部编版麻雀PPT课件完美版

接受。
来自百度文库
【 学情分析】
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
本课到此结束！
谢谢！ 同学们再见！
谢谢大家的观赏
【 教材分析】
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易
知识巩固
这篇课文里主要有几个角色？它们分别是 谁？它们之间到底发生了什么事情？ 最后又怎么样了呢？
★课文里有四个角色。 它们分别是 我，猎狗，老麻雀，小麻雀。 猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地 保护小麻雀。 最后，猎狗被老麻雀的勇敢无畏的精 神征服了。
伟大的母爱
布置作业 写造句：
⑴………………完全……………… ⑵………………尽管………………
速度快扑冲
掩护
像一块石头 似的
颤抖
勇敢呆立不动
爱子之情
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会 丢掉性命，那么，它可不可以不飞下来？
☆ 可以,（飞下去自己也会被猎狗吃掉）
那它为什么要飞下来？
→对孩子的爱 （有一种强大的 力量）
请问猎狗为什么“愣住了”，又为什么“慢 慢的向后退”呢？
一. 猎狗害怕了 （ ★ ） 二. 被老麻雀的勇气征服了
⑵猎狗要吃的是什么样的一只小麻雀呢？
☆它嘴角嫩黄，头上长着茸毛、分明 才出生不久，是从巢里掉下来的。
※ 地上的小麻雀的 表情又是怎样的呢？
☆小麻雀呆呆地 站在地上、无可 奈可地拍打着小 翅膀。
同学们你们看看这一段里关于 小麻雀的动词有哪些？
文中有一句“像一块
石头似的”说 明什一飞而落么下 ？
羽毛竖起
会我认会写词
嗅到 无可奈何 拯救 （
）
pá庞ng
（） 茸 róng
嘶哑 （ yīn ） 荫
庞大 猛烈 绝望 （ cháo） （ 巢
xiù） 嗅
（ xiōng pú）
（
xī shē）ng
尖叫 胸身脯 躯 搏斗 牺力牲 量
课文分析
⑴课文中主要讲了几个角色？ 分别 是谁？
☆老麻雀、小麻雀、猎狗、猎人。
【 教学目标】
1. 知识目标：
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
2. 能力目标：
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
3. 情感目标：
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
人教部编版四年级语文上册
17.麻雀
导入新课
麻雀到底是什么样的呢？
麻雀是一种娇小、头圆、尾短、嘴呈圆锥状， 背面褐色、杂有黑褐色斑点。翅膀短小。善 于跳跃，啄食谷粒和虫子之类，居住在树林 和建筑物缝隙中。
作者简介
（屠格涅niè夫）1918年出身 在俄国的一个旧式富裕家庭， 俄国19世纪批判现实主义作家， 诗人和剧作家。 本文出自《猎人笔记》。