“广西桂平风光”，收集有效信息资料。

②调查全班同学是否知道“当地最著名的民风民俗”，最想研究广西哪种民俗风情。

2、组织学生合理分工。

六人一个小组，三人负责搜索，一人负责调查，一人填表，小组长监督、协调。

3、指导学生搜索，填写调查表。

①指导学生利用百度搜索，查找信息。

②指导学生利用搜狗搜索，查找信息。

③指导学生填写调查表。

（三）给收集的信息素材分类存储

当我们收集到有关广西风光，民俗风情的各种素材后，就要对各种素材进行筛选和分类。

1.首先建立一个文件夹，命名为“家乡民俗导游”，并且在该文件夹中分别建立“图片”“文本”“音频”“视频”等子文件夹。

2.将收集到的素材按类型分别拷贝到相应的文件夹中。

3.巡视指导学生操作

教学反思：

本次教学活动是运用网络让学生获取新知的尝试，上网熟练操作只是获取知识的手段，主要目的是获取新知，所以不是单纯的教会学生上网搜索、查找资料，主要是让学生学生如何在浩如烟海的网络中索取到有用信息，如何和同伴合作完成工作量大的任务。通过展示广西的风情，激发学生了解家乡民俗的兴趣，通过积极引导学生填写“广西民俗风情游”调查表，明确目标及要求，合理规划各小组设计方案，积极营造小组合作与交流的氛围，充分调动学生积极参与和探究意识，使学生利用网络技术环境，查找民俗文化的起源与发展，提出自己的见解，通过口头、文字、图片、课件等多种形式展示学习成果。

在教学中，发现少部分学生因为计算机操作能力的高低不同与知识层次的接受差异，对这种新的学习方式有点畏难，不能很快的投入学习过程，总感觉到东抓西凑，虽有操作熟练、完成目标任务快的学生但必竟太少，对学生整体发展感觉比较迟钝，需要不断的鼓励学生投入到探究，才能极大地调动了学生的参与率，操作能力稍弱的学生表现出了力不从心的焦虑感，更需要及时帮助和引导。

在本次教学活动中，老师不但要扮演好学生学习的组织者、引导者的角色，更要积极参与整个学习，以此取得更好的学习效果。

第二课设计民俗风情游演示文稿

一、教学目标

1.了解如何设计多媒体作品的结构框架。

2.学习如何设计演示文稿的封面。

3.掌握插入图片的方法。

4.熟练运用艺术字设计主题文字。

二、教学重点、难点

1. 掌握插入图片的方法。

2. 熟练运用艺术字设计主题文字。

三、教学准备

1.准备有关广西民俗风情游封面的图片

2.制作教学多媒体课件

四、教学过程

（一）活动主题

为了向游客介绍“民俗风情游”的旅游路线，做为导游，我们应该设计一份“民俗风情游”的演示文稿。怎么样才能使你的文稿吸引游客呢？经过讨论，我们决定以桂林为中心设计一条“民俗风情游路线”，并根据路线设计演示文稿的结构框架。（屏幕出示演示文稿的结构框架）

（二）出示本节课任务

1.自己网上搜索收集制作封面主题用到的图片（漓江山水、阳朔风光、阳朔西街、印象刘三姐、龙脊梯田、三江侗族村寨、壮乡风情）

2.设计演示文稿封面

（三）搜索收集封面图片